第一篇：聽《如何有效反思教育活動(dòng)》的感想

關(guān)于《如何有效反思教育活動(dòng)》的感想

北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園蘇家坨園

大一班 劉建平

2011年11月30日在閱覽室聆聽了鄧?yán)蠋煹年P(guān)于《如何有效反思教育活動(dòng)》的講課，深有感觸，感覺一下豁然開朗，知道了自己在反思時(shí)應(yīng)從哪些方面反思，不會(huì)盲目的寫，不知道寫什么。

首先我了解了什么是反思，知道為什么要反思，對(duì)于我來說，能夠知道從哪里反思，該如何反思是對(duì)我以后的教學(xué)活動(dòng)影響頗深的，每次我的反思總是抓住孩子們表面的表現(xiàn)情況，沒有更加深的思索，應(yīng)該從多方面來反思。

例如：我設(shè)計(jì)課程時(shí)教育目標(biāo)是否符合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)，符合本班幼兒的發(fā)展水平，是否有提高，有沒有考慮到本班幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，能否使幼兒多方面的得到發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)過程中，哪種方法是孩子們?nèi)菀捉邮艿?，怎樣使幼兒自愿參加活?dòng)，并且能夠使幼兒在玩中學(xué)。我的組織形式是否恰當(dāng)，有的課程是否可以分小組做，有的課程要融入到什么區(qū)域、和日常生活中，那么在授課的過程中孩子們能否將自己的理解和疑惑勇敢的表達(dá)出來，而我是否能給給予幼兒正確的回應(yīng)。在材料方面是否準(zhǔn)備的美觀充分，使幼兒被我準(zhǔn)備的東西一下子就吸引。還有就是我總是求于一節(jié)課就讓孩子們學(xué)到知識(shí)，也許有的課程可以分成兩節(jié)或多節(jié)課來做，要注重幼兒的反應(yīng)，幼兒的接受和理解能力。

在以后我還要按照以上的一些方面去反思，是我以后的工作更加的得心應(yīng)手，是幼兒得到更好的教育與發(fā)展。

第二篇：聽錄音感想

心得

聽了這次錄音感受良多，溝通是有技巧的，并不是說的越多越好。我們要掌握患者的心里，要讓他們迫切的想治病，只有來我們醫(yī)院才行的潛意識(shí)。所以這一步是非常重要的。

說話的方式語氣等等不同的音調(diào)說出的話就不同，例如“你好”這兩個(gè)字，你好（二聲調(diào)）就是問候的意思，你好（四聲調(diào)）表達(dá)出來的就是你不好的意思。我們跟患者的溝通就是用電話，兩個(gè)人看不著，關(guān)鍵的就是語言，而電話的最大弊端就是對(duì)方非常容易拒絕，因?yàn)楦糁娫?，所以拒絕不會(huì)有壓力，不像人與人面對(duì)面對(duì)談，一般都不好意思正面的拒絕。所以我們說好的語氣和態(tài)度還有心情都會(huì)傳遞給對(duì)方。

打電話時(shí)和聽錄音時(shí)截然不同。話務(wù)員是個(gè)非常重要的職位，我們百分之99的患者都是通過打電話來的。這些人決定著我們的業(yè)績(jī)。

有時(shí)候我們需要主動(dòng)出擊，不可能打一次就來的，后期的跟進(jìn)工作是非常重要的，患者既然打進(jìn)了電話那肯定是想治病的，更何況有的患者并不是只有我們一家醫(yī)院給人家打電話，我們還有其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以我們的服務(wù)態(tài)度決定了患者的選擇。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

第三篇：聽公開課感想

物理聽課心得體會(huì)

昨天，我們物理組集體去寧埠中學(xué)聽兩位老教師的公開課，分別是宋老師的凸透鏡成像和張老師的光的折射。聽完他們的課并聽了最后的總結(jié)報(bào)告，感覺老教師對(duì)課堂的駕馭能力、講課時(shí)的靈活程度以及把握知識(shí)點(diǎn)的細(xì)膩程度，無疑是我們剛踏入教壇不久的新教師努力拼搏的目標(biāo)。

