前3章康復(fù)心理試題

第一章緒論

一、選擇題

（一）單選題

1、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)表述不正確的是

C

A交叉學(xué)科

B邊緣學(xué)科

C思想教育學(xué)科

D心理學(xué)的分支

E康復(fù)學(xué)的重要分支

2、康復(fù)心理學(xué)研究各種疾病患者的C

A康復(fù)期的臨床表現(xiàn)

B生物理化致病因素

C康復(fù)期患者特殊的心理行為表現(xiàn)

D康復(fù)期心理行為變化和心理康復(fù)方法及技術(shù)

E康復(fù)期患者心理行為變化的一般規(guī)律

3、康復(fù)心理學(xué)發(fā)展的理論根據(jù)是

A

A生物-心理-社會(huì)模式

B生物-社會(huì)模式

C生物-社會(huì)-心理模式

D生物醫(yī)學(xué)理論模式

E社會(huì)醫(yī)學(xué)理論模式

4、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的地位敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A

A康復(fù)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，是臨床心理學(xué)，咨詢心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的分支學(xué)科

B康復(fù)心理服務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，需要受過充分訓(xùn)練的心理學(xué)專業(yè)人員來承擔(dān)

C康復(fù)心理學(xué)是采用心理和行為科學(xué)進(jìn)行臨床，咨詢，組織的方法

D康復(fù)機(jī)構(gòu)可單獨(dú)成立康復(fù)心理科（室），聘用經(jīng)過訓(xùn)練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復(fù)專業(yè)治療組，參與綜合功能評定，制定且全面參與康復(fù)治療計(jì)劃

E康復(fù)心理學(xué)專業(yè)人員的主要任務(wù)是為病、傷、殘者提供心理學(xué)方面的服務(wù)，以促進(jìn)其適應(yīng)工作、適應(yīng)生活和適應(yīng)社會(huì)的過程

5、對醫(yī)學(xué)心理學(xué)不合適的描述是

E

A研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用

B心身醫(yī)學(xué)研究治病的心理因素

C身心醫(yī)學(xué)研究疾病與體殘對心理的影響

D醫(yī)學(xué)心理學(xué)主張運(yùn)用心理學(xué)的知識，研究維護(hù)人的心理健康的各種手段，達(dá)到預(yù)防疾病的目的E偏重于研究相對正常的行為

6、建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的是

B

A、Lotze

BH

B、Wundt

W

C、Freud

S

D、Witmer

L

E、Tonlun

M7、精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是

B

A馮特

B弗洛伊德

C華生

D貝克

E巴甫洛夫

8、有關(guān)精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法描述不正確的一項(xiàng)是

D

A精神分析學(xué)派心理康復(fù)方法的核心是醫(yī)師利用患者的移情克服其阻力

B弗洛伊德認(rèn)為，進(jìn)行心理康復(fù)，首先要搞好醫(yī)患關(guān)系

C理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)

D現(xiàn)代心理康復(fù)的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理論

E重視異常行為的分析，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象

9、行為學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是

C

A巴甫洛夫

B伴都拉

C華生

D斯金納

E亞歷山大

10、有關(guān)行為學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法描述不正確的一項(xiàng)是

B

A認(rèn)為現(xiàn)代疾病和心理障礙都是由不良行為引起的B主張研究意識

C反對內(nèi)省，主張應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法

D它的主張過于極端，不研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程，否定研究意識的重要性，限制了心理學(xué)的健康發(fā)展

E行為主義研究可以觀察的行為，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用

11、認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論成為西方心理學(xué)的一個(gè)主要研究方向的時(shí)間是

C

A20世紀(jì)50年代

B20世紀(jì)60年代

C20世紀(jì)70年代

D20世紀(jì)80年代

E20世紀(jì)90年代

12、下列對認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的描述不正確的一項(xiàng)是

C

A研究人的高級心理過程主要是認(rèn)識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等

B將人看做一個(gè)信息加工的系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲(chǔ)和使用的全過程

C人們可以直接觀察內(nèi)部心理過程

D認(rèn)知重建是認(rèn)知學(xué)派心理康復(fù)的中心

E認(rèn)知心理學(xué)是20世紀(jì)50年代中期由貝克、Mohoney、Ellis等所創(chuàng)建

13、心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人不包括

D

A沃爾夫

B亞歷山大

C馬森

D馬斯洛

E恩格爾

14、對心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法表述正確的一項(xiàng)是

C

A心理刺激不一定有心理中介過程和生理中介過程才能引起軀體器官的器質(zhì)性變化或生理功能性變化

B個(gè)體沒有易罹患器官和自主神經(jīng)功能的失調(diào)

C認(rèn)為心身疾病、心身障礙都存在強(qiáng)烈的心理刺激

D心理康復(fù)的方法是糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知和錯(cuò)誤的思維方法

E心理康復(fù)的方法能使已經(jīng)建立的病理性的不良行為得以消除

15、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的代表人物是

A

A亞伯拉罕?馬斯洛和卡爾?羅杰斯

B亞伯拉罕?馬斯洛和卡爾

C卡爾羅杰斯和壓力山大

D沃爾夫和壓力山大

E亞伯拉罕?馬斯洛和壓力山大

16、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論的主題是

E

A人的心理特征與社會(huì)本質(zhì)的關(guān)系

B人的本性

C人的本性對未來自身發(fā)展的影響

D研究影響個(gè)人與社會(huì)進(jìn)步的因素

E人的本性及其與社會(huì)生活的關(guān)系

17、對人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法理解不正確的一項(xiàng)是

E

A它是20世紀(jì)50—60年代興起于美國的一種心理學(xué)思潮

B強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，反對心理學(xué)中出現(xiàn)的人性獸化和機(jī)械化的傾向

C心理障礙和心理疾患都來自患者的自我實(shí)現(xiàn)受阻和潛能未得以發(fā)揮

D主張對人格發(fā)展進(jìn)行整體分析和個(gè)案研究

E強(qiáng)調(diào)以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推論人的行為

18、研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律的是

A

A普通心理學(xué)

B發(fā)展心理學(xué)

C教育心理學(xué)

D社會(huì)心理學(xué)

E神經(jīng)心理學(xué)

19、研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用的是

C

A發(fā)展心理學(xué)

B普通心理學(xué)

C醫(yī)學(xué)心理學(xué)

D生理心理學(xué)和心理心理學(xué)

E社會(huì)心理學(xué)

20、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)理解不正確的一項(xiàng)是

B

A研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展

B畢生發(fā)展心理學(xué)揭示個(gè)體某一個(gè)年齡階段的規(guī)律

C研究人的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)，它將動(dòng)物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系與差別

D研究人心理的個(gè)體發(fā)展又叫畢生發(fā)展心理學(xué)

E

畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個(gè)年齡階段的心理特征

21、反對內(nèi)省主張應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法的心理學(xué)派別是

C

A

精神分析

B

功能主義

C

行為主義

D

構(gòu)造主義

E

認(rèn)知主義

22、畢生發(fā)展心理學(xué)不包括

E

A

嬰幼兒童心理學(xué)

B

青少年心理學(xué)

C

成年心理學(xué)

D

老年心理學(xué)

E

犯罪心理學(xué)

23、教育心理學(xué)不包括

D

A

受教育者道德品質(zhì)的形成B

知識技能的掌握

C

心理的個(gè)別差異

D

心理活動(dòng)引起的生理變化

E

教育者的心理品質(zhì)

24、重視異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)派別是

D

A

行為主義

B

功能主義

C

構(gòu)造主義

D

精神分析

E

認(rèn)知主義

25、直接觀察記錄個(gè)體或團(tuán)體行為活動(dòng)，從而分析研究兩個(gè)或多個(gè)變量之間相互關(guān)系的研究法為

B

A

問卷法

B

觀察法

C

調(diào)查法

D

實(shí)驗(yàn)法

E

訪談法

26、在不加任何干涉的情景中，直接觀察研究對象行為稱為

D

A

測驗(yàn)法

B

訪談法

C

實(shí)驗(yàn)法

D

自然觀察法

E

控制觀察法

27、護(hù)士巡視病房時(shí)對患者的心理活動(dòng)和行為方式所進(jìn)行的觀察為

D

A

測驗(yàn)法

B

訪談法

C

實(shí)驗(yàn)法

D

自然觀察法

E

控制觀察法

28、對危重患者在監(jiān)護(hù)病房的情境中觀察情緒和行為反應(yīng)的方法為

B

A

自然觀察

B

控制觀察

C

實(shí)驗(yàn)觀察

D

測驗(yàn)觀察

E

測驗(yàn)法

29、運(yùn)用觀察法時(shí)觀察質(zhì)量主要取決于

C

A

控制觀察的條件

B

患者

C

觀察者的能力

D

觀察的環(huán)境

E

觀察的時(shí)間

30、對控制觀察法的解釋不正確的一項(xiàng)是

C

A

在預(yù)先控制觀察的情境和條件下進(jìn)行觀察

B

優(yōu)點(diǎn)是取得被試者不愿意或者沒有能夠報(bào)告的行為數(shù)據(jù)

