第一篇：康復指導與健康管理單選題

第1題

殘疾是由（）因素造成的A.個人因素

B.環(huán)境因素

C.個人因素和環(huán)境因素

答案:C

您的答案：C

題目分數：

2第2題

言語障礙病程超過（）才能評為言語殘疾

A.病程超過1年

B.病程超過2年

C.病程超過3年

答案:B

您的答案：A

題目分數：2

第3題

智力殘疾的評殘定殘需要進行（）測定

A.智商

B.發(fā)展商

C.智商、發(fā)展商、社會適應性

答案:C

您的答案：C

題目分數：

2第4題

我國殘疾人中人數最多的是（）

A.聽力殘疾人

B.肢體殘疾人

C.智力殘疾人

答案:B

您的答案：B

題目分數：2

第5題

殘疾預防的目的是（）

A.了解殘疾原因

B.延遲殘疾發(fā)生

C.減少殘疾發(fā)生、控制殘疾程度

答案:C

您的答案：C

題目分數：

2第6題

下列哪項措施是一級預防

A.早期診斷

B.功能訓練

C.預防性保健

答案:C

您的答案：C

題目分數：2

第7題

康復領域包括：

A.醫(yī)療康復、教育康復

B.醫(yī)療康復、職業(yè)康復

C.醫(yī)療康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復

答案:C

您的答案：C

題目分數：

2第8題

我國開展的視力殘疾人的康復主要包括：

A.白內障致盲者手術

B.盲人定向行走訓練

C.白內障致盲者手術、低視力配用助視器、盲人行走訓練 答案:C

您的答案：C

題目分數：2

第9題

康復咨詢個案結案后還要繼續(xù)跟蹤隨訪至少

A.1個月

B.3個月

C.半年

答案:B

您的答案：C

題目分數：2

第10題

進行殘疾人康復需求評估時，最容易忽視的是殘疾人的A.殘疾狀況

B.經濟狀況

C.康復潛力

答案:C

您的答案：B

題目分數：2

第二篇：(四)康復指導與健康管理

（四）康復指導與健康管理

一、判斷題

第1題 殘疾就是殘廢了

標準答案:錯誤

第2題 2.殘疾是部分或全部喪失正常生活、工作和學習能力，無法進行其日常生活和履行社會功能

標準答案:正確

第3題 殘損后其功能是不可逆的標準答案:錯誤

第4題 殘疾后功能不可逆，但可康復

標準答案:正確

第5題

殘障后功能是不可逆的標準答案:正確

第6題 造成殘疾的原因是身體結構和功能損害的個人因素造成的標準答案:錯誤

第7題 殘疾的發(fā)展過程是功能損害→活動受限→參與局限

標準答案:正確

第8題 我國殘疾分為六類和多重殘疾

標準答案:正確

第9題 視力殘疾是以好眼最佳矯正視力為標準而定的標準答案:正確

第10題 肢體殘疾是以獨立實現日常生活活動程度而定的標準答案:正確

二、單選題

第1題 殘疾是由（）因素造成的A.個人因素

B.環(huán)境因素

C.個人因素和環(huán)境因素

標準答案:C

第2題 言語障礙病程超過（）才能評為言語殘疾

A.病程超過1年

B.病程超過2年

C.病程超過3年

標準答案:B

第3題 智力殘疾的評殘定殘需要進行（）測定

A.智商

B.發(fā)展商

C.智商、發(fā)展商、社會適應性

標準答案:C

第4題 我國殘疾人中人數最多的是（）

A.聽力殘疾人

B.肢體殘疾人

C.智力殘疾人

標準答案:B

第5題 殘疾預防的目的是（）

A.了解殘疾原因

B.延遲殘疾發(fā)生

C.減少殘疾發(fā)生、控制殘疾程度

標準答案:C

第6題 下列哪項措施是一級預防

A.早期診斷

B.功能訓練

C.預防性保健

標準答案:C

第7題 康復領域包括：

