第一篇：2021年關(guān)于優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案

2021年關(guān)于優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案范文

為了貫徹中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，推進(jìn)xx港區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、積極開展課題研究系統(tǒng)推進(jìn)教育生態(tài)重構(gòu)

“雙減”工作是個(gè)小切口、大改革，牽一發(fā)動(dòng)全身，在“雙減”工作落實(shí)的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)空延展后，教育質(zhì)量保障機(jī)制需要重新建立和完善，緩解家長(zhǎng)的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的舉措；要組織專班機(jī)構(gòu)，進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究工作，形成更加適合家長(zhǎng)、學(xué)生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)‘雙減’工作”主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)入手，積極申報(bào)省市級(jí)科研課題并進(jìn)行實(shí)踐研究，深入思考落實(shí)“雙減”的意義，創(chuàng)新實(shí)踐做法。力爭(zhēng)通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗(yàn)案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。

二、加強(qiáng)抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道

一是注重課堂教學(xué)管理。“雙減”工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實(shí)好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教育教學(xué)過程。要加強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益，建立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。

二是推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合。要根據(jù)《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》的要求，各校要明晰“三個(gè)課堂”構(gòu)架，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個(gè)課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時(shí)制定出新形勢(shì)下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。

三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

三、規(guī)范作業(yè)管理要求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉

一是實(shí)施作業(yè)分類。學(xué)校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對(duì)作業(yè)進(jìn)行層級(jí)分類，指導(dǎo)年級(jí)學(xué)科教師因材施教，有針對(duì)性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類布置，可分為書面作業(yè)和實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對(duì)學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，是認(rèn)識(shí)世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)控制在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)則以課外時(shí)間居家完成為主。

二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學(xué)生3-6年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級(jí)作業(yè)管理小組。班主任作為班級(jí)的直接責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。

三是落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認(rèn)真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大部分學(xué)生作業(yè)，并注意對(duì)不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。

四是加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管。各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評(píng)工作中。嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不鼓勵(lì)集體訂正性批閱作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，嚴(yán)禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為名，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)一科一輔要求，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。

四、大力開展課后服務(wù)滿足學(xué)生多樣化需求

一是提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實(shí)施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定課后服務(wù)準(zhǔn)入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作安排，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)對(duì)象、師資、場(chǎng)地等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。

二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班:鼓勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng):對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。

三是明確服務(wù)要求。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進(jìn)行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)教師提升服務(wù)質(zhì)量。

五、充分整合教育資源有效提升教育服務(wù)質(zhì)量

一是提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級(jí)組和學(xué)科組教師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校競(jìng)賽與展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。

二是打造服務(wù)品牌。為提升學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

三是加強(qiáng)集團(tuán)融合。整合集團(tuán)教師力量，充分發(fā)揮集團(tuán)基地校師資優(yōu)勢(shì)，對(duì)成員校進(jìn)行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評(píng)方案，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距。

四是完善家校協(xié)作。各校通過舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校“雙減”工作的認(rèn)識(shí)。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。校長(zhǎng)、班主任和科任教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人功能，參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理，加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，充分聽取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。

五是加大社會(huì)參與。學(xué)校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務(wù)資源，開展對(duì)口幫扶工作。審慎引入社會(huì)教育資源，開展特色社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生提供多樣化的個(gè)性服務(wù)活動(dòng)。

六是強(qiáng)化后勤保障。隨著學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)充分做好學(xué)生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化后勤服務(wù)工作質(zhì)量保障工作，提供學(xué)生就餐、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，提供硬件支持。有條件的學(xué)校應(yīng)提供早中餐，中學(xué)如有晚上進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的，應(yīng)提供必要的晚餐。育才服務(wù)集團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂建設(shè)管理力度，爭(zhēng)取辦學(xué)生、家長(zhǎng)放心的食堂。

第二篇：關(guān)于市教育局優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案

關(guān)于市教育局優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案

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關(guān)于市教育局優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案

關(guān)于市教化局優(yōu)化教化質(zhì)量落實(shí)雙減工作的實(shí)施方案

為了貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》和《市教化局關(guān)于印發(fā)《市改進(jìn)義務(wù)教化教學(xué)管理和服務(wù)促進(jìn)全方位育人的實(shí)施看法（試行）》的通知》相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教化教學(xué)管理，提升課后教化服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教化生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙減工作穩(wěn)妥有序推動(dòng)，推動(dòng)xx港區(qū)教化教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、主動(dòng)開展課題探討系統(tǒng)推動(dòng)教化生態(tài)重構(gòu)

