班主任工作流程

班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、組織者，是學(xué)校思想政治工作隊伍的重要組成部分，是班級管理中最關(guān)鍵的因素。此工作流程旨在規(guī)范班主任一日、每周、學(xué)期常規(guī)及處理突發(fā)事件等工作，提升班級管理制度化、精細(xì)化水平。

一、班主任一日工作流程

l、早操：班主任提前到本班學(xué)生隊伍前（每周應(yīng)不少于兩次），整好隊列，組織學(xué)生早操。

2、晨檢：上午上課前到班檢查學(xué)生出勤情況并做好詳細(xì)的晨檢記錄；指定好每天開門的學(xué)生先行將教室門窗打開通風(fēng)。

3、課間操：到場督促學(xué)生做好課間操，使本班學(xué)生入場快、動作齊、退場有秩序。

4、課間學(xué)生活動：關(guān)注學(xué)生課間活動情況，防止學(xué)生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保學(xué)生課間活動安全。

5、上午放學(xué)前：及時處理上午發(fā)生的有關(guān)情況，下午若有課程變動及時通知學(xué)生。

6、中午：檢查學(xué)生午睡情況。

7、下午上課前：檢查學(xué)生的出勤情況，并做好午檢記錄；及時叫醒學(xué)生，并找學(xué)生或?qū)W生干部談心，了解學(xué)生思想動態(tài)。

8、自習(xí)課：安排學(xué)生自習(xí)，指定學(xué)生干部管理，保證教室安靜、紀(jì)律好，學(xué)生認(rèn)真自習(xí)，班主任不定時地進(jìn)行巡視。

9、課外活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的活動，或組織本班級的活動，要注重活動的指向性、組織性、教育性、參與性和安全性。

10、下午放學(xué)前：今日事，今日畢。小結(jié)一天班級情況。

11、晚睡按學(xué)校規(guī)定入宿舍護(hù)校巡邏，并不定期到本班寢室巡查學(xué)生的就寢情況。

二、班主任每周工作流程

星期一：

1、升旗儀式：督促學(xué)生準(zhǔn)時集隊入場；加強(qiáng)本班隊伍巡視，必須始終保持安靜；若有本班學(xué)生進(jìn)行“國旗下發(fā)言”，要提前準(zhǔn)備好發(fā)言學(xué)生及發(fā)言稿件。

2、做好一周工作計劃安排，對本周班級核心工作心中有數(shù)。

星期二——星期天：

1、召開一次班委會議，了解班級情況，布置有關(guān)工作，做好值日分工，要充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。

2、對重點學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，做好跟蹤記錄；利用各種形式加強(qiáng)與家長溝通，提高教育的實效性，適時進(jìn)行家訪。

3、組織好每周一次衛(wèi)生打掃，要注意勞動安全。

4、遇重大情況及時上報學(xué)校。

5、認(rèn)真開好每周五的班會：做到內(nèi)容充實，富有教育性、針對性，每次班會有安全教育內(nèi)容，并有詳細(xì)記錄。

6、星期天下午4：30前到校，了解返校學(xué)生情況，并安排學(xué)生搞好環(huán)境區(qū)、教室、寢室衛(wèi)生。

三、班主任學(xué)期工作流程

（一）學(xué)期初：

（1）開學(xué)第一個星期為安全知識宣傳周，并在本周內(nèi)制定好符合本班班情的詳細(xì)工作計劃并上交一份教導(dǎo)處存檔。

（2）根據(jù)民主集中的辦法建立本班的班委（特別是班長、勞動委員及寢室長），明確具體職能和分工，并上交一份名單至教導(dǎo)處。

（3）制定詳細(xì)的班級管理細(xì)則和班級公約、衛(wèi)生制度、寢室管理制度、財產(chǎn)承包制度、就餐制度、安全制度。

（4）按科學(xué)的方法編排班級的座位并張貼于講臺以備任課老師教學(xué)所用。

（5）一星期之內(nèi)能準(zhǔn)確叫出學(xué)生的姓名并通過個別談話摸準(zhǔn)學(xué)生的相關(guān)信息（如：學(xué)習(xí)、家庭、愛好、閃光點、不足點等），并做好詳細(xì)記錄，有針對性地找出解決的辦法。

（6）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣（如：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)生儀表、學(xué)生財物保管等）。

（7）高質(zhì)高效完成學(xué)校相關(guān)部門布置和安排的工作。

（二）學(xué)期中

（1）嚴(yán)格按要求做好班主任一日常規(guī)工作。

（2）每星期進(jìn)行一次班級工作總結(jié)，多找班級學(xué)生的閃光點，善意進(jìn)行學(xué)生不足點的批評。

（3）時刻注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（4）認(rèn)真及時處理班級出現(xiàn)的非正常事件，做到早知道，早報告，早處理。