A.醫(yī)療康復、教育康復

B.醫(yī)療康復、職業(yè)康復

C.醫(yī)療康復、教育康復、職業(yè)康復、社會康復

標準答案:C

第8題 我國開展的視力殘疾人的康復主要包括：

A.白內障致盲者手術

B.盲人定向行走訓練

C.白內障致盲者手術、低視力配用助視器、盲人行走訓練

標準答案:C

第9題 康復咨詢個案結案后還要繼續(xù)跟蹤隨訪至少

A.1個月

B.3個月

C.半年

標準答案:B

第10題 進行殘疾人康復需求評估時，最容易忽視的是殘疾人的A.殘疾狀況

B.經濟狀況

C.康復潛力

標準答案:C

三、多選題

第1題 在入戶調查時，發(fā)現張奶奶家有一個10歲的弱智女孩，完全由家人照顧，張奶奶和孩子的父母身心疲憊，你應給他們哪些幫助？

A.耐心傾聽家人的訴說

B.勸說家人送孩子到福利院

C.告訴家長康復訓練為時已晚

D.盡量安排孩子接受教育

標準答案:A,D

第2題 由于車禍，一名35歲的年輕父親成為截癱，請分析他現在的需求有（）。

A.康復訓練與配用輪椅

B.無障礙環(huán)境改造

C.接受新的工作培訓，為新工作做準備

D.重新安排工作

標準答案:A,B,C,D

第3題 按照我國殘疾標準，下列哪些人可以獲得“中華人民共和國殘疾人證”？

A.一名男青年半年前醫(yī)院診斷患精神分裂癥

B.一個2歲小朋友還不會說話

C.55歲偏癱男患者，生活不能自理

D.一名15歲女孩，視力下降，矯正視力并配戴眼鏡后左眼最佳視力為0.2標準答案:C,D

第4題 一名12歲腦癱兒童，需要接受教育，你為他選擇哪幾種方式？

A.在家里由父母傳授知識

B.到特殊教育學校

C.到普通學校上學

D.在社區(qū)的幼兒園里

標準答案:B,C

第5題 下列哪些工作適合拄雙拐的肢體殘疾人從事

A.文秘

B.車工

C.會計

D.教師

標準答案:A,C,D

四、案例分析

1．案例一

小李是一名25歲聽力言語殘疾的小伙子。他整天待在家里，性格孤僻，沒有朋友，更不用說找到工作了，父母為他著急?？祻头杖藛T到家進行入戶調查時，他見到人就躲，眼睛也不敢與調查人員對視。面對這樣的情況，經過多方努力，調查人員終于打破了僵局并了解到了這位年輕人的許多需求。

請認真閱讀案例，并回答以下問題，每題答案可選多項。

1.（選擇題）調查人員是怎樣運用情感方面的技巧打破了僵局？

A、十分憐憫小李

B、富有同情心

C、允許小李表現出憤怒和自卑感

D、耐心傾聽并觀察

標準答案：B,C,D

2.（選擇題）調查人員運用了什么面談技巧，了解到所需要的信息？

A、先從理論上向小李介紹殘疾與康復的知識

B、建立一個寬松的面談氣氛

C、給小李充分的表達機會

D、從小李的肢體語言中了解信息，尋找話題

標準答案：B,C,D

3.（選擇題）調查人員應重點獲取哪些與小李醫(yī)療康復相關的信息？

A、致殘原因

B、殘疾程度

C、醫(yī)學檢查情況

D、聽力語言訓練情況

標準答案：A,B,C

4.（選擇題）調查人員重點應獲取哪些與小李教育康復相關的信息？

A、文化程度

B、手語掌握程度

C、智商

D、當地教育資源

標準答案：A,B,D

5.（選擇題）調查人員應重點獲取哪些與小李就業(yè)相關的信息？

A、殘疾程度

B、是否有一技之長

C、就業(yè)意愿

D、是否接受過職業(yè)培訓

標準答案：A,B,C,D

題目總分數：15

題目總批注：

2．案例二

張某，男，40歲，自幼生活在農村，是先天性視力殘疾人，雙眼已喪失了光感。他從未上過學，生活完全依靠家人照顧和供養(yǎng)，至今仍是單身，家庭貧窮，父母年邁多病。當殘疾人工作者了解到這些情況后，通過多方面努力，這個家庭又燃起了生活的希望。

