國開(河南電大)?？啤督逃龑W(xué)》(教考一體化)我要考試題庫

說明：資料整理于2020年11月16日，適用于河南電大漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育和英語(教育方向)專科學(xué)員網(wǎng)上一體化考試。

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一、單項(xiàng)選擇題庫

1.愛要得體，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”體現(xiàn)了（）的德育原則。[答案]嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合2.按照評(píng)價(jià)的功能，我們把課程評(píng)價(jià)分為（）。[答案]診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）。[答案]《大教學(xué)論》

4.不在課程計(jì)劃里反映，不通過正式教學(xué)進(jìn)行，對(duì)學(xué)生起潛移默化影響的課程是（）。[答案]隱性課程

5.從教育功能的作用對(duì)象上看，可分為（）。[答案]個(gè)體功能和社會(huì)功能

6.從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是（）。[答案]活動(dòng)課程

7.對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是（）。[答案]活動(dòng)

8.教師要求學(xué)生但自己卻不能做到不遲到、不曠課。這違反了教師要（）的要求。[答案]為人師表

9.教師以各種理由對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，對(duì)學(xué)生實(shí)行關(guān)禁閉，這違反了法律賦予青少年的（）。[答案]人身自由的權(quán)利

10.教學(xué)有法，教無定法說明了教師職業(yè)的（）。[答案]創(chuàng)造性

11.教育本質(zhì)上是（）。[答案]培養(yǎng)人的活動(dòng)

12.教育對(duì)象的和勞動(dòng)過程的復(fù)雜性決定了教師職業(yè)的（）。[答案]復(fù)雜性

13.教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。[答案]個(gè)別差異性

14.教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是（）。[答案]教師素質(zhì)現(xiàn)代化

15.階（）段的兒童具有了守恒性和可逆性。[答案]具體運(yùn)算階段

16.美國心理學(xué)家華生是（）的典型代表。[答案]環(huán)境決定論

17.皮亞杰認(rèn)為（）是主體將外界刺激有效地整合進(jìn)自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中成為自身的一部分。[答案]同化

18.人的身心發(fā)展指?jìng)€(gè)體從（）在身心兩方面發(fā)生的有規(guī)律的積極變化。[答案]從出生到生命終止

19.認(rèn)（）為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。[答案]心理起源論

20.世界上最早的教育專著是（）。[答案]《學(xué)記》

21.（）是個(gè)體對(duì)世界的知覺、理解和思考的方式，是心理結(jié)構(gòu)的框架或組織結(jié)構(gòu)。[答案]圖式

22.（）是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。[答案]課程標(biāo)準(zhǔn)

23.（）是教師依據(jù)一定的教育目的，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。[答案]教學(xué)

24.是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的和任務(wù)的宏觀規(guī)劃，是由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件。[答案]課程計(jì)劃

25.（）是學(xué)校管理的核心內(nèi)容。[答案]教學(xué)管理

26.（）是一個(gè)國家對(duì)教育活動(dòng)結(jié)果規(guī)定的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。[答案]教育目的27.（）是一個(gè)研究課程價(jià)值的過程，是由判斷課程在改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的價(jià)值的那些活動(dòng)構(gòu)成的。[答案]課程評(píng)價(jià)

28.（）是在彈性預(yù)設(shè)的前提下，在教學(xué)展開過程中，由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情景，自主建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)的過程。[答案]生成性教學(xué)

29.（）是為了完成一定的任務(wù)，達(dá)成一定的教學(xué)目的，師生雙方在共同活動(dòng)中采用的方式。[答案]教學(xué)方法

30.（）是運(yùn)用語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。[答案]講授法

31.（）是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的，國家必須予以保障的公益性事業(yè)。[答案]義務(wù)教育

32.（）是教育改革的核心內(nèi)容。[答案]課程改革

33.（）是一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)或組織的體系及其運(yùn)行規(guī)則的總稱。[答案]教育制度

34.（）是心理發(fā)展的“危險(xiǎn)期”。

[答案]少年期

35.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是（）。[答案]培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的人

36.提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家是（）。[答案]杜威

37.通過詢問解答的方式，幫助學(xué)生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的一種方法叫（）。[答案]心理咨詢法

