口語(yǔ)交際：我的暑假生活

一、明確交際話(huà)題。

1．這次口語(yǔ)交際的話(huà)題是()

A．快樂(lè)生活　　　B．校園生活

C．暑假生活

D．快樂(lè)的周末

2．暑假的生活是豐富多彩的，是快樂(lè)的，是令人難忘的。下面這些內(nèi)容你認(rèn)為是這次口語(yǔ)交際可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。

(1)跟爺爺學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。()

(2)參加夏令營(yíng)活動(dòng)。()

(3)和爸爸媽媽去旅游。()

(4)在家里睡大覺(jué)。()

(5)和朋友去游樂(lè)園玩耍。()

二、學(xué)習(xí)交際要求。

在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后打“√”。

1．口語(yǔ)交際要做好充分的準(zhǔn)備工作。()

2．別人說(shuō)別人的，我準(zhǔn)備我自己的。()

3．口語(yǔ)表達(dá)前要積極參與討論，多與他人交流。()

4．別人交流時(shí)，我們要認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)文明聽(tīng)眾。()

三、實(shí)踐交際活動(dòng)。

1．交流形式。

為了更好地展示，更好地和同學(xué)分享暑假新鮮事，我們可以()

(多選)

A．借助實(shí)物　　　B．借助圖片

C．讓老師來(lái)講

D．讓父母來(lái)講

2．欣賞同學(xué)的交流。

一天晚上，我在客廳里吃東西，猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的蟑螂！我大聲叫媽媽?zhuān)骸皨尅辈涣?，媽媽?jiàn)到后也和我一樣尖叫起來(lái)。這時(shí)，我悄悄地舉起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飛到了另一個(gè)地方。爸爸問(wèn)：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“有蟑螂！”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，立馬拿起了拖鞋，向蟑螂打去?？蓻](méi)想到，這個(gè)東西反應(yīng)還挺快，一溜煙跑了?？伤趺粗烙腥吮人?！“啪”的一聲，爸爸終于打到了這東西，而它也因此“壯烈犧牲”了！

(1)給這段話(huà)加一個(gè)小標(biāo)題：___________________________________

(2)用一句話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。

__________________________________________________________________________________________________________________

(3)你覺(jué)得爸爸能打死蟑螂的關(guān)鍵是什么？

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(4)請(qǐng)寫(xiě)下你對(duì)這位同學(xué)的交流的感受。

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3．我的分享。

在“我的暑假生活”分享中，你認(rèn)為最吸引你的內(nèi)容是什么？寫(xiě)下來(lái)。

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四、附加題：聽(tīng)記練習(xí)。

1．“我”在________借了一本書(shū)，這本書(shū)是《____________》。

2．這本書(shū)主要講述的是__________時(shí)期____________之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

3．給“我”留下深刻印象的人物是________、__________、__________。

口語(yǔ)交際：我的暑假生活

一、1.C

2．(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√

二、1.√　3.√　4.√

三、1.AB

2．(1)示例：打蟑螂

(2)寫(xiě)一天晚上“我們”一家三口打蟑螂的小故事。

(3)速度快。(4)略。

3．略。

四、1.圖書(shū)館　三國(guó)演義

2．三國(guó)　魏、蜀、吳

3．諸葛亮　劉備　趙云

附：聽(tīng)記原文

今年暑假，我在圖書(shū)館借閱了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。這本書(shū)主要講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)中反映了三國(guó)時(shí)期的各種社會(huì)矛盾，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。其中給我留下深刻印象的是諸葛亮、劉備、趙云。