C

資料可靠性高

D

觀察者活動(dòng)可能影響被觀察者的行為表現(xiàn)，使其觀察結(jié)果失真

E

結(jié)果有一定的局限性

31、通過與被試者會(huì)晤交談，了解其心理活動(dòng)的方法是

E

A

問卷法

B

觀察法

C

調(diào)查法

D

實(shí)驗(yàn)法

E

訪談法

32、關(guān)于訪談法理解不正確的一項(xiàng)是

E

A

通常采取一對一的訪談方式

B

是調(diào)查法中的一種

C

與被試者交談，了解其心理活動(dòng)的同時(shí)觀察其訪談時(shí)的行為反應(yīng)

D

其效果取決于問題的性質(zhì)、研究者本身的知識水平和方法技巧

E

此法僅用于患者的調(diào)查，是心理康復(fù)最常用的方法之一

33、事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，以當(dāng)面或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集后對結(jié)果逐條進(jìn)行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法稱為

E

A

測驗(yàn)法

B

訪談法

C

實(shí)驗(yàn)法

D

問卷法

E

控制觀察法

34、運(yùn)用量表測驗(yàn)患者的焦慮程度的研究方法為

D

A

控制觀察

B

問卷法

C

訪談法

D

測驗(yàn)法

E

調(diào)查法

35、在控制的情況下，研究者有系統(tǒng)的操縱自變量，觀察因變量改變所受影響的方法是

E

A

問卷法

B

觀察法

C

調(diào)查法

D

實(shí)驗(yàn)法

E

訪談法

（二）多選題（X題型)

1.康復(fù)心理學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的作用有

ABCDE

A

開展醫(yī)學(xué)康復(fù)的同時(shí)，通過認(rèn)知療法、行為療法、理性情緒療法等措施進(jìn)行心理康復(fù)，能夠?qū)崿F(xiàn)心身康復(fù)的目標(biāo)

B

開展教育康復(fù)的同時(shí)，可以通過幫助患者克服挫折感、樹立自信心等措施解除其心理障礙，從而提高教育康復(fù)的效果，實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)和重返社會(huì)的最終目標(biāo)

C

在職業(yè)康復(fù)操作中應(yīng)用心理學(xué)的理論和原理予以指導(dǎo)，可以使職業(yè)康復(fù)順利、有效的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)

D

心理康復(fù)是實(shí)現(xiàn)患者重返社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

E

提高患者社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)患者的心理承受能力和對外界不良刺激的免疫力，及時(shí)解除心理障礙

2.以下屬于康復(fù)心理學(xué)任務(wù)得有

ABCDE

A糾正錯(cuò)誤認(rèn)知活動(dòng)，建立正確的求醫(yī)行為

B正確運(yùn)用心理防衛(wèi)方式

C培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài)

D提供心理咨詢和心理治療的幫助

E動(dòng)員心里的代償功能

3.屬于康復(fù)心理學(xué)研究對象的有

ABCDE

A精神障礙患者

B慢性患者

C老年病患者

D兒童患者

E外傷性殘疾

4.下列各項(xiàng)屬于康復(fù)心理學(xué)研究內(nèi)容的有

ABCE

A揭示心理行為與慢性病及傷殘的關(guān)系

B對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢

C各種心理行為治療技術(shù)的應(yīng)用

D研究康復(fù)期心理行為的物理學(xué)基礎(chǔ)

E對康復(fù)患者的心理評定

5.關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式的敘述正確的是

BCD

A百年來阻礙了人們對疾病原有的認(rèn)識

B受心身二元論和分析還原論的影響

C在醫(yī)學(xué)研究中注意生物因素忽視心理、社會(huì)因素

D仍在影響著大多數(shù)臨床醫(yī)師的診療思路

E在健康和疾病的問題上關(guān)注生物、心理、社會(huì)因素的綜合作用

6.下列屬于醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變動(dòng)因的有

ABCDE

A現(xiàn)代生活的節(jié)奏不斷加快，對人的內(nèi)部適應(yīng)能力提出了更高的要求

B人們意識到心理活動(dòng)的操作和調(diào)節(jié)對維持健康具有不可忽視的作用

C人類死亡譜的結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著性的變化

D致死性疾病直接或間接與吸煙、酗酒等不良行為有關(guān)，而這些行為與心理、社會(huì)因素直接有關(guān)

E人們追求生活質(zhì)量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全

7.對我國康復(fù)心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)識正確的有

ADE

A我國康復(fù)心理學(xué)起步于20世紀(jì)40年代末50年代初

B20世紀(jì)50年代后，醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者創(chuàng)立的對神經(jīng)衰弱的“快速綜合治療方法”標(biāo)志著我國的康復(fù)心理治療邁出了第一步

C我國康復(fù)心理學(xué)近年來發(fā)展迅猛，其各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展跟上了國外發(fā)達(dá)國家水平

D專業(yè)人員和專業(yè)機(jī)構(gòu)少，缺乏完善的專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和資格認(rèn)證制度等，職業(yè)化程度差

E在研究方法等方面不夠深入和系統(tǒng)，缺乏適合我國文化和國情的本土化研究

8.下列哪些屬于主要心理學(xué)派的心理康復(fù)理論

ABCDE

A心理生理學(xué)派

B精神分析學(xué)派

C行為學(xué)派

D人本主義學(xué)派

E認(rèn)知學(xué)派

9.下列屬于心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論創(chuàng)始人的有

ABCE

A沃爾夫

B馬森

C亞歷山大

D馮特

E恩格爾

10.康復(fù)心理學(xué)常用的研究方法有哪些

ABCDE

A觀察法

B調(diào)查法

C訪談法

D測驗(yàn)法

E實(shí)驗(yàn)法

11.下列各項(xiàng)屬于觀察法的是

AB

A自然觀察法

B控制觀察法

C實(shí)驗(yàn)觀察法

D測驗(yàn)觀察法

E測驗(yàn)法

12.下列屬于控制觀察法的有

AB

A在裝有單向玻璃的病房對自閉癥患兒與同伴交流和游戲活動(dòng)進(jìn)行的觀察

B對重癥監(jiān)護(hù)病房里燒傷患者的心理反應(yīng)進(jìn)行的觀察

C康復(fù)治療師通過康復(fù)治療對患者的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行的觀察

D護(hù)士巡視病房等對患者的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行的觀察

E幼兒園里老師對正在做游戲的小朋友進(jìn)行的觀察

13.下列選項(xiàng)中屬于調(diào)查法的有

AE

A問卷法

B觀察法

C調(diào)查法

D實(shí)驗(yàn)法

E訪談法

14.對問卷法的解釋正確的選項(xiàng)有

ABCDE

A采用事先設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷

B適用于短時(shí)間內(nèi)書面收集大范圍人群的相關(guān)資料

C問卷法的質(zhì)量取決于設(shè)計(jì)者事先對問題的性質(zhì)、內(nèi)容、目的和要求的明確程度

D問卷法簡便易行，信息量大，可在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息

E結(jié)果的真實(shí)性、可靠性因受各條件因素的影響而有所不同

15.對實(shí)驗(yàn)法的理解正確的有

ABCE

A現(xiàn)場試驗(yàn)研究范圍廣泛，不受實(shí)驗(yàn)情景影響，接近真實(shí)生活，結(jié)果易于推廣

B實(shí)驗(yàn)法在具體操作時(shí)都要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行分組、抽樣、對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理和顯著性檢驗(yàn)

C與觀察法、調(diào)查法相比，不僅明確研究問題是什么，而且注重研究為什么

D現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的情境更加接近與現(xiàn)實(shí)生活，試驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)條件的控制比較容易

E這種方法可被用于對某一學(xué)說的證實(shí)和對某種手段、方法的效果研究

三、名詞解釋

1.康復(fù)心理學(xué)是研究康復(fù)領(lǐng)域中有關(guān)心理問題的學(xué)科，把心理學(xué)的系統(tǒng)知識應(yīng)用于康復(fù)醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，主要研究傷、病、殘者的心理現(xiàn)象及心理因素在殘疾的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸中的作用。

2.觀察法是指研究者直接觀察記錄個(gè)體或團(tuán)體行為活動(dòng)，從而分析研究兩個(gè)或多個(gè)變量之間相互關(guān)系的一種方法。

