[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

當人受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)（）

[A]

補償

[B]

分離

[C]

幻想

[D]

升華

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪種不屬于病理狀態(tài)的心理問題?

[A]

強迫癥

[B]

拖延癥

[C]

抑郁癥

[D]

焦慮癥

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1],對于精神疾病發(fā)作的個體,以下哪一項說法是正確的?

[A]

通過對話方式干預往往能起到很好的效果

[B]

大多數(shù)情況下可以不藥而愈

[C]

患者的神經(jīng)機制、生理功能某種程度上會受到損害

[D]

可以通過心理疏導緩解,無需心理治療

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

關(guān)于心理健康水平的說法,以下哪項是正確的?

[A]

健康與亞健康水平是恒定的[B]

造成心理健康水平波動的因素不包括天氣因素

[C]

大多數(shù)人都在健康和亞健康水平之間波動

[D]

完全沒有心理問題、心理極其健康的人占多數(shù)

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下關(guān)于心理健康水平的說法錯誤的是?

[A]

健康與亞健康水平是波動的[B]

梅雨天氣都可能會引發(fā)情緒低落

[C]

心理健康的人遇到挫折也會情緒高漲

[D]

大多數(shù)人都在心理亞健康和心理健康的狀態(tài)之間波動

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

當一個人被欺負后選擇忍氣吞聲,ta的憤怒就會

[A]

會時不時呈現(xiàn)出來

[B]

隨著時間自動消失

[C]

通過壓抑慢慢消失

[D]

會越積越多,永遠不會消失

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

關(guān)于憤怒爆發(fā)的說法,以下哪項是正確的?

[A]

冤有頭、債有主,人們不會無故遷怒

[B]

當憤怒積累久了,就容易爆發(fā)

[C]

即使憤怒爆發(fā),人們也會就事論事

[D]

憤怒壓抑久了,就不會爆發(fā)

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

情緒疏導期待我們

[A]

在理性的范圍內(nèi)引導情緒

[B]

有憤怒需要立刻宣泄

[C]

不再壓抑自己的悲傷,想哭就隨時哭

[D]

恐懼時不要忍著,可以隨時退縮

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪個關(guān)于“理性”的說法是準確的?

[A]

理性就是絕對的冷靜、客觀

[B]

理性的人遇事不懼、不慌不亂

[C]

理性的人從來不會有情緒困擾

[D]

理性的人只關(guān)注解決辦法

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

如果你的朋友冒犯了你,以下哪種是理性的宣泄憤怒的方式?

[A]

直接撕破臉向?qū)Ψ狡瓶诖罅R

[B]

面上不顯,私下打擊報復

[C]

找知己好友傾訴

[D]

吃飯時找服務員泄憤

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

破口大罵,又哭又鬧,這是()的表現(xiàn)

[A]

退行

[B]

分裂

[C]

否認

[D]

重構(gòu)

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

用新的正面思維重新看待與詮釋同一事件,這是()的表現(xiàn)

[A]

否認

[B]

升華

[C]

分裂

[D]重構(gòu)

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

在人類漫長的進化史中,沒有形成哪一種固化的應對危險的反應模式?

[A]

高度集中注意力

[B]

快速提升攻擊性

[C]

果斷采取行動

[D]

冷靜思考解決方法

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪項不是心理疏導需以科學心理學理論為基礎的原因?

[A]

理論學習可以彌補我們本能、直覺、生活經(jīng)驗上的不足

[B]

科學取向的心理學理論可以幫助我們更客觀、全面地理解人性

[C]

科學理論才有說服力,能更好地說服當事人聽疏導員的話

[D]

科學理論才有說服力,能更好地說服當事人聽疏導員的話

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

當我們看到當事人的做法剛好與某個理論假設相契合時,我們就容易

[A]

迅速又準確地做出判斷

[B]

通過理論幫助當事人意識到TA自己的問題

[C]

掉入“懶人陷進”，先入為主地對當事人做出過于主觀的預判

[D]

以上都對

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

理性的重要性體現(xiàn)在（）

[A]

保護自己，照顧他人

[B]

以更積極更少傷害的方式思考問題

[C]

構(gòu)建長期規(guī)劃

[D]

以上都對

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

鼓勵當事人重視滋生的情緒意味著（）

[A]

鼓勵當事人沉浸在負面情緒中

[B]

鼓勵理性缺位、感性萬歲

[C]

鼓勵觀察、了解情緒是如何影響我們

[D]

鼓勵做真實的自己、以任意方式表達情緒

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1],以下哪一項描述的是選擇性傾聽?

