(更新版)國家開放大學電大本科《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導》案例分析題題庫及答案

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案例分析

案例一

一、案例材料

小明上小學二年級，是一個搗蛋鬼。上課時坐立不安，小動作不停，不是東張西望，就是擺弄鉛筆和橡皮，或者找同學講悄悄話，下課總是容易和同學發(fā)生矛盾。他說自己老是分不清楚b、d，覺得語文、數(shù)學、英語太難了不喜歡上，而在美術、自然常識等課程上表現(xiàn)卻特別積極，常常老師問題還沒說完，他就站起來脫口而出?；氐郊?，小明也是一個麻煩人物，做事有頭沒尾，沒有興趣愛好；他喝水時也沒看看杯子里的水是涼是燙，拿起來就喝，結果被燙了，就發(fā)脾氣、大哭大鬧，媽媽怎么哄也沒辦法。

在家訪中，你了解到小明的父母在日常生活中針對小明的問題，采取了以下輔導對策：

對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學習、生活的多項細則，要求小明遵守。

為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。

訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學習和玩耍時間的規(guī)律。

對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質獎勵。

限制小明糖的攝入量。

每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。

二、綜合檢驗

題目1

1.【單選題】通過描述，小明存在的主要發(fā)展問題是（）。

選擇一項：

A.自控問題

B.多動癥

C.攻擊性行為

D.課堂搗蛋行為

題目2

2.【多選題】家長的輔導對策中，正確的有（）。

選擇一項或多項：

A.對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學習、生活的多項細則，要求小明遵守。

B.為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。

C.訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學習和玩耍時間的規(guī)律。

D.對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質獎勵。

E.限制小明糖的攝入量

F.每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。

題目3

3.【多選題】家長的輔導對策中，不妥當?shù)挠校ǎ?/p>

選擇一項或多項：

A.對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學習、生活的多項細則，要求小明遵守。

B.為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班。

C.訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學習和玩耍時間的規(guī)律。

D.對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質獎勵。

E.限制小明糖的攝入量。

F.每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等。

題目4

4.【多選題】為了改善活動過多，對過多的精力給予引導，可以建議家長為小明提供的活動有（）。

選擇一項或多項：

A.樂器類

B.體力勞動

C.打球、登山等運動

D.瑜伽

題目5

5.【多選題】從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發(fā)展問題有（）。

選擇一項或多項：

A.課堂搗蛋行為

B.學習困難

C.易沖動急躁

D.攻擊性行為

案例二

一、案例材料

瑩瑩是一名四年級的小學生。每天天一黑，她就不敢出門，甚至一個人獨處的時候，心里也會無緣無故產生一種害怕和恐懼。

為什么瑩瑩一到天黑就不敢出門呢?在瑩瑩四歲的時候，媽媽就對她開始了早期教育。先是拉小提琴，后是學畫畫，念英語，算算術。盡管瑩瑩能斷斷續(xù)續(xù)地拉完《我愛北京天安門》，但她樂感不強，看不出她有學音樂的天賦。瑩瑩每天晚上練琴就像受刑似的，因為達不到要求，媽媽就要打她的手掌，或者關在一間黑屋子里。每當這個時候，媽媽就兇巴巴地說：“練不好琴，我就不要你了，讓狼吃了你。”或者是說：“等天黑讓鬼把你帶走。”嚇得瑩瑩拼命哭喊。所以現(xiàn)在，瑩瑩一到天黑就不敢出門。