雙減工作是個(gè)小切口、大改革，牽一發(fā)動(dòng)全身，在雙減工作落實(shí)的大背景下，新問題和新沖突必將凸顯出來，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)空延展后，教化質(zhì)量保障機(jī)制須要重新建立和完善，緩解家長(zhǎng)的焦慮需綜合思索。各校要圍繞教化質(zhì)量核心，系統(tǒng)思索學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，系統(tǒng)思索學(xué)校在提升教化質(zhì)量方面的舉措；要組織專班機(jī)構(gòu)，進(jìn)行理論與實(shí)踐的探討工作，形成更加適合家長(zhǎng)、學(xué)生須要的教化。各校要從今年8月起先，圍繞優(yōu)化教化質(zhì)量落實(shí)雙減’工作主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)入手，主動(dòng)申報(bào)省市級(jí)科研課題并進(jìn)行實(shí)踐探討，深化思索落實(shí)雙減的意義，創(chuàng)新實(shí)踐做法。力爭(zhēng)通過三年探究，形成典型的閱歷案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教化新生態(tài)。

二、加強(qiáng)抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道

一是注意課堂教學(xué)管理。

雙減工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來提升教化教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實(shí)好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教化教學(xué)過程。要加強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)老師注意課堂教學(xué)效益，建立面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素養(yǎng)教化觀。

二是推動(dòng)三個(gè)課堂融合。

要依據(jù)《市教化局關(guān)于印發(fā)《xx市改進(jìn)義務(wù)教化教學(xué)管理和服務(wù)促進(jìn)全方位育人的實(shí)施看法（試行）》的通知》的要求，各校要明晰三個(gè)課堂構(gòu)架，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回來校內(nèi)。要主動(dòng)推動(dòng)三個(gè)課堂融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教化資源，加強(qiáng)課內(nèi)與課外貫穿，校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，抓好三個(gè)課堂的貫穿培育。要?jiǎng)偤弥贫ǔ鲂滦蝿?shì)下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)支配表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的詳細(xì)內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育熬煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等詳細(xì)內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正落實(shí)五項(xiàng)管理要求。

三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出老師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立第一課堂教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展其次課堂和第三課堂，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵實(shí)力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

三、規(guī)范作業(yè)管理要求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉

一是實(shí)施作業(yè)分類。

學(xué)校要開展作業(yè)探討，通過集中教研，對(duì)作業(yè)進(jìn)行層級(jí)分類，指導(dǎo)年級(jí)學(xué)科老師因材施教，有針對(duì)性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類布置，可分為書面作業(yè)和實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)問建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移實(shí)力；綜合型作業(yè)要求對(duì)學(xué)生前后學(xué)習(xí)學(xué)問進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)跨學(xué)科學(xué)問進(jìn)行融合，是相識(shí)世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)限制在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)則以課外時(shí)間居家完成為主。

二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。

依據(jù)雙減工作要求，小學(xué)生3-6年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。為避開作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級(jí)作業(yè)管理小組。班主任作為班級(jí)的干脆責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，限制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。

三是落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，老師要仔細(xì)批改。小學(xué)生書面作業(yè)須要全批全改，初中各學(xué)科也須要批改大部分學(xué)生作業(yè)，并留意對(duì)不同層次學(xué)生作業(yè)批改狀況進(jìn)行覆蓋，從中反饋學(xué)情。激勵(lì)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。

四是加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管。

各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對(duì)老師作業(yè)批改狀況進(jìn)行定期公示，并將檢查狀況納入老師考評(píng)工作中。嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不激勵(lì)集體訂正性批閱作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，嚴(yán)禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為名，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)要求，人為削減必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)一科一輔要求，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲處性作業(yè)。

四、大力開展課后服務(wù)滿意學(xué)生多樣化需求

一是提升服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實(shí)施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定課后服務(wù)準(zhǔn)入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作支配，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)對(duì)象、師資、場(chǎng)地等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。

二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生學(xué)問面，增加體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)探討，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展愛好班：激勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。

三是明確服務(wù)要求。

家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校供應(yīng)的課后服務(wù)可以進(jìn)行選擇，老師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)老師提升服務(wù)質(zhì)量。

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第三篇：2021年教育局提升教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

2021年教育局提升教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

提綱：

一、目標(biāo)要求

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

1.壓減作業(yè)總量

2.提高作業(yè)質(zhì)量

3.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)

4.科學(xué)利用課余時(shí)間

（二）切實(shí)減輕義務(wù)教育校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

1.壓減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量

2.控制培訓(xùn)時(shí)間

3.強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)監(jiān)管

4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容

5.嚴(yán)把從業(yè)人員資格

6.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管

7.健全排查機(jī)制

8.加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告管控

（三）切實(shí)提高課后服務(wù)水平

1.確保學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋

2.保證課后服務(wù)時(shí)間

3.提高課后服務(wù)質(zhì)量

4.提供免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)