宋老師的凸透鏡成像能夠結(jié)合教參，深入鉆研教材，將一些教參上未涉及的內(nèi)容巧妙地刪去。而且利用一節(jié)課的時(shí)間將實(shí)驗(yàn)探究及規(guī)律總結(jié)一并講完，這對(duì)于我們新教師則需要兩課時(shí)。所以課堂上精煉的語言敘述是我們難以企及的。再者，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)秩序井然，并在規(guī)定的時(shí)間里將數(shù)據(jù)填完，這種駕馭課堂的能力也是我們需要學(xué)習(xí)的。

張老師講的光的折射。之前，我已經(jīng)講完本節(jié)課的內(nèi)容?；剡^頭去回憶一下，感覺自己離張老師的能力水平差一大截。他講課能夠用各種實(shí)驗(yàn)方法將折射規(guī)律一一總結(jié)，并結(jié)合折射規(guī)律講解日常生活中的折射現(xiàn)象，其中很多細(xì)節(jié)是我們講課時(shí)未能做到的。用實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律然后再說明問題也是我們以后需要改進(jìn)的地方。一節(jié)課不僅講完全部?jī)?nèi)容，并讓學(xué)生明白生活中為什么會(huì)出現(xiàn)各種折射現(xiàn)象，而且練習(xí)力度很大，使我們?yōu)橹畾J佩。

總之，通過昨天的學(xué)習(xí)，使我深深地被那種課堂氛圍和老教師的形象所感染，我感覺自己身上需要填補(bǔ)的東西太多太多。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)逐漸查缺補(bǔ)漏，靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，使課堂更充實(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更深刻。

第四篇：聽作文課感想

作文教學(xué)研討會(huì)后感想

今天,我生平第一次聽語文作文師范課,并聽了幾個(gè)專家的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。這一天，我學(xué)到了非常多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以說是大開眼界，受益匪淺!曾一萌老師的課上，課前三分鐘很精彩，學(xué)生們拍手連背詩的熱烈氣氛就深深得震撼了我。這學(xué)生真厲害，這架勢(shì)和名校的學(xué)生有什么區(qū)別？老師是怎么培養(yǎng)的？可是，增老師一上課課，就把我們帶入了美妙的小動(dòng)物的世界，聽起來一點(diǎn)都不像作文課。我不禁有些納悶，不是作文課嗎？這是什么呀，亂七八糟的，多耽誤上課時(shí)間??！我有點(diǎn)懊惱，看來是要失望了。

事實(shí)證明，我的疑惑和擔(dān)心是沒有必要的。曾老師一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不自覺間，就把我們從動(dòng)物世界帶入了作文的課堂。自然而然、水到渠成，妙！這給了我很大的啟發(fā)。是啊，作文課同樣可以不讓師生害怕，還可以是非常精彩、特別吸引人而又妙趣橫生的，難道不是嗎？在以后的教學(xué)中，我一定要學(xué)習(xí)這種做法，慢慢摸索，讓自己的作文課也活潑起來，爭(zhēng)取也能讓學(xué)生在愉快的氛圍，甚至是玩樂中，輕輕松松的學(xué)會(huì)寫出好作文。

林校長的講話，讓我更直觀得學(xué)到了草王莊小學(xué)快樂學(xué)習(xí)作文法（我覺得這種作文教學(xué)法叫這個(gè)名字很恰切）的真諦。原來，作文課真得美必要那么循規(guī)蹈矩。我一直一以來的做法：告訴學(xué)生這節(jié)課我們要寫什么、有什么要求，該怎么寫。這太老套、太古板、太無趣了！為何不從學(xué)生的興趣中來、從學(xué)生的生活中來呢？

何偉李老師的課，讓我教作文又有了一個(gè)新的方向。是啊，學(xué)生不會(huì)寫作文，愛抄，為什么不指導(dǎo)他們?cè)趺茨７聞e人的文章，怎樣把別人的化為自己的呢？另外，李老師讓我明白了作文指導(dǎo)報(bào)的確切做法，這非常實(shí)用。相信，如果我學(xué)習(xí)這種做法，學(xué)生的作文水平也會(huì)有很大的進(jìn)步。

劉瑞普老師的作文教學(xué)法，概括地特別簡(jiǎn)潔、精煉，也讓我更明確了作文每一部分的教法，特別值得學(xué)習(xí)。當(dāng)然，最實(shí)用的還是劉老師的作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這讓我更明確了作文備考時(shí)的具體做法，非常實(shí)用。

