校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話稿

校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話稿1

親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!

作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過(guò)人生中最絢麗的花季;今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進(jìn)行一次莊嚴(yán)而誠(chéng)摯的交流。

同學(xué)們，在過(guò)去的兩年中，我們攜手共進(jìn)、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒(méi)有輪回，高考沒(méi)有輪回?，F(xiàn)在前進(jìn)的號(hào)角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。年輕的你們準(zhǔn)備好了嗎?

中華民族有一本神奇的書，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬(wàn)丈豪氣、霧靄虹霓。

這告訴我們，一個(gè)人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內(nèi)心才能足夠的強(qiáng)大，去面對(duì)未來(lái)路上的驚濤駭浪。謙和寧?kù)o，是不可沒(méi)有的心態(tài)。

堅(jiān)守夢(mèng)想，是不可沒(méi)有的執(zhí)著。

我的學(xué)生在一次演講時(shí)說(shuō)過(guò)這樣簡(jiǎn)單而發(fā)人深省一個(gè)故事：貞觀年間，有一匹馬被一個(gè)和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿回到長(zhǎng)安，它發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見(jiàn)所聞：路過(guò)一個(gè)沒(méi)有男人的女兒國(guó)、可以將雞蛋蒸熟的火焰山。講了很多很多。這頭驢子聽完流著口水說(shuō)：你的經(jīng)歷可真豐富呀!我連想都不敢想!這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀?這頭驢子說(shuō)：是呀!這匹馬就問(wèn)它那你每天磨多少個(gè)小時(shí)呀?這頭驢子說(shuō)八小時(shí)。

這匹馬說(shuō)：“我和唐大師當(dāng)年，平均每天也走八小時(shí)，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的。可是關(guān)鍵在于當(dāng)年我們朝著一個(gè)非常遙遠(yuǎn)但明確的方向，今天終成正果，而你當(dāng)年貪圖眼前的安逸，沒(méi)有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”

我們不也是如此嗎?兩年來(lái)每個(gè)同學(xué)從早七起點(diǎn)至晚十一點(diǎn)都是花在學(xué)習(xí)上，你們?cè)跁r(shí)間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)個(gè)的不可能，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。

同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長(zhǎng)的是遠(yuǎn)方，越走越短的是人生;越走越多的是年齡，越走越少的是時(shí)間;越走越明白的是道路，越走越模糊的是方向。

沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠(yuǎn)不知道自己的舞臺(tái)有多寬廣;沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠(yuǎn)不知道自己的藍(lán)天有多澄澈;沒(méi)有夢(mèng)想，你永遠(yuǎn)不知道自己的`人生有多絢麗。

歌中唱的好啊，“沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方”。而你們正是有夢(mèng)敢夢(mèng)的年紀(jì)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌;你們的師長(zhǎng)正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘;你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過(guò)求學(xué)路途的迷惘與失落，個(gè)中滋味，冷暖自知吧。

瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山;沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場(chǎng)電場(chǎng)，明日給你一個(gè)支點(diǎn)，你便能撬起整個(gè)地球。親愛(ài)的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執(zhí)著的畫筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢(mèng)想，續(xù)寫168的尊貴無(wú)比的神話。

在此，我代表高三年級(jí)全體老師鄭重承諾，接下來(lái)的一年我們會(huì)一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。同學(xué)們，是時(shí)候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚(yáng)鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。

我相信，20xx年的你們，必當(dāng)金榜題名、蟾宮折桂，再次為168的輝煌歷史崖刻神話、譜寫傳奇。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束!

校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話稿2

你是我們的孩子，每天看到你陽(yáng)光自信的臉龐，活潑可愛(ài)的舉止，說(shuō)說(shuō)笑笑地上、下臺(tái)階，專心致志地聽課，安安靜靜地自習(xí)，我們都很安心，每天在校內(nèi)巡查的家長(zhǎng)代表肯定也很放心。每天和你們?cè)谝黄穑犞銈兒拔依蠋?、校長(zhǎng)、伯伯，我很享受，感覺(jué)很幸福。聽著你們反映的各種問(wèn)題，小到飯?zhí)煤贸缘睦弊訆A饃為什么不賣了，再到教室的飲水機(jī)不出水了，電腦死機(jī)了等等，看著問(wèn)題解決后你們的歡喜，我由衷地快樂(lè)！