（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.深化考試招生制度改革

2.規(guī)范課程教學(xué)管理

3.開展“課堂革命，陜西行動(dòng)”

三、主要措施

（一）積極開展課題研究，系統(tǒng)推進(jìn)教育生態(tài)重構(gòu)

（二）規(guī)范作業(yè)管理要求，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)規(guī)范培訓(xùn)行為

（四）大力開展課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求

（五）大力加強(qiáng)課程建設(shè)，抓牢提升質(zhì)量主戰(zhàn)場(chǎng)

（六）積極促進(jìn)家校協(xié)作，營(yíng)造推進(jìn)落實(shí)良好氛圍

（七）全面強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，形成緊抓落實(shí)的良好局面

四、相關(guān)要求

（一）思想高度重視

（二）完善制度建設(shè)

（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)

正文：

為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（XX發(fā)〔2021〕XX號(hào)，以下簡(jiǎn)稱“雙減”）和省市相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，推進(jìn)韓城市“品質(zhì)教育”高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)在“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，人民群眾教育滿意度明顯提升。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

1.壓減作業(yè)總量。嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘的要求，探索建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

2.提高作業(yè)質(zhì)量。完善作業(yè)管理辦法，開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自主編制作業(yè)，布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，確保難度不超國家課標(biāo)。定期開展作業(yè)管理和設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例展評(píng)活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀案例的示范引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

4.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

（二）切實(shí)減輕義務(wù)教育校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

1.壓減培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。未重新審核登記的不得開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，嚴(yán)格落實(shí)審批標(biāo)準(zhǔn)。

2.控制培訓(xùn)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時(shí)間。不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期開展學(xué)科類培訓(xùn)。不得在學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間組織學(xué)生培訓(xùn)。線下培訓(xùn)時(shí)間不得超過20：30，課程間隔不少于10分鐘，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00。

3.強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)監(jiān)管。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)融資及收費(fèi)應(yīng)主要用于培訓(xùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決禁止為推銷業(yè)務(wù)以虛構(gòu)原價(jià)、虛假折扣、虛假宣傳等方式進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，依法依規(guī)堅(jiān)決查處行業(yè)壟斷行為。

4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。

5.嚴(yán)把從業(yè)人員資格。從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師，聘請(qǐng)?jiān)诰硟?nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開展培訓(xùn)活動(dòng)。

6.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管。堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，合理確定計(jì)價(jià)辦法，執(zhí)行政府收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。完善資金賬戶監(jiān)管，督導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)資金監(jiān)管專用賬戶，自覺接受金融部門對(duì)培訓(xùn)費(fèi)用進(jìn)行監(jiān)管。探索試點(diǎn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后付費(fèi)模式。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)專項(xiàng)檢查，嚴(yán)肅查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超范圍收費(fèi)、收費(fèi)未出具發(fā)票、一次性收取跨度超“三個(gè)月”或60個(gè)學(xué)時(shí)費(fèi)用等違規(guī)行為。

7.健全排查機(jī)制。嚴(yán)格程序，實(shí)行先證后照。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要向社會(huì)公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，接受監(jiān)督。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息，完善“黑白名單”制度。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu)。

8.加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告管控。主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不得刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為。

（三）切實(shí)提高課后服務(wù)水平

1.確保學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。各學(xué)?！耙恍Ｒ话浮敝朴喺n后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

2.保證課后服務(wù)時(shí)間。推行課后服務(wù)每周5天、每天至少2小時(shí)的服務(wù)模式，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于正常下班時(shí)間；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

3.提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，開發(fā)設(shè)置豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組等服務(wù)項(xiàng)目和社團(tuán)活動(dòng)，并充分利用青少年活動(dòng)中心、研學(xué)基地、博物館等校外活動(dòng)場(chǎng)所的作用，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課、集體補(bǔ)課。

4.提供免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。充分利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.深化考試招生制度改革。改進(jìn)考試方式，提升考試命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。

2.規(guī)范課程教學(xué)管理。健全教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)格教育教學(xué)和課程管理，優(yōu)化教學(xué)方式。開齊開足開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。

3.開展“課堂革命，陜西行動(dòng)”。著力于“三個(gè)課堂”建設(shè)，培育一批“精品課程”和“精彩一課”，創(chuàng)建一批義務(wù)教育學(xué)校課程與教學(xué)管理示范校。將“雙減”工作成效納入學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)重要內(nèi)容。