總之，這一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了太多太多有益的東西。這些專家、教師的做法和精神非常值得我去學(xué)習(xí)、效仿。相信，只要我努力向這些先進(jìn)的教育者學(xué)習(xí)，不斷鉆研，努力提升自己。我也能教好作文，也能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里享受作文課，愛上作文，寫好作文。加油吧！

第五篇：聽講座感想

聽當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任系列講座有感 3月30日下午，面向全國大學(xué)生和青年教師的《當(dāng)代中國國情與青年的歷史責(zé)任》系列網(wǎng)絡(luò)講座在中國人民大學(xué)教學(xué)二樓舉行。中央黨校原教育長、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王瑞璞以“中國經(jīng)濟(jì)體制改革——機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為主題作了首場(chǎng)講座。此次網(wǎng)絡(luò)講座一共有全國201所高校在線參與。

王瑞璞教授以全球化視野闡述了他對(duì)中國經(jīng)濟(jì)體制改革和崛起的看法。他認(rèn)為，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化和政治民主是當(dāng)今世界發(fā)展的兩大潮流，在這樣的背景下，中國與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)改革開放。王教授對(duì)中國經(jīng)濟(jì)體制改革的基本理論和實(shí)踐以及中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與改革面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，并對(duì)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)作出了基本估量。他認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)體制改革的基本理論清晰而正確，改革循序漸進(jìn)，成果矚目，但中國雖已是經(jīng)濟(jì)大國卻尚非經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，發(fā)展和改革的任務(wù)仍然艱巨。王瑞璞還分析了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革面臨的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的風(fēng)險(xiǎn)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他指出，要進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革必須做好充分的估量，善于發(fā)展問題、認(rèn)識(shí)問題，并及時(shí)解決問題。他指出，在經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)體制改革面臨著環(huán)境、資源、能源、人口、就業(yè)方面的壓力和制約，與此同時(shí)，社會(huì)兩極分化加劇、政治腐敗也對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革阻礙重重。王教授強(qiáng)調(diào)，要解決這些問題，一定要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國的發(fā)展是不能沒有共產(chǎn)黨的。

聽了王教授的報(bào)告讓我們想到了當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任，談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺地肩負(fù)起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學(xué)生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，使歷史的車輪驟然駛進(jìn)20世紀(jì)中國的第一次思想解放時(shí)期。由此，年輕人站在了歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，他們是推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

隨著時(shí)間的推移，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響將會(huì)更加廣泛，更加深刻。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，各國間的以科技競(jìng)爭(zhēng)為核心的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)日益白熾化。而綜合國力，科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高他們肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，他們就是未來和希望。他們素質(zhì)如何，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小

覷。

當(dāng)代大學(xué)生處在一個(gè)繼往開來的歷史時(shí)期，是在中國改革開放新時(shí)期成長起來的。是承上啟下的時(shí)代，繼承自“五四”運(yùn)動(dòng)以來大學(xué)生“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，迎接挑戰(zhàn)是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，是中國沿著社會(huì)主義歷史進(jìn)程中，自覺擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國西部大開發(fā)的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經(jīng)長期走在人類文明的前列?？墒窃诮拿鞔蟪敝?，中國漸漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”大學(xué)生是未來建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的中堅(jiān)力量，要用自己的聰明才智繼往開來，成為中華民族勇于開拓的一代。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)歷史地落到當(dāng)代大學(xué)生的肩上。我們當(dāng)代大學(xué)生一定要積極投到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)中去

肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強(qiáng)烈的愛國主義思想。當(dāng)代大學(xué)生要以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國傳統(tǒng)和改革開放的時(shí)代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。

肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要自覺堅(jiān)定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)В彩且粋€(gè)有志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)樹立正確的世界觀，要將當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這一使命同時(shí)還要求我們對(duì)社會(huì)主義充滿信心，對(duì)改革開放充滿信心，對(duì)祖國建設(shè)充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，并且當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，肩

負(fù)的使命是建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，世界多樣化和經(jīng)濟(jì)全球化是兩大歷史趨勢(shì)，以信息技術(shù)為代表的世界新科技迅猛發(fā)展。和平為主流的外部環(huán)境，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，新科技的浪潮，使中國面臨著一次重大的機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。只有緊緊抓住機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我國才能在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、趕超先進(jìn)國家，自立于世界民族之林。作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時(shí)代的歷史使命為已任，把握時(shí)代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時(shí)代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。用科學(xué)的理論構(gòu)筑起強(qiáng)大的精神支柱，牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻(xiàn)青春。