請認真閱讀案例，并回答以下問題，每題答案只能選1項。

1.（選擇題）殘疾人工作者將這個家庭（）

A.太難改變現狀了

B.殘疾人家庭貧窮是必然的C.讓親戚朋友負責

D.列入重點幫扶對象

標準答案：D

2.（選擇題）解決這個家庭的困難，首先應該（）

A.進行治療，讓張某重見光明

B.給張某配助視器

C.逢年過節(jié)給這個家庭一些補助

D.鼓勵張某要樹立自立的信心

標準答案：D

3.（選擇題）有人建議張某應走出家門，你認為（）

A.完全不可能

B.外面太危險，最好待在家里

C.指導張某進行定向行走訓練

D.即使張某走出家門，沒有什么意義

標準答案：C

4.（選擇題）你認為張某能從事有收入的勞動嗎？

A.完全不可能

B.太難了

C.經過訓練是可以的D.誰也不會雇用張某

標準答案：C

5.（選擇題）盲人雖然看不見，但也有潛能，突出表現在（）

A.智商高

B.聽覺和記憶力發(fā)達

C.身體好

D.情緒穩(wěn)定

標準答案：B

第三篇：心理健康指導單選題

[單選][難度:0.5][分數:1]

當人受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現（）

[A]

補償

[B]

分離

[C]

幻想

[D]

升華

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪種不屬于病理狀態(tài)的心理問題?

[A]

強迫癥

[B]

拖延癥

[C]

抑郁癥

[D]

焦慮癥

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1],對于精神疾病發(fā)作的個體,以下哪一項說法是正確的?

[A]

通過對話方式干預往往能起到很好的效果

[B]

大多數情況下可以不藥而愈

[C]

患者的神經機制、生理功能某種程度上會受到損害

[D]

可以通過心理疏導緩解,無需心理治療

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

關于心理健康水平的說法,以下哪項是正確的?

[A]

健康與亞健康水平是恒定的[B]

造成心理健康水平波動的因素不包括天氣因素

[C]

大多數人都在健康和亞健康水平之間波動

[D]

完全沒有心理問題、心理極其健康的人占多數

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下關于心理健康水平的說法錯誤的是?

[A]

健康與亞健康水平是波動的[B]

梅雨天氣都可能會引發(fā)情緒低落

[C]

心理健康的人遇到挫折也會情緒高漲

[D]

大多數人都在心理亞健康和心理健康的狀態(tài)之間波動

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

當一個人被欺負后選擇忍氣吞聲,ta的憤怒就會

[A]

會時不時呈現出來

[B]

隨著時間自動消失

[C]

通過壓抑慢慢消失

[D]

會越積越多,永遠不會消失

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

關于憤怒爆發(fā)的說法,以下哪項是正確的?

[A]

冤有頭、債有主,人們不會無故遷怒

[B]

當憤怒積累久了,就容易爆發(fā)

[C]

即使憤怒爆發(fā),人們也會就事論事

[D]

憤怒壓抑久了,就不會爆發(fā)

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

情緒疏導期待我們

[A]

在理性的范圍內引導情緒

[B]

有憤怒需要立刻宣泄

[C]

不再壓抑自己的悲傷,想哭就隨時哭

[D]

恐懼時不要忍著,可以隨時退縮

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪個關于“理性”的說法是準確的?

[A]

理性就是絕對的冷靜、客觀

[B]

理性的人遇事不懼、不慌不亂

[C]

理性的人從來不會有情緒困擾

[D]

理性的人只關注解決辦法

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

如果你的朋友冒犯了你,以下哪種是理性的宣泄憤怒的方式?

[A]

直接撕破臉向對方破口大罵

[B]

面上不顯,私下打擊報復

[C]

找知己好友傾訴

[D]

吃飯時找服務員泄憤

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

破口大罵,又哭又鬧,這是()的表現

[A]

退行

[B]

分裂

[C]

否認

[D]

重構

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

用新的正面思維重新看待與詮釋同一事件,這是()的表現

[A]

否認

[B]

升華

[C]

分裂

[D]重構

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

在人類漫長的進化史中,沒有形成哪一種固化的應對危險的反應模式?

[A]

高度集中注意力

[B]

快速提升攻擊性

[C]

果斷采取行動

[D]

冷靜思考解決方法

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪項不是心理疏導需以科學心理學理論為基礎的原因?