三、主要措施

（一）積極開展課題研究，系統(tǒng)推進(jìn)教育生態(tài)重構(gòu)。

各學(xué)校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系，要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的舉措，在實(shí)踐中凝練本?！半p減”工作經(jīng)驗(yàn)。教研室要進(jìn)行“雙減”工作理論與實(shí)踐的研究，通過座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、課題研究等形式，指導(dǎo)學(xué)校形成更加適合家長(zhǎng)、學(xué)生需要的教育，要通過探索實(shí)踐，形成“雙減”工作韓城經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建具有韓城特色的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。各教育組要組織開展轄區(qū)各中小學(xué)校教育教學(xué)研討交流活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)幫扶、賽教觀摩等活動(dòng)，積極探索“雙減”工作新做法新經(jīng)驗(yàn)。

（二）規(guī)范作業(yè)管理要求，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉。

各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè)有關(guān)規(guī)定要求，對(duì)作業(yè)進(jìn)行層級(jí)分類，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性研究，有針對(duì)性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量。要建立作業(yè)管理小組，班主任作為班級(jí)的直接責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。要建立作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，并將檢查情況納入教師考評(píng)工作中。教研室要修訂教學(xué)常規(guī)管理辦法，出臺(tái)有針對(duì)性的管理實(shí)施細(xì)則，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)規(guī)范培訓(xùn)行為。

各學(xué)校要教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)回歸學(xué)校主陣地、課堂主戰(zhàn)場(chǎng)，在學(xué)校完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)；要嚴(yán)格查處在職教師參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、進(jìn)行有償家教等違規(guī)行為。職教科要制定出臺(tái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法，明確政策，強(qiáng)化措施，不斷加強(qiáng)治理力度；要加強(qiáng)部門協(xié)同，開展聯(lián)合督查，形成工作合力，不斷加強(qiáng)治理力度。

（四）大力開展課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求。

學(xué)校要規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作，“一校一策”制定課后服務(wù)實(shí)施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要對(duì)課后服務(wù)課程表、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)對(duì)象、師資、場(chǎng)地等進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。課業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。藝體活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)健康。教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課?；顒?dòng)中心要制定全市課后服務(wù)工作方案，督促各?！耙恍Ｒ徊摺敝贫ū拘Ｕn后服務(wù)方案，完善相關(guān)制度建設(shè)。

（五）大力加強(qiáng)課程建設(shè)，抓牢提升質(zhì)量主戰(zhàn)場(chǎng)。

各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別是體藝課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。要抓實(shí)教育教學(xué)過程，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理和檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益。要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。教研室要著力培育一批“精品課程”和“精彩一課”，創(chuàng)建一批課程建設(shè)示范校。

（六）積極促進(jìn)家校協(xié)作，營(yíng)造推進(jìn)落實(shí)良好氛圍。

各學(xué)校要通過舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校“雙減”工作的認(rèn)識(shí)，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持；要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“雙減”工作的實(shí)施和管理，加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)、睡眠等健康管理工作，積極發(fā)揮家庭育人功能；要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，充分聽取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題；要制定家訪工作方案，落實(shí)教師定期家訪工作要求，挖掘家訪工作優(yōu)秀案例，形成本校家校協(xié)同工作經(jīng)驗(yàn)。

（七）全面強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，形成緊抓落實(shí)的良好局面。

督導(dǎo)室要將“雙減”工作作為“一號(hào)督導(dǎo)工程”，根據(jù)“雙減”工作內(nèi)容要求和各相關(guān)單位職責(zé)任務(wù)，把各單位工作落實(shí)情況及實(shí)際成效，作為督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，制定督導(dǎo)工作方案，并建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的單位和個(gè)人依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。各教育組要對(duì)轄區(qū)中小學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查檢查，通過示范觀摩、交流研討等方式，督促轄區(qū)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)。

四、相關(guān)要求

（一）思想高度重視。

“雙減”工作已被中省作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)任務(wù)。各學(xué)校和相關(guān)單位要從思想上高度重視“雙減”工作推進(jìn)落實(shí)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、親自推進(jìn)，并加大對(duì)教師、干部的培訓(xùn)教育力度，層層傳導(dǎo)壓力，杜絕“上熱下涼、上緊下松”現(xiàn)象。

（二）完善制度建設(shè)。

各學(xué)校、相關(guān)單位要制定完善本單位“雙減”工作實(shí)施方案和各項(xiàng)配套制度辦法，明確工作任務(wù)、措施要求和工作職責(zé)，并對(duì)現(xiàn)有各項(xiàng)管理制度進(jìn)行梳理，修訂其中與“雙減”工作精神要求不一致的內(nèi)容，確保制度機(jī)制健全。