38.通過展示正面人物的事跡和思想，以其優(yōu)良品質(zhì)和高尚行為來影響人品德的教育方法是（）。[答案]榜樣示范法

39.我們要利用集體，在集體中教育兒童，這體現(xiàn)了（）的德育原則。[答案]施加教育影響

40.吾日三省吾身”反映了道德教育的（）方法。[答案]自我修養(yǎng)法

41.現(xiàn)實(shí)生活中，不被安排教學(xué)工作，這導(dǎo)致了教師（）被剝奪。[答案]教育權(quán)

42.新課改的一個(gè)重要特征就是設(shè)置了（）。[答案]綜合課程

43.學(xué)校管理的最終目的是（）。[答案]促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

44.學(xué)校管理工作必須講求效益，做到低消耗、高質(zhì)量、高速度，力求用盡可能少的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，取得盡可能好的工作效果，這是學(xué)校管理原則中的（）的要求。[答案]有效性原則

45.學(xué)校管理工作一定要按客觀規(guī)律辦事，[答案]正確處理主觀與客觀、理論與實(shí)際、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代管理科學(xué)之間的關(guān)系，這是學(xué)校管理原則中的（）的要求。[答案]科學(xué)性原則

46.依照教育活動(dòng)的范圍，可以將教育形態(tài)劃分為（）。[答案]家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育

47.以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。[答案]學(xué)科課程

48.英國哲學(xué)家（）于1623年在科學(xué)分類中首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來。[答案]培根

49.在教育上不能“陵節(jié)而施”，這反映了兒童身心發(fā)展的（）。[答案]階段性

50.在教育上要因材施教，這反映了兒童身心發(fā)展的（）。[答案]個(gè)別差異性

51.中華人民共和國憲法》規(guī)定：“父母有撫養(yǎng)未成年人的義務(wù)”，這是法律保障的青少年兒童的（）。[答案]生存的權(quán)利

52.主（）要指一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)，入校條件、修業(yè)年限以及它們彼此之間的銜接和關(guān)系。[答案]學(xué)校教育制度

二、多項(xiàng)選擇題庫(已經(jīng)排序)

1.按照綜合程度，綜合課程可以分為（）。[答案]融合課程//廣域課程//問題課程//關(guān)聯(lián)課程

2.從德育過程的實(shí)踐特性來看，德育過程是（）。[答案]引發(fā)學(xué)生感悟的過程//心靈交往過程//促進(jìn)外在社會(huì)規(guī)范內(nèi)化的過程

3.德育過程具有（）特點(diǎn)。[答案]漸進(jìn)性和反復(fù)性//社會(huì)性和實(shí)踐性//協(xié)調(diào)性和整合性//引導(dǎo)性和規(guī)約性

4.個(gè)人全面發(fā)展的社會(huì)條件包括（）。[答案]消滅舊的分工//縮短勞動(dòng)時(shí)間//實(shí)施全面教育//徹底變革舊的生產(chǎn)方式

5.關(guān)于教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)有（）。[答案]人是教育的對(duì)象//人通過教育實(shí)現(xiàn)自己的完善//教育的對(duì)象是未成熟的人//教育的對(duì)象是人

6.關(guān)于學(xué)生是成長中的人的認(rèn)識(shí)包括（）。[答案]學(xué)生是未完成的人//學(xué)生是迅速發(fā)展的人//學(xué)生是受教育的對(duì)象

7.貫穿于教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。[答案]教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系//教育與人的身心發(fā)展的發(fā)展

8.廣義的德育，包括了（）生命教育等。[答案]法制教育//道德教育//思想教育//政治教育

9.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)（）學(xué)習(xí)方式。[答案]合作//探究//自主

10.教師的專業(yè)發(fā)展途徑包括（）。[答案]依據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)涵養(yǎng)教學(xué)智慧//接受正規(guī)的教師教育//以上均是//自主發(fā)展

11.教師的專業(yè)素質(zhì)包括（）。[答案]專業(yè)情意//專業(yè)知識(shí)//以上均是//專業(yè)能力

12.教學(xué)的任務(wù)是（）。[答案]培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀//發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能//引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

13.教學(xué)的三要素包括（）。[答案]學(xué)生//教材（教學(xué)內(nèi)容）//教師

14.教學(xué)內(nèi)容選擇的三個(gè)依據(jù)是（）。[答案]知識(shí)//受教育者//社會(huì)

15.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有（）。[答案]時(shí)代性//基礎(chǔ)性//科學(xué)性