我最羨慕一些影視作品中幾百人的學(xué)校，校長(zhǎng)領(lǐng)著大家共同學(xué)習(xí)，共同勞動(dòng)，共同克服困難，一同前進(jìn)，他像一個(gè)家長(zhǎng)，又像一個(gè)大班主任，還像同學(xué)們中的一員，和大家整天在一起，親密而快樂(lè)。在我們心中，你就是我們的孩子，親親的孩子。

我們首先期盼你始終保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，開心快樂(lè)地成長(zhǎng)。

請(qǐng)大家明白，你們?cè)趯W(xué)校會(huì)受到從我到每位老師始終的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，我們有時(shí)可能對(duì)你很嚴(yán)厲，但你要知道嚴(yán)是愛(ài)的另一種表達(dá)方式，冷漠才是對(duì)你的放棄，對(duì)你最大的不負(fù)責(zé)任，更談不上愛(ài)。我們對(duì)學(xué)生管理提出“四更”，即：更加嚴(yán)格，更加精細(xì)，更加規(guī)范，更為仁愛(ài)。我們始終強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)是前提，是一切工作中首先要做到的。如果不愛(ài)學(xué)生，就很難成為一名合格的教師，更談不上成為優(yōu)秀教師。所以請(qǐng)大家細(xì)心地感受，感受你的各位老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)，他們可能形式不同，表達(dá)方式不一樣，但都會(huì)很在意你、愛(ài)你，你因此或能感到開心。你的身心健康成長(zhǎng)是我們最為關(guān)注的，因此你們的老師特別是班主任老師，每天都會(huì)關(guān)注你的情緒變化，看到你們精神活潑、陽(yáng)光燦爛，我們都很放心和開心?？吹接械耐瑢W(xué)愁眉苦臉，我們就想知道為啥，有啥事，但有時(shí)候又怕問(wèn)到你的痛處，就默默地關(guān)注，看你的情緒由陰轉(zhuǎn)晴的過(guò)程，需要時(shí)就趕緊推上一把。因?yàn)槟闶俏覀兊?孩子，所以你的喜、怒、哀、樂(lè)都掛在我們的心頭，這些也影響著我們的心情。每天早讀、午讀或晚讀時(shí)，聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，我很高興，這反映了你們良好的精神狀態(tài)?！叭龁?wèn)三省”時(shí)，看著你們筆直站立，低頭冥思，神情專注的樣子，我很自豪，有生如斯，人生快事！

你是我們的孩子，我們期盼你努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，改變命運(yùn)，將來(lái)過(guò)得比我們好。

前段時(shí)間傳遍網(wǎng)絡(luò)的中科院自動(dòng)化所黃國(guó)平博士在論文致謝中說(shuō)：“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才能將這份博士論文送到你的面前……這一路，信念很簡(jiǎn)單——把書念下去，然后走出去，不枉活一世?！彼錾谝粋€(gè)小山坳里，母親在他十二歲時(shí)離家。十七歲時(shí)父親、陪伴他的婆婆相繼去世。他靠著自己夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)豬和出租水牛供給自己讀書。那些年，方圓十公里的水田和小河都被他用腳測(cè)量過(guò)無(wú)數(shù)次。終于，他從大山深處走出來(lái)，成為中科院自動(dòng)化所的一名博士生。他的人生經(jīng)歷給我們展示了一種讀書改變命運(yùn)的美麗風(fēng)景。

各位同學(xué)，你現(xiàn)在的生活狀況再苦，可能也苦不過(guò)小時(shí)候的黃博士，再難也難不過(guò)黃博士曾經(jīng)的孤單和煎熬，但他能堅(jiān)持一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，把書念下去，然后走出去，改變自己的命運(yùn)?？赡芤灿型瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，我的命運(yùn)很好，不需要改變，但請(qǐng)你記?。喝嘶钪?，要有價(jià)值。如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就需要掌握知識(shí)，做出讓別人和社會(huì)更美好的事。同學(xué)們，你是我們的孩子，為了使你掌握更多的知識(shí)，我們?cè)敢鈴睦杳髋惆槟愕缴钜?，指?dǎo)你成長(zhǎng)，幫助你強(qiáng)大。你是我們的孩子，我們渴望著你過(guò)得比我們好，活得比我們更有尊嚴(yán)。我們不想看到，青年的你因水平不高，學(xué)歷不硬，只能拿著毫無(wú)份量的簡(jiǎn)歷四處求職，屢屢碰壁；中年的你到處奔波，只為生計(jì)；老年的你棲棲遑遑，擔(dān)憂晚年。

縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。所以，我希望大家能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，用你的努力、拼搏，掌握更多的知識(shí)，改變你的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

你是我們的孩子，我們還希望你做人、做事有目標(biāo)、懂堅(jiān)持。

亞洲飛人是誰(shuí)？蘇炳添。他在今年的東京奧運(yùn)會(huì)百米大戰(zhàn)中，跑出了9秒83的成績(jī)，一戰(zhàn)封神成為亞洲飛人。但他的成功卻是極其艱難而漫長(zhǎng)，直到32歲（早已過(guò)了短跑運(yùn)動(dòng)員的黃金年齡）才達(dá)到他運(yùn)動(dòng)員生涯的巔峰。

他曾經(jīng)不是神，他以10秒16的成績(jī)打破全國(guó)男子百米記錄后，就始終無(wú)法再進(jìn)一步，那時(shí)他想到過(guò)退役。但蘇炳添自從練短跑開始，就立下了一個(gè)夢(mèng)想：“成為第一個(gè)進(jìn)入奧運(yùn)百米決賽的xx人、黃種人、亞洲人?！币幌氲竭@個(gè)夢(mèng)想，他又充滿了斗志。他常說(shuō)的一句話是：“無(wú)論如何，也要為夢(mèng)想拼一把，不想把遺憾帶到棺材里?！彼靼?，要成功就必須改變。訓(xùn)練了十幾年的起跑右腳在前，現(xiàn)在要改變?yōu)樽竽_在前，實(shí)在是非常非常難，因?yàn)榧∪庖呀?jīng)形成了記憶，但熬過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，他終于適應(yīng)了。每當(dāng)他熬不下去的時(shí)候，就會(huì)想想自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，然后又會(huì)燃起斗志。這就是夢(mèng)想的力量，堅(jiān)持的結(jié)果。

各位同學(xué)，你們現(xiàn)在也和蘇炳添一樣，已經(jīng)立下了自己的人生夢(mèng)想和高考目標(biāo)。大家請(qǐng)看，我們此時(shí)面對(duì)的學(xué)校夢(mèng)想墻，在它上面能夠找到每個(gè)同學(xué)的人生夢(mèng)想和高考目標(biāo)，請(qǐng)你現(xiàn)在看著夢(mèng)想墻，想想你的人生目標(biāo)，是不是也會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力?，F(xiàn)在你所缺的可能就是堅(jiān)持，只要拼過(guò)高中這三年，你一定能夠進(jìn)入985、211這些名牌大學(xué)，離你的人生夢(mèng)想會(huì)更近一步！

你是我們的孩子，更是祖國(guó)的未來(lái)。我希望大家能夠真誠(chéng)地?zé)釔?ài)自己的祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家，擔(dān)當(dāng)重任。

因?yàn)檫@片土地養(yǎng)育了你，祖國(guó)保護(hù)著你。正如孟晚舟女士所說(shuō)：“沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)，就沒(méi)有我今天的自由。正是那一抹絢麗的xx紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時(shí)刻，引領(lǐng)我回家的漫長(zhǎng)路途?！?/p>

我們每天早上晨誓的誓詞為：紅日初升，其道大光。傲立于今天新的起點(diǎn)，我以青春的名義莊嚴(yán)宣誓：我是一個(gè)堂堂正正的xx人！我有良知：感恩父母，心念師長(zhǎng)；我有骨氣：心存目標(biāo)，決不彷徨；愛(ài)我中華，登攀向上；……我們這樣做，就是要讓大家從學(xué)生時(shí)代起就從骨子里認(rèn)同國(guó)家，報(bào)效國(guó)家，振興中華。所以，各位同學(xué)，你始終要記住，你是一個(gè)堂堂正正的xx人，xx的命運(yùn)與你休戚相關(guān)，當(dāng)國(guó)家遇到困難時(shí)，應(yīng)如國(guó)歌“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！”