（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

各單位要針對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域采取靈活多樣的形式，增強(qiáng)宣傳工作的有效性。通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群和宣傳欄、LED屏等形式，積極宣傳國家“雙減”政策內(nèi)容和《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，不斷加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。綜合宣傳科要做好政策法規(guī)、經(jīng)驗(yàn)典型的宣傳培育工作，積極營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

第四篇：中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

為全面實(shí)行xx出臺(tái)的落實(shí)“雙減”工作相關(guān)文件精神，有效減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿意學(xué)生和家長(zhǎng)不同需求，全面推動(dòng)學(xué)校工作規(guī)范化，全力打造“華蜜教化”品牌，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、重要意義xx多次強(qiáng)調(diào)，人民對(duì)美妙生活的憧憬就是我們的奮斗目標(biāo)。

進(jìn)入新發(fā)展階段，教化的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。我校教化已經(jīng)邁上優(yōu)質(zhì)化發(fā)展新臺(tái)階，把學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為我校教化工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導(dǎo)我校老師不忘立德樹人初心、踐行為黨育人為國育才使命。讓“華蜜教化”成為我校亮麗的名片。

二、指導(dǎo)思想以xx思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊盯學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社會(huì)對(duì)教化的期盼，全面建設(shè)“華蜜教化”，強(qiáng)化學(xué)校教化主陣地作用，進(jìn)一步減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，主動(dòng)構(gòu)建優(yōu)良教化生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo)

（一)找到學(xué)生學(xué)習(xí)華蜜感學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到華蜜感,構(gòu)建起五育并舉、更加適合學(xué)生發(fā)展的育人生態(tài)。

作業(yè)量合理，校內(nèi)生活豐富，學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年提升，學(xué)生普遍能學(xué)出自信、學(xué)出樂趣、學(xué)出本事、學(xué)出全面發(fā)展。

（二）打造老師職業(yè)華蜜感老師在執(zhí)教中體驗(yàn)華蜜感，把老師從無關(guān)事務(wù)中解放出來。

專業(yè)成長(zhǎng)有平臺(tái)，干事創(chuàng)業(yè)有激勵(lì)，潛心從教、因材施教，以上好每一節(jié)課為樂，以教好每一個(gè)學(xué)生為榮。

（三)提高群眾生活華蜜感群眾在教化發(fā)展中獲得華蜜感。

優(yōu)質(zhì)教化資源更加豐富，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)明顯提高，課后服務(wù)體系更加健全。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度。嚴(yán)格限制書面作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。堅(jiān)持以學(xué)生自主完成為前提布置作業(yè)，推行“基礎(chǔ)+彈性”的作業(yè)布置方式，不得布置機(jī)械性、無效性、重復(fù)性、懲處性作業(yè)。堅(jiān)持老師全批全改作業(yè)，做到剛好反饋，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、學(xué)生代批。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)校校本教研重要內(nèi)容納入教研工作體系。小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)不帶書面作業(yè)回家，初中基本實(shí)現(xiàn)大部分書面作業(yè)在學(xué)校完成。小學(xué)上午上課時(shí)間8:20，中學(xué)8:00；保證小學(xué)生、初中生每天睡眠時(shí)間分別達(dá)到10小時(shí)、9小時(shí)。

（二)增加課后服務(wù)供應(yīng)。

遵循愿留盡留原則，小學(xué)放學(xué)后第一階段開展普惠性課后服務(wù)，其次階段開展特性化教化，對(duì)有特別需求的，可供應(yīng)延時(shí)服務(wù)。初中16:30-18:30供應(yīng)普惠性服務(wù)和特性化教化各一小時(shí)。普惠性課后服務(wù)內(nèi)容主要包括看護(hù)學(xué)生完成作業(yè)及答疑。特性化課后教化是在保障普惠性課后服務(wù)的前提下，有安排適當(dāng)支配的課程輔導(dǎo)以及才智+課程體系等。我校供應(yīng)的課后服務(wù)以校內(nèi)老師擔(dān)當(dāng)為主，管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)做好相應(yīng)保障工作。為保證學(xué)生平安和管理秩序，學(xué)生離校按批次有序放學(xué)。以老師自愿參與為前提，為了依法保障老師休息權(quán)利，學(xué)校實(shí)行老師“彈性上下班制”，不參加課后服務(wù)的老師正常休息。普惠性課后服務(wù)，學(xué)校不收取家長(zhǎng)和學(xué)生費(fèi)用，根據(jù)并依據(jù)沈陽市和渾南區(qū)政府的補(bǔ)助金額和要求對(duì)老師進(jìn)行補(bǔ)助。特性化課后教化，依據(jù)沈教發(fā)88號(hào)文件收費(fèi)，每月每生收費(fèi)200元。對(duì)于殘疾兒童、特困家庭等特別群體學(xué)生，免費(fèi)供應(yīng)特性化課后教化。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。

