國開(河南電大)?？啤缎睦韺W(xué)》一體化考試百分題庫

說明：資料整理于2020年6月18日；

適用專業(yè)及層次：漢語言文學(xué)，教育管理，學(xué)前教育和英語(教育方向)?？?；

考試登錄平臺網(wǎng)址：http://004km.cn；“我要考試”成績即為學(xué)員終考成績。

一、單項選擇題庫

1.1879年，在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗研究的心理學(xué)家是(A)。A.馮特

2.成就動機的高低會影響人們對職業(yè)的選擇，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，成就動機低的人傾向于(B)。B.選擇獨立決策較少的職業(yè)

3.誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的(C)。C.性格特征

4.從情緒調(diào)節(jié)過程的來源分類，情緒調(diào)節(jié)可分為(C)。C.內(nèi)部調(diào)節(jié)、外部調(diào)節(jié)

5.從心理狀態(tài)來理解，心理健康是(C)。C.一種認知和情緒的良好狀態(tài)

6.當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)種種干擾學(xué)習(xí)的因素時，我們通過意志的努力，使注意力堅持在要學(xué)習(xí)的材料上，這種注意是(D)。D.隨意注意

7.短時記憶的容量是(C)個單元。C.7±2

8.對客觀事物的延續(xù)性和順序性反映的知覺是(C)。C.時間知覺

9.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，本我遵循(C)。C.快樂原則

10.感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，感覺記憶的儲存時間大約是(C)。C.0．25秒～2秒

11.剛剛能引起感覺的最小刺激量叫(D)。D.絕對感覺閾限

12.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度表現(xiàn)為(A)。A.先快后慢

13.根據(jù)美國心理學(xué)家普拉切克的研究，下面不屬于基本情緒的是(C)。C.焦慮

14.根據(jù)能力的功能不同，可將能力劃分為(C)。C.認知能力、操作能力和社交能力

15.根據(jù)思維運作方式的不同，可將思維分為(D)。D.聚合思維、發(fā)散思維

16.江山易改，秉性難移”體現(xiàn)了人格的(D)。D.穩(wěn)定性

17.理論認為攻擊是人和動物的本能。B.習(xí)性學(xué)觀點

18.美國社會心理學(xué)家阿希的實驗，證實了(B)現(xiàn)象的普遍存在。B.從眾

19.夢是我們都經(jīng)歷過的一種現(xiàn)象，絕大多數(shù)的夢發(fā)生在(C)。C.快速動眼睡眠階段

20.能直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征是(D)。D.能力

21.強調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是(C)。C.坎農(nóng)—巴德情緒理論

22.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的學(xué)派是(A)。A.精神分析

23.人耳能感受到的純音的頻率范圍是(A)赫茲。A.20～20000

24.人格測評有很多方法，下列選項中屬于自陳量表式測驗的方法是(A)。A.明尼蘇達多相人格測驗

25.人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程稱為(A)。A.再認

26.人有結(jié)交朋友的需要，這屬于(C)。C.自我實現(xiàn)的需要

27.人在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力稱為(B)。B.流體智力

28.認知治療模式—ABC理論中B是指(A)。A.你的思維方式

29.上課時，學(xué)生被窗外的聲音吸引，這種心理現(xiàn)象是(C)。C.不隨意注意

30.生理學(xué)家們在實驗動物的(D)發(fā)現(xiàn)了“饑餓中樞”。D.下丘腦

31.是能夠區(qū)別意義的最小語音單位。D.音位

32.是人們?nèi)粘ＵZ言交際的基本單位，是按照語言的一套規(guī)則把詞匯和短語組合起來而形成的。A.句子

33.是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。C.注意

34.是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。C.激情

35.是以人已有的知識為中介，對客觀事物概括的，間接的反映。D.思維

36.是語言中可以獨立運用的最小單位。A.詞

37.是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。B.記憶

38.睡眠可分為(C)個階段。C.四個

39.斯騰伯格的三成分理論認為愛情由激情、親密和(A)三塊基石組合而成。A.承諾

40.提出了情緒智力的概念。C.沙洛維和梅耶

41.通常在(A)歲以后，流體智力的發(fā)展達到頂峰。A.20

42.外部的物理刺激作用于人的感覺器官，人的頭腦接受和加工了這些刺激的屬性，進而認識了這些屬性的過程是(C)。C.感覺

43.習(xí)性學(xué)觀點是(C)提出的。C.康拉德?洛倫茲

44.下列(C)活動最容易出現(xiàn)沉浸體驗。C.愛好運動電影

45.下列不屬于無意識現(xiàn)象的是(C)。C.幻視

46.下列選項中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是(A)。A.成就—成功智力

47.下列選項中不屬于注意品質(zhì)的一項是(D)。D.注意的選擇性

48.下面(A)不是語言的功能。A.宣泄的功能

49.小明總是情緒平穩(wěn)、安靜穩(wěn)重、沉默寡言，反應(yīng)遲緩，善于忍耐，他的氣質(zhì)類型是(C)。C.粘液質(zhì)