二、綜合檢驗

題目1

1.【單選題】通過描述，瑩瑩存在的發(fā)展問題是（）。

選擇一項：

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

題目2

2.【單選題】瑩瑩產生該問題的主要原因是（）。

選擇一項：

A.母親對她的哄騙和嚇唬

B.基因遺傳

C.模仿學習

D.過于勞累

題目3

3.【多選題】針對瑩瑩的問題，適宜的輔導方法有（）。

選擇一項或多項：

A.合理情緒治療

B.系統(tǒng)脫敏法

C.暴露療法

D.游戲治療

題目4

4.【單選題】按照情緒ABC理論，瑩瑩產生該問題是由（）所引起。

選擇一項：

A.黑暗

B.媽媽的恐嚇

C.認為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物

D.黑屋子

題目5

5.【單選題】如果采取系統(tǒng)脫敏法時，以下焦慮反應等級，按從小到大的排列順序是（）。

1.夜晚，和大人一起出門，在小區(qū)遛彎

2.白天，單獨待在較黑的屋子里

3.白天，和大人一起待在較黑的屋子

4.夜晚，和大人一起出門，到小區(qū)外

5.夜晚，單獨待在一個房間里

選擇一項：

A.2-3-4-1-5

B.3-2-4-5-1

C.2-3-1-4-5

D.3-2-5-1-4

案例三

一、案例材料

倩倩五歲，活潑聰明，幼兒園里的老師和小伙伴都喜歡她。倩倩的父母都是高級知識分子，工作也很忙，因此平時對倩倩的照顧較少，倩倩多數(shù)時候由大學退休后的爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶對她相對溺愛。最近媽媽發(fā)現(xiàn)，回到家的倩倩褲兜里總是裝著幼兒園的物品，有時是一個小玩具，有時是珠子或者橡皮。老師甚至發(fā)現(xiàn)倩倩把幼兒園里的貼紙藏在鞋里帶回家。老師很奇怪，平時乖巧，招人喜歡，并且生活無憂的倩倩，怎么會這樣？

二、綜合檢驗

題目1

1.【單選題】通過描述，倩倩存在的發(fā)展問題是（）。

選擇一項：

A.偷竊

B.欺騙

C.偷拿

D.品行問題

題目2

2.【多選題】倩倩行為問題產生的原因可能有（）。

選擇一項或多項：

A.倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的。

B.倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發(fā)現(xiàn)，致使形成了習慣。

C.倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關注。

D.家庭的不良影響

題目3

3.【多選題】針對倩倩的行為，老師應該（）。

選擇一項或多項：

A.不予理睬，讓其自然消退

B.檢查一下教室里可能會導致這種行為的環(huán)境布置

C.倩倩出現(xiàn)把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵

D.每天放學前對倩倩進行搜包

題目4

4.【多選題】針對倩倩的行為，家長應該（）。

選擇一項或多項：

A.不予理睬，讓其自然消退

B.暫時讓倩倩不要去幼兒園

C.關心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間

D.平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處

題目5

5.【多選題】如果正巧發(fā)現(xiàn)倩倩出現(xiàn)了該行為問題，應該（）。

選擇一項或多項：

A.個別處理該行為，引導倩倩主動承認錯誤

B.讓倩倩在大家面前承認錯誤

C.立刻進行嚴厲懲罰

D.答應倩倩幫她保密

案例四

一、案例材料

童童長得身強力壯，雖然只有4歲，但個頭超過了同齡人。他力氣大，愛打架，鄰里及幼兒園的孩子都打不過他。他愛挑起事端，小朋友們都躲著他。老師家長反復批評他，他口頭答應不再打人，但是自我約束能力太差，一會兒憋不住勁，又去打人。每天媽媽去幼兒園接他，都有小朋友告狀，說他又打了誰，或是毀壞了誰的東西。聽到這些告狀，童童爸爸總是在家揍他一頓。但是后來發(fā)現(xiàn)，打也沒有用了，童童在小朋友面前越來越霸道。

二、綜合檢驗

題目1

1.【單選題】通過描述，童童主要的發(fā)展問題是（）。

選擇一項：

A.自控問題

B.攻擊性行為

C.社會交往能力不良

D.多動癥

題目2

2.【多選題】童童產生這種問題的原因有（）。

選擇一項或多項：

A.年齡小，還具有自我中心的特點，不能正確處理自我與他人的關系。

B.童童在攻擊被人的經驗中，體會到了成功或得到了想要的東西，以后就更可能采取同樣的手段。

C.教養(yǎng)方式。父母經常用強制或打罵方式教育他。

D.童童對外界刺激作出了歪曲的解釋，并建立了錯誤的信念，同時也缺乏正確的交往技能，不知用何種方法解決矛盾和憤怒。

題目3

3.【多選題】針對童童的行為，老師應該（）。

選擇一項或多項：

A.對童童友好的行為立即給予表揚。

B.對童童的錯誤行為立即進行懲罰或隔離。

C.對班級日常環(huán)境進行適當控制，提供多種多樣的玩具。

D.進行社交技能的訓練

題目4

4.【多選題】針對童童的行為，父母應該（）。

選擇一項或多項：

A.適當體罰

B.以身作則，注重道德觀念的培養(yǎng)

