最新國(guó)家開放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》形考任務(wù)3試題及答案

形考任務(wù)三（1）

題目1

文本論述：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完第七章至第九章之后完成。每位學(xué)生可以選擇以下三個(gè)主題中的一個(gè)主題進(jìn)行論述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。（20分）

第七章文本論述主題：請(qǐng)舉例說(shuō)明在課堂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣化。

第八章文本論述主題：請(qǐng)舉例說(shuō)明以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在策略上的特點(diǎn)。

第九章文本論述主題：可以通過(guò)哪些途徑來(lái)發(fā)展兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)概念的能力？

可以通過(guò)哪些途徑來(lái)發(fā)展兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)概念的能力？

答：1.重視表象的過(guò)渡

小學(xué)生的思維尚處在具體運(yùn)算階段(以直觀思維為主)向形式運(yùn)算階段(以呈現(xiàn)思維為主)逐步發(fā)展的過(guò)程中,因此,形成數(shù)學(xué)概念往往有一個(gè)從直觀到抽象的一個(gè)過(guò)渡,這個(gè)過(guò)渡就是“表象階段”。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)交流

準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)概j念是發(fā)展數(shù)學(xué)交流能力的一個(gè)條件,而充分的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)又能促進(jìn)數(shù)學(xué)概念的進(jìn)一步發(fā)展。

3.促進(jìn)數(shù)學(xué)思維

(1)發(fā)展觀察能力

觀察是人們有目的、有計(jì)劃地感知和描述各種自然現(xiàn)象的一種思維方法。觀察是獲取感性認(rèn)識(shí)的重要手段。

觀察能力是指通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)而形成的一種對(duì)數(shù)量關(guān)系和空間形式的形式化知覺(jué)的能力。其中“形式化”是指把對(duì)象所共有的數(shù)學(xué)關(guān)系和聯(lián)系用一般的形式結(jié)構(gòu)表示出來(lái)。感知一些數(shù)學(xué)材料,好像具體數(shù)據(jù),具體材料都消失了,剩下的僅僅是標(biāo)志數(shù)學(xué)關(guān)系和聯(lián)系的骨架。

(2)發(fā)展分析比較能力

分析是比較的基礎(chǔ):為了確定不同事物的共同點(diǎn),就需要把其中每一個(gè)事物分解為各個(gè)部分(或各個(gè)方面),分別研究其特征。比較是分析的繼續(xù)和發(fā)

抽象能力表現(xiàn)為善于歸納,把具有共同屬性的事物看作一類,善于透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì),揭開表面上的差異性,發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的共同特征的能力;概括能力表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是把從特殊的具體事物抽象出來(lái)的共同特征,推演到同類粵物中,并形成一般概念的能力。二是從特殊和具體的事物中,發(fā)現(xiàn)與某已知概念的關(guān)系,把個(gè)別特例納入一個(gè)已知概念的能力。

形考任務(wù)三（2）

說(shuō)明：以下案例分析和臨床學(xué)習(xí)要求任選其一完成。（80分）

①案例分析：教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)（要求學(xué)生完成800字左右的評(píng)析）

②臨床學(xué)習(xí)：臨床評(píng)析。要求學(xué)生完成不少于1000字臨床評(píng)析報(bào)告。

①案例分析：教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)（要求學(xué)生完成800字左右的評(píng)析）

答：

教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)

這一案例實(shí)質(zhì)性的剖析了小數(shù)乘小數(shù)的內(nèi)在原理,對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行大量運(yùn)算有較大幫助。小數(shù)的表示,小數(shù)乘小數(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛,案例中的初步研究是為了幫助在學(xué)生見到更多的運(yùn)算后能口算的口算,能動(dòng)筆簡(jiǎn)便運(yùn)算的簡(jiǎn)便運(yùn)算,尋找簡(jiǎn)易方法以節(jié)省腦力,另外,初步滲透推理的思想,合理推理的意識(shí)以及運(yùn)用推理依據(jù)法則解決實(shí)際題目的思維形式。推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)與數(shù)運(yùn)算的新發(fā)展。

小數(shù)乘法中主要涉及小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前首先要回顧四年級(jí)數(shù)學(xué)中有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容,包括小數(shù)的意義和性質(zhì)等,小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的表示形式,是基于整數(shù)還不能表示實(shí)際生活中的有些具體數(shù)目而展開的,學(xué)習(xí)此章內(nèi)容實(shí)際應(yīng)用廣泛,在運(yùn)算方面,對(duì)開發(fā)學(xué)生智力潛能有較大幫助。

一、巡視指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)中的作用。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)生自己看書,查找教師提出的思考題的答案或提出自己的疑問(wèn),教師巡視當(dāng)中可以掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)現(xiàn)共同存在的問(wèn)題,確定需要探討的問(wèn)題。

二、巡視指導(dǎo)在小組討論中的作用。

教師要在巡視當(dāng)中監(jiān)督各小組討論的質(zhì)量,如組長(zhǎng)發(fā)言,其他學(xué)生“筆記”,把學(xué)困生冷落到一邊,其他幾個(gè)學(xué)生對(duì)答案了事等現(xiàn)象。

三、巡視指導(dǎo)在訓(xùn)練提升中的作用

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),以練促思,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量都起到十分重要的作用。教師可以通過(guò)練習(xí)及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,調(diào)整自己的教學(xué)策略,提高教學(xué)實(shí)效。

總之,有效的課堂巡視指導(dǎo)不僅能很好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑,利用這些信息,可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的思維發(fā)展水平存在差異,表達(dá)能力也參差不齊。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,必須要給思維速度慢的學(xué)生有更多思考的空間,允許表達(dá)不清晰不流暢的學(xué)生有重復(fù)和改過(guò)的時(shí)間,更重要的是允許學(xué)生有失誤和糾正失誤的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

數(shù)學(xué)課中,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題

:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),對(duì)精心呵護(hù)學(xué)

生的自尊心,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣非常重要。

(一)數(shù)學(xué)課上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有度。因?yàn)槌档募为?jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生惰性,學(xué)生往往就會(huì)“迷失自我?！?/p>

(二)教師在數(shù)學(xué)課中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、要具有個(gè)性化。

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),一定要有針對(duì)性,找準(zhǔn)評(píng)價(jià)的切入點(diǎn),關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性差異。讓課堂上的評(píng)價(jià)具有個(gè)性化特色,這樣才能讓每一個(gè)孩子得到發(fā)展。

希望自己通過(guò)這方面的學(xué)習(xí)和思考,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)功能,達(dá)到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的自信，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。