科

目

美術(shù)

班

級(jí)

二年級(jí)

教

師

課

題

《大人國(guó)小人國(guó)》

課

型

造型表現(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、運(yùn)用大小對(duì)比的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出一幅生動(dòng)有趣的畫面。

2、在課堂教學(xué)中，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)故事和游戲的情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想。利用小組合作等形式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用夸張的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出一大幅大小比例懸殊的生動(dòng)畫面，表達(dá)自己的想象和思想情感。

3、在繪畫活動(dòng)中敢于沖破常規(guī)，體驗(yàn)想象帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象“假如我是巨人”的故事，學(xué)習(xí)和利用大小對(duì)比的表現(xiàn)故事內(nèi)容。

難點(diǎn):畫面的布局與形象的對(duì)比。

學(xué)具準(zhǔn)備

鉛筆、橡皮、油畫棒、水彩筆、勾線筆

學(xué)習(xí)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)

備??注

【情景導(dǎo)入】（2分鐘）

1、出示課件：介紹兩個(gè)大家最熟悉的任務(wù)——奧特曼。

2、觀察奧特曼和背景的關(guān)系。

3、出示課題：假如我是巨人

【自主學(xué)習(xí)】（8分鐘）

1、魔術(shù)變變變，如何把畫中的小女孩變得像巨人一樣高大？

2、故事介紹。

你讀過(guò)《格列佛游記》嗎？這是一部世界級(jí)經(jīng)典名著，它把一個(gè)神奇、有趣的大人國(guó)和小人國(guó)是世界展現(xiàn)在我們眼前。

3、向?qū)W生介紹英國(guó)作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》播放視頻。

4、打開教材，欣賞書中的兒童畫作品。

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察大膽想象，巨人還會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？

5、小游戲：表演秀。

假如你是一個(gè)巨人，會(huì)看到一個(gè)怎樣的世界呢？你能演一演將會(huì)有什么樣的奇遇嗎？

【合作探究】（8分鐘）

1、小組交流想一想，怎樣才能把自己畫成巨人，把其他的人和景變??？

2、教師示范。

課件演示，指導(dǎo)構(gòu)圖。

(1）巨人全身占滿畫面，與其他人的微小形成視覺(jué)的強(qiáng)烈對(duì)比，突出大與小。

(2)畫面中只表現(xiàn)出巨人身體的局部，其他人則畫出全身，從而形成強(qiáng)烈對(duì)比，體現(xiàn)大與小。

【藝術(shù)實(shí)踐】（15分鐘）

作業(yè)要求：把你編的巨人童話故事畫成一幅畫，并把巨人做的好事講給班上的同學(xué)們聽(tīng)。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、畫面構(gòu)圖

2、大與小的處理

【展示評(píng)價(jià)】（8分鐘）

請(qǐng)學(xué)生從以下兩點(diǎn)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：

1、我知道了如何在畫面中表現(xiàn)大與小的對(duì)比關(guān)系。

2、我的畫面中想象力豐富，我是一個(gè)快樂(lè)的巨人……

【總結(jié)評(píng)價(jià)】（2分鐘）

發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，總結(jié)分析創(chuàng)作的重難點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)

假如我是巨人

大——————小

對(duì)比