第一篇：《海燕》課內(nèi)閱讀練習(xí)及答案

《海燕》課內(nèi)閱讀練習(xí)及答案

1、文中的象征意象

“海燕”象征勇敢自信、富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者。

“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量。

“狂風(fēng)”、“烏云”、“雷聲”象征反革命勢(shì)力和黑暗的社會(huì)環(huán)境。

“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”象征形形色色的害怕革命破壞他們的安樂(lè)窩的怯于革命、不革命和假革命者。

2、文中多次用“高傲”形容海燕，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。

這里是形容其對(duì)敵人的藐視，因?yàn)樗?，狂風(fēng)烏云只是在作垂死前的掙扎，他們的最終滅亡馬上就要到了。

3、這篇散文詩(shī)要塑造的是海燕的感人形象，中間為什么要大段描寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝?

描寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝是為了對(duì)比烘托海燕的勇敢、執(zhí)著、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身的崇高精神。寫(xiě)其它海鳥(niǎo)驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，通過(guò)對(duì)比反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形態(tài)。

4、品味以下語(yǔ)句

“海燕像黑色的閃電”勾勒出海燕矯健、敏捷、高傲、銳不可當(dāng)?shù)男圩恕?/p>

“憤怒的力量”、“熱情的火焰”、“勝利的信心”渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概。

“這個(gè)敏感的精靈……遮不住的!”揭示了海燕懷著必勝信念的精神源泉。他的勇氣來(lái)自與她對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前途的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。

“暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!”運(yùn)用擬人、反復(fù)的手法，突出海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，強(qiáng)調(diào)了革命風(fēng)暴就在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)，抒寫(xiě)其豪邁的戰(zhàn)斗情懷。

“這是勇敢的`海燕……這是勝利的預(yù)言家在叫喊：”寫(xiě)出了革命戰(zhàn)斗的進(jìn)一步激化，大海與閃電的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中顯示了大海磅礴的氣勢(shì)和力量，沙皇反動(dòng)勢(shì)力必將葬身于人民革命的汪洋大海中。

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”說(shuō)明了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，表現(xiàn)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂(lè)觀主義精神。

“海鷗……掩藏到大海深處?！薄把诓亍北憩F(xiàn)了海鷗懼怕暴風(fēng)雨卻又要掩飾自己的恐懼。

“看吧，狂風(fēng)……摔成塵霧和碎末?！边\(yùn)用擬人和比喻，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂氣焰。

5、海燕是一個(gè)什么樣的形象?文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度?

海燕是勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。作者在文中贊美的事像“海燕”一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，鞭撻的是“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色自私、怯懦的不革命者，以及以“烏云”“狂風(fēng)”為代表的反革命勢(shì)力，表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善、愛(ài)憎分明的情感態(tài)度。

6、描寫(xiě)烏云風(fēng)雷等形象，對(duì)表現(xiàn)海燕的形象起什么作用?

反襯出海燕的戰(zhàn)斗英姿和樂(lè)觀的革命豪情。

7、將海燕放在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的大海場(chǎng)景中寫(xiě)，能收到什么效果?

從正面襯托了海燕勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)斗形象。

第二篇：海燕答案

海燕參考答案

1． 略

2《鄭振鐸文集2》

鄭振鐸

現(xiàn)

作家

文學(xué)史家

西諦

3.“春景圖”

“海天圖”

鄉(xiāng)愁

他對(duì)祖國(guó)（故鄉(xiāng)）的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。6.⑴擬人

⑵ 反問(wèn)、比喻

⑶比喻

7.⑴如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著

齊舒了它們的黃綠的眼

綠的草

綠的樹(shù)葉

形成了爛漫無(wú)比的春天

那么伶俐可愛(ài)的 雋妙無(wú)比的平添了許多的生趣

⑵ 嫩藍(lán)

幾支木桿

幾痕細(xì)線

粗而有致的小黑點(diǎn)

展示：

1、春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草

2、因?yàn)樽髡咚寄罟枢l(xiāng)，思念祖國(guó)，這種情思無(wú)以寄托，所以他希望眼前的海燕就是故鄉(xiāng)的小燕子，借以撫慰自己的心靈，捎回自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的牽掛。