[A]

員工們只聽到了漲新的信息,但沒聽到相應的績效要求

[B]

母親嗽孩子吃飯時,孩子雖然聽到了,但充耳不聞

[C]

妻子抱怨丈夫不做家務時,丈夫雖答應以后會做,但完全沒往心里去

[D]

審訊官在聽嫌疑犯的陳述時,比起內(nèi)容更關(guān)注嫌犯的表情信息

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

對不感興趣的信息選擇性忽略,因此無法完整理解對方的意思,這是()的誤區(qū).[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

自以為理解了對方的意思,但其實與對方的原意想去甚遠,這是()的誤區(qū).[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

()缺乏溫度和共情,在平常的談話中容易給人一種冷冰冰的感覺

[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

“別說你,我聽到這樣的事都氣死?！边@是有()的反饋.[A]

內(nèi)容

[B]

力量

[C]

余地

[D]

參與

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

有力量的反饋不意味著()

[A]

要像太陽般和煦,不要像北風般凜列

[B]

需要展示“我要說服你,我要改變你”

[C]

包容、穩(wěn)定、抱持

[D]

遭詞造句上要更加用心

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

在反饋中能夠關(guān)注到當事人整體的生存狀態(tài)和心靈體驗,屬于()

[A]

二級共情

[B]

三級共情

[C]

四級共情

[D]

五級共情

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

“人性的相遇”形容的是()的狀態(tài)

[A]

五級共情

[B]

四級共情

[C]

三級共情

[D]

二級共情

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪項不屬于封閉式間題的優(yōu)勢?

[A]

快速獲取需要的信息

[B]

縮小話題范圍,聚焦重點事件

[C]

鼓勵當事人主動表達

[D]

幫助快速收集資料、澄清事實

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪項不屬于開放式問題的優(yōu)勢?

[A]

當事人可以自由地談論他們的情況、想法、情緒等

[B]

快速收集資料、澄清事實

[C]

鼓勵當事人充分表達自己

[D]

使交流更加順暢、深入

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪一項是“澄清”的定義?

[A]

對不清楚、含糊的地方發(fā)問,從而獲得更加精準的信息。

[B]

確定信息、時間的重點,把復雜的情況匯聚到需要解決的具體問題上

[C]

確定事實、了解事情發(fā)生的原因

[D]

發(fā)現(xiàn)自身資源,著眼解決之道

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

“這些事情里面目前最讓你煩惱的是哪一件?

“這是提問用于()

[A]

聚焦

[B]

澄清

[C]

賦能

[D]

質(zhì)詢

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪項不是有效釋放情緒的方式?

[A]

呼吸放松調(diào)節(jié)法

[B]

認知重評調(diào)節(jié)法

[C]

音樂調(diào)節(jié)法

[D]

合理宣泄調(diào)節(jié)法

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

哀傷處理的五個階段的正確排序為

[A]

憤怒一否認一妥協(xié)一絕望一接受

[B]

否認一憤怒一絕望一妥協(xié)一接受

[C]

否認一憤怒一妥協(xié)一絕望一接受

[D]

憤怒一否認一絕望一妥協(xié)一接受

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

絕望屬于哀傷的()階段

[A]

第一

[B]

第二

[C]

第三

[D]

第四

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

激情是愛情中的()成分

[A]

情感

[B]

動機

[C]

認知

[D]

意志

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

親密是愛情中的()成分

[A]

情感

[B]

動機

[C]

認知

[D]

意志

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

()是愛情中的動機成分

[A]

激情

[B]

親密

[C]

陪伴

[D]

承諾

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

“隨大流”描述的是哪一種心理學效應?