[A]

理論學習可以彌補我們本能、直覺、生活經驗上的不足

[B]

科學取向的心理學理論可以幫助我們更客觀、全面地理解人性

[C]

科學理論才有說服力,能更好地說服當事人聽疏導員的話

[D]

科學理論才有說服力,能更好地說服當事人聽疏導員的話

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

當我們看到當事人的做法剛好與某個理論假設相契合時,我們就容易

[A]

迅速又準確地做出判斷

[B]

通過理論幫助當事人意識到TA自己的問題

[C]

掉入“懶人陷進”，先入為主地對當事人做出過于主觀的預判

[D]

以上都對

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

理性的重要性體現在（）

[A]

保護自己，照顧他人

[B]

以更積極更少傷害的方式思考問題

[C]

構建長期規(guī)劃

[D]

以上都對

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

鼓勵當事人重視滋生的情緒意味著（）

[A]

鼓勵當事人沉浸在負面情緒中

[B]

鼓勵理性缺位、感性萬歲

[C]

鼓勵觀察、了解情緒是如何影響我們

[D]

鼓勵做真實的自己、以任意方式表達情緒

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1],以下哪一項描述的是選擇性傾聽?

[A]

員工們只聽到了漲新的信息,但沒聽到相應的績效要求

[B]

母親嗽孩子吃飯時,孩子雖然聽到了,但充耳不聞

[C]

妻子抱怨丈夫不做家務時,丈夫雖答應以后會做,但完全沒往心里去

[D]

審訊官在聽嫌疑犯的陳述時,比起內容更關注嫌犯的表情信息

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

對不感興趣的信息選擇性忽略,因此無法完整理解對方的意思,這是()的誤區(qū).[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

自以為理解了對方的意思,但其實與對方的原意想去甚遠,這是()的誤區(qū).[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

()缺乏溫度和共情,在平常的談話中容易給人一種冷冰冰的感覺

[A]

不聽或假裝聽

[B]

選擇性傾聽

[C]

盲目性傾聽

[D]

目的性傾聽

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

“別說你,我聽到這樣的事都氣死?！边@是有()的反饋.[A]

內容

[B]

力量

[C]

余地

[D]

參與

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

有力量的反饋不意味著()

[A]

要像太陽般和煦,不要像北風般凜列

[B]

需要展示“我要說服你,我要改變你”

[C]

包容、穩(wěn)定、抱持

[D]

遭詞造句上要更加用心

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

在反饋中能夠關注到當事人整體的生存狀態(tài)和心靈體驗,屬于()

[A]

二級共情

[B]

三級共情

[C]

四級共情

[D]

五級共情

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

“人性的相遇”形容的是()的狀態(tài)

[A]

五級共情

[B]

四級共情

[C]

三級共情

[D]

二級共情

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪項不屬于封閉式間題的優(yōu)勢?

[A]

快速獲取需要的信息

[B]

縮小話題范圍,聚焦重點事件

[C]

鼓勵當事人主動表達

[D]

幫助快速收集資料、澄清事實

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪項不屬于開放式問題的優(yōu)勢?

[A]

當事人可以自由地談論他們的情況、想法、情緒等

[B]

快速收集資料、澄清事實

[C]

鼓勵當事人充分表達自己

[D]

使交流更加順暢、深入

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪一項是“澄清”的定義?

[A]

對不清楚、含糊的地方發(fā)問,從而獲得更加精準的信息。

[B]

確定信息、時間的重點,把復雜的情況匯聚到需要解決的具體問題上

[C]

確定事實、了解事情發(fā)生的原因

[D]

發(fā)現自身資源,著眼解決之道

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

“這些事情里面目前最讓你煩惱的是哪一件?

“這是提問用于()

[A]

聚焦

[B]

澄清

[C]

賦能

[D]

質詢

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪項不是有效釋放情緒的方式?

[A]

呼吸放松調節(jié)法

[B]

認知重評調節(jié)法

[C]

音樂調節(jié)法

[D]

合理宣泄調節(jié)法

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

哀傷處理的五個階段的正確排序為

[A]

憤怒一否認一妥協一絕望一接受

[B]

否認一憤怒一絕望一妥協一接受

[C]

否認一憤怒一妥協一絕望一接受

[D]

憤怒一否認一絕望一妥協一接受

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

絕望屬于哀傷的()階段

[A]

第一

[B]

第二

[C]

第三

[D]

第四

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

激情是愛情中的()成分

[A]

情感

[B]

動機

[C]

認知

[D]

意志

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

親密是愛情中的()成分

[A]

情感

[B]

動機

[C]

認知

[D]

意志

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

()是愛情中的動機成分

[A]

激情

[B]

親密

[C]

陪伴

[D]

承諾

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

“隨大流”描述的是哪一種心理學效應?

