幼兒教育中觀察的作用

——有效觀察的學習反思

鄭穎

觀察，無處不在。

有效觀察這門課程為幼教老師提供了在班級里觀察兒童的基礎知識。這項培訓強調觀察作為教師多方面工具的重要性。使我了解如何在不涉及正式評估的情況下來記錄和分析幼兒的不同技能與行為，并利用這些信息整合兒童的個人學習檔案。此外，幼教老師通過使用各種不同的觀察工具，并參與觀察不同的班級，充分利用所有的資源，在自己的課堂上進行有效的觀察。

學以致用，而又有一個反思，我們?yōu)槭裁匆^察，怎么樣觀察才能更好的了解兒童的狀況，我們又用什么工具來觀察并且很好的幫助教師在教學中更好的開展課程的進展呢？

帶著問題，經(jīng)歷一個個模塊的學習和鍛煉。觀察幼兒在生活中的表現(xiàn)、在日常中的表現(xiàn)、在學習上的表現(xiàn)。找出適合幫助的方式和方法，這是我們在觀察教學中的切入點。觀察不但是讓我們更多的了解幼兒的表現(xiàn)，而更為重要的是觀察他們在過程中的行為，創(chuàng)造一個安全的學習氛圍，從而通過不同的觀察來解決如何影響幼兒的問題。

觀察要從細節(jié)開始，從系統(tǒng)化的觀察開始。在這方面我主要從兩個方面進行了總結：

一是為什么在觀察過程中發(fā)現(xiàn)的每個細節(jié)都是關鍵的？我認為，在觀察過程中發(fā)現(xiàn)的每個細節(jié)都是關鍵的。其主要體現(xiàn)教師的責任心，只有一心為了孩子，認真觀察孩子的一舉一動、一言一行，才能從中發(fā)現(xiàn)關鍵點。其中重要的一點是每一次的觀察都在確定一個焦點，圍繞這個焦點展開，這些焦點生活的某些具體細節(jié)、具體活動或某些技能等。第二點是以開放和有準備的心態(tài)面對幼兒。讓頭腦中控制自己每天都要按部就班活動的那個聲音緩下來，在幼兒身邊坐下，傾聽他們的想法。樂在觀察中記得去觀察了解他們能夠做什么，而不是他們不能夠做什么，專注觀察而不是評價。

二是觀察的每個細節(jié)如何在日后給課堂教學和幼兒增值？首先，把觀察到的作為一個個問題，并且要一個個的落實答案。教師不僅要看，而且要通過與幼兒互動加深自己對心里問題的認識，以便對幼兒的想法和認識有更多的了解。其次留出時間，用于反思自己的觀察記錄。從不同的點分析觀察到的情況，有沒有在細節(jié)的把控上能夠真正的是關鍵，針對這名幼兒采取的教育措施有沒有發(fā)揮作用？

三是要在關注幼兒觀察的記錄和評估，把日常設定好的觀察頻率和觀察的情況記錄下來，進行細致的統(tǒng)計和評估，分析觀察到的事件、過程、結果等等，把幼兒的情況綜合觀察后歸檔，逐步建立一個全面細致的幼兒檔案，可以很好的對與幼兒進行分析，把教學更好的完成。

以上幾點，作為在日常工作中實際觀察，就會養(yǎng)成哪些關鍵的細節(jié)被觀察記錄下來，從而有的放矢的做好幼兒教育工作，為孩子的學習和成長起到很好的作用。