3.自然觀察法是指在不加任何干涉的自然情境中對研究對象的行為直接觀察記錄，而后分析解釋，從而獲得行為變化的規(guī)律的方法。

4.控制觀察法是在預(yù)先控制觀察的情境和條件下，進(jìn)行觀察的方法。

5.調(diào)查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料并加以分析研究的方法。

6.訪談法是通過與被試者會(huì)晤交談，了解其稱理活動(dòng)，同時(shí)觀察其訪談時(shí)的行為反應(yīng)，以補(bǔ)充和驗(yàn)證所獲得的資料，記錄和分析得到的研究結(jié)果的方法。

7.問卷法是指采用事先設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，現(xiàn)場或通過信函交由被試者填寫，然后回收問卷分

門別類地分析研究的方法。

8.測驗(yàn)法也稱心理測驗(yàn)，指以心理側(cè)驗(yàn)作為個(gè)體心理反應(yīng)、行為特征等變量的定量評估手段的方法。

9.實(shí)驗(yàn)法是指在控制的情況下，研究者有系統(tǒng)地操縱自變量，使之系統(tǒng)地改變，觀察因變量改變所受的影響，以探究自變量與因變量的因果數(shù)的方法。

三、簡答題

1.康復(fù)心理學(xué)的研究對象十分廣泛，包括身體殘疾者、精神障礙者、慢性患者、老年患者及兒童患者等。具體對象包括:①殘疾人:康復(fù)醫(yī)學(xué)仍以先天性殘疾者、非傳染性疾病所致殘疾者和外傷性疾病患者為主要對象;②老年病患者;③兒童患者;④各種慢性病患者;③精神障礙患者。

2.康復(fù)心理學(xué)的研究任務(wù):①培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài);②動(dòng)員心理的代償功能;③糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知活動(dòng)，建立正確的求醫(yī)行為;④正確運(yùn)用心理防衛(wèi)方式;⑤提供心理咨詢和心理治療的幫助;發(fā)展子社會(huì)福利事業(yè)。

3.康復(fù)心理學(xué)常用的研究方法根據(jù)所使用的手段，可分為觀察法、調(diào)查法、訪談法、測

驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)法。

(2)觀察法是指研究者直接觀察記錄個(gè)體或團(tuán)體行為活動(dòng)，從而分析研究兩個(gè)或多個(gè)變量之間相互關(guān)系的一種方法。

（2)調(diào)查法是通過訪談、問卷等方式獲得資料并加以分析研究的方法，包括訪談法和問卷法。

（3)測驗(yàn)法是指以心理測驗(yàn)作為個(gè)體心理反應(yīng)、行為特征等變量的定量評估手段的方法。

(4)實(shí)驗(yàn)法是指在控制的情況下，研究者有系統(tǒng)地操縱自變量，使之系統(tǒng)地改變，觀察因變量改變所受的影響，以探究自變量與因變量的因果數(shù)的方法。

5.康復(fù)心理學(xué)的研究內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

(1)揭示心理行為與慢性病及傷殘的關(guān)系。

(2)對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢。

(3)各種心理行為治療技術(shù)的應(yīng)用。

(4)對康復(fù)患者的心理評定。

5.(1)精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法:由奧地利維也納精神病醫(yī)師弗洛伊德創(chuàng)立。它的理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)。精神分析學(xué)派重視異常行為的分析，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。

(2)行為學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法:行為主義有兩個(gè)重要特點(diǎn):①反對研究意識，主張心理學(xué)研究行為;②反對內(nèi)省，主張應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法。

（4）認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法:它研究人的高級心理過程，主要是認(rèn)識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。

（6）心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法:由沃爾夫、馬森、亞歷山大、恩格爾所創(chuàng)立的心理生理學(xué)派都認(rèn)為心身疾病、心身障礙都具有下列三點(diǎn)共同規(guī)律:.①有強(qiáng)烈的心理刺激存在；②心理刺激欲引起心身疾病必須有心理中介(認(rèn)知、評價(jià)、經(jīng)驗(yàn))和生理中介過程(通過神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng))才能引起軀體器官的器質(zhì)性變化或生理功能性變化;③個(gè)體有易罹患器官和自主神經(jīng)功能的失調(diào)。

（7）

人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法:人本主義心理學(xué)的主要代表人物是亞伯拉罕·馬斯洛和卡爾·羅杰斯。人本主義學(xué)派研究的主題是人的本性及其與社會(huì)生活的關(guān)系。

二、名詞解釋

1.康復(fù)心理學(xué)

2.觀察法

3.自然觀察法

4.控制觀察法

5.調(diào)查法

6.訪談法

7.問卷法

8.測驗(yàn)法

9.實(shí)驗(yàn)法

三、簡答題

1.簡述康復(fù)心理學(xué)的研究對象

2.簡述康復(fù)心理學(xué)的研究任務(wù)

3.簡述康復(fù)心理學(xué)常用的研究方法

4.簡述康復(fù)心理學(xué)的研究內(nèi)容

5.簡述主要心理學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法

第二章

康復(fù)心理學(xué)基礎(chǔ)

選擇題

單選

1.心理學(xué)是研究

B

A.意識和潛意識的科學(xué)

B.心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)

C.物質(zhì)和意識關(guān)系的科學(xué)

D.情緒和情感的科學(xué)

E.人格傾向性和人格心理特征

2.心理現(xiàn)象既是腦的功能，又受社會(huì)的B

A.改變

B.制約

C.協(xié)調(diào)

D.理解

E.管制

3.關(guān)于心理實(shí)質(zhì)的正確答案是

D

A.一切物質(zhì)是心理的產(chǎn)物

B.心理是物質(zhì)派生的C.一種本能反應(yīng)

D.心理是腦的功能，是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映

E.心理、意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的4.個(gè)體心理的是一腦的發(fā)育為

A

A.物質(zhì)基礎(chǔ)

B.精神基礎(chǔ)

C.感情基礎(chǔ)

D.心理基礎(chǔ)

E.思想基礎(chǔ)

5.客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)內(nèi)容的C

A.基礎(chǔ)

B.形式

C.源泉

D.轉(zhuǎn)化

E.發(fā)展

6.感覺是人腦對直接于感覺器官的客觀事物（）的反映

A

A.個(gè)別屬性

B.整體屬性

C.抽象性

D.概括性

E.間接性

7.看到蘋果紅色外觀、聞到蘋果的香味、觸摸蘋果光滑的表皮等所引起的心理活動(dòng)是

A

A.感覺

B.知覺

C.思維

D.想象

E.注意

8.下面不屬于外部感覺的是C

A.視覺

B.聽覺

C.動(dòng)覺

D.味覺

E.嗅覺

9.疼痛一般是夜晚重于白天，這主要是A

A.對比影響

B.情緒影響

C.注意影響

D.暗示影響

E.感受性提高的影響

10.盲人失去了視覺功能，能學(xué)會(huì)通過聲音來辨別附近的建筑物、地形等這是B

A.感覺后象

B.感覺補(bǔ)償

C.感覺對比

D.感覺適應(yīng)

E.聯(lián)覺

11.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是C

A.感覺對比

B.感覺補(bǔ)償

C.感覺適應(yīng)

D.感覺后象

E.聯(lián)覺

12.剛剛能察覺的最小刺激量稱為感覺的A

A.絕對閾值

B.差別閾值

C.絕對感受性

D.差別感受性

E.選擇性

13.時(shí)間知覺是對D

A.事物空間關(guān)系的反映

B.事物的位移和位移速度的反映

C.事物的空間關(guān)系和連續(xù)性的反映

D.事物的延續(xù)性和順序性的反映

E.事物的空間關(guān)系和位移的反映

14.不論是在強(qiáng)光的照射下，還是暗光下，我們看到的黑板總是黑的，這是知覺的B

A.整體性

B.恒常性

C.選擇性

D.理解性

E.組織性

15.短時(shí)記憶的容量是有限的，一般來說信息儲(chǔ)存的容量單位大約為

D

A.4±2

B.5±2

C.6±2

D.7±2

E.8±2

16.“似曾相似燕歸來”表現(xiàn)的是記憶過程中的D

A.識記

B.保持

C.遺忘

D.再認(rèn)