同學(xué)們，你們可曾記得國(guó)慶期間熱映的國(guó)產(chǎn)大片《長(zhǎng)津湖》里的志愿軍戰(zhàn)士，他們都是普通的xx人，他們就用行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)的精神：熱愛(ài)、忠誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)和犧牲。他們戰(zhàn)勝了不可戰(zhàn)勝的敵人，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，給我們大家贏得了幾十年的安寧日子。正像孟晚舟女士所言：“我們祈禱和平，幸運(yùn)的是，我們生在一個(gè)和平的時(shí)代；我們崇尚偉大，可貴的是，我們生在一個(gè)偉大的國(guó)家。”

你是我們的孩子，你一定要明白你更是祖國(guó)的未來(lái)，將來(lái)你是什么樣子，祖國(guó)就是什么樣子。你有責(zé)任，國(guó)家就有擔(dān)當(dāng)；你有力量，國(guó)家就更強(qiáng)大；你有理想，國(guó)家就有未來(lái)！

校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體新生表示熱烈的歡迎!同時(shí)，我也向全體新生、老生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!

自從新學(xué)期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來(lái)同學(xué)們會(huì)在設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓里上課，那感覺(jué)別提多好了。近年來(lái)，我們學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生巨大的'變化。試問(wèn)誰(shuí)又能不為此自豪和歡呼呢?一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。

你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)公文有約為您編輯偉大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰?距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?

同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績(jī)!謝謝大家!

校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話稿4

今天是我們本學(xué)期后勤工作隊(duì)伍調(diào)整后的第一次會(huì)議。隊(duì)伍調(diào)整有三個(gè)方面：第一，兩個(gè)校區(qū)的后勤人員隨著校區(qū)的合并而走到一起來(lái)工作了;第二個(gè)方面就是本學(xué)期我們的后勤隊(duì)伍新增了三位來(lái)自原三廠職高的師傅;第三個(gè)方面就是管理后勤人員的總務(wù)處主任隨著新一屆中層干部競(jìng)聘而調(diào)整。新的學(xué)期，新的隊(duì)伍，新的形勢(shì)，新的思路。下面，我借此機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)新學(xué)期的工作意見(jiàn)。

第一要具有珍惜自己崗位的意識(shí)。首先，后勤社會(huì)化是一種大趨勢(shì)，學(xué)校的后勤隊(duì)伍今后將逐步縮小，直至全部消失?，F(xiàn)在的社會(huì)找一個(gè)工作是相當(dāng)難的，許多大學(xué)生為了進(jìn)一個(gè)編制參加十里挑一、百里挑一甚至千里萬(wàn)里挑一的考試，而我們都享受國(guó)家的編制。

這種狀態(tài)或者待遇是否長(zhǎng)久，我不能妄自斷言。但是必須清楚：是人適應(yīng)國(guó)家政策，而不是國(guó)家政策適應(yīng)人。所以大家要珍惜這個(gè)崗位。其次，我們的有些職工是因?yàn)閷W(xué)校的撤并而被安排到這里來(lái)的，說(shuō)一句實(shí)在話，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校愿意增加后勤職工，因?yàn)楹笄谏系幕顑弘S便到社會(huì)上去找臨時(shí)工都能干。學(xué)校需要增加的是教師，而且是好教師，好教師不是哪兒都能找到的。既然被安排到這里來(lái)了，就要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，干好這里的工作。松松垮垮、疲沓懶惰、做一天和尚撞一天鐘的現(xiàn)象在我校是不受歡迎的，也是絕對(duì)容不下的。(上至校長(zhǎng)下至職工都在認(rèn)真地工作，暑期里部分后勤人員冒著酷暑已經(jīng)在校開始干活，值得表?yè)P(yáng)!)

第二是要牢固樹立服務(wù)意識(shí)。學(xué)校工作是育人的工作，校長(zhǎng)、中層干部、班主任等是管理育人，教師是教書育人，后勤人員就是服務(wù)育人。工作中，大家要有為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我們要知道我們工作的重要性。很多時(shí)候，我們的工作會(huì)影響到全校的整體工作。后勤工作無(wú)小事。

第三要具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)觀念的意識(shí)，不能把自己看成非常普通的`一個(gè)后勤人員，感覺(jué)不到自身存在的價(jià)值，要有一種學(xué)校非我不可、舍我其誰(shuí)的思想。要滿腔熱情地做好自己的本職工作，把我們?nèi)粘Ｋ鶑氖碌默嵤庐?dāng)作驚天動(dòng)地的大事來(lái)做。(雖然做的事小事，但是做不好或者做壞了，那就是驚天動(dòng)地的!)第六是要牢固樹立計(jì)劃意識(shí)。我們總務(wù)工作雖然有時(shí)候是出人意料，難以計(jì)劃，但是我們一定要增強(qiáng)計(jì)劃性，各項(xiàng)工作要有線路圖，要有計(jì)劃表。