（三)提升教學(xué)質(zhì)量。

我校嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好國家規(guī)定課程。堅(jiān)持在義務(wù)教化階段起始年級(jí)實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以部分學(xué)生超前駕馭的學(xué)問為教學(xué)起點(diǎn)。我校主動(dòng)落實(shí)集體備課、校長(zhǎng)推門聽課制度，老師加強(qiáng)學(xué)情分析，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，確保全體學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我校嚴(yán)格遵守國家課程支配，保障各科課時(shí)。從嚴(yán)限制考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行期末紙筆考試，其他年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試，嚴(yán)禁偏題、怪題、超標(biāo)題?？荚嚦晒尸F(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成果和排名。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化，建立學(xué)生心理健康檔案，培育學(xué)生主動(dòng)心理品質(zhì)。圍繞“減負(fù)提質(zhì)”深化課程改革，接著推動(dòng)課程改革達(dá)標(biāo)校、先進(jìn)校建設(shè)。

（四)豐富校內(nèi)生活。

依據(jù)我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四史”、國防、體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)等豐富多彩的愛好小組和社團(tuán)活動(dòng)，厚植紅色底蘊(yùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、合作實(shí)力。我校主動(dòng)開展青少年校內(nèi)足球進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)。開展普及性校內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，辦好藝術(shù)展演。創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校教化與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。我校設(shè)立體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，表彰德智體美勞方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

（五)提高老師專業(yè)實(shí)力。

我校主動(dòng)加大老師培訓(xùn)力度，提高老師教學(xué)診斷、作業(yè)布置、命題和授課等基本實(shí)力，舉辦幼兒園、中小學(xué)老師技能大賽，為老師搭建實(shí)力提升通道和成果展示平臺(tái)。

（六)推動(dòng)家校協(xié)同育人。

我校開設(shè)家庭教化大講堂。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及科學(xué)家教學(xué)問，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教化觀和育兒觀，提高家長(zhǎng)的家庭教化水平。完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制，發(fā)揮家委會(huì)重要作用，做好家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校管理和學(xué)生教化的主動(dòng)性，形成家校共育的閱歷。

五、推動(dòng)策略

（一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx

（二)以創(chuàng)建華蜜校內(nèi)為抓手。

整合文明校內(nèi)、平安校內(nèi)、書香校內(nèi)、最美校內(nèi)等創(chuàng)建內(nèi)容，圍繞五育并舉、家校協(xié)同、改革創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、學(xué)生愛學(xué)、老師樂教、家長(zhǎng)滿足等方面開展創(chuàng)建工作。

（三)加強(qiáng)宣揚(yáng)引導(dǎo)。

充分發(fā)揮學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)的宣揚(yáng)作用，做好政策宣揚(yáng)與解讀，剛好總結(jié)好做法好閱歷，要廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員全校師生主動(dòng)性、主動(dòng)性，共同參加“華蜜教化”建設(shè)。

某地學(xué)?！半p減”工作狀況匯報(bào)

減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教化高質(zhì)量發(fā)展。XX縣深化貫徹XX關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任，以促進(jìn)義務(wù)教化內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推動(dòng)教化治理體系和治理實(shí)力現(xiàn)代化。

一、育特色，狠抓課后服務(wù)。

我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深化基層調(diào)研，提出詳細(xì)要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，主動(dòng)探究。

二、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

探究“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教化教改。

三、進(jìn)一步深化課程教改。

優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注意作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，注意作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。四、全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為黨育人、為國育才“這一根本立足點(diǎn)，全面教化方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)決訂正違反教化教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、提升教研質(zhì)量。

老師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教化資源，提升老師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化教化質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級(jí)組和學(xué)科組老師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性探討，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕老師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升老師服務(wù)的實(shí)力。要通過集體探討，通過開展班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校競(jìng)賽與展示活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的熱忱。

六、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出老師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“其次課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵實(shí)力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

七、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

提高教化教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)總量，建立義務(wù)教化階段學(xué)生實(shí)力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，推動(dòng)全面育人。

八、提高站位，精確把握“雙減〃要義。

落實(shí)“雙減”工作是推動(dòng)教改的必定要求。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，是教化事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負(fù)不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負(fù)和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教化秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。