16.教育的社會(huì)功能包括（）。[答案]經(jīng)濟(jì)功能//人口功能//政治功能//文化功能

17.教育的文化功能主要有（）。[答案]文化選擇功能//文化傳承功能//文化交流功能//文化創(chuàng)新功能

18.教育的要素包括(全選)。[答案]受教育者//教育內(nèi)容//教育手段//教育者

19.教育目的的功能包括（）。[答案]調(diào)控功能//定向功能//評(píng)價(jià)功能//激勵(lì)功能

20.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律包括符合受教育者的（）。[答案]身心發(fā)展變化//不同階段的身心發(fā)展需要//身心發(fā)展程度

21.教育目的確立的依據(jù)有（）。[答案]生產(chǎn)力發(fā)展水平//社會(huì)關(guān)系因素//受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律

22.教育現(xiàn)代化的內(nèi)容包括（）。[答案]教育手段和設(shè)施現(xiàn)代化//教育內(nèi)容現(xiàn)代化//教育管理現(xiàn)代化//教師素質(zhì)現(xiàn)代化//教育觀念現(xiàn)代化

23.教育制度的特點(diǎn)包括（）。[答案]主客觀統(tǒng)一性//規(guī)范性//歷史性

24.柯爾伯格把道德發(fā)展劃分為（）三個(gè)階段。[答案]后習(xí)俗水平//習(xí)俗水平//前習(xí)俗水平

25.課程的開發(fā)主體包括（）。[答案]國家//以上都是//地方//學(xué)校

26.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的兒童權(quán)利保護(hù)原則包括（）。[答案]尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則//尊重兒童尊嚴(yán)原則//無歧視原則//兒童利益最佳原則

27.皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展劃分為（）。[答案]前運(yùn)算階段//具體運(yùn)算階段//感知運(yùn)動(dòng)階段//形式運(yùn)算階段

28.皮亞杰的認(rèn)知過程包括（）。[答案]平衡//同化//順應(yīng)

29.人的身心發(fā)展包括（）。[答案]知識(shí)、技能的獲得//人的身體的發(fā)展//思想品德的形成//審美情操的陶冶

30.人的身心發(fā)展規(guī)律有（）。[答案]順序性//階段性//個(gè)別差異性//不均衡性

31.人的素質(zhì)的基本特征包括（）。[答案]基本性//內(nèi)隱性//穩(wěn)定性//個(gè)體性

32.認(rèn)知明理法在實(shí)施中要注意（）。[答案]講究民主平等//符合實(shí)際情況，不無的放矢//生動(dòng)有情，富有感染力//有真實(shí)性

33.陶冶教育法包括（）。[答案]藝術(shù)陶冶//環(huán)境陶冶//情感陶冶//人格陶冶

34.童年期學(xué)生的教育重點(diǎn)是（）。[答案]正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品//加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性//豐富集體活動(dòng)，立體培養(yǎng)學(xué)生//把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)

35.我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)是（）。[答案]堅(jiān)持德、智、體等方面全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)//堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的基本途徑//堅(jiān)持為社會(huì)培養(yǎng)“勞動(dòng)者”

//堅(jiān)持教育的社會(huì)主義性質(zhì)和方向

36.五育的關(guān)系是（）。[答案]德育是各育實(shí)施的方向統(tǒng)帥和動(dòng)力源泉//勞動(dòng)技術(shù)教育是各育的實(shí)踐基礎(chǔ)//智育是各育實(shí)施的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)//體育是各育實(shí)施的物質(zhì)前提

37.校長具有（）職權(quán)。[答案]人事權(quán)//財(cái)經(jīng)權(quán)//指揮權(quán)//決策權(quán)

38.新課改中學(xué)生評(píng)價(jià)采取了（）等評(píng)價(jià)形式。[答案]學(xué)生自我評(píng)價(jià)//檔案袋評(píng)價(jià)//表現(xiàn)性評(píng)價(jià)//發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)

39.學(xué)校管理經(jīng)濟(jì)方法的使用應(yīng)遵循以下要求（）。[答案]注意各種經(jīng)濟(jì)手段的總和運(yùn)用//認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)方法的局限//完善工作責(zé)任制和考核辦法

40.學(xué)校教育的個(gè)體發(fā)展功能包括（）。[答案]促進(jìn)個(gè)體差異發(fā)展，形成人的獨(dú)特性//喚醒個(gè)體發(fā)展意識(shí)，挖掘個(gè)體發(fā)展?jié)撃?/引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向//提供個(gè)體發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成41.學(xué)校教育制度的制約因素包括（）。[答案]社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度//教育對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn)//歷史經(jīng)驗(yàn)的繼承與發(fā)展//社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平