50.小張閱讀《西游記》是，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空的形象，這是(C)。C.再造想象

51.心理旋轉(zhuǎn)”實驗主要說明了表象具有(D)。D.可操作性

52.心理學(xué)的研究對象是(C)。C.心理現(xiàn)象

53.心理學(xué)研究表明，動機強度與工作效率的關(guān)系是(A)。A.倒U型曲線關(guān)系

54.心理學(xué)研究方法很難重復(fù)，對結(jié)果也很難進行檢驗和證實，對所得結(jié)果很難進行精確的分析。C.觀察法

55.眼觀六路，耳聽八方”反映了注意的(D)。D.注意的分配

56.耶克斯—道德森定律反映的是(D)。D.動機與工作效率的關(guān)系

57.一般認為，(C)是兒童語言獲得的關(guān)鍵期，處于該階段的兒童的大腦結(jié)構(gòu)更易于接受和獲得語言。C.1歲半至5歲

58.以下(C)不是心理健康的標準。C.始終保持平和的心態(tài)

59.以下(C)不是影響攻擊行為發(fā)生的因素。C.環(huán)境因素

60.以下不是情緒調(diào)節(jié)的策略(B)。B.即時表達策略

61.用一套預(yù)先經(jīng)過標準化的問題來測量某種心理品質(zhì)的方法是(A)。A.心理測量法

62.由目標或?qū)ο笠龑?dǎo)，激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力是(A)。A.動機

63.有機體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗是(B)。B.情緒

64.幼兒在學(xué)習(xí)加減法運算初期，常常借助于數(shù)手指，這種思維活動是(D)。D.動作思維

65.與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動過程的基本特性表現(xiàn)為(D)。D.強、平衡、靈活

66.語言理解的最高級水平是(D)。D.語篇的理解

67.在大腦中把事物的各個組成部分及個別屬性分解出來稱為(A)。A.分析

68.在判斷時間的精確性方面，最好的感覺通道是(D)。D.聽覺

69.在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維過程是(D)。D.抽象

70.在韋納提出的歸因理論中，穩(wěn)定的、內(nèi)控的因素是(B)。B.能力

71.在寫作的過程中出現(xiàn)的“一氣呵成”、“才思如泉涌”的狀態(tài)都可稱為(D)。D.沉浸體驗

72.在心理學(xué)研究中主張從整體的角度來研究知覺和思維的組織結(jié)構(gòu)，考察知覺意識的心理歷程，而不是分解知覺和思維的學(xué)派是(D)。D.行為主義

73.在一個有很多人的屋子里，突然聽到有人說你的名字，你不但聽到了自己的名字，還能回憶起別人在說你的名字前剛剛說的幾句話。這就是(D)記憶在發(fā)揮作用。D.感覺記憶

74.在整個科學(xué)大家庭中，心理學(xué)是一門(D)。D.中間科學(xué)

75.指人們對某一類人產(chǎn)生的概括而固定的看法是(A)。A.社會刻板印象

76.指一組主要由心理、社會(環(huán)境)因素引起異常心理反應(yīng)而導(dǎo)致的心理障礙是(A)。A.應(yīng)激性相關(guān)障礙

二、多項選擇題庫

1.巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)高級神經(jīng)活動的基本過程包括興奮和抑制過程，這兩個過程有三個基本特性是(ABD)。A.靈活性B.平衡性D.強度

2.創(chuàng)造性思維的過程(全選)。A.準備階段B.驗證階段C.頓悟階段D.醞釀階段

3.創(chuàng)造性思維的特征(全選)。A.精致性B.靈活性C.新穎性D.流暢性

4.當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向是(全選)。A.行為主義B.精神分析C.生理心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)

