中考系統(tǒng)復(fù)習(xí)七年級(jí)思品（上冊(cè)）知識(shí)要點(diǎn)

第三課：珍愛(ài)生命

1、為什么要珍愛(ài)生命？

①生命是世界上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。

②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。

③幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。

2、怎樣珍愛(ài)生命？

①在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。

②當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。

③我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

②實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

③結(jié)合實(shí)際談：如努力學(xué)習(xí)等。

第五課

自我新期待

1、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？

①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。

②通過(guò)他人了解自己。

③通過(guò)集體了解自己。

2、如何發(fā)掘自己的潛能？

①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

第六課

做情緒的主人

1、怎樣調(diào)控情緒？

①情緒與一個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。

②調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法、合理發(fā)泄法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。

第九課

保護(hù)自我1、青少年可能受到哪些方面的侵害：自然侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會(huì)侵害。

2、為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)：①身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位而受到傷害。

②自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。

3、尋求哪些方面的保護(hù)：

①面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們要積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；

②如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4、青少年應(yīng)怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

①保持高度警惕是避免侵害的前提。

②面對(duì)侵害要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

③當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、青少年具體怎樣用智慧保護(hù)自己？

①遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法。

②遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地與其搏斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采用“呼救法、周旋法、恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。

③萬(wàn)不得已，也要兩害相權(quán)取其輕，把損失降到最低，保住最大的合法權(quán)益。

七年級(jí)下冊(cè)

第五課

讓挫折豐富我們的人生

1、造成挫折的原因？

①不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)。（自然因素）

②我們遇到的挫折，還有可能是各種人為因素造成的。（人為因素）

③由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們?cè)馐艽煺?。（個(gè)人因素。）

2、挫折的影響？

①一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

②另一方面，又有利于磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

③在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。

3、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（戰(zhàn)勝挫折的有效方法？）

①樹立正確的人生目標(biāo)。

②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。如合理發(fā)泄法、移情法、目標(biāo)升華法

第八課

法律護(hù)我成長(zhǎng)

1、為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

③現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以要對(duì)其進(jìn)行特殊保護(hù)。

2、、保護(hù)未成年人的四道防線？

家庭保護(hù)；學(xué)校保護(hù)；社會(huì)保護(hù)；司法保護(hù)。

①家庭保護(hù)：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年監(jiān)護(hù)的職責(zé)和扶養(yǎng)教育的義務(wù)。

②學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

③社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

④司法保護(hù)：尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益。

3、同不法分子作斗爭(zhēng)的具體方法有哪些？

①違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

②具體方法有：面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打和“110”報(bào)警電話等。