42.影響人的身心發(fā)展的因素主要有（）。[答案]環(huán)境//遺傳//活動(dòng)

43.有關(guān)怎么教的知識(shí)也就是教師的條件性知識(shí)包括（）。[答案]有關(guān)兒童的知識(shí)//有關(guān)教育的知識(shí)//學(xué)科教學(xué)法知識(shí)

44.在級(jí)別體系上，我國現(xiàn)行學(xué)校教育系統(tǒng)包括（）。[答案]初等教育//中等教育//高等教育//學(xué)前教育

45.在類別體系上，我國現(xiàn)行學(xué)校教育系統(tǒng)包括（）。[答案]高等教育體系//特殊教育學(xué)校系統(tǒng)//職業(yè)技術(shù)教育體系//基礎(chǔ)教育體系//成人繼續(xù)教育體系

46.正規(guī)教育的特點(diǎn)有（）。[答案]連續(xù)性//標(biāo)準(zhǔn)化//制度化//統(tǒng)一性

47.直觀感知為主的教學(xué)方法（）。[答案]演示法//參觀法

三、判斷題題庫(已經(jīng)排序)

1.成人可以以保護(hù)的名義限制兒童的權(quán)利。[答案]錯(cuò)誤

2.德育過程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過程。[答案]錯(cuò)誤

3.德育為首，就是無論在什么時(shí)間、什么情況下，無論進(jìn)行什么教育，都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。[答案]錯(cuò)誤

4.德育有法，但無定法。[答案]正確

5.德育在整體教育中是不可替代的，因此學(xué)校德育的進(jìn)行應(yīng)注重獨(dú)立開展，而不是蘊(yùn)涵在整體教育中。[答案]錯(cuò)誤

6.德育中對(duì)人的陶冶，其內(nèi)涵就是環(huán)境陶冶。[答案]錯(cuò)誤

7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育主要是班主任的工作。[答案]錯(cuò)誤

8.封閉制的教師培養(yǎng)模式是一次性、完成式和終結(jié)性。[答案]正確

9.個(gè)人本位論的代表人物是法國的盧梭、薩特，瑞士的裴斯泰洛齊，德國的福祿貝爾。

[答案]正確

10.個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合。[答案]正確

11.好老師就是把課上好的老師。[答案]錯(cuò)誤

12.堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式是中國教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。[答案]正確

13.教師的權(quán)利有教學(xué)權(quán)、參與權(quán)、懲罰權(quán)。[答案]錯(cuò)誤

14.教師可以自行決定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。[答案]錯(cuò)誤

15.教師是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。[答案]正確

16.教師在學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作提出合理化建議或者維護(hù)權(quán)益都屬于正當(dāng)權(quán)利。[答案]正確

17.教師只要參加繼續(xù)教育培訓(xùn)課程就可以獲得專業(yè)發(fā)展。[答案]錯(cuò)誤

18.教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程。[答案]正確

19.教學(xué)模式即教學(xué)方法。[答案]錯(cuò)誤

20.教學(xué)與教育是一回事。[答案]錯(cuò)誤

21.教育不是人類社會(huì)特有現(xiàn)象，動(dòng)物界中也存在。[答案]錯(cuò)誤

22.教育的基本功能是促進(jìn)人的發(fā)展的功能。[答案]正確

23.教育個(gè)體發(fā)展功能主要體現(xiàn)為教育個(gè)體個(gè)性化功能。[答案]錯(cuò)誤

24.教育功能和教育價(jià)值是一回事。[答案]錯(cuò)誤

25.教育活動(dòng)基本矛盾、基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系，教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。[答案]正確

26.教育活動(dòng)以人為對(duì)象，人是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。[答案]正確

27.教育目的的“社會(huì)本位論”忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“個(gè)人本位論”。[答案]錯(cuò)誤

28.教育目的是對(duì)教育工作的總體規(guī)定，它包括對(duì)教育的性質(zhì)、方向、教育方針和道路的總要求。[答案]錯(cuò)誤

29.教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會(huì)、歷史而存在，不具有時(shí)代性。[答案]錯(cuò)誤