[A]

從眾效應

[B]

服從效應

[C]

模仿效應

[D]

群體效應

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

興趣的三個層級不包括()

[A]

感官興趣

[B]

自覺興趣

[C]

意志興趣

[D]

潛在興趣

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

有認知行為參與的興趣,興趣源頭從外轉向內,變成我們自發(fā)時,屬于()

[A]

感官興趣

[B]

自覺興趣

[C]

意志興趣

[D]

潛在興趣

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1],以下哪一項不是否認的形式?

[A]

實質上的否認

[B]

言語上的否認

[C]

行動上的否認

[D]

幻想中的否認

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

當事人雖然有引起生活困難的癥狀和行為,但不認為自己的癥狀或不適應行為和喪失有關,這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

當事人體驗到強烈的正常悲傷情緒,覺得不勝負荷,因而產生不適應的行為,這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

過度延長,且永遠達不到一個滿意結果的哀傷反應,這屬于()

[A]

遲緩的哀傷

[B]

偽裝的哀傷

[C]

夸大的哀傷

[D]

長期的哀傷

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

人際距離可以分為4種,不包括以下哪一種?

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪一項屬于親密距離?

[A]

朋友之間

[B]

上下級之間

[C]

醫(yī)生與病人之間

[D]

父母與子女之間

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

朋友之間的距離一般稱為()

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

上下級之間、醫(yī)生與病人之間的距離屬于()

[A]

親近距離

[B]

個人距離

[C]

社會距離

[D]

公眾距離

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

從歸因理論的三個維度來看,個人能力屬于

[A]

內部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

從歸因理論的三個維度來看,努力程度屬于

[A]

內部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

從歸因理論的三個維度來看,運氣難度屬于

[A]

內部因素,穩(wěn)定因素,不可控因素

[B]

內部因素,穩(wěn)定因素,可控因素

[C]

內部因素,不穩(wěn)定因素,可控因素

[D]

內部因素,不穩(wěn)定因素,不可控因素

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下關于歸因理論的哪項說法是不正確的?

[A]

將成功歸因為穩(wěn)定因素的個體,會對下一次的成功抱以積極期待

[B]

韋納認為,人們對成功和失敗的解釋會對以后的行為產生重大的影響

[C]

韋納認為,人們對行為成敗因素的分析可以歸納為4項

[D]

歸因理論是說明和分析人們活動因果關系的理論

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下關于激勵因素陳述不正確的[A]

激勵因素是指能讓員工感到滿意的因素

[B]

激勵因素改善而使員工感到滿意,能激發(fā)員工的工作熱情

[C]

對激勵因素來說,“滿意”的對立面是“沒有滿意”

[D]

激勵因素是能夠影響人的工作動機并短期起到主要作用的因素

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下屬于激勵因素的是

[A]

工作的責任感

[B]

公司的管理

[C]

同事關系

[D]

工資

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

社會學習理論由()提出

[A]

華生

[B]

桑代克

[C]

班杜拉

[D]

斯金納

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪項不屬于觀察學習過程的子過程?

[A]

注意過程

[B]

知覺過程

[C]

保持過程

[D]

動機過程

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

生態(tài)系統(tǒng)理論是由心理學家()提出的個體發(fā)展模型?

[A]

科爾伯格

[B]

斯膝伯格

[C]

布倫納

[D]

德魯納

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

個體發(fā)展模型的第一個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]A

[單選][難度:0.5][分數:1]

個體發(fā)展模型的第二個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]B

[單選][難度:0.5][分數:1]

個體發(fā)展模型的第三個環(huán)境層次是()

[A]

微觀系統(tǒng)

[B]

中間系統(tǒng)

[C]

外層系統(tǒng)

[D]

宏觀系統(tǒng)

[參考答案]C

[單選][難度:0.5][分數:1]

個體與環(huán)境的價值系統(tǒng)完全一致,這屬于社會適應的()

[A]

初期階段

[B]

容忍階段

[C]

接納階段

[D]

同化階段

[參考答案]D

[單選][難度:0.5][分數:1]

以下哪種描述屬于社會適應的接納階段?