5.個體心理一般分為(ABC)。A.動機與情緒B.能力與人格C.認知

6.根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶分為(AD)。A.語義記憶D.情景記憶

7.行為主義心理學(xué)的重要特點是(AC)。A.反對研究意識，主張研究行為C.主張用實驗法

8.吉爾福特提出智力三維結(jié)構(gòu)模型包括(ABD)。A.操作B.內(nèi)容D.產(chǎn)物

9.記憶的過程主要分為(ACD)。A.存儲C.提取D.編碼

10.能力發(fā)展的一般趨勢是(BCD)。B.童年期和少年期能力發(fā)展迅速C.成年期能力發(fā)展最穩(wěn)定D.能力中各種成分的發(fā)展達到頂峰的時間不同

11.氣質(zhì)在實踐活動中的作用包括(ABC)。A.氣質(zhì)類型不能決定一個人成就的高低B.氣質(zhì)類型影響人的職業(yè)適應(yīng)性C.氣質(zhì)類型無好壞之分

12.親社會行為的發(fā)生過程(全選)。A.權(quán)衡成本和利益B.個人的責(zé)任C.決定如何給予幫助D.知覺到需要

13.情緒表達的非言語形式主要包括(BCD)。B.姿態(tài)表情C.語調(diào)表情D.面部表情

14.情緒的功能包括(全選)。A.交流功能B.組織功能C.適應(yīng)功能D.動機功能

15.情緒的認知評價理論包括(AD)。A.拉扎勒斯的情緒理論D.阿諾德的情緒理論

16.情緒是一個多成分的復(fù)合心理現(xiàn)象。它是由(ACD)三種成分組成的。A.外部表現(xiàn)C.主觀體驗D.生理喚醒

17.人格的特征有(全選)。A.自然性與社會性的統(tǒng)一B.穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一C.獨立性與整體性的統(tǒng)一D.獨特性與共同性的統(tǒng)一

18.人們對深度和距離的知覺主要來自(BD)。B.肌肉線索D.單眼線索

19.社會偏見具有以下特征(ABD)。A.以有限的或不正確的信息來源為基礎(chǔ)B.偏見中含有先入為主的判斷D.偏見中的認識成分是刻板印象

20.社會性動機包括(ACD)。A.權(quán)力動機C.交往動機D.興趣

21.視錐細胞和視桿細胞是人眼視網(wǎng)膜上的兩種感光細胞，二者在形態(tài)上和功能上都有不同，其中錐體細胞主要感受物體的(BC)。B.顏色C.細節(jié)

22.提高學(xué)生自我效能感的方法(ACD)。A.創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境C.樹立學(xué)習(xí)榜樣D.讓學(xué)生經(jīng)常體驗成功

23.外部感受器位于身體表面，接受外部世界的刺激，產(chǎn)生的感覺包括(ABD)。A.視覺B.嗅覺D.聽覺

24.威廉?詹姆斯將多種多樣的自我內(nèi)容概括為三大類(ABC)。A.精神自我B.社會自我C.物質(zhì)自我25.心境障礙包括(CD)。C.躁狂發(fā)作D.抑郁發(fā)作

26.心理輔導(dǎo)中建立關(guān)系的技術(shù)包括(全選)。A.真誠可信B.溫暖與尊重C.積極關(guān)注D.同理心

27.心理學(xué)的功能是(ABC)。A.預(yù)測和控制B.描述和測量C.解釋和說明

28.遺忘的原因主要有(全選)。A.消退說B.壓抑說C.干擾說D.編碼和提取失敗

29.以下是內(nèi)部動機的激發(fā)策略的是(ABD)。A.培養(yǎng)學(xué)生的勝任能力B.提高課堂中的學(xué)習(xí)興趣D.建立一個自主支持性的課堂

30.意識的定義(BCD)。B.意識是一種覺知C.意識是一種高級的心理機能D.意識是一種心理狀態(tài)

31.意識的狀態(tài)包括(全選)。A.睡眠B.白日夢C.夢D.催眠

32.影響從眾的內(nèi)在原因是(ABD)。A.獲得正確的信息B.減緩群體壓力D.獲得他人的接納和喜愛

33.影響能力發(fā)展與差異的因素包括(全選)。A.遺傳素質(zhì)的影響B(tài).環(huán)境和教育的影響C.人格特征的影響D.實踐活動的影響

34.影響人格形成的因素包括(全選)。A.生物遺傳因素B.早期童年經(jīng)驗C.社會文化因素D.學(xué)校教育經(jīng)驗E.家庭環(huán)境因素

