寫在畢業(yè)之際-記敘文

“我只想要拉住流年，好好地說聲再見，遺憾感謝，都回不去昨天，我只想要銘記這瞬間......”每當(dāng)耳邊響起這曲旋律時(shí)，便感覺到了分別之離，而現(xiàn)在，畢業(yè)之際就在眼前。

伴隨著歌聲，我回到了初一時(shí)。一天的課，終于上到了第八節(jié)課，周圍的同學(xué)都面露喜悅之色，我卻有點(diǎn)憂愁。不知是因?yàn)榕c同桌間的小矛盾，還是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師——鐘老師，在課堂上指責(zé)了我。在聯(lián)想那些發(fā)生的一些不美好的事，眼淚竟不由自主的流出來了，又覺得丟人，就小心翼翼的擦干了。卻沒想到，這么細(xì)致入微的動(dòng)作被鐘老師看到了。下課后，她就讓我跟隨去辦公室，因?yàn)檫@次談心，我意識(shí)到要更加堅(jiān)強(qiáng)，心思不用太敏感，讓我成為更好的自己。

鏡頭一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到初二。我有幸成為了汪老師的語(yǔ)文課代表，而我是管理家庭作業(yè)的。因?yàn)槊刻毂O(jiān)督同學(xué)們的作業(yè)，我鍛煉了自己負(fù)責(zé)任的能力，而且會(huì)去問不理解我不知道做法的題。所以，在汪老師這里，我收獲了語(yǔ)文知識(shí)的儲(chǔ)備，讓語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。

歌聲接近結(jié)尾，我的初三生活也終要完結(jié)。而在初三時(shí)，我所遇到的語(yǔ)文老師是朱老師。在上她的語(yǔ)文課時(shí)，課堂上師生精彩的對(duì)弈，以及在補(bǔ)充人物經(jīng)歷時(shí)，她總是游刃有余地進(jìn)行解說。在講枯燥無味的文言文時(shí)，朱老師會(huì)帶著大家一起翻譯，讓文言文變得生動(dòng)有趣了起來，就讓我愛上了文言文。在別人覺得文言文乏味時(shí)，我卻能從中找到一絲樂趣。朱老師大概教會(huì)了我如何在語(yǔ)文中找樂子，可見生活也是這樣。在這煩悶無聊的生活中，總有可以解乏的趣事。

一首歌播放到了最后，即使初中即將畢業(yè)，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這三位老師給我留下的寶貴財(cái)富，能讓我書寫在畢業(yè)之際。

寫作2014畢業(yè)典禮之際

同學(xué)們，借用剛才綜藝節(jié)目主持人大鵬的話：“生活百般滋味，人生需要笑對(duì)?！蔽覀兘裉飚厴I(yè)典禮的主題就是：生活百般滋味，人生需要笑對(duì)。

同學(xué)們，今天是6月24日，如果說今天是個(gè)特殊的日子，那就特殊在今天是小學(xué)生涯的結(jié)束中學(xué)生涯的開始：如果說今天是個(gè)特殊的日子，那就特殊在今天我們告別童年步入少年；如果說今天是個(gè)特殊的日子，那就特殊在今天有可能是我們師生最后一次見面。

但是，不用傷離別。我們都要在暑假里儲(chǔ)備能量為我們的下一步做好準(zhǔn)備。截止今天，小學(xué)六年已經(jīng)成為歷史，不要去追究過去如何，進(jìn)了初中，我們將從頭開始，大家要自信、自強(qiáng)，學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人，在此，老師借用圣人賢言與大家共勉：

1、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

2、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

3、在夢(mèng)想中期望生活；在追求中感受生活；在成長(zhǎng)中理解生活；在平淡中品位生活。

4、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。

5、心量、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

6、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。、、、、、、同學(xué)們，到了新的學(xué)校，我們會(huì)被分到不同班集體，但不要忘了我們有6年共同的小學(xué)生活，我們互相見證了這段美好童年，我們有共同的母校，我們有共同的啟蒙老師，讓我們揚(yáng)鞭策馬，奮蹄馳騁，開創(chuàng)美好未來吧！