總務(wù)處統(tǒng)一制定后勤人員工作敘事表，羅列出需要做的正常工作和突擊工作，落實(shí)到專門負(fù)責(zé)人和完成時(shí)間及要求，同時(shí)要明確專人檢查落實(shí)到位情況，并作為今后對(duì)后勤人員考核的重要依據(jù)。工作中，后勤人員要有超前意識(shí)。很多事情我們是可以預(yù)計(jì)到的，比如一段時(shí)間下來(lái)，你自然就會(huì)知道笤帚需要更換了，這時(shí)候我們后勤人員主動(dòng)去各個(gè)班級(jí)聯(lián)系一下更換，會(huì)讓學(xué)生和班主任感到溫暖和后勤人員工作的到位。第七是要牢固樹立責(zé)任意識(shí)。

后勤人員要牢固樹立責(zé)任意識(shí)，后勤方面很多事情隨不是什么大事，但是影響卻是很大，一個(gè)燈泡修不好，可能就會(huì)給師生工作學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不便;一個(gè)水龍頭沒(méi)有及時(shí)堵漏，可能就會(huì)給學(xué)校帶來(lái)一定的損失，就會(huì)影響到學(xué)校在教師、學(xué)生乃至社會(huì)中的聲譽(yù)，就會(huì)讓人產(chǎn)生“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有節(jié)約觀念、學(xué)校事情無(wú)人過(guò)問(wèn)”的想法;一支粉筆不到位，就會(huì)影響到教師的正常授課，就會(huì)讓教師對(duì)學(xué)校工作的正常性產(chǎn)生懷疑。第八是要牢固樹立安全意識(shí)。

我們剛剛進(jìn)行了崗位安全培訓(xùn)，我們總務(wù)處還要專門組織針對(duì)后勤條線，特別是食堂條線的崗位安全培訓(xùn)。工作中，我們要牢記安全第一的思想，在為別人服務(wù)的同時(shí)，既要保證自己的安全，嚴(yán)格規(guī)范操作程序，又要確保師生的安全(比如飯菜的衛(wèi)生等)。我們要經(jīng)常性召開安全工作例會(huì)、安全工作分析會(huì)，每月進(jìn)行一次全校性安全工作大檢查，檢查要有記錄，問(wèn)題要有處置措施。

工作中，要注意及時(shí)維修安全設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理不過(guò)日，不留后患，不留推委扯皮。不能因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間和休息時(shí)間而影響。特別要加強(qiáng)食堂的檢查和管理，全體從業(yè)人員要樹立安全第一的意識(shí)。

一、正確認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)信心

談到這個(gè)問(wèn)題，我先問(wèn)大家，你想考大學(xué)嗎？你想成名、為家為國(guó)爭(zhēng)光嗎？我想回答是肯定的。我再問(wèn)，中考你為什么沒(méi)考上，你反思了嗎？也可能有的認(rèn)為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實(shí)不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬(wàn)分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬(wàn)分之二；其余的智力水平相當(dāng)。但是，為什么會(huì)產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問(wèn)題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說(shuō)，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不就是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎！

誠(chéng)然，上述原因的根本問(wèn)題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評(píng)價(jià)手段等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)歷的一幕幕：當(dāng)你在小學(xué)一年級(jí)期中、期末考試時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)得了⒏分，老師、家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你不能努努力，認(rèn)真點(diǎn)，考個(gè)雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，教師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鲉帷＿€有一些望子成龍的家長(zhǎng)，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡(jiǎn)單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅而且”造句說(shuō)：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長(zhǎng)眼里，你成了一個(gè)差生，一個(gè)沒(méi)有前途，無(wú)出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國(guó)教育風(fēng)景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價(jià)的教育是不明智的。

美國(guó)的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：

⒈言語(yǔ)——語(yǔ)言智力。這種智力主要是指聽、說(shuō)、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

⒉音樂(lè)——節(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè)器制造和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。

⒊邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。

⒋視覺(jué)——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。本新聞共3頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè)123