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      五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-2 金獎(jiǎng)?wù)拢Z(yǔ)文S版

      2020-02-09 01:59:05下載本文作者:會(huì)員上傳
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      金獎(jiǎng)?wù)?/p>

      主備人

      單位

      號(hào)

      新知探究課

      時(shí)

      第二課時(shí)

      小主人姓名

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、我會(huì)分角色有感情地朗讀課文。

      2、我能抓住描寫(xiě)群鳥(niǎo)語(yǔ)言、神態(tài)、心理的句子,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

      3、我知道只有默默地為人類做貢獻(xiàn)的人,才是最值得獎(jiǎng)勵(lì)和最受人尊敬的。

      重難點(diǎn)

      品味作品語(yǔ)言,從課文對(duì)群鳥(niǎo)的語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫(xiě)中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

      學(xué)習(xí)過(guò)程

      師生筆記

      一、自主學(xué)習(xí)

      多讀多悟哦!

      1、課文中有許多描寫(xiě)群鳥(niǎo)語(yǔ)言、神態(tài)的句子,默讀課文,用不同的符號(hào)畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。多讀幾遍,體會(huì)鳥(niǎo)兒們的心理。

      2、深入讀文,思考:為什么金獎(jiǎng)?wù)聲?huì)頒發(fā)給烏鴉?

      二、合作探究

      1、交流、探究:為什么金獎(jiǎng)?wù)聲?huì)頒發(fā)給烏鴉?

      (1)讀課文1-14自然段,找出群鳥(niǎo)面對(duì)金獎(jiǎng)?wù)碌牟煌憩F(xiàn)的描寫(xiě)。鳥(niǎo)兒們圍繞獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該給誰(shuí)的問(wèn)題爭(zhēng)論不休。喜鵲說(shuō),黃鶯說(shuō),百靈說(shuō),老鷹說(shuō)

      (2)再讀課文第1、23、24自然段,抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)烏鴉默默奉獻(xiàn)、謙虛、貢獻(xiàn)大的特點(diǎn)。

      當(dāng)鳥(niǎo)兒喝得酩酊大醉時(shí),烏鴉,當(dāng)鳥(niǎo)兒們?yōu)榻皙?jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),烏鴉,當(dāng)使者宣布金獎(jiǎng)?wù)率谟铻貘f時(shí),烏鴉的表現(xiàn)是,從這些描寫(xiě)中,可看出烏鴉

      是個(gè),它多么值得大家----------------

      結(jié)合“學(xué)習(xí)鏈接”和相關(guān)資料了解烏鴉對(duì)環(huán)境保護(hù)還起什么作用。

      3、分角色朗讀課文,力求把鳥(niǎo)兒們的表現(xiàn)真實(shí)地反映出來(lái)。

      三、展示點(diǎn)撥1、交流:烏鴉為什么得到大家的尊敬?

      2、你最欣賞本課的哪種寫(xiě)法?

      四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

      課文片段閱讀,完成練習(xí)。

      烏鴉大吃一驚,抬起頭來(lái)。使者已經(jīng)走到他面前,把金獎(jiǎng)?wù)聮煸诹怂牟鳖i(gěng)兒上。烏鴉連忙說(shuō):“您大概弄錯(cuò)了!我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌,又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話,也不像老鷹那樣有力氣······我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履兀俊?/p>

      使者說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)。你看,獎(jiǎng)?wù)律峡讨厍虻那宓婪颉獮貘f’。大家知道嗎?烏鴉每天把腐爛的動(dòng)物尸肉、別人吃剩的殘?jiān)樾迹际帐暗酶筛蓛魞?,還默默地捕捉害蟲(chóng)。他對(duì)凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓(màn)延作出了特殊而重要的貢獻(xiàn)!”

      鳥(niǎo)兒們不再爭(zhēng)了。大家用敬佩的目光望著烏鴉。金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)屡渖夏巧砗谝路@得格外端莊、高雅。在大家的眼里,他一下子變得美麗起來(lái)。

      (1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

      鄙夷()

      普通()

      索?。ǎ?/p>

      污染()

      (2)讀句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?

      (3)仿寫(xiě)句子?!啊ぁぁぁぁぁぜ取ぁぁぁぁぁび帧ぁぁぁぁぁひ病?/p>

      (4)你覺(jué)得烏鴉美麗嗎?你能舉出身邊像烏鴉這樣為人類默默奉獻(xiàn)的人嗎?

      拓展延伸:積累、背誦關(guān)于奉獻(xiàn)的名言

      1、人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!卒h

      2、采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?!_隱

      3、一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。

      ——

      愛(ài)因斯坦

      五、反思總結(jié)

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