[A]

個體不承認新環(huán)境的價值,仍然抱著舊環(huán)境不放

[B]

個體和新環(huán)境彼此對于價值系統(tǒng)與行為方式都表現出相互寬容的態(tài)度

[C]

在新的環(huán)境同時也承認個體的某些價值的情況下,個體承認并接受新環(huán)境中的主要價值系統(tǒng)

[D]

個體與環(huán)境的價值系統(tǒng)完全一致

[參考答案]C

第四篇：心病科中醫(yī)特色康復和健康指導

心病科中醫(yī)特色康復和健康指導

心為十二官之主，主血脈，藏神明，其華在面，開竅于舌，與小腸相表里。病理表現主要是血脈運行的障礙和情志思維活動的異常。心悸、胸痹、眩暈、不寐歸屬心系病證。一.生活起居護理

1.注意防寒避暑，洗臉刷牙要用溫水；每餐飯菜要有一定熱度，不可飲用溫度太低的飲料；冬天洗澡時，將浴室的溫度調整適宜后再開始洗浴，洗后毛巾擦干，更換的衣物放在暖氣上增加溫度后再穿；早上起床后，盡量不穿較涼的內衣。

2.適當的曬陽光，飯后不可久站，飯后應休息1小時或更長時間再活動。穿衣應肥大、輕柔些，忌穿緊衣服，腰帶不宜過緊，鞋子不宜過緊、過小，宜穿輕便、寬松而暖和的鞋，襪口宜松不宜緊，帽子柔軟、輕便暖和，應偏大一些不可過小。二.飲食護理

1.痰濁上蒙、痰郁化火、痰瘀互結者避免過食生冷，饑飽無度，損傷脾胃，飲食宜清淡素食為主，宜食低脂肪、低膽固醇的食物如豆類及豆制品。

2.氣血虧虛證、精氣不足者，飲食宜富含營養(yǎng)、易于消化的飲食為佳，如蛋類、牛奶、瘦肉等。

3.風陽上亢、肝火上炎、肝火化風者，清淡飲食宜食山楂、蘿卜芹菜等。

4.水飲凌心伴水腫者，低鹽飲食，防止皮膚破損。三.用藥護理

1.湯藥宜溫服，寒凝心脈、心氣虛弱、心腎陽虛、心陽不振者湯藥趁熱服，眩暈伴嘔吐者中藥宜冷服或姜汁滴舌后少量頻服。2.心血瘀阻、痰瘀互結、寒凝心脈型胸痹心痛者可使用心病貼敷。3.風陽上亢、肝火上炎、肝火化風、痰濁上蒙、痰郁化火、瘀血阻竅、痰瘀互結致眩暈者可耳針放血。

4.使用擴冠藥物時時，應密切觀察患者血壓，不可隨意調節(jié)滴速。1）如使用硝普鈉時，應避光使用，防止藥物外滲，予心電血壓監(jiān)測，密切觀察血壓。硝普鈉應溶解于5%葡萄糖中，在使用前應先用空糖通路，調整好滴速后再加入藥物防止血壓驟降時患者產生不良反應。在治療高血壓急癥時，不可降壓過快過劇，否則患者會出現眩暈、大汗、頭痛等不良反應。

2）使用硝酸異山梨酯、硝酸甘油、單硝酸異山梨酯時副作用頭暈頭痛，面紅，血壓下降等，注意觀察血壓。

3）使用西地蘭、地高辛藥物時，監(jiān)測脈搏、心率，如心率或脈搏低于每分鐘60次時應立即停藥，報告醫(yī)生。

4）在治療胸痹心痛使用低分子肝素鈣注射液時應將注射器垂直進針，注意觀察有無皮下出血、牙齦出血等不良反應。5）使用胺碘酮注射液時，密切觀察患者心率，觀察有無心動過緩、惡心等不良反應，應防止藥液外滲?？诜返馔獣r應嚴格遵守時間服藥，不可擅自停藥。

6）多巴胺藥液外滲可引起局部組織壞死，應密切觀察有無外滲及是否出現心悸、頭痛、惡心等不良反應。四.情志護理

1.風陽上亢、肝火上炎、肝火化風心煩氣躁容易發(fā)怒者，指導患者轉移情緒，有意識的做一些能夠分散自己注意力的事情，如學習繪畫書法、養(yǎng)花草、釣魚、聽音樂、打太極拳等。2.氣血虧虛證、腎精不足者，避免憂慮太過，傷及脾胃。五.康復護理