3、溫暖舒適，充滿生機(jī)與活力。

4、蔚藍(lán)的海水、平穩(wěn)的海浪、蔚藍(lán)的天空、薄紗似的輕云。

5、點(diǎn)名主旨，表達(dá)作者濃濃的思鄉(xiāng)情。

6、6/把海上的小燕子當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小燕子，表達(dá)了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。

鞏固案 1-3 略

4、⑴和睦快樂(lè) ⑵憂傷 ⑶俊秀飄逸 ⑷不順利

5、春風(fēng) 春雨 春柳 春花

6.是從小燕子的形體、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系四個(gè)方面描寫(xiě)的。表達(dá)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情。

7.這句話運(yùn)用擬人手法，從柳枝的質(zhì)地、色彩、情態(tài)入手，突出了初春柳樹(shù)嫩、鮮、亮、柔的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)義豐。8.電桿、電線和黑點(diǎn)錯(cuò)落有致地構(gòu)成了一幅速寫(xiě)圖畫(huà)，形象鮮明。這句話的好處是在文學(xué)當(dāng)中巧妙地運(yùn)用了繪畫(huà)的技法，使被描寫(xiě)的事物異常地形象突出。9.略 注意體會(huì)作者在文字當(dāng)中融入的深沉的感情、10.海天飛燕憩息圖 大海、藍(lán)天、白云 雋逸從容地斜掠 11.比喻 輕 柔 薄 12.略 13.如：“不會(huì)覺(jué)得倦么？” “不會(huì)遇到暴風(fēng)雨么？” 等。

第三篇：《海燕》 導(dǎo)學(xué)案及答案

姓名 班級(jí)

一 海 燕

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1．理解象征意義，體會(huì)對(duì)比作用。2．把握海燕形象特點(diǎn)，體會(huì)作者思想感情。

二、自主預(yù)學(xué)

1．一讀課文，借助字典或注釋，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

蒼茫（）飛沫（）膽怯（）困乏（）．．．．．翡（）翠 呻吟（）掠起（）飛cuàn（）．．．．chǔn（）笨 蜿yán（）寂mò（）zhan（）怒 2．二讀課文，思考本文以大海為背景，描寫(xiě)了暴風(fēng)雨到來(lái)前海面景象的幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

2．這個(gè)敏感的精靈，“它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，．．．．．——是的，遮不住的!”

(四)理解象征意義。

1．本文采用了象征的寫(xiě)作手法，指出海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電、大海、暴風(fēng)雨的象征意義。

2．作者寫(xiě)海燕，當(dāng)然有他的時(shí)代性。就我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，仍然覺(jué)得他有較大的意義，想一想，他對(duì)我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)意義是什么呢？

（五）總結(jié)全文。

1．中心意思：《海燕》這首散文詩(shī)，熱情地歌頌了，揭露 了，抨擊了 的丑惡嘴臉。

2．寫(xiě)作特點(diǎn)：寓情于景，借景抒懷，運(yùn)用 手法，兼用對(duì)比、反復(fù)、烘托、、擬人等多種修辭手法，具有鮮明的革命浪漫主義的特點(diǎn)。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．給下列加點(diǎn)的字注上正確的讀音。

膽怯（）蜿（）蜒 號(hào)（）叫 呻吟（）．．．．．掠起（）甩（）到懸崖上 摔（）成塵霧和碎末 ．．．2．《海燕》作者是，他是（國(guó)籍）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，主要作品有自傳體三部曲《 》、《 》、《 》。本文體裁是，它兼有 和 的特點(diǎn)。

3．在暴風(fēng)雨將要來(lái)臨的畫(huà)面中，其他海鳥(niǎo)和海燕形成鮮明對(duì)比。請(qǐng)發(fā)揮想像，深入體味海燕在海上振翅飛翔時(shí)會(huì)有什么想法，它對(duì)海鷗海鴨、企鵝會(huì)說(shuō)些什么，試以“海燕的宣言”為題說(shuō)一段話，充分展示海燕的心理活動(dòng)（不少于50字）。提示：海燕的心理活動(dòng)應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：（1）歡樂(lè)之情；（2）對(duì)暴風(fēng)雨的熱情和渴望；（3）無(wú)畏和戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心。

（二）課內(nèi)閱讀

①烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

②雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

③海燕叫喊著，飛翔著，象黑色的閃電，箭一般的穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。④看吧，他飛舞著，象個(gè)精靈，——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

⑤這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容大意。

2.又溫暖，又滋潤(rùn)!”蛇對(duì)那自由的鳥(niǎo)這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢(mèng)話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??”