C.教會兒童發(fā)泄自己不滿的合理方法

D.讓童童少接觸其他小朋友，減少沖突

題目5

5.【多選題】針對童童的行為問題，可以用到的行為矯正的方法有（）。

選擇一項或多項：

A.代幣制

B.模仿法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.合理情緒療法

案例五

一、案例材料

小強14歲了，上初中二年級，初一時學習還可以，只是感覺到有些吃力，初一下學期開始，經常在課堂上出怪聲，接老師的話，做小動作，東張西望。父母認為他是“多動癥”，到醫(yī)院檢查后，服藥4個月，沒有效果后停藥。學習成績卻直線下降，現(xiàn)在是全年級的最后一名。小強的父親是當?shù)赜忻纳倘?，有好幾處生意，平時很少回家，但只要一回家，就給小強帶來大量吃的、穿的、玩的，小強物質上的要求，父親從來是毫不含糊地予以滿足，而對于小強的學習和其他問題，父親基本不過問。小學畢業(yè)時，父親回家聽說小強成績不好，一怒之下，把小強痛打一頓，打過后，父親又生悔意，給小強很多零花錢作為補償。

小強的母親是家庭婦女，每天開車接送小強上下學，由于小強是二胎（有一個姐姐），家里一直希望把唯一的兒子培養(yǎng)出來，將來經營家族的大產業(yè)。母親幾乎把全部精力和愛心都傾注到小強身上，上初中更是托關系進入當?shù)刈詈玫囊凰袑W，但沒想到，小強這么不爭氣，學習實在吃力，而且屢屢違反課堂紀律，老師多次請家長。母親覺得很沒面子，回來就訓斥小強，母子二人竟由爭吵到動手廝打起來，他們母子已經有三個多月互不說話了。

小強自己也想把學習搞上去，無奈自己的基礎太差，怎么學也趕不上別的同學，這個學校又是全市重點，學生間的競爭很激烈，對學習差、紀律松散的學生，同學包括老師都排斥，老師找小強談話時就曾建議小強轉學。有的同學背后說小強是“弱智”，還有的同學到老師處告狀，認為小強上課影響了他們學習。小強自己也認為，管住自己并且把學習搞好“比登天還難”。比如上課時，小強總想認真聽講，但不知怎的，就開始說話做小動作，控制不住自己。每天回家都下決心，刻苦學習提高成績，但就是上課聽不懂，作業(yè)總出錯，現(xiàn)在是同學不愿和小強玩，母親和小強不說話，小強自己懊惱生氣，也不寫作業(yè)，混一天算一天。

二、綜合檢驗

題目1

1.【多選題】通過材料描述，小強存在的發(fā)展問題有（）。

選擇一項或多項：

A.學習困難

B.自我評價低

C.厭學

D.品行問題

題目2

2.【多選題】通過材料分析，小強父母的主要問題有（）。

選擇一項或多項：

A.期望過低

B.期望過高

C.缺少學習方法、學習興趣和習慣的培養(yǎng)

D.放任不管

題目3

3.【多選題】通過材料分析，小強老師的主要問題有（）。

選擇一項或多項：

A.期望過高

B.懲罰過度，缺乏對學生的尊重

C.缺乏和小強及父母的深層次溝通

D.沒有營造良好的班級環(huán)境和氛圍

題目4

4.【多選題】針對小強的問題，小強的父母應該（）。

選擇一項或多項：

A.加強與小強的溝通，傾聽小強內心的聲音

B.正視小強學習能力，調整對小強的期望

C.捕捉小強的進步，經常給予表揚和強化

D.引導小強多學習身邊親戚與鄰居的同齡孩子

題目5

5.【多選題】針對小強的問題，小強的老師應該（）。

選擇一項或多項：

A.強調學習的競爭性，促進其學習動力的提升

B.轉變小強的社會角色，如讓小強擔任一定的班級管理職務

C.提供小強體會成功的機會，激發(fā)成就動機

D.訂立合同契約，約束小強課堂的違紀行為

E.把原來基礎差，進步較快的學生作為小強的榜樣

F.指導積極歸因，指導小強把學習失敗的原因歸于外部，而非自身