30.教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)城。[答案]正確

31.教育起源于動(dòng)物的本能。[答案]錯(cuò)誤

32.教育是人類和動(dòng)物界都具有的一種現(xiàn)象。[答案]錯(cuò)誤

33.教育學(xué)是研究教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。[答案]錯(cuò)誤

34.進(jìn)入信息社會(huì)，傳統(tǒng)的師范教育概念被教師教育概念所替換，對(duì)教師的職業(yè)教育具有了終身性。[答案]正確

35.課程即學(xué)校開設(shè)的全部學(xué)科的總和。[答案]錯(cuò)誤

36.品德評(píng)價(jià)法在評(píng)價(jià)時(shí)要力戒大話套話、籠統(tǒng)，千篇一律。[答案]正確

37.前運(yùn)算階段，兒童主要靠感覺和動(dòng)作認(rèn)識(shí)世界。[答案]錯(cuò)誤

38.人品德的發(fā)展離不開多種心理因素的相互作用，因此，德育過程要講究多種開端。[答案]正確

39.社會(huì)可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會(huì)的發(fā)展。[答案]正確

40.社會(huì)心理方法的實(shí)質(zhì)是運(yùn)用行政組織中的職務(wù)權(quán)力進(jìn)行管理。它特別強(qiáng)調(diào)職責(zé)、職權(quán)與職位的作用和功能。[答案]錯(cuò)誤

41.使用陶冶教育法要善于使學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境充滿教育意義。[答案]正確

42.所有被稱呼為“老師”的人都是教師。[答案]錯(cuò)誤

43.所有教師都有資格當(dāng)班主任。[答案]錯(cuò)誤

44.童年期是人生發(fā)展的奠基時(shí)期。[答案]正確

45.完全是教育的產(chǎn)物。[答案]錯(cuò)誤

46.我國高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。[答案]錯(cuò)誤

47.我國古代教育思想提倡“學(xué)不躐等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不平衡性。[答案]錯(cuò)誤

48.我國教育政策文件中的“兩基”是“基礎(chǔ)知識(shí)”與“基本技能”的簡稱。[答案]錯(cuò)誤

49.我國教育政策中的“兩全”是“全面發(fā)展教育”與“全面提高教育質(zhì)量”的簡稱。[答案]錯(cuò)誤

50.校長負(fù)責(zé)制就是校長說了算。[答案]錯(cuò)誤

51.學(xué)前教育即幼兒教育。[答案]錯(cuò)誤

52.學(xué)生當(dāng)下的生活并不重要，重要的是其是否能為將來的生活做準(zhǔn)備。[答案]錯(cuò)誤

53.學(xué)校德育就是道德教育，別無他意。[答案]錯(cuò)誤

54.學(xué)校工作要把教學(xué)視為唯一。[答案]錯(cuò)誤

55.學(xué)校管理的民主性原則就是要充分發(fā)揮全校教職員工的積極性，依靠群眾的智慧和力量，把學(xué)校做好，不需要集中。[答案]錯(cuò)誤

56.學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一，主要是指教學(xué)管理。[答案]錯(cuò)誤

57.學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問題解決一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。[答案]錯(cuò)誤

58.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。[答案]正確

59.學(xué)制即修業(yè)年限。[答案]錯(cuò)誤

60.依據(jù)辦學(xué)主體和體制劃分，我國學(xué)校教育的形式體系包括全日制學(xué)校、半工半讀學(xué)校和業(yè)余學(xué)校。[答案]錯(cuò)誤

61.依據(jù)知識(shí)社會(huì)學(xué)的知識(shí)人角色分類，教師的社會(huì)角色是知識(shí)的創(chuàng)造者。[答案]錯(cuò)誤

62.義務(wù)教育即強(qiáng)迫教育。[答案]錯(cuò)誤

63.隱性課程是學(xué)校課程的重要組成部分。[答案]正確

64.英國學(xué)者高爾頓是遺傳決定論的代表人物。[答案]正確

65.在我國，特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童和少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童和少年的教育。[答案]錯(cuò)誤

66.在五育中，智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課，體育對(duì)應(yīng)著體育課，美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課，它們是一一對(duì)應(yīng)的。[答案]錯(cuò)誤

67.在學(xué)校德育中不可忽視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。[答案]正確

68.只有接受正規(guī)的教師教育才能獲得專業(yè)發(fā)展。[答案]正確

69.智育就是知識(shí)教育，是實(shí)施全面教育的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。[答案]錯(cuò)誤

70.中學(xué)生的自制力很差，必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。[答案]錯(cuò)誤

71.專門的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。[答案]錯(cuò)誤