邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村調(diào)動(dòng)教師積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量管理案例分析

我們學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，距離縣城84公里，海拔2290米，教育教學(xué)質(zhì)量一直不好，教師工作積極性不高，是這個(gè)學(xué)校一直存在的問題。2019年3月主持工作以來，我對(duì)學(xué)校存在問題分析如下：

1、思想上放松，全校教師均從心里一致認(rèn)為學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，條件差，教育教學(xué)跟不上是情理中的事情。

2、教師對(duì)自身工作作風(fēng)不嚴(yán)，懶、散較嚴(yán)重。

3、教育教學(xué)資源匱乏。

面對(duì)這些問題，我采取了如下措施

：

1、淡化偏遠(yuǎn)、條件差的思想意識(shí)。

改變教師的工作態(tài)度，首先從思想上來改變。淡化這種消極的思想，讓教師沒有借口可找，是解決教師思想消極最根本有效的辦法。

2、明確目標(biāo)、樹立信心

為能讓我校老師樹立信心，我在我們學(xué)校為教師明確了

目標(biāo)、樹立了榜樣，優(yōu)化個(gè)別教師，帶動(dòng)全體教師積極性。以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策為導(dǎo)向，結(jié)合我校實(shí)際，以在同類學(xué)校平均成績(jī)進(jìn)入前三名可以崗位調(diào)動(dòng)為目標(biāo)，在教師同事隊(duì)伍里樹立榜樣，讓其他教師看到希望，從而提高了教師教育教學(xué)的熱情和積極性。

3、改善教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件，豐富教師業(yè)余生活。

為教師配置充分的生活用品，讓教師有歸屬感。充分利用工會(huì)活動(dòng)，在教師間多開展活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。

4、強(qiáng)化教師“六認(rèn)真”

以教導(dǎo)處為中心，開展“周檢、月查”，每周一檢查教師備課，要求本周教學(xué)進(jìn)度備課三節(jié)以上。每月“六認(rèn)真”進(jìn)行一次大檢查，包括批改作業(yè)、知識(shí)檢測(cè)等。

5、規(guī)范學(xué)校一日常規(guī)管理。

在一日教育教學(xué)過程中，包括上課、組織各項(xiàng)活動(dòng)教師的到位率，落實(shí)各項(xiàng)巡查內(nèi)容，并做記錄，結(jié)合“六認(rèn)真”檢查結(jié)果，與年度績(jī)效和年終目標(biāo)考核獎(jiǎng)掛鉤，做獎(jiǎng)勵(lì)性登記。做得好的加分，年底按照個(gè)人分?jǐn)?shù)高低領(lǐng)取績(jī)效和年終獎(jiǎng)。

6、建立資源共享平臺(tái)，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏問題。

充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種檢測(cè)試題及教學(xué)視頻，豐富教學(xué)資源。在教師間開展家常式教學(xué)疑難問題討論，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

通過以上措施，教師積極性有較大改善，在期末檢測(cè)后，全校成績(jī)?cè)谠A(chǔ)上有了很大的提高。