E.回憶

17.識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的A

A.第一天

B.第二天

C.第三天

D.第三天

E.第五天

18.清晨，人們看見屋頂和地面都濕了，便知道是夜里下雨了，這是思維的C

A.變通性

B.概括性

C.間接性

D.聚合性

E.發(fā)散性

19.幼兒掰著手指數(shù)數(shù)的思維形式是

B

A.簡單思維

B.動(dòng)作思維

C.形象思維

D.抽象思維

E,常規(guī)思維

20.想象是在人腦中創(chuàng)造出新形象的過程，其基本素材是

A

A.表象

B.聯(lián)想

C.回憶

D.感受性

E.知覺映像

21.人在睡眠時(shí)做夢是屬于

E

A.聯(lián)想

B.幻想

C.有意想象

D.再造想象

E.無意想象

22.文學(xué)作品中塑造的人物形象是一種

D

A.想象

B.表象

C,無意想象

D.創(chuàng)造想象

E.再造想象

23.外科能在手術(shù)過程中高度集中注意數(shù)小時(shí)，體現(xiàn)了

B

A.注意的廣度

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

E.注意的分散

24.“眼觀六路，耳聞八方”體現(xiàn)的是注意的哪個(gè)特征

C

A.指向性

B.選擇性

C.分配性

D.穩(wěn)定性

E.集中性

25.護(hù)士對患者病情觀察的過程屬于

C

A.無意注意

B.有意注意

C.有以后注意

D.注意的分配

E.注意的廣度

26.原始情緒又稱基本情緒，是人和動(dòng)物共有的與本能活動(dòng)聯(lián)系的情緒，它不包括

B

A.快樂

B.焦慮

C.憤怒

D.悲哀

E.恐懼

27.“人逢喜事精神爽”反應(yīng)的是那種精神狀態(tài)

A

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.心情

E.感情

28.相對感情而言，情緒具有的特點(diǎn)為

E

A.較穩(wěn)定而持久

B.易于控制

C.具有深刻性

D.具有內(nèi)隱性

E.帶有情景性

29.下列關(guān)于情感的敘述中哪項(xiàng)是正確的C

A.具有明顯的外部表現(xiàn)

B.具有情景性

C.是人類獨(dú)有的D.具有不穩(wěn)定性

E.有些動(dòng)物也具有情感

30.從感情的范疇來看，求知欲是一種

B

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.責(zé)任感

E.集體感

31.意志是以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的，下列哪項(xiàng)不屬于意志

D

A.有遠(yuǎn)大的志向

B.努力工作

C.控制自己的情緒

D.手碰到火立即自動(dòng)縮回來

E.不達(dá)目的不罷休

32.一個(gè)人在特殊場合下能當(dāng)機(jī)立斷，敢作敢為的變現(xiàn)體現(xiàn)了意志的C

A.自覺性

B.堅(jiān)定性

C.果斷性

D.自制力

E.獨(dú)立性

33.人格是指人的心理面貌的A

A.總和

B.本質(zhì)

C.核心

D.形式

E.內(nèi)容

34.“世界上沒有完全相同的兩個(gè)人”是指人格特征的C

A.整體性

B.穩(wěn)定性

C.獨(dú)特性

D.社會(huì)性

E.能動(dòng)性

35.遺傳提供了人格發(fā)展的A

A.自然基礎(chǔ)

B.社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

C.生理學(xué)基礎(chǔ)

D.化學(xué)基礎(chǔ)

E.物理基礎(chǔ)

36.在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響是指

D

A.穩(wěn)定性

B.功能性

C.獨(dú)特性

D.整體性

E.社會(huì)性

37.處于相同環(huán)境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，這就是人格的E

A.獨(dú)特性

B.整體性

C.差異性

D.穩(wěn)定性

E社會(huì)性

38.最先提出人格特征理論的人是

C

A.卡特爾

B.埃森克

C.奧爾波特

D.費(fèi)洛伊德

E.巴普洛夫

39.變現(xiàn)在心理活動(dòng)是強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性是指人的B

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣

E.需要

40.氣質(zhì)具有天賦性、穩(wěn)定性，很大程度上與之有關(guān)的是

A

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.氣候

E.地域

41.氣質(zhì)不覺得人的智力水平和社會(huì)價(jià)值，因此

B

A.有好壞之分

B.無好壞之分

C.時(shí)好時(shí)壞

D.杰出人物是氣質(zhì)好的E.抑郁質(zhì)的人能力差

42.需要是個(gè)體生理需要和社會(huì)需要在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標(biāo)的B

A.向往和需要

B.渴望和欲求

C.欲望和反映

D.方向和實(shí)現(xiàn)

E.客觀和主觀

43.需要按照起源可分為自然需要和

C

A.物資需要

B.精神需要

C.社會(huì)性需要

D.文明需要

E.生活需要

44.人類最原始、最基本的需要是

A

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重與自尊的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

E.愛與歸宿的需要

45.魚與熊掌不可兼得指的是

A

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

E.物與物的沖突

46.根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因，把動(dòng)機(jī)分為外部動(dòng)機(jī)和

C

A.生物性動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)

E.輔助性動(dòng)機(jī)

47.影響人格形成和發(fā)展的決定性因素

E

A.環(huán)境

B.遺傳基因

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.自我教育

E.社會(huì)物資條件

48.奧爾波特更強(qiáng)調(diào)個(gè)人特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的E

A.能力差異

B.需要差異

C.性格差異

D.動(dòng)機(jī)差異

E.人格差異

49.下列哪項(xiàng)是關(guān)于性格的正確表述

D

A.由遺傳決定

B.無好壞之分

C.是人行為的內(nèi)在動(dòng)力

D.是人格的核心

E.由興趣決定

50.“江山易改，稟性難移”說的是

C

A.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生改變

B.一個(gè)人的性格特點(diǎn)是難以變化的C.一個(gè)人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的D.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會(huì)隨著發(fā)生改變

E.有能力的人，在任何時(shí)候都可以表現(xiàn)

51.高級神經(jīng)活動(dòng)類型周圍具有強(qiáng)、均衡、靈活特點(diǎn)的類型為B

A/興奮型

B.活潑型

C.膽汁型

D.黏液型

E.抑郁型

52.提出了16種基本的人格因素，并編制了人格問卷（16PF）的是

C

A弗洛伊德

B奧爾波特

C卡特爾

D艾森克

E馬斯洛

53.一個(gè)人對社會(huì)、集體、工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、他人和自己的態(tài)度，是性格的A

A

態(tài)度特征

B

情緒特征

C

意志特征

D

理智特征

E

感情特征

54.根據(jù)興趣的內(nèi)容，可以把興趣分為物質(zhì)興趣和

A

A

精神興趣

B

直接興趣

C

間接興趣

D

穩(wěn)定興趣

E

短暫興趣

55.能力水平分布表現(xiàn)為常態(tài)分布

B

A

兩頭大，中間小

B

兩頭小，中間大

C

各占50%

D

老年人占多數(shù)

E

少年兒童占多數(shù)

56.人的智力發(fā)展達(dá)到頂峰是在C

A17、18歲

B

30歲左右

C

歲左右

D

40歲左右

E

25~35歲

57.最常用的分類方法是把能力分為你一般能力和

B

A

表達(dá)能力

B

特殊能力

C

實(shí)際能力

D

潛在能力

E

識別能力

58.我們?nèi)粘Ｕf的脾氣、秉性或性情是指

C

A

能力

B

性格

C

氣質(zhì)

D

興趣

E

情緒

59.助人為樂還是損人利己是指性格的B

A

理智特征

B

態(tài)度特征

C

情緒特征

D

意志特征

E

感情特征

60.從個(gè)體獨(dú)立性上劃分，性格分為獨(dú)立型和

E

A

理智型

B

情緒型

C

意志型

D

內(nèi)傾型

E

順從型

61.剛剛上班不久的護(hù)士小李根據(jù)過去所學(xué)的知識很好的完成了搶救患者的任務(wù)，這種心理活動(dòng)屬于

D

A

注意

B

記憶

C

思維

D

回憶

E

再認(rèn)

62.張醫(yī)師在為患者查體時(shí)，運(yùn)用了觸、視、聽方法，然后對患者的病情做出了初步判斷，這時(shí)他的心理活動(dòng)主要是

C

A

想象

B

記憶

C

思維

D

注意

E感知覺

63.護(hù)士小周在為一位老年患者進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，一面摸索著血管特點(diǎn)與走勢，一面進(jìn)針，此時(shí)的小周的思維屬于

A

A

動(dòng)作思維

B

形象思維

C

聚合思維

D

發(fā)散思維

E

抽象思維

64.咬緊嘴唇可使身體另一部位正在發(fā)生的疼痛減輕些，反應(yīng)了感覺的感受性變化規(guī)律中的D

A

適應(yīng)

B

感覺后象

C

感覺對比

D

感覺的相互作用

E感覺補(bǔ)償

65.王軍一貫做事謹(jǐn)慎，深思熟慮，反應(yīng)慢，適應(yīng)環(huán)境比較困難，顧慮多，交際面窄，較孤僻。根據(jù)心理活動(dòng)的表現(xiàn)，王軍的性格屬于

D

A

理智型

B

意志型

C

外向型

D

內(nèi)向型

E順從型

66.人在疾病發(fā)生時(shí)，健康受到威脅，生命安全得不到滿足，人就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求醫(yī)動(dòng)機(jī)，表明動(dòng)機(jī)的發(fā)生基礎(chǔ)是