[A]

從眾效應

[B]

服從效應

[C]

模仿效應

[D]

群體效應

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

興趣的三個層級不包括()

[A]

感官興趣

[B]

自覺興趣

[C]

意志興趣

[D]

潛在興趣

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

有認知行為參與的興趣,興趣源頭從外轉(zhuǎn)向內(nèi),變成我們自發(fā)時,屬于()

[A]

感官興趣

[B]

自覺興趣

[C]

意志興趣

[D]

潛在興趣

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1],以下哪一項不是否認的形式?

[A]

實質(zhì)上的否認

[B]

言語上的否認

[C]

行動上的否認

[D]

幻想中的否認

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

當事人雖然有引起生活困難的癥狀和行為,但不認為自己的癥狀或不適應行為和喪失有關(guān),這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

當事人體驗到強烈的正常悲傷情緒,覺得不勝負荷,因而產(chǎn)生不適應的行為,這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

過度延長,且永遠達不到一個滿意結(jié)果的哀傷反應,這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

人際距離可以分為4種,不包括以下哪一種?

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪一項屬于親密距離?

[A]

朋友之間

[B]

上下級之間

[C]

醫(yī)生與病人之間

[D]

父母與子女之間

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

朋友之間的距離一般稱為()

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

上下級之間、醫(yī)生與病人之間的距離屬于()

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

從歸因理論的三個維度來看,個人能力屬于

[A]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

從歸因理論的三個維度來看,努力程度屬于

[A]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

從歸因理論的三個維度來看,運氣難度屬于

[A]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內(nèi)部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內(nèi)部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下關(guān)于歸因理論的哪項說法是不正確的?

[A]

將成功歸因為穩(wěn)定因素的個體,會對下一次的成功抱以積極期待

[B]

韋納認為,人們對成功和失敗的解釋會對以后的行為產(chǎn)生重大的影響

[C]

韋納認為,人們對行為成敗因素的分析可以歸納為4項

[D]

歸因理論是說明和分析人們活動因果關(guān)系的理論

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下關(guān)于激勵因素陳述不正確的[A]

激勵因素是指能讓員工感到滿意的因素

[B]

激勵因素改善而使員工感到滿意,能激發(fā)員工的工作熱情

[C]

對激勵因素來說,“滿意”的對立面是“沒有滿意”

[D]

激勵因素是能夠影響人的工作動機并短期起到主要作用的因素

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下屬于激勵因素的是

[A]

工作的責任感

[B]

公司的管理

[C]

同事關(guān)系

[D]

工資

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

社會學習理論由()提出

[A]

華生

[B]

桑代克

[C]

班杜拉

[D]

斯金納

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪項不屬于觀察學習過程的子過程?

[A]

注意過程

[B]

知覺過程

[C]

保持過程

[D]

動機過程

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

生態(tài)系統(tǒng)理論是由心理學家()提出的個體發(fā)展模型?

[A]

科爾伯格

[B]

斯膝伯格

[C]

布倫納

[D]

德魯納

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

個體發(fā)展模型的第一個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

個體發(fā)展模型的第二個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

個體發(fā)展模型的第三個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

個體與環(huán)境的價值系統(tǒng)完全一致,這屬于社會適應的()

[A]

初期階段

[B]

容忍階段

[C]

接納階段

[D]

同化階段

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數(shù):1]

以下哪種描述屬于社會適應的接納階段?

[A]

個體不承認新環(huán)境的價值,仍然抱著舊環(huán)境不放

[B]

個體和新環(huán)境彼此對于價值系統(tǒng)與行為方式都表現(xiàn)出相互寬容的態(tài)度

[C]

在新的環(huán)境同時也承認個體的某些價值的情況下,個體承認并接受新環(huán)境中的主要價值系統(tǒng)

[D]

個體與環(huán)境的價值系統(tǒng)完全一致

[參考答案]C