但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來(lái)，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

鷹使出全身的精力喊叫起來(lái)：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!??”

1．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么?

2．本文運(yùn)用類比方法主要體現(xiàn)在（）A．借鷹和蛇來(lái)寄托自己的情志。

B．用鷹和蛇的習(xí)性來(lái)體現(xiàn)社會(huì)上某類人的行為。C．賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。D．用鷹和蛇的言行來(lái)體現(xiàn)兩種不同的人生觀。

3．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)“那勇敢的鷹”的形象有什么作用？

4．文末“鷹使出全身的精力喊叫起來(lái)”這一句，著重從什么角度刻畫(huà)“鷹”的英雄品格的？聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待“失敗的英雄”？

5．讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時(shí)候扮演了“蛇”的角色，什么時(shí)候像“鷹”學(xué)習(xí)的？今后有何打算？

五、課后作業(yè)

1．完成導(dǎo)學(xué)案拓展閱讀。

2．熟讀課文，選擇最喜歡的語(yǔ)段加以背誦。

《海燕》導(dǎo)學(xué)案參考答案

二、自主預(yù)學(xué)

1．cāngmáng mò qia fá fěi shēnyín lǜe 竄 蠢 蜒 寞 震

2．本文以大海為背景，注意暴風(fēng)雨到來(lái)前海面景象的變化，大致可分為三個(gè)畫(huà)面。

變現(xiàn)實(shí)了么？你們以為逃避就可以無(wú)憂無(wú)慮了么？你們錯(cuò)了！你們大錯(cuò)特錯(cuò)！在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，逃避只會(huì)讓你們變得更加虛弱！你們將會(huì)不堪一擊！你們要勇敢地站起來(lái)??！站起來(lái)呀！站起來(lái)吧！

例二

海鷗啊！你這海面翱翔的精靈，你總是借著陽(yáng)光的庇護(hù)，偷得片刻的休閑，在風(fēng)平浪靜的海面上飛翔。此時(shí)，殘烈的暴風(fēng)雨即將吞噬陽(yáng)光，海浪也倚仗著烈風(fēng)的囂張氣焰怒號(hào)著，就在這天地被黑暗籠罩的剎那，無(wú)論你是怎樣地飛竄，也掙脫不出黑暗的囚籠，與其不斷地掙扎，還不如和我比翼翱翔，帶著必勝的信念，與暴風(fēng)雨搏擊！

海鴨啊，平時(shí)悠閑自在的你此時(shí)怎么這般措手不及？難道就是這轟轟烈烈的雷聲將你嚇成這番模樣？被動(dòng)是沒(méi)有任何取勝的余地的，讓我們一起，帶著大海的憤怒向?yàn)踉铺魬?zhàn)吧！

還有你，你這笨拙的企鵝，你躲藏起來(lái)就能逃避被黑暗吞噬的厄運(yùn)嗎？與其提心吊膽地為自己擔(dān)憂，不如慷慨激昂地與暴風(fēng)雨鏖戰(zhàn)！讓我們一起和狂風(fēng)爭(zhēng)鳴，吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角吧！

海鷗、海鴨、企鵝，你們聽(tīng)到我的心聲了嗎？讓我們一起來(lái)享受戰(zhàn)斗帶來(lái)的拼搏的樂(lè)趣吧！

（二）課內(nèi)閱讀： 1．答案：暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)海燕搏擊風(fēng)浪，積極戰(zhàn)斗，以必勝的信心，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。2．答案：形象地表現(xiàn)了風(fēng)、云、雷、電的囂張氣焰。3．答案: “飛舞”一詞寫(xiě)出了海燕的歡樂(lè)；“精靈”一詞展示海燕的戰(zhàn)斗形象；“大笑”“號(hào)叫”，顯示了海燕的革命樂(lè)觀主義精神和大無(wú)畏的氣概。

4．解析：不行，改動(dòng)以后句式變化了，突出的對(duì)象就成了浪，而不是象征反動(dòng)勢(shì)力的狂風(fēng)，也不能表現(xiàn)反動(dòng)派勢(shì)力對(duì)人民群眾的迫害之深。

五、拓展閱讀：

1．鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。2．D 3．通過(guò)對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反襯鷹對(duì)重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。

4．文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛(ài)自由、向往光明與英雄業(yè)績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對(duì)比的角度來(lái)刻畫(huà)“鷹”的英雄品格。聯(lián)系生活略。

5．此題是開(kāi)放題，答案不求統(tǒng)一。

第四篇：再見(jiàn)了親人課內(nèi)練習(xí)附答案

三、閱讀。（30分）

再見(jiàn)了，親人（片段）

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？

再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。

再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?