1.起居有常，怡情逸志。中醫(yī)認為，久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久行傷筋，久立傷骨。注意休息，不宜從事劇烈活動及競爭激烈的工作。眩暈、心悸、胸痹發(fā)作時應臥床休息，減少活動，病情緩解后可適當做些如踩鵝卵石、散步、打太極拳、養(yǎng)花、讀書看報、寫字畫畫、從事有興趣的娛樂活動以放松身心減少壓力，使身心得到良好休息。

2.寒冷是心痛胸痹的誘因，每年11月—次年4月時本病高發(fā)期，應提前預防，冬季室外散步應以上午10—11時或下午3時陽光充足時為宜，盡量少吃冷飲及生冷食品。

3.有氧活動:散步、打太極拳等，如患者活動后出現呼吸加快或呼吸困難；脈搏加快或停止三分鐘后仍未恢復；血壓有異常改變；胸痛、眩暈等反應，應立即停止活動。避免過勞，宜生活規(guī)律，起居有時，晚上十點前入睡。

4.按時服藥，定期復查，如有不適立即就診。5.眩暈者定時服藥不可擅自停藥，適當運動勞逸結合。6.中醫(yī)健康講座每周進行一次，護士長進行二級質控。六.癥狀護理

1.便秘者可清晨空腹飲蜂蜜水，食用香蕉、芹菜等，按摩腹部。定時排便，排便時要有耐心，不可用力，必要時遵醫(yī)囑予番瀉葉代茶飲或灌腸，排便時盡量不選用蹲便。

2.夜寐不安者可耳穴壓籽，取神門、交感、心穴，每晚睡前按摩3—5分鐘或睡前泡腳及按摩腳心5—10分鐘，予音樂療法。3.3.風陽上亢、肝火上炎、肝火化風、痰濁上蒙、痰郁化火、瘀血阻竅、痰瘀互結眩暈者可予耳針放血。

4.心血瘀阻證、寒凝心脈證、痰瘀互結之胸痹者可予心病貼敷。5.心悸氣急、發(fā)紺者，予吸氧。

6.眩暈發(fā)作時，臥床休息，環(huán)境中減少聲、光的刺激。眩暈重者床上大小便，眩暈伴頭痛者，協助患者提高床頭保持舒適體位，改變體位時動作要緩慢，站立時間不宜過久，從臥位至站位可先坐一會。

7.胸痹心痛者，疼痛發(fā)作時立即停止活動，臥床休息，協助病人采取舒適體位，松解衣領，安慰病人使其解除不安情緒，必要時可針刺或手指按掐內關、足三里等穴止痛或王不留行耳針壓迫止痛。8.心悸防止伴胸悶、頭暈等不適反應者，取高枕臥位、半臥位等，盡量避免左側臥位。密切觀察血壓、心率、心律、脈搏等情況，必要時心電監(jiān)護，心悸伴水腫者低鹽飲食，做好皮膚護理，防止皮膚破潰。

第五篇：康復指導計劃

康復指導計劃

為保障殘疾人的基本醫(yī)療和扶助殘疾人得到康復服務，北田街道衛(wèi)生院制定了為殘疾人社區(qū)康復指導的工作計劃。

一． 要求開展殘疾人康復需求調查，對所有需求康復的殘疾人進行建檔立卡。

二． 建立康復指導員隊伍，設專（兼）職康復指導員，開展社區(qū)康復指導工作，為殘疾人提供康復醫(yī)療、訓練指導、心里疏導、知識普及、簡易康復技術培訓、輔助器具服務和咨詢、轉介、信息等康復服務，并如實做好各項記錄。

三． 通過了解、分析、鼓勵和指導等方法，幫助他們樹立康復信心，正確面對自身殘疾，并鼓勵親友理解和關心殘疾人，支持配合康復訓練。

四． 廣泛開展宣傳活動，發(fā)放康復知識小冊子、普及讀物，向社會普及殘疾預防和康復知識。

五． 定期召開工作會議，交流康復指導工作情況，根據殘疾人的狀況和需求提供針對性的康復服務。

北田衛(wèi)生院