六年級(jí)語文下冊(cè)期末檢測(cè)卷

班級(jí)__________

姓名__________

星數(shù)__________

一、聽力。（2.5星）

1、自古以來，詩(shī)文常以

為春的一種主要題材?！叭f樹垂楊”寫，“陌頭楊柳”寫，或竟稱春天為“

”。

2、作者認(rèn)為楊柳有特殊的姿態(tài)，這種姿態(tài)的特點(diǎn)是。

二、拼音漢字。（6星）

1．讀拼音寫詞語（4星）

kuì

jiù

mǐ

wǎng

tǎn

tè

bù

ān

（）

（）

（）

kuí

wú

pán

yú

hú

lún

tūn

zǎo

（）

（）

（）

2．比一比組詞（2星）

悟（）

搞（）

濺（）

遺（）

梧（）

稿（）

賤（）

遣（）

三、詞語。（8星）

1．把下列詞語補(bǔ)充完整。（4星）

凌（）壯（）

一（）正（）

積（）成（）

心（）肉（）

突（）其（）

縫縫（）（）

飽（）風(fēng)（）

井（）有（）

2．照樣子寫詞語。（1星）

源源不斷（AABC）________

________

商量商量（ABAB）________

________

3．選擇填空。（3星）

正視

凝視

注視

①老師已經(jīng)（）了他好久，他還在那兒搞小動(dòng)作。

②四川災(zāi)區(qū)人民能夠（）現(xiàn)實(shí)，勇敢地克服困難，重建美好的家園。

③人們透過陰森可怖的薄霧，（）著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

嚴(yán)厲

嚴(yán)峻

嚴(yán)肅

①我們要（）認(rèn)真地完成這項(xiàng)任務(wù)。

②對(duì)犯罪行為，我們要（）打擊。

③兩個(gè)小戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，互相幫助，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)。

四、句子（6.5星）

1．補(bǔ)充句子。（2.5星）

①李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《贈(zèng)汪倫》兩首詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人和朋友依依惜別、感情深厚的詩(shī)句分別是“_________________，_________________。”、“_________________，_________________。”

②_________________，文明規(guī)范貴堅(jiān)持。

2．按要求完成句子。（3星）

（1）反問句改陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

___________________________________________________

（2）改為雙重否定句：這本書太有價(jià)值了，你應(yīng)該看。

_____________________________________________________

（3）改為轉(zhuǎn)述句：漁夫問桑娜：“我不在家，你在家里做些什么？”

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（4）在讀書時(shí)，我們一定要養(yǎng)成勤查字典的好方法。（在原句修改病句）

（5）井岡山是中國(guó)革命的搖籃。（仿寫句子）

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（6）我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）

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五、口語交際（1星）

我國(guó)交通規(guī)則是車輛、行人必須靠右行。有一位老大娘大為不滿，說：“左邊的路留著干什么？那不是浪費(fèi)嗎？”這位老大娘說得對(duì)不對(duì)？假如你在場(chǎng)，你想跟她說什么呢？請(qǐng)把理由說清楚。（注意交際對(duì)象和禮貌用語。）

六、閱讀理解。（11星）

（一）課內(nèi)閱讀

（5星）

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人

上帝

我為什么要這樣做

如今我怎么對(duì)他說呢

”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1．請(qǐng)給最后一自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1.5星）

2．在文段中找出下面詞語的近義詞。（1星）

自食其果（）

心神不寧（）

3.文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（）（0.5星）

①話沒說完。

②人物在思索表示矛盾不安的心情。

③表示人物驚慌失措，語無倫次。

4.用“

”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。（0.5星）

5.從文段中我體會(huì)到桑娜是的人。（0.5星）

6.文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說說這時(shí)桑娜可能在深思些什么？（1星）

（二）課外閱讀（6星）

2角5分的獎(jiǎng)勵(lì)

我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。

我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。

你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?

政治家總是在講“熱愛祖國(guó)”，在我看來，“熱愛祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。

讓我們用肥大的荷葉／包裹起皎潔的月光帶回家／把它夾在一本唐詩(shī)書里／壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!

1．按要求寫詞語。（2星）

寫近義詞：贊許——（）

寫反義詞：增強(qiáng)——（）

夸耀——（）

保護(hù)——（）

2．聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空。（2星）

（1）這“2角5分”是對(duì)“我”

這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)具有

意識(shí)的肯定。

（2）“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪?，人們污染環(huán)境的罪過還有、等。

3．作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“

”畫出原文中的語句。（1星）

4．環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。（1星）

七、習(xí)作（共15星）

親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，學(xué)校的一草一木，一山一水，一定給你留下了深刻的印象。同學(xué)和你一同成長(zhǎng)，老師給你的幫助……一定讓你難以忘懷。請(qǐng)以“在我的記憶深處”為題寫一篇作文。

要求：圍繞記憶深刻的人或事來寫。語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。不少于450字。