15　最苦與最樂

基礎(chǔ)積累

1.請給下面加點的字注音。

安分()契約()諸圣諸佛()

監(jiān)督()

卸卻()

悲天憫人()

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()

A.契約　　賠理　　死而后己

B.排解

墳?zāi)?/p>

任重到遠

C.監(jiān)督

恩慧

憂國憂民

D.循環(huán)

豪杰

如釋重負

3.下列句中加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.面對這一罕見病例，醫(yī)院多位專家教授共同會診，終于拿出了最佳方案，他們的臉上露出了如釋重負的表情。

B.愛迪生頑強搏擊于科學(xué)海洋的精神和卓有成效的創(chuàng)造發(fā)明心安理得地贏得同時代人的贊譽。

C.男孩子要有海闊天空的胸襟，不要老在芝麻蒜皮的小事上斤斤計較。

D.文學(xué)作品不必非要悲天憫人，表達好作者自身的情感即可。

4.聯(lián)系語境，選出下面句中畫線處應(yīng)填入的內(nèi)容()

____________西方哲學(xué)信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認為“人生苦短，該及時行樂”，而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

A.痛苦和快樂是一對孿生姐妹。

B.痛苦與快樂，是人類永恒的話題。

C.負責(zé)任乃人生最大的痛苦。

D.我們應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？

5.對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是()

A.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。(設(shè)問)

B.答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他。(排比)

C.為什么呢？因為覺得對不住他呀！因為自己對他的責(zé)任，還沒有解除呀！(設(shè)問)

D.到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？(反問)

6.解釋下面名句的意思，并舉例證明其蘊含的道理。(可引用歷史人物、生活實例或詞語)

(1)無入而不自得(孔子)

意思：________________________________________________________________________

舉例：________________________________________________________________________

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(2)君子有終身之憂(孟子)

意思：________________________________________________________________________

舉例：________________________________________________________________________

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(3)任重而道遠(曾子)

意思：________________________________________________________________________

舉例：________________________________________________________________________

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7.下列句子中沒有語病的一項是()

A.為創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，前進中學(xué)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“書法進校園”。

B.這種苦痛卻比不得普通的貧困老死，可以達觀排解得來。

C.天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。

D.老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。

語言運用

8.(2016·四川廣安中考)綜合性學(xué)習(xí)。

材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二：“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。

材料三：據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

(1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。

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(2)針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，班委會準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

利：________________________________________________________________________

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弊：________________________________________________________________________

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拓展閱讀

你要學(xué)著自己強大

畢淑敏

①小時候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟?！巴旃?dāng)挽強，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王?！敝饕撬裢{，或者說簡直是句順口溜。

②問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。從此把“強”和弓聯(lián)系起來。

③漸漸年長，才知這個“強”字的根源，本意居然說的是一枚蟲。這要從“強”的繁體“強”說起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字組成?！跋x”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚出來，就構(gòu)成了堅強雄厚的力量?！皬姟弊窒駛€微電影，描繪了一條卑微小蟲的奮斗史。而“大”的本意，其實就是非常單純地獨指一個人。在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態(tài)臨摹。

④“強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數(shù)都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。

⑤然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的，強大的原意指的就是一個卑微如蟲的生命，只要將精神弘揚出來，它就有力量。只要你是一個人，天然就強大。

⑥愛因斯坦說過：有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。

⑦一個再弱小的人，也比一條蟲子要有力量。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。

⑧我們要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，只不過修復(fù)的能力比較強，速度比較快，能夠在更短的時間內(nèi)重上戰(zhàn)場。

⑨據(jù)說每個人每天都會和自己進行5000次對話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自己。

B10“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”這是賈拉爾·阿德丁·魯米的詩，每當(dāng)讀起，我都心生痛楚的覺醒。

B11希望從今天開始，我們對自己說的第5001次話是——我已學(xué)會了自己強大。

9.本文的觀點是什么？(答題思路參考【考點解讀21】)

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10.第①段在文中有何作用？

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11.第⑧段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

受傷不是羞辱，而是勛章。

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12.結(jié)合選文思考并回答：一個人怎樣才能學(xué)著強大？

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