《自然界的水》

一．中考目標(biāo)

1.認(rèn)識水的組成，知道軟水和硬水的區(qū)別

2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法

3.認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識

4.了解水污染的來源及危害，認(rèn)識處理“三廢”的必要性

二．中考重點

1.水的組成2.水的凈化方法

3.硬水、軟水的區(qū)別和檢驗以及硬水軟化的方法

4.樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識

三．考情回顧

水的組成2016年8考

2015年9考

2014年6考

水的凈化

2016年8考

2015年8考

2014年11考

軟水和硬水

2016年7考

2015年12考

2014年11考

愛護(hù)水資源

2016年9考

2015年6考

2014年12考

命題趨勢

從湖南近兩年中考分析：水的組成、凈化、軟化方法為高頻考點。預(yù)計2017年中考命題仍將出現(xiàn)。

四．教學(xué)過程

考點一

水的組成水的電解實驗

(1)實驗裝置：如右圖所示。

(2)實驗現(xiàn)象：

①正、負(fù)電極上都有______產(chǎn)生;

②一段時間后,正、負(fù)兩極玻璃管內(nèi)所收集的氣體的電解水的裝置

體積比約為________。

③用燃著的木條分別在兩個玻璃管口檢驗產(chǎn)生的氣體。

負(fù)極氣體能________，火焰呈__________；正極氣體能使燃著的木條______。

(規(guī)律總結(jié)：正___負(fù)___,氫____氧____)

(3)實驗結(jié)論：

①水在通直流電的條件下生成______和_______；

②水是由__________和__________組成的化合物;

③同時驗證了在化學(xué)反應(yīng)中________可分而________不可分。

(4)反應(yīng)方程式：_______________________________________

思維拓展

(1)已知同溫同壓下，氣體體積比等于氣體的分子個數(shù)比，該實驗?zāi)軌蛘f明水的化學(xué)式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是___________________________________。

(2)在實驗操作中兩試管收集的氣體體積比往往小于1∶

2,則可能的原因是：__________________________________。

（提示：任何物質(zhì)在水中都有一定的溶解度）

【體會中考1】

1、（2014?邵陽）在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（）

A．水是由氫、氧元素組成B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

C．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D．兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為2：1

【拓展訓(xùn)練1】

水在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式：2H2O

2H2↑+O2↑，根據(jù)所給信息，請回答下列問題：

（1）當(dāng)水分子分解時，生成_______和_______，每兩個氫原子結(jié)合成一個___________，每___________結(jié)合成一個氧分子。

（2）在通電條件下，每9g水完全分解，生成___________g氫氣。

考點二

水的凈化

1、純水與天然水：

(1)純水無色、無臭、清澈透明，屬于__________。

(2)天然水是自然界中的水，如河水、湖水、井水、海水等，含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁狀態(tài)，屬于__________。

2、凈化方法：

(1)沉淀：利用難溶物的重力作用沉降于水底，加________等絮凝劑可以使懸浮物凝聚后沉淀。

(2)過濾：把不溶于水的固體物質(zhì)與水進(jìn)行分離。

(3)吸附：利用活性炭的________

作用除去自然界水中的一些色素和異味。

(4)蒸餾：除去水中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)。（凈化程度最高的一種凈水方法）

(5)殺菌消毒：殺滅水中的細(xì)菌和病毒。（化學(xué)變化）

3、自來水凈水過程：

凈水過程：取水→________→________→________→消毒→配水。

注意：自來水廠凈水的過程沒有蒸餾和煮沸的步驟，在凈化水的方法中，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余都屬于物理變化。

4、硬水與軟水

（1）概念：

硬水：是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。

軟水：是指不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水。

（2）區(qū)分：

加入_________，產(chǎn)生泡沫較少的為__________,產(chǎn)生泡沫較多的為__________

（3）硬水危害：

①用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗干凈，時間長了還會使衣物變硬；

②鍋爐用硬水，易使?fàn)t內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且易使?fàn)t內(nèi)管道變形、損壞，嚴(yán)重者可引起爆炸。

