【篇一】班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)主持文本

合：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家好！

王：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

陳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)

王：無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。

陳：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們從中得到快樂(lè)。

合：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。

合：初一六班主題班會(huì)--青春做伴好讀書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始。

王：有請(qǐng)詹容同學(xué)為我們講述《人與書(shū)的關(guān)系》。

（《人與書(shū)的關(guān)系》講完）

王：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，說(shuō)得好！

陳：讓我們唱出，讀出書(shū)中的優(yōu)美片段，做一個(gè)靈魂高尚的人！

（看名言說(shuō)感受說(shuō)完）

王：是??！讀書(shū)重要，讀書(shū)快樂(lè)。

陳：那么同學(xué)們都是怎樣來(lái)看待讀書(shū)的呢?

合：讓我們進(jìn)入今天的第三個(gè)環(huán)節(jié)--讀書(shū)“座談會(huì)”

有請(qǐng)張嘉馨和蔣凱麗同學(xué)為我們“談讀書(shū)”

（“座談會(huì)”開(kāi)完）

王：聽(tīng)完了對(duì)讀書(shū)的一些看法，同學(xué)們是不是也有些想讀書(shū)的沖動(dòng)呢?

陳：下面的好書(shū)推薦，將為你在讀書(shū)的選擇上提供幫助。

（好書(shū)推薦講完）

（閱讀方法介紹完畢）

王：今天，我們介紹了讀書(shū)的快樂(lè)和重要

陳：了解了讀書(shū)的方法

合：讓我們?nèi)硇牡耐度氲健白x書(shū)節(jié)”的活動(dòng)中

（互動(dòng)環(huán)節(jié)完畢）

王：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

陳：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。

王：下面有請(qǐng)班主任老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

【篇二】班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)主持文本

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

甲：告別了悠閑自在的寒假生活，我們又迎來(lái)了緊張、忙碌的學(xué)習(xí)生活。

乙：經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的籌備，我們七六班終于在今天把大家匯聚一堂，舉行本學(xué)期的第一次讀書(shū)交流會(huì)。

甲：這個(gè)分享快樂(lè)和精神財(cái)富的盛會(huì)，自然少不了陪伴我們成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和老師的參與，因?yàn)橛兴麄兊闹С趾凸膭?lì)會(huì)讓我們前進(jìn)的道路走得更穩(wěn)、更快！

乙：今天我們邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)和老師來(lái)參與我們的活動(dòng)，下面我隆重的向大家介紹班級(jí)讀書(shū)會(huì)的嘉賓，他們是：XXXXXXXXXXX

讓我們用熱烈掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎！

甲：巴羅先生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。

乙：莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

甲：如此說(shuō)來(lái)我們是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谕趵蠋煹某珜?dǎo)下我們上學(xué)期就開(kāi)設(shè)了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的幫相下我們正慢慢的和書(shū)籍相識(shí)、相知！相信書(shū)籍必定會(huì)成為我們生活中的良師益友！

乙：假期老師推薦我們買(mǎi)一本課外書(shū)，讀一本名著，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，也就是老班提出的“假期閱讀三個(gè)一”活動(dòng)，相信同學(xué)們一定還記得吧?

甲：那么在愉快的寒假里，你一定在書(shū)籍中汲取了很多的營(yíng)養(yǎng)和智慧吧！今天，我們?cè)谶@舉行寒期讀書(shū)交流會(huì)，就是為了給大家提供一個(gè)交流的平臺(tái)，分享你的智慧和快樂(lè)！希望大家積極發(fā)言，快樂(lè)分享。

【篇三】班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)主持文本

合：親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)門(mén)，你們好

陳：人與書(shū)的關(guān)系，猶如船舶與河流；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無(wú)障礙的駛向你渴望中的遠(yuǎn)方；

楊：人與書(shū)，就像鳥(niǎo)的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥(niǎo)兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；

陳：人與書(shū)，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。

楊：人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。

陳：人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。

楊：常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。

陳：常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。

楊：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓我們唱出、讀出書(shū)中的優(yōu)美片段，做一個(gè)靈魂高尚的人。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

楊：冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！?/p>

陳：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”

楊：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。

【篇四】班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)主持文本

甲：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們少年兒童奮力遠(yuǎn)航的船帆，是我們理想奮飛的翅膀。

乙：是啊，從書(shū)中我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

甲：今天，就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。

合：二年一班《好書(shū)伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

甲：我們知道了要讀書(shū)，那么什么樣的書(shū)才適合我們小學(xué)生讀呢?

乙：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

生1：我覺(jué)得我們應(yīng)該多讀作文書(shū)，可以提高我們的寫(xiě)作水平。

生2：童話很適合我們閱讀，可以陶冶我們的情操。

生3：多讀些名著可以拓寬我們的知識(shí)面。

生4：一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)可以開(kāi)發(fā)我們的智力。

生5：科幻的書(shū)也很適合我們閱讀，它可以讓我們學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

乙：看來(lái)讀書(shū)也有選擇呀，下面請(qǐng)我們班的小書(shū)迷來(lái)推薦幾本適合我們看的書(shū)。

甲：《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，這本書(shū)不錯(cuò)，書(shū)中充滿了神奇的幻想，能讓同學(xué)們生出想象的翅膀，飛入自由、瑰麗、奇幻的世界。還有《安徒生童話》《格林童話》《365夜》《一千零一夜》《唐詩(shī)三百首》《成語(yǔ)故事》《寓言故事》等。

乙：小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢?媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書(shū)中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是--在讀書(shū)中尋找快樂(lè)。

甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯

乙：書(shū)，是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。

甲：書(shū)，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

甲：書(shū)，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。

甲：在我們成長(zhǎng)的道路上，書(shū)使我們從無(wú)知走向成熟。

乙：書(shū)給了我們精神的養(yǎng)料。

甲：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能有好書(shū)相伴，是多么的重要。

合：六（3）班主題隊(duì)會(huì)《好書(shū)伴我行》現(xiàn)在開(kāi)始。

【篇五】班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)主持文本

合：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家下午好！

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)。進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了aoe，學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是--書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天，就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。

合：定海小學(xué)六2班主題班會(huì)--《我讀書(shū)，我快樂(lè)》現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：在班會(huì)正式開(kāi)始之前請(qǐng)大家回答我：讀書(shū)節(jié)是在幾月幾號(hào)。

乙：答得好！我們已經(jīng)知道讀書(shū)節(jié)是4月23日。那你們知道讀書(shū)節(jié)的來(lái)歷嗎?下面我們掌聲由請(qǐng)XX同學(xué)來(lái)介紹《讀書(shū)節(jié)的來(lái)歷》。

甲：同學(xué)們，非常感謝XX同學(xué)，使我們知道了讀書(shū)節(jié)的由來(lái)。讓我們以熱烈的掌聲表示感謝。

乙：知道了讀書(shū)節(jié)的來(lái)歷，同學(xué)們一定在想讀書(shū)的意義吧。好！現(xiàn)在我們一邊思考，一邊欣賞XX和XX同學(xué)為我們帶來(lái)的小品《讀書(shū)》

合：感謝XX同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩表演。

甲：書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

乙：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)

甲：無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。

乙：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們從中得到快樂(lè)。

合：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。

甲：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。那現(xiàn)在我們來(lái)考考我們的同學(xué)對(duì)課內(nèi)外知識(shí)掌握的情況。