九、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

建立工作制度,依據(jù)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化完善措施，建立分析研判、督導(dǎo)檢查、調(diào)派通報(bào)和責(zé)任追究等制度。完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建橫向全掩蓋、縱向全貫穿的制度機(jī)制。打好“雙減”工作的許久戰(zhàn)，切實(shí)教化方針、落實(shí)立德樹人基本任務(wù)，增加人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教化。

十、制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求

1、重視作業(yè)批改的剛好性。老師應(yīng)合理運(yùn)用各種批改形式，批改采納A、B、C、D等級(jí)制，剛好、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，運(yùn)用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，老師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆批改。批改仔細(xì)細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改錯(cuò)后的復(fù)批。批改符號(hào)清晰明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并要求學(xué)生剛好訂正。老師要注意培育學(xué)生仔細(xì)檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。4、批改方式多樣化，精批、批閱、面批、抽查等敏捷采納。5、當(dāng)天作業(yè)力求剛好改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評(píng)為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第或打若干個(gè)☆,要寫明日期，訂正的作業(yè)要再批。

十一、下一步安排下一步，我校要仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的閱歷做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采納中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教化初心、牢記教化使命的髙度來相識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教化評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推動(dòng)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就肯定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！

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第五篇：中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

中學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)xx出臺(tái)的落實(shí)“雙減”工作相關(guān)文件精神，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)不同需求，全面推進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范化，全力打造“幸福教育”品牌，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、重要意義xx多次強(qiáng)調(diào)，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。

進(jìn)入新發(fā)展階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。我校教育已經(jīng)邁上優(yōu)質(zhì)化發(fā)展新臺(tái)階，把學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為我校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導(dǎo)我校教師不忘立德樹人初心、踐行為黨育人為國育才使命。讓“幸福教育”成為我校亮麗的名片。

二、指導(dǎo)思想以xx思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊盯學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)對(duì)教育的期盼，全面建設(shè)“幸福教育”，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建優(yōu)良教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

三、工作目標(biāo)

（一)找到學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到幸福感,構(gòu)建起五育并舉、更加適合學(xué)生發(fā)展的育人生態(tài)。

作業(yè)量合理，校園生活豐富，學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年提升，學(xué)生普遍能學(xué)出自信、學(xué)出樂趣、學(xué)出本領(lǐng)、學(xué)出全面發(fā)展。

（二）打造教師職業(yè)幸福感教師在執(zhí)教中體驗(yàn)幸福感，把教師從無關(guān)事務(wù)中解放出來。

專業(yè)成長(zhǎng)有平臺(tái)，干事創(chuàng)業(yè)有激勵(lì)，潛心從教、因材施教，以上好每一節(jié)課為樂，以教好每一個(gè)學(xué)生為榮。

（三)提高群眾生活幸福感群眾在教育發(fā)展中獲得幸福感。

優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)明顯提高，課后服務(wù)體系更加健全。

四、重點(diǎn)任務(wù)

（一)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度。嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。堅(jiān)持以學(xué)生自主完成為前提布置作業(yè)，推行“基礎(chǔ)+彈性”的作業(yè)布置方式，不得布置機(jī)械性、無效性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。堅(jiān)持教師全批全改作業(yè)，做到及時(shí)反饋，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)、學(xué)生代批。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)校校本教研重要內(nèi)容納入教研工作體系。小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)不帶書面作業(yè)回家，初中基本實(shí)現(xiàn)大部分書面作業(yè)在學(xué)校完成。小學(xué)上午上課時(shí)間8:20，中學(xué)8:00；保證小學(xué)生、初中生每天睡眠時(shí)間分別達(dá)到10小時(shí)、9小時(shí)。

（二)增加課后服務(wù)供給。

遵循愿留盡留原則，小學(xué)放學(xué)后第一階段開展普惠性課后服務(wù)，第二階段開展個(gè)性化教育，對(duì)有特殊需求的，可提供延時(shí)服務(wù)。初中16:30-18:30提供普惠性服務(wù)和個(gè)性化教育各一小時(shí)。普惠性課后服務(wù)內(nèi)容主要包括看護(hù)學(xué)生完成作業(yè)及答疑。個(gè)性化課后教育是在保障普惠性課后服務(wù)的前提下，有計(jì)劃適當(dāng)安排的課程輔導(dǎo)以及智慧+課程體系等。我校提供的課后服務(wù)以校內(nèi)教師承擔(dān)為主，管理人員及后勤服務(wù)人員應(yīng)做好相應(yīng)保障工作。為保證學(xué)生安全和管理秩序，學(xué)生離校按批次有序放學(xué)。以教師自愿參加為前提，為了依法保障教師休息權(quán)利，學(xué)校實(shí)行教師“彈性上下班制”，不參與課后服務(wù)的教師正常休息。普惠性課后服務(wù)，學(xué)校不收取家長(zhǎng)和學(xué)生費(fèi)用，按照并依據(jù)沈陽市和渾南區(qū)政府的補(bǔ)助金額和要求對(duì)教師進(jìn)行補(bǔ)助。個(gè)性化課后教育，依據(jù)沈教發(fā)[2019]88號(hào)文件收費(fèi)，每月每生收費(fèi)200元。對(duì)于殘疾兒童、特困家庭等特殊群體學(xué)生，免費(fèi)提供個(gè)性化課后教育。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>