（5）認(rèn)真組織好本班學(xué)生積極參與學(xué)校相關(guān)部門安排的各項文體活動。

（6）每學(xué)期對每位學(xué)生至少進(jìn)行兩次個別談話。

（7）每次放假日教育學(xué)生注意安全并按要求布置來校事宜。

（8）班主任手機(jī)應(yīng)24小時開機(jī)，但特殊時間段（如上課時間）必須調(diào)至靜默狀態(tài)。

（9）隨時做好家校聯(lián)系工作（如家訪、電話家訪等）

（10）對班級工作要有耐心、細(xì)心、平常心、童心、換位思考之心。

（11）認(rèn)真組織好學(xué)校的月考并做好月考總結(jié)。

（12）階段性組織班委成員開會，總結(jié)前階段工作，針對性安排下一階段工作。

（13）階段性開展班、科聯(lián)系會，以便對個別學(xué)生能對癥下藥，做到群策群力。

（三）學(xué)期末

（1）每學(xué)期結(jié)束前一星期內(nèi)寫好班級詳細(xì)工作總結(jié)（或?qū)ｎ}式德育論文）上交一份教導(dǎo)處存檔。

（2）按時完成學(xué)生評語的撰寫和謄錄。

（3）完成學(xué)生學(xué)分評定、綜合素質(zhì)測評等工作，完成素質(zhì)報告冊填寫。

（4）配合總務(wù)處做好各項財產(chǎn)的驗收。

（5）做好各項費用的結(jié)算。

（6）做好班級的各項評先工作。

（7）做好假期各項教育工作。

（8）下發(fā)學(xué)生素質(zhì)報告冊和假期作業(yè)。

四、突發(fā)事件處理工作流程

（一）打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)事件

1、教育引導(dǎo)，預(yù)防為主。

班主任平時就要教育學(xué)生如何控制自己的情緒，提升學(xué)生處理人際沖突的能力；要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，盡量創(chuàng)造平等交流機(jī)會，建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道；教育他們逐步懂得社會中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會正確處理個人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員以及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對集體、對社會、對家庭的責(zé)任感；應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價值觀，使學(xué)生認(rèn)識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動模式，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀。

2、當(dāng)打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)事件已經(jīng)發(fā)生時，要高度重視，以人為本。

（1）第一責(zé)任，最先到達(dá)。

最先獲知情況的值日行政或班主任為第一責(zé)任人，首先要立即到達(dá)事件現(xiàn)場，制止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大并掌握事情的后果，特別是如果有人員受傷應(yīng)立即送醫(yī)院救治，并及時通知學(xué)校。班主任到場后即為主要責(zé)任人，（如無人力不可抗拒因素而不到場，將承擔(dān)可能造成后果的責(zé)任，）第一責(zé)任人負(fù)責(zé)其說明事情大致情況，做好工作交接。

（2）及時跟進(jìn)，了解原委。

班主任接到通知后立即趕赴事件現(xiàn)場，如有傷者要立即與家長取得聯(lián)系，同時要及時了解情況，弄清原委并做好筆錄。注意學(xué)生打架一般有兩種類型：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大；二是主動報復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害的舉動。此類打架事件危害性較大，且多發(fā)展為群體行為。

（3）疏導(dǎo)情緒，重建互信。

在了解了整個事情經(jīng)過后，針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。

（4）分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒。

在了解了整個事情經(jīng)過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什么，雙方為對方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負(fù)責(zé)任！最后由學(xué)校做相應(yīng)處分。

（5）團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級觀念。

打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時以此為例，對全班學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對待，適當(dāng)克制自己的沖動情感，有話好好說。

（二）學(xué)生生病、意外傷害等事件

1、事先預(yù)防，減少幾率。

班主任要加強(qiáng)安全宣傳教育和自護(hù)自救教育，如交通安全、飲食安全、勞動安全、課間安全等，提高學(xué)生安全意識和防護(hù)能力。遇到病情要求學(xué)生及早治療，對本班有特殊病史同學(xué)要掌握并經(jīng)常留意。班主任對學(xué)生可能存在的心理問題也要有所察覺，并及時疏導(dǎo)，以減少意外發(fā)生的幾率。

2、事后補(bǔ)救，處理得當(dāng)。

學(xué)生發(fā)生意外傷害或突發(fā)疾病，能夠采取迅速有效的處理流程及措施，將傷害降低至最小程度。

（1）學(xué)生的安全與急救為第一要務(wù)。

（2）事故發(fā)生時，最先獲知情況的值日行政或班主任為第一責(zé)任人，依實際情形需要，予以緊急處理或立即送醫(yī)，并立刻通知學(xué)校。

（3）班主任到場后即為主要責(zé)任人，（如無人力不可抗拒因素而不到場，將承擔(dān)可能造成后果之責(zé)任，）第一責(zé)任人負(fù)責(zé)其說明事情大致情況，做好工作交接。

（4）一般狀況：(無立即性及繼續(xù)性傷害之傷病)指普通外傷、扭傷……等，班主任先行通知家長，若家長可立即到校者，請家長帶回就醫(yī)。無法連絡(luò)到家長或無法立即到校者，班主任應(yīng)立即送醫(yī)。

（5）特殊狀況：(有立即性及繼續(xù)性傷害之傷病)指大外傷、出血、骨折、急病危害生命之虞者，由第一責(zé)任人立即護(hù)送就醫(yī)并及時通知學(xué)校。班主任則聯(lián)絡(luò)家長至醫(yī)院會合，或在學(xué)校等候以便將傷員當(dāng)面交還家長繼續(xù)照顧。

（6）班主任要注意收集證據(jù)，做好筆錄工作，防止日后發(fā)生矛盾和糾紛。

（7）班主任應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予生病、意外傷害學(xué)生人性化的關(guān)注。

（8）班主任要掌握事件的主動權(quán)，如自己不能協(xié)調(diào)解決，由學(xué)校出面協(xié)調(diào)解決。