A

A

需要

B

欲望

C

情緒

D

意志

E

威脅

67.值班護(hù)士小劉，面對一位患者談阻塞呼吸道，生命垂危，在沒有吸痰器的情況下，她想口對口的將痰吸出來，又怕臟，又怕被感染，這時(shí)她的心里矛盾屬于

B

A

雙趨沖突

B

雙避沖突

C

趨避沖突

D

雙重趨避沖突

E

權(quán)利與義務(wù)的沖突

68.護(hù)士小王一邊為患者消毒，一邊與患者交談并觀察著患者的表現(xiàn)，這是

C

A注意的分散

B主義的廣度

C主義的分配

D注意的轉(zhuǎn)移

E注意的穩(wěn)定性

69.護(hù)士小王正在操作時(shí)，外面?zhèn)鱽硐儡嚰饫慕新暎》恐械娜税ㄐ⊥醵枷虼巴馔?，這是

B

A注意的分配

B注意的分散

C注意的轉(zhuǎn)移

D注意范圍廣

E有意后注意

70.人們在誦讀“沁園春雪”這首詩詞時(shí)，在頭腦中形成北國風(fēng)光的情景，有一種親臨其境的感受，這時(shí)的心理活動(dòng)屬于

D

A聯(lián)想

B幻想

C有意想象

D無意想象

E再造想象

71.毛澤東創(chuàng)作“沁園春雪”這首詩詞時(shí)的心理活動(dòng)屬于

E

A想象

B表象

C無意想象

D創(chuàng)造想象

E再造想象

72.王平從小父母雙亡，在社會(huì)福利院長大，據(jù)福利院的老師反映，他平時(shí)表現(xiàn)敏感怯弱，行動(dòng)遲緩、孤僻。他傾向于下列哪種氣質(zhì)類型

C

A多血質(zhì)

B膽汁質(zhì)

C抑郁質(zhì)

D粘液質(zhì)

E多血質(zhì)+膽汁質(zhì)

73.王平上學(xué)后，得到班主任和同學(xué)無微不至的關(guān)愛，他的性格越來越開朗，并且能與同學(xué)友好相處，這是哪種因素的作用

B

A順從型

B獨(dú)立型

C情緒型

D理智型

E意志型

74.王平做事謹(jǐn)慎善于思考，遇到緊急情況鎮(zhèn)定自若，有堅(jiān)定的個(gè)人信念，并喜歡把自己的意志強(qiáng)加于人，他的性格屬于

C

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會(huì)文化因素

E個(gè)體實(shí)踐

75.學(xué)生用紅筆畫出教科書中的重點(diǎn)是利用了知覺的C

A整體性

B恒常性

C選擇性

D理解性

E組織性

76.護(hù)理人員護(hù)理患者不但要做好疾病的護(hù)理，還要進(jìn)行心理的護(hù)理。這是運(yùn)用了知覺的A

A整體性

B恒常性

C選擇性

D理解性

E組織性

77.林黛玉“見花落淚，對月傷懷”，其表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于A

A心境

B激情

C應(yīng)激

D亢奮

E悲哀

78.“范進(jìn)中舉”后狂喜的情緒狀態(tài)是B

A心境

B激情

C應(yīng)激

D亢奮

E悲哀

79.熱愛祖國，有崇高的集體榮譽(yù)感和國際人道主義的情感屬于C

A理智感

B美感

C道德感

D責(zé)任感

E同情感

80.為科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新線索、學(xué)習(xí)中有了新進(jìn)展而陶醉，屬于A

A理智感

B美感

C道德感

D責(zé)任感

E同情感

81.人格形成的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)是A

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會(huì)文化

E個(gè)體實(shí)踐

82.對兒童人格形成有主導(dǎo)作用的是C

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會(huì)文化

E個(gè)體實(shí)踐

83.人格的形成和發(fā)展的途徑是E

A生物因素

B家庭因素

C教育因素

D社會(huì)文化因素

E社會(huì)實(shí)踐

84.俄羅斯四位杰出的文豪赫爾岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分別是多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)，這表明E

A氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值

B氣質(zhì)影響人的身心健康

C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性

D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值

85.黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合細(xì)膩持久的工作說明C

A氣質(zhì)無好壞之分

B氣質(zhì)影響人的身心健康

C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性

D氣質(zhì)的可塑性

E氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值

86.患者，男性，60歲，突發(fā)急性心肌梗死住院，據(jù)其家屬反映，患者平時(shí)遇事急躁，爭強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，這表明B

A氣質(zhì)無好壞之分

B氣質(zhì)影響人的身心健康

C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性

D氣質(zhì)的可塑性

E氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值

（二）多選題

1.心理過程包括ABC

A認(rèn)知過程

B情緒情感過程

C意志過程

D思維過程

E想象過程

2.人格包括AB

A人格傾向性

B人格心理特征

C尊嚴(yán)

D理智

E情感

3.人格傾向性包括ABCD

A需要

B動(dòng)機(jī)

C興趣

D理想

E信念

4.感覺現(xiàn)象包括ABCDE

A感覺適應(yīng)

B感覺對比

C感覺補(bǔ)償

D感覺后象

E聯(lián)覺

5.內(nèi)部感覺包括ADE

A平衡覺

B知覺C錯(cuò)覺

D內(nèi)臟覺

E運(yùn)動(dòng)感覺

6.人格心理特征包括ABE

A能力

B氣質(zhì)

C認(rèn)知

D情緒

E性格

7.認(rèn)知過程包括ABCDE

A感覺

B知覺

C記憶

D思維

E想象

8.下列屬于外部感覺的是ABCDE

A視覺

B聽覺

C嗅覺

D味覺

E膚覺

9.根據(jù)事物空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)的特征，可把知覺區(qū)分為ABCDE

A空間知覺

B幻覺

C時(shí)間知覺

D觸覺

E運(yùn)動(dòng)知覺

10.知覺的特征有ACE

A整體性

B選擇性

C理解性

D恒常性

E穩(wěn)定性

11.記憶的基本過程包括ABCDE

A識記

B保持

C遺忘

D再認(rèn)

E回憶

12.關(guān)于遺忘的規(guī)律，以下哪些是正確的BCD

A遺忘與時(shí)間成反比，時(shí)間越短，遺忘越多

B遺忘與時(shí)間成正比，時(shí)間越長，遺忘越多

C遺忘的發(fā)展進(jìn)程是不均衡的D遺忘的進(jìn)程是先快后慢

E以往的進(jìn)程是先慢后快

13.根據(jù)記憶的內(nèi)容分為ABCDE

A形象記憶

B運(yùn)動(dòng)記憶

C長時(shí)記憶

D邏輯記憶

E情緒記憶

14.根據(jù)信息加工和儲(chǔ)存時(shí)間，可將記憶分為ABCE

A形象記憶

B瞬時(shí)記憶

C短時(shí)記憶

D情緒記憶

E長時(shí)記憶

15.根據(jù)思維探索答案的方向不同，可分為AC

A聚合式思維

B動(dòng)作思維

C發(fā)散式思維

D形象思維E抽象思維

16根據(jù)思維水平及其憑借物不同可分為ACD

A動(dòng)作思維

B聚合式思維

C形象思維

D抽象思維

E發(fā)散式思維

17.按照思維是否具有創(chuàng)造性，可把思維分為BD

A形象思維

B再造性思維

C動(dòng)作思維

D創(chuàng)造性思維

E邏輯思維

18.有意想象主要包括ABC

A再造想象

B創(chuàng)造想象

C幻想

D無意想象

E夢想

19.人的意志行動(dòng)的特征包括ABC

A自覺目的性

B與克服困難相聯(lián)系

C以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)

D與需要相聯(lián)系

E果斷性

20.根據(jù)注意有無目的及是否需要意志努力，把注意分為ACD

A不隨意注意

B注意的廣度

C隨意注意

D隨意后注意

E注意范圍

21.動(dòng)機(jī)沖突的基本形式包括ABD

A雙趨沖突

B雙避沖突

C矛盾沖突

D趨避沖突

E心理沖突

22.馬斯洛把人類的需要由低級到高級分為五個(gè)層次，它們是ABCDE

A生理需要

B安全需要

C愛與歸屬的需要

D尊重的需要

E自我實(shí)現(xiàn)的需要

23.意志品質(zhì)主要有

ABCE

A自覺性

B堅(jiān)韌性

C果斷性

D革命性

E自制力

24.能力發(fā)展的個(gè)別差異包括ABD

A發(fā)展水平的差異

B表現(xiàn)早晚的差異

C個(gè)體努力的差異

D能力類型的差異

E性格差異

25.最常用的分類方法是把能力分為AC

A一般能力

B表達(dá)能力

C特殊能力

D觀察能力

E思維能力

26.情緒和情感的功能有ABCE

A適應(yīng)功能

B動(dòng)機(jī)功能

C組織功能

D規(guī)范功能

E信號功能

27.比較典型的情緒狀態(tài)是ABD

A心境

B激情

C理智

D應(yīng)激

E感激

28.人類的高級社會(huì)性情感主要有BDE

A動(dòng)感

B道德感

C性感

D理智感

E美感

29.意志行動(dòng)的基本階段是指AD

A準(zhǔn)備階段

B決定階段

C策劃階段

D執(zhí)行階段

E總結(jié)階段

30.動(dòng)機(jī)的功能包括BCE

A適應(yīng)功能

B激發(fā)的功能

C維持調(diào)節(jié)功能

D保持功能

E指向功能

31.人格的特征是ABCE

A獨(dú)特性

B整體性C穩(wěn)定性

D自律性

E功能性

32.弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為ABC

A本我B自我C超我D生本能

E死本能

33.奧爾波特將個(gè)人特質(zhì)分成三類，它們是ACE

A首要特質(zhì)

B敏感特質(zhì)

C中心特質(zhì)D多變特質(zhì)E次要特質(zhì)

34.艾森克分析人格所采用的兩個(gè)維度是BC

A開朗B內(nèi)外向

C情緒穩(wěn)定型

D平靜

E焦慮

35.按照起源可將需要分為AC

A自然需要

B物質(zhì)需要

C社會(huì)性需要

D精神需要

E安全需要

36.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)把動(dòng)機(jī)分為ABC

A生物性動(dòng)機(jī)

B原發(fā)性動(dòng)機(jī)

C社會(huì)性動(dòng)機(jī)

D外部動(dòng)機(jī)

E內(nèi)部動(dòng)機(jī)

37.興趣的特點(diǎn)有ABDE

A興趣的廣度

B興趣的深度

C時(shí)間性

D興趣的效能

E穩(wěn)定性

38.氣質(zhì)類型有四種，它們是ABCE

A膽汁質(zhì)

B多血質(zhì)

C黏液質(zhì)

D混合質(zhì)

E抑郁質(zhì)

39.從心理功能上劃分性格可分為

ABD

A理智型

B情緒型

C內(nèi)傾型

D意志型

E外傾型

二、名詞解釋

1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。

2.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反應(yīng)。

3.想象是人腦對已有表象進(jìn)行改造，形成事物新形象的心理過程。

4.記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。

5.識記過的內(nèi)容在一定條件下不能恢復(fù)或提取，或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶都稱為遺忘。

6.注意是人的心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中。

7.意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。

8.感覺器官對適宜刺激的感覺能力稱為感受性。

9.能引起感覺的最小刺激量稱為感覺閾限。

10、思維是人腦對客觀事物間接地、概括的反映。

11、激情是指一種強(qiáng)烈的、暴發(fā)的、為時(shí)短暫的情緒狀態(tài)。

12、應(yīng)激是指人對某種意外的環(huán)境刺激作出的適應(yīng)性反應(yīng)。

13.心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。

14.需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

15.動(dòng)機(jī)是指引起、維持一個(gè)人的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力。

16.氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。

17.性格是指人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定、具有核心意義的心理特征。

18.興趣是指個(gè)體對一定事物所特有的穩(wěn)定而積極的態(tài)度傾向。

19.能力是順利、有效地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件。

20.人格是一個(gè)人整體的心理面貌，是具有一定傾向性的，比較穩(wěn)定的心理特征總和。

三、簡答題

1.心理反映的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實(shí)，人的一切心理現(xiàn)象都是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。健全的大腦給心理現(xiàn)象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，如果沒有客觀事物的刺激作用，大腦也不能產(chǎn)生任何心理現(xiàn)象。如人的感覺器官和腦的感覺中樞具備了產(chǎn)生感覺的條件，但看到什么、聽到什么、聞到什么，這些內(nèi)容都不能由人的主觀決定，而是取決于外部環(huán)境中的具體事物。人腦不能憑空產(chǎn)生各種心理，心理的內(nèi)容是客觀現(xiàn)實(shí)的，沒有客觀現(xiàn)實(shí)就沒有心理。

2.感覺只反映事物的個(gè)別屬性，知覺卻認(rèn)識了事物的整體，感覺是單一感覺器官活動(dòng)的結(jié)果，知覺卻是各種感覺協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果;感覺不依賴于個(gè)人的知識和經(jīng)驗(yàn)，知覺卻受個(gè)人知識經(jīng)驗(yàn)的影響。同一物體，不同的人對它的感覺是相同的，但對它的知覺卻是有差別的:知覺來源于感覺，而且兩者都是反映事物的外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認(rèn)識，所以感覺和知覺又有不可分割的聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)人們形成對某一事物的知覺的時(shí)候，各種感覺就已經(jīng)結(jié)合到一起了，甚至只要有一種感覺信息出現(xiàn)，就能引起對物體整體形象的反映:。

4.情緒和情感是既有區(qū)別又有聯(lián)系的兩個(gè)概念。

（1）情緒具有情境性、激動(dòng)性和暫時(shí)性，它往往隨情境改變和需要的滿足而減弱或消失;

情感則具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性，是對人、對事穩(wěn)定態(tài)度的反映。

（2）情緒是情感的表現(xiàn)形式，具有明顯的沖動(dòng)性和外部表現(xiàn);情感常以內(nèi)心體驗(yàn)的形式存在，比較穩(wěn)定。情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，情緒的變化反映情感的深度，情緒和情感不可分割。

4.良好的思維品質(zhì)主要有以下幾方面:①廣闊性;②深刻性;③靈活性;④獨(dú)立性;⑤批判性6.邏輯性

5.意志的自制性是指善于克制情緒并能有意識地調(diào)節(jié)和支配自己的思想和行動(dòng)的意志品質(zhì)。意志的自制性主要表現(xiàn)兩個(gè)方面：一是善于迫使自己去執(zhí)行所采取的決定;二是善于抑制與自己目的相違背的一切愿望、動(dòng)機(jī)、情緒和行為。自制力是人的堅(jiān)強(qiáng)意志的重要標(biāo)志。

6.想象在人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中具有重要意義?？茖W(xué)發(fā)明創(chuàng)造離不開想象，想象是科學(xué)研究的實(shí)在因素。生活中人們欣賞文學(xué)、音樂、繪畫等藝術(shù)作品時(shí).都需要想象的參與。醫(yī)師在臨床工作中，對患者病情的了解不可能逐個(gè)親自感知，常通過病案的描述、患者的口頭敘述，在頭腦中形成有關(guān)患者病情、及時(shí)治療具有重要意義。

7.氣質(zhì)是人格賴以形成的條件之一，它體現(xiàn)了人格的生物學(xué)內(nèi)涵，就一個(gè)人活功的社會(huì)價(jià)值和成就來說，氣質(zhì)無好壞之分。任何氣質(zhì)都有其積極方面和消極方面，任何氣質(zhì)類型的人都可以在事業(yè)上獲得成功。因此，不能以某種氣質(zhì)類型的人為依據(jù)取舍人才，而是發(fā)揚(yáng)不同氣質(zhì)類型的積極面，克服消極面。但對于不同的職業(yè)來說，對從業(yè)者的氣質(zhì)有不同的要求。因此在特定的條件下，選擇氣質(zhì)特征合適的人員從事某項(xiàng)工作，可提高工作效率，減少失誤。氣質(zhì)對于職業(yè)選擇和工作調(diào)配等具有一定的意義。

8.由各種心理特征構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的，它對人行為的影響是一貫的，是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的，這就是人格的穩(wěn)定性。在行為中偶爾表現(xiàn)出來的，屬于一時(shí)性的心理特性不能稱其為人格特征。例如，性格內(nèi)向的人因?yàn)楹攘诵┚票容^興奮，一時(shí)話多了點(diǎn)，并不表明這個(gè)人具有活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。所謂“江山易改，本性難移”說的就是人格具有穩(wěn)定性。人格的穩(wěn)定性并不是說它就不會(huì)發(fā)生變化，實(shí)際上隨著社會(huì)生活條件的變化和一個(gè)人的發(fā)育成熟，他的人格特點(diǎn)也會(huì)發(fā)生或多或少的變化。

9.實(shí)踐活動(dòng)是主體與客體、主觀與客觀之間的橋梁。人通過實(shí)踐活動(dòng)使客觀反映主觀，達(dá)到認(rèn)識世界的目的;人又通過實(shí)踐活動(dòng)使主觀見之于客觀，達(dá)到改造世界的目的。人

格的形成和發(fā)展與人的實(shí)踐活動(dòng)是密不可分的。人格中的諸多因素，如能力、性格、興趣、信仰等都是在長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。在實(shí)踐活動(dòng)中，人的主觀努力是人格形成和發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。無論社會(huì)物質(zhì)生活條件如何，沒有高度自覺的主觀努力和堅(jiān)強(qiáng)意志，要想培養(yǎng)良好的人格也是不可能的。

11.動(dòng)物的需要和人的需要有本質(zhì)的區(qū)別。人的需要主要由人們的社會(huì)生活條件決定的，具有社會(huì)的性質(zhì)，并受意識的調(diào)節(jié)和制約;而動(dòng)物則受本能的制約。另外，人的需要滿足手段也與動(dòng)物不同。

二、名詞解釋

1、感覺

2、知覺

3、想象

4、記憶

5、遺忘

6、注意

7、意志

8、感受性

9、感覺閾限

10、思維

11、激情

12、應(yīng)激

13、心境

14、需要

15、動(dòng)機(jī)

16、氣質(zhì)

17、性格

18、興趣

19、能力

20、人格

三、簡答題

1、闡述為什么客觀現(xiàn)實(shí)是人的心理活動(dòng)內(nèi)容的源泉。

2、簡述感覺與知覺的關(guān)系。

3、簡述情緒和情感的聯(lián)系與區(qū)別。

4、分析良好的思維品質(zhì)主要有哪幾個(gè)方面？

5、如何理解意志的自制性？

6、舉例說明想象的意義。

7、研究人的氣質(zhì)有什么意義？

8、舉例說明人格的穩(wěn)定性。

9、為什么說社會(huì)實(shí)踐是人格形成和發(fā)展的主要途徑？

10、比較動(dòng)物的需要和人的需要有什么不同。

第三章

心理應(yīng)激與心理障礙

一、選擇題

（一）單選題

1.自戀型心理防御機(jī)制又稱為A

A精神病型

B不成熟型

C精神癥型

D成熟型

E合理化型

2.把得不到的東西說成是不好的，是哪種心理防御機(jī)制C

A反向

B升華

C酸葡萄心理

D甜檸檬心理

E抵消

3.應(yīng)激源不僅包括客觀刺激，同時(shí)也包括

E

A社會(huì)支持

B應(yīng)對方式

C動(dòng)機(jī)

D情緒E主觀評價(jià)

4.塞里的應(yīng)激學(xué)說被稱為

B

A適應(yīng)模型

B一般適應(yīng)綜合征

C應(yīng)激心理模型

D應(yīng)激反應(yīng)

E應(yīng)激源

5.急性應(yīng)激反應(yīng)在臨床上，最初的表現(xiàn)為

B

A逃避

B茫然狀態(tài)

C退縮

D激越

E精神運(yùn)動(dòng)性抑制

6.PTSD診斷的一個(gè)重要指標(biāo)是

B

A伴有焦慮

B創(chuàng)傷后的心身癥狀在1個(gè)月以上

C伴有抑郁

D易發(fā)怒

E退縮

7.最初提出防御機(jī)制的概念的人是D

A安娜·弗洛伊德

B威廉特

C阿德勒

D弗洛伊德

E榮格

8.從本質(zhì)上說，EMDR是屬于哪種療法A

A信息加工療法

B行為療法

C生物反饋療法

D人本主義療法

E指導(dǎo)性療法

9.急性應(yīng)激反應(yīng)通常屬于E

A創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

B驚恐障礙

C焦慮發(fā)作

D精神運(yùn)動(dòng)性興奮

E一過性精神障礙

10.PTSD的藥物治療在最初的數(shù)小時(shí)內(nèi)降低恐慌感應(yīng)選擇A

A腎上腺素受體阻斷劑

B情緒穩(wěn)定劑

CSSRI

D曲唑酮

E普萘洛爾

11.“以小人之心，度君子之腹”是那種防御機(jī)制D

A否認(rèn)

B退行

C幽默

D投射

E合理化

12.“破財(cái)消災(zāi)”是哪種防御機(jī)制A

A合理化

B補(bǔ)償

C抵消

D內(nèi)射

E反向

13.筆誤，口誤等現(xiàn)象是哪種防御機(jī)制的結(jié)果B

A否認(rèn)

B壓抑

C投射

D轉(zhuǎn)移

E合理化

14.應(yīng)對方式的測量最常采用的方法是A

A自我報(bào)告法

B心理、生理和表情測量法

C行為觀測法

D訪談法

E他人評價(jià)

15.矯枉過正指的是哪種防御機(jī)制E

A否認(rèn)

B抵消

C投射

D反向

E幻想

二、多選題

1.應(yīng)激的心理反應(yīng)有BCD

A思維敏捷

B認(rèn)知反應(yīng)

C情緒反應(yīng)

D行為反應(yīng)

E注意力集中

2.塞里的一般適應(yīng)綜合征分為哪幾個(gè)階段CDE

A應(yīng)激期

B反應(yīng)期

C警覺期

D抵抗期

E衰竭期

3.PTSD的核心癥狀有BCE

A難以入睡

B闖入性癥狀

C回避性癥狀

D夢魘E激惹性增高

4.屬于自戀心理防御機(jī)制的是AC

A否認(rèn)

B曲解

C外射

D補(bǔ)償

E壓抑

5.不成熟型心理防御機(jī)制的是AD

A幻想B合理化C壓抑D內(nèi)射E退行

6.神經(jīng)癥型心理防御機(jī)制包括ACDE

A合理化B幽默C反向D抵消E補(bǔ)償

7.成熟型心理防御機(jī)制包括BE

A抵消B幽默C轉(zhuǎn)移D壓抑E升華

8.問題處理策略包括ABC

A解決問題B社會(huì)技能C尋求信息D消除緊張E應(yīng)激監(jiān)督

9.情緒處理策略包括ABCDE

A緊張消除B認(rèn)知重組C注意轉(zhuǎn)移

D自我暴露或宣泄E逃避和退縮

10.處理應(yīng)激情景時(shí)可利用的資源有ABD

A個(gè)體資源B社會(huì)資源C問題處理策略D物質(zhì)資源E情緒處理策略

11.處理應(yīng)激情景時(shí)個(gè)體資源包括ABCDE

A自尊B(yǎng)自我效能C信念D控制感

E價(jià)值

12.處理應(yīng)激情景時(shí)物質(zhì)資源包括ABCD

A金錢

B住房C健康D體力E情感支持

13.PTSD的回避性癥狀包括BCDE

A夢到創(chuàng)傷性事件B努力避免會(huì)促使回憶起此創(chuàng)傷的活動(dòng)和人物

C很少參加有意義的活動(dòng)

D脫離他人或覺得他人很陌生的感覺E努力回避有關(guān)此創(chuàng)傷的思想

14.PTSD的持續(xù)性焦慮和警覺水平增高主要表現(xiàn)為BDE

A夢魘

B難以入睡C胃腸不適

D易發(fā)怒E難以集中注意

15.PTSD的相關(guān)描述有AB

A精神癥狀的潛伏期為幾周到數(shù)月不等

B精神癥狀的潛伏期很少超過6個(gè)月

C病程有波動(dòng)

D大多數(shù)患者有望恢復(fù)

E少數(shù)呈慢性病程，可有人格改變

16.PTSD的影響因素有ABCDE

A人格特征B個(gè)人經(jīng)歷C社會(huì)支持D身體素質(zhì)E心理素質(zhì)

17.應(yīng)激對健康的影響主要通過CDE

A循環(huán)系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C免疫系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)E內(nèi)分泌系統(tǒng)