（三)提升教學(xué)質(zhì)量。

我校嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好國家規(guī)定課程。堅(jiān)持在義務(wù)教育階段起始年級(jí)實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以部分學(xué)生超前掌握的知識(shí)為教學(xué)起點(diǎn)。我校積極落實(shí)集體備課、校長(zhǎng)推門聽課制度，教師加強(qiáng)學(xué)情分析，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式，確保全體學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我校嚴(yán)格遵守國家課程安排，保障各科課時(shí)。從嚴(yán)控制考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行期末紙筆考試，其他年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試，嚴(yán)禁偏題、怪題、超標(biāo)題?？荚嚦煽?jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績(jī)和排名。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案，培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。圍繞“減負(fù)提質(zhì)”深化課程改革，繼續(xù)推進(jìn)課程改革達(dá)標(biāo)校、先進(jìn)校建設(shè)。

（四)豐富校園生活。

根據(jù)我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“四史”、國防、體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)等豐富多彩的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，厚植紅色底蘊(yùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、合作能力。我校積極開展青少年校園足球進(jìn)校園活動(dòng)。開展普及性校園藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，辦好藝術(shù)展演。創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。我校設(shè)立體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，表彰德智體美勞方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

（五)提高教師專業(yè)能力。

我校積極加大教師培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)診斷、作業(yè)布置、命題和授課等基本能力，舉辦幼兒園、中小學(xué)教師技能大賽，為教師搭建能力提升通道和成果展示平臺(tái)。

（六)推進(jìn)家校協(xié)同育人。

我校開設(shè)家庭教育大講堂。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及科學(xué)家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀和育兒觀，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制，發(fā)揮家委會(huì)重要作用，做好家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和學(xué)生教育的積極性，形成家校共育的經(jīng)驗(yàn)。

五、推進(jìn)策略

（一)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx

（二)以創(chuàng)建幸福校園為抓手。

整合文明校園、平安校園、書香校園、最美校園等創(chuàng)建內(nèi)容，圍繞五育并舉、家校協(xié)同、改革創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、學(xué)生愛學(xué)、教師樂教、家長(zhǎng)滿意等方面開展創(chuàng)建工作。

（三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

充分發(fā)揮學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用，做好政策宣傳與解讀，及時(shí)總結(jié)好做法好經(jīng)驗(yàn)，要廣泛宣傳動(dòng)員全校師生主動(dòng)性、積極性，共同參與“幸福教育”建設(shè)。

某地學(xué)?！半p減”工作情況匯報(bào)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。XX縣深入貫徹XX關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

一、育特色，狠抓課后服務(wù)。

我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。

二、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。

三、進(jìn)一步深化課程教改。

優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。四、全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為黨育人、為國育才“這一根本立足點(diǎn)，全面教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、提升教研質(zhì)量。

教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級(jí)組和學(xué)科組教師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校競(jìng)賽與展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。

六、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

七、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)總量，建立義務(wù)教育階段學(xué)生能力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，推進(jìn)全面育人。

八、提高站位，準(zhǔn)確把握“雙減〃要義。

落實(shí)“雙減”工作是推進(jìn)教改的必然要求。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負(fù)不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負(fù)和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。

九、建立長(zhǎng)效機(jī)制。

建立工作制度,依據(jù)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化完善措施，建立分析研判、督導(dǎo)檢查、調(diào)派通報(bào)和責(zé)任追究等制度。完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建橫向全掩蓋、縱向全貫穿的制度機(jī)制。打好“雙減”工作的長(zhǎng)久戰(zhàn)，切實(shí)教育方針、落實(shí)立德樹人基本任務(wù)，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿足的教育。

十、制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求

1、重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。

3、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改錯(cuò)后的復(fù)批。批改符號(hào)清楚明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。4、批改方式多樣化，精批、批閱、面批、抽查等靈活采用。5、當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評(píng)為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第或打若干個(gè)☆,要寫明日期，訂正的作業(yè)要再批。

十一、下一步計(jì)劃下一步，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進(jìn)這項(xiàng)工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗！