**小學(xué)教學(xué)銜接工作措施

為做好居家學(xué)習(xí)與開學(xué)后的學(xué)習(xí)對(duì)接工作，最大限度保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)疫情防控下的居家學(xué)習(xí)情況以及本校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定學(xué)校教學(xué)銜接工作措施。

1.根據(jù)空中課堂的教學(xué)工作安排，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，利用直播和視頻會(huì)議的形式，開展好線上教學(xué)。各教研組加強(qiáng)教研組集備活動(dòng)，通過集備時(shí)間，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、作業(yè)設(shè)置以及教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，合理借鑒區(qū)級(jí)下發(fā)資源，有效開發(fā)，確?？罩姓n堂開展的實(shí)效性。

2.各個(gè)學(xué)科，做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤記錄，對(duì)于不能及時(shí)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，要進(jìn)行跟蹤排查和情況調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別幫扶，建立摸底排查記錄。

3.學(xué)生返校后，進(jìn)行學(xué)情診斷測(cè)試。對(duì)于線上學(xué)習(xí)情況逐一摸清實(shí)情，掌握學(xué)生有效學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)成效的層次，以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況，為后續(xù)教學(xué)實(shí)施提供有力的證據(jù)。

4.根據(jù)摸排情況，制定具有學(xué)科針對(duì)性的教學(xué)銜接措施。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，有效實(shí)施分層教學(xué)，確保每一個(gè)孩子能愛原有基礎(chǔ)上獲得不同層次的提高。對(duì)于一部分學(xué)習(xí)效果較差的個(gè)體，要成立幫扶小組，充分利

用托管等時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化幫扶和指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，合力打造育人氛圍。開展居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)和開學(xué)后的教學(xué)活動(dòng)，都要始終做好和家長的溝通交流工作，及時(shí)傳達(dá)具體學(xué)習(xí)進(jìn)程。反饋學(xué)習(xí)情況，使家長充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)成效，化解不必要的困惑和糾結(jié)，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展盡力。

6.建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)賬記錄，跟蹤學(xué)習(xí)結(jié)果，促使其不斷進(jìn)步。

**小學(xué)

2020.3.17