18.適當(dāng)?shù)膽?yīng)急水平可引起積極地認(rèn)知反應(yīng)包括ABCDE

A提高警覺

B注意力集中C觀察更加細(xì)致D記憶效果更佳E思維敏捷

19.應(yīng)激導(dǎo)致的消極認(rèn)知反應(yīng)包括BCDE

A觀察細(xì)致B注意力范圍縮小

C難以集中注意D記憶力減退

E長遠(yuǎn)規(guī)劃能力退化

20.高強(qiáng)度應(yīng)急會(huì)導(dǎo)致的情緒反應(yīng)有BCDE

A注意力集中B多疑C無價(jià)值感D高強(qiáng)度的恐懼和焦慮E抑郁

21.高強(qiáng)度應(yīng)激所導(dǎo)致行為反應(yīng)包括ABCDE

A口吃出現(xiàn)或加重B工作熱情降低C吸煙、飲酒D睡眠障礙E獨(dú)自發(fā)呆

22.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理治療方法有ABCDE

A應(yīng)激免疫訓(xùn)練B系統(tǒng)脫敏治療

C延長暴露和視覺暴露治療

D兒童的游戲療法E認(rèn)知加工治療

23.應(yīng)對方式的測量有哪些方法BCD

A訪談B心理、生理和表情測量法C行為觀測D自我報(bào)告E內(nèi)容

24.心理防御機(jī)制與應(yīng)對策略的特點(diǎn)是ABCDE

A兩者無好壞之分B在成長過程中習(xí)得

C兩者常聯(lián)合使用D因人、因事、因時(shí)、因地制宜原則E適度原則

25.應(yīng)激作用與免疫系統(tǒng)的途徑是DE

A內(nèi)分泌B神經(jīng)C下丘腦D下丘腦-神經(jīng)E下丘腦-垂體

26.坎農(nóng)提出的3F反應(yīng)是指ABC

A戰(zhàn)斗B逃避C恐怖D心跳加快E興奮性增高

27.將應(yīng)對方式分為“問題為中心”的應(yīng)對和“情緒為中心”的應(yīng)對的學(xué)者是BD

A、Lewin

B、Folkman

C、Zimbardo

D、Lazarus

E、Selye

28.Bililings和Moss提出應(yīng)對方式的3種類型，包括BDE

A情緒性應(yīng)對

B積極的認(rèn)知應(yīng)對C合理化應(yīng)對

D積極的行為應(yīng)對E回避應(yīng)對

29.心理防御機(jī)制與應(yīng)對方式影響健康的途徑包括BCDE

A恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用防御機(jī)制與應(yīng)對方式

B影響個(gè)體體驗(yàn)應(yīng)激反應(yīng)的頻率、強(qiáng)度

C情緒指向性與問題指向性的矛盾

D對疾病不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，常會(huì)影響疾病的轉(zhuǎn)歸

E不良的應(yīng)對方式常損害個(gè)體的健康水平

30.PTSD主要的治療方法是AC

A心理治療

B物理療法

C藥物治療D手術(shù)治療E電抽搐治療

二、名詞解釋

1.應(yīng)激是個(gè)體“察覺”到各種刺激對其生理、心理及社會(huì)系統(tǒng)構(gòu)成威脅時(shí)出現(xiàn)的整體現(xiàn)象，所引起的反應(yīng)可能是適應(yīng)現(xiàn)象或者適應(yīng)不良。

2.急性應(yīng)激反應(yīng)是指因極其嚴(yán)重的心理或軀體應(yīng)激因素而引起的短暫精神障礙。一般維持?jǐn)?shù)天，大多可完全消失，最長1個(gè)月。

2.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指突發(fā)性、威脅性或?yàn)?zāi)難性生活事件導(dǎo)致個(gè)體延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙。

3.應(yīng)對是指個(gè)體為管理超出自身資源的需求所作出的認(rèn)知和行為上的努力。

4.應(yīng)激反應(yīng)是指個(gè)體由于應(yīng)激源存在而導(dǎo)致的各種生理、心理、行為等變化。人在應(yīng)激源的刺激作用下，會(huì)產(chǎn)生各種各樣、涉及多個(gè)層面的應(yīng)激反應(yīng)。

5.心理性應(yīng)激源主要是指導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生焦慮、恐懼和抑郁等情緒反應(yīng)的各種心理沖突和，心理挫折:

6.成熟的防御機(jī)制是既能緩解內(nèi)心沖突又能調(diào)節(jié)行為、適應(yīng)環(huán)境要求，偏向任何一方而不顧及另一方者，都是不良的防御機(jī)制。

三、簡答題

1.應(yīng)激源的類型有哪些？

答：應(yīng)激源包括:①軀體性應(yīng)激源;②心理性應(yīng)激源;③社會(huì)性應(yīng)激源;④文化性應(yīng)激源。

2.如何理解防御機(jī)制的概念？

答：防御機(jī)制是人們面對應(yīng)激情境時(shí)，無意識地采取的手段。正確理解防御機(jī)制的概念，應(yīng)注意以下3點(diǎn)：①防御機(jī)制屬于精神分析理論的內(nèi)容，是個(gè)體無意識采取的應(yīng)對應(yīng)激情境的手段；②防御更多的取決于個(gè)體自身的心理特點(diǎn)（特備是人格特征）；③對同一個(gè)體，所使用防御機(jī)制具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)，較少隨情境而發(fā)生大的變化。

3.防御機(jī)制的特征是什么？

答：防御機(jī)制的特征是：①防御機(jī)制的作用在于減弱、回避或消除消極的情緒狀態(tài)。他們對維持個(gè)體的心理健康常態(tài)起著重要作用；②防御機(jī)制通常不是人們故意運(yùn)用的，他們是無意識或至少是部分無意識的；③防御機(jī)制通過自我肯定支持自尊，保護(hù)并防護(hù)自己免于受傷害；④防御機(jī)制可同時(shí)有兩種或兩種以上的方式共同發(fā)揮作用。

4.簡述應(yīng)激心理模型？

答：應(yīng)激心理模型認(rèn)為：生活事件、認(rèn)知評價(jià)、應(yīng)對方式、社會(huì)支持、個(gè)性、心理反應(yīng)、行為反應(yīng)以及生理反應(yīng)等都是應(yīng)激的相關(guān)變量，可分別從應(yīng)激源（刺激物）、應(yīng)急中介變量、應(yīng)激反應(yīng)3個(gè)方面來認(rèn)識。各個(gè)應(yīng)急變量之間并無清晰界限，事實(shí)上各個(gè)變量之間呈交互作用的關(guān)系。對同樣的應(yīng)激源，認(rèn)知評價(jià)不同，所引起的應(yīng)激反應(yīng)也截然不同。但認(rèn)知評價(jià)并非是完全獨(dú)立的因素，它既受其他因素的影響，有影響其他因素。社會(huì)支持是影響應(yīng)激反應(yīng)結(jié)果的重要中介變量。它一般具有減輕應(yīng)激反應(yīng)的作用，與應(yīng)激引起的身心反應(yīng)呈負(fù)相關(guān)；良好的社會(huì)支持有利于個(gè)體的身心健康。人格不但可直接緩沖應(yīng)激反應(yīng)，還通過人格影響包括認(rèn)知評價(jià)、應(yīng)對方式、社會(huì)支持等在內(nèi)的其他應(yīng)激因素實(shí)現(xiàn)其緩沖效果。

5.簡述應(yīng)激生理模型？

答：應(yīng)激的生理模型也稱“一般適應(yīng)綜合征”塞里把應(yīng)激分為警覺反應(yīng)期、抵抗期和衰竭期3個(gè)階段。當(dāng)生物體遭遇到體內(nèi)或體外應(yīng)激源時(shí)，就會(huì)發(fā)生警覺反應(yīng)，主要表現(xiàn)為心跳加快，心肌收縮加強(qiáng)；汗液增加;呼吸頻率增加，為身體提供更多的能量。如果這種反應(yīng)有效，警戒就會(huì)消退。否則，就會(huì)進(jìn)人應(yīng)激的抗拒期。此期，人體內(nèi)還會(huì)出現(xiàn)各種復(fù)雜的神經(jīng)生理變化，以使機(jī)體可動(dòng)員全身資源抗拒應(yīng)激源。如果應(yīng)激源仍然存在，就會(huì)進(jìn)入衰竭期。此時(shí)人體的能量已耗盡，機(jī)體抵抗能力也已到極限。表現(xiàn)為焦慮、頭痛、全身不適、精神緊張持續(xù)加重，甚至可能衰竭死亡。塞里認(rèn)為，應(yīng)激是非特異性的，即盡管環(huán)境刺激或需求可能多種多樣，但有機(jī)體的生物學(xué)反應(yīng)卻相對不變。

6.簡述社會(huì)支持對個(gè)體身心健康的影響?

答社會(huì)支持是指人們從自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中獲得的來自社會(huì)或他人的各種幫助.是影響應(yīng)激反應(yīng)結(jié)果的重要中介變量。它一般具有減輕應(yīng)激反應(yīng)的作用，與應(yīng)激引起的身心反應(yīng)呈負(fù)相關(guān)；良好的社會(huì)支持有利于個(gè)體的身心健康。主效應(yīng)模型認(rèn)為，無論生活事件存在與否，個(gè)體是否處在壓力狀態(tài)下，社會(huì)支持始終具有一種潛在的維護(hù)身心健康的作用。緩沖作用假說的觀點(diǎn)認(rèn)為社會(huì)支持對健康的影響在于其可緩沖生活事件對健康的損害，但其本身對健康無直接影響。緩沖作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，社會(huì)支持可影響個(gè)體對錢在應(yīng)激事件的認(rèn)知評價(jià)，即由于個(gè)體認(rèn)識到社會(huì)支持存在，不會(huì)把潛在應(yīng)急源評價(jià)為現(xiàn)實(shí)應(yīng)激源。其二，應(yīng)激源產(chǎn)生后，足夠的社會(huì)支持可幫助個(gè)體消除或減弱應(yīng)激源，并對應(yīng)急源進(jìn)行再評價(jià)，從而緩解應(yīng)激反應(yīng)癥狀。