35.影響態(tài)度改變的因素有(全選)。A.渠道特征B.信息接收者特征C.宣傳說服者的特征D.信息特征

36.影響問題解決的因素(BCD)。B.定勢C.問題的表征D.功能固著

37.有意想象可分為(BCD)。B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

38.語言產(chǎn)生的過程包括(ACD)。A.執(zhí)行階段C.構(gòu)建階段D.轉(zhuǎn)換階段

39.語言的特征包括(全選)。A.語言的產(chǎn)生性B.語言的意義性C.語言的結(jié)構(gòu)性D.語言的社會性

40.語言獲得的理論主要有(AB)。A.后天學(xué)習(xí)論B.先天因素說

41.長時記憶的提取方式有(BC)。B.回憶C.再認

42.知覺的組織性中，圖形的組織原則包括(全選)。A.鄰近原則B.同域原則C.閉合原則D.相似性原則

43.自我調(diào)控系統(tǒng)有(ABC)三個子系統(tǒng)構(gòu)成。A.自我監(jiān)控B.自我認知C.自我體驗

三、判斷題題庫

1.表象是指事物不在主體面前呈現(xiàn)時，大腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。正確

2.表象只有視覺表象。錯誤

3.不同的文化背景下基本情緒的表達是不相同的。錯誤

4.短時記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段。錯誤

5.對學(xué)生的評價，一般來說，批評應(yīng)多于表揚。錯誤

6.感覺記憶只有圖像記憶。錯誤

7.行為主義觀點的代表人物是馬斯洛。錯誤

8.黑和白的感覺是由視桿細胞產(chǎn)生的。正確

9.健康心理學(xué)的大量研究成果揭示，心理因素對身體健康沒有影響。錯誤

10.美國心理學(xué)家艾克曼的實驗證明，人臉的不同部位具有不同的表情作用，例如眼睛對表達快樂最重要。錯誤

11.面對的活動如果是高挑戰(zhàn)性、低技能性時，人們就容易產(chǎn)生沉浸體驗。錯誤

12.氣質(zhì)主要是后天的，性格主要是先天的。錯誤

13.人的智力發(fā)展水平在12～18歲之間到達頂峰。錯誤

14.人格品質(zhì)是影響人際吸引力的最穩(wěn)定因素。正確

15.人們通過感官獲得外部世界的信息，這些信息經(jīng)過頭腦的分析與解釋后，產(chǎn)生對事物的整體認識，這就是知覺。正確

16.算法策略與啟發(fā)式策略相比，效率更高。錯誤

17.態(tài)度與行為聯(lián)系密切，兩者是一一對應(yīng)的關(guān)系。錯誤

18.同一個姿勢在不同的文化中會有不同的意義。正確

19.同一種行為可能有不同的動機，即各種不同的動機通過同一種行為表現(xiàn)出來。正確

20.現(xiàn)在各心理學(xué)學(xué)派對于夢的功能的解釋趨于一致。錯誤

21.心理學(xué)家的實際研究發(fā)現(xiàn)，閾下刺激仍然會對人的情緒或行為產(chǎn)生影響。正確

22.性格是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個獨特的模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。錯誤

23.研究表明，在學(xué)習(xí)成績方面，社交動機水平高的學(xué)生優(yōu)于社交動機水平低的學(xué)生。正確

24.研究發(fā)現(xiàn)情緒最基本的維度有三個。錯誤

25.一般來說，一個人在他人眼里越有權(quán)威，則在模糊情境下別人越可能跟從于。正確

26.一個能力強的人較易獲得知識和技能，他們付出的代價也比較。正確

27.意識不對人所覺察和注意的范圍進行限制，從而擴大刺激輸入的流量。錯誤

28.語言的獲得大體可分為三個階段。錯誤

29.語言是一種社會現(xiàn)象，是人類在漫長的社會生產(chǎn)和文化建設(shè)過程中，通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等元素構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時又是一種運用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。正確

30.欲望理論認為幸福的生活就是快樂最大化、痛苦最小化。錯誤

31.越來越多的證據(jù)表明，語言與人類的很多其他特征一樣，是后天作用的結(jié)果。錯誤

32.在控制的條件下，操作某種變量的變化，研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響，這種心理學(xué)研究的方法是個案研究法。錯誤

33.在智力發(fā)展方面，遺傳比環(huán)境有更重要的影響。正確

34.長時記憶的容量幾乎是無限的。正確

35.知覺是人們對外部刺激屬性的初級加工。錯誤

36.知覺適應(yīng)是指主體對一定活動的預(yù)先的特殊準備狀態(tài)。錯誤

37.知識和技能與能力相比有更廣泛的遷移范圍，可以在很多場合發(fā)生作用。錯誤

38.注意的特點是選擇性和集中性。錯誤