（4）硬水的軟化：

生活中常用__________方法,實驗室常用____________方法。

【體會中考2】

2、（2016.婁底）2016年3月22日，聯(lián)合國確定“世界水日”的宣傳主題為“水與就業(yè)”，我國紀(jì)念“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．水是生命之源，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答下列問題：

（1）要檢驗我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜€是軟水，你認(rèn)為可以用__________來鑒別。

（2）凈水器中，常用__________作吸附劑除去水中的色素和異味。

（3）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對生活中水資源浪費或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做？

_________________________________________________________（任寫一點）

【拓展訓(xùn)練2】

河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是

（）

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B．X試劑可以是活性炭

C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D．凈化后的水是純凈物

考點三

愛護(hù)水資源

1.愛護(hù)水資源：

(1)節(jié)約用水（高頻考點）

(2)防治水體污染。

2.水體污染來源及防治措施：

（1）水體污染來源：

主要有____________、____________和__________

__。

（2）防治措施：

①工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)再排放

②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥

③生活污水集中處理再排放

【體會中考3】

3、（2015.益陽）根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是（）

A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的B．地球上大部分是含鹽量很高的海水

C．為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

D．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

【暢所欲言】

閱讀下列材料，回答問題：

我國是世界上13個最缺水的國家之一，人均淡水資源僅為世界人均水平的1/4，世界排名第121位。

隨著社會發(fā)展，產(chǎn)生了大量工業(yè)和生活污水，使有限的淡水資源遭到嚴(yán)重污染。農(nóng)業(yè)灌溉設(shè)備、技術(shù)落后和人們節(jié)水意識淡薄，使大量水資源浪費。2006年，發(fā)生在我國北方不少地方缺水的現(xiàn)象，著實讓人觸目驚心。因缺水造成牲畜大量死亡，農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)、工廠停產(chǎn)。

為此，我國于1989年7月1日正式頒布了《中華人民共和國水法》，從立法角度確立了保護(hù)水資源、節(jié)約用水、高效用水等法律。

(1)讀完后你最強烈的感受是什么？

(2)你家所在地在利用水資源方面存在的問題有哪些？

(3)“從我做起”，請?zhí)岢瞿阍谏钪泄?jié)約用水的措施

預(yù)測中考1、2017年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實綠色發(fā)展理念，全面推廣河長制”，下列說法符合這一主題的是（）

A．加強水質(zhì)監(jiān)測，嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用

B．富含氮、磷的生活污水直接排放

C．將廢舊電池、工業(yè)垃圾深埋地下

D．為促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，在河岸邊大肆增建餐館

2、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

(1)河水是_______(“純凈物”或“混合物”)；A物質(zhì)的名稱是___________;

(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用物質(zhì)是___________;

(3)小剛證明液體D是硬水的實驗操作和現(xiàn)象：取少量液體D于試管中，加入________

_

__________出現(xiàn)__________________________；經(jīng)過操作③以后，他重復(fù)上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________________。

3、小雯在做通過煮沸將硬水軟化的實驗中，發(fā)現(xiàn)有氣體產(chǎn)生，并得到一種難溶性的固體．

[提出猜想]

產(chǎn)生的氣體中可能含有二氧化碳，難溶性的固體可能是碳酸鹽．

[設(shè)計實驗]

①將生成的氣體通入__________中，觀察到_______________的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________．

②向這種難溶性的固體中滴入________，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽，若這種固體是碳酸鈣，請寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________.通過上述實驗得到啟發(fā)，在家里可用________除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢．

[反思提升]

③老師告訴他們這種可通過加熱軟化的硬水叫暫時性硬水，其中含有大量的可溶性碳酸氫鈣（Ca(HCO3)2），碳酸氫鈣在加熱時可分解成難溶性固體、二氧化碳等物質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。