1、選擇最合適的答案，把編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（2分）

（）①“您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？”中“這樣高的代價(jià)”指的是什么？

A、這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山還高比海還深的情誼。

B、朝鮮大娘為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)——被敵人的炮彈炸斷了腿。

C、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜傾家蕩產(chǎn)，表現(xiàn)了朝鮮人民對(duì)志軍的深情厚誼。

D、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價(jià)——被敵人的炮彈炸斷了腿。

（）②“已經(jīng)送了幾十里”這句說(shuō)明了什么？

A、大娘送別的路程很長(zhǎng)。B、大娘和志愿軍的情誼深厚。

C、送別的路程很長(zhǎng)，朝鮮人民和志愿軍的情誼深厚。

D、大嫂和志愿軍的依依惜別，大嫂想跟志愿軍走。

3、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人 民做了哪些事？（3分）答：

4、為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢？（4分）答：

5、在這依依惜別的時(shí)刻，朝鮮大嫂會(huì)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士講些什么？（不少于30字）（4分）

附：參考答案

1、①D ②C（4分）

2、學(xué)生言之有理即可。（3分）

例：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浴血奮戰(zhàn)，趕走侵略者?？姑涝笃?，志愿軍留守部隊(duì)，為朝鮮重建了橋梁，鐵路，完善了戰(zhàn)備地下通道，完成了很多基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為朝鮮以后的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

3、學(xué)生言之有理即可。（4分）參考：

在漫條的歲月中，在血與火的戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下了深情厚誼，雖然不是親人，但勝似親人。

1、朝鮮人民為志愿軍付出了血的代價(jià)、生命的代價(jià)；大娘為了志愿軍失去了唯一的孫子，小金花為了志愿軍叔叔失去了媽媽，大嫂為了志愿軍失去了雙腿，這都是足以表明朝鮮人民對(duì)中國(guó)人民的友誼，所以志愿軍稱朝鮮人民為“親人”。

2、同時(shí)，在這片土地上也灑下了志愿軍與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗的鮮血，還長(zhǎng)眠著許許多多的中華民族優(yōu)秀兒女，所以朝鮮人民也稱志愿軍為“親人”。

注：必須從兩方面回答，回答到其中一方面得1.5分，回答到兩方面得3分，語(yǔ)言有條理得1分。

4、學(xué)生言之有理即可。（4分）

例：志愿軍同志，我為了親人受傷又算什么呢？比起你們來(lái)，真是差遠(yuǎn)了。八年來(lái)，你們幫助我們打擊侵略者，重建家園，你們付出了多大的代價(jià)啊！沒(méi)有志愿軍，哪有我們今天？你們要走了，我一定要送送你們！這片土地有你們的深情，也包含著我們對(duì)你們的深情！再見(jiàn)了，親人。

第五篇：海燕閱讀答案

1.“波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲?！边@句話用了什么修辭手法？這有什么作用？

2.“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把他們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和破沫?！薄氨А薄皭汉莺荨薄八Α薄八ぁ边@些加點(diǎn)詞有什么好處。

3.首段環(huán)境描寫(xiě)的作用

4.作者滿懷激情，塑造了“海燕”這一形象，感情朗讀，根據(jù)你的理解，談?wù)劇昂Ｑ唷钡南笳饕饬x。

5.象征手法的運(yùn)用是本文的寫(xiě)作特色，試說(shuō)說(shuō)“暴風(fēng)雨”“大?！薄昂ｚt”“海鴨”“企鵝”的象征意義。

6.結(jié)合海燕的象征意義，具體說(shuō)說(shuō)“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。這句話的含義。

7.作者以海上自然情景的變化為背景，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象。試問(wèn)，文中幾次描繪了這種情景？試用準(zhǔn)確的語(yǔ)言概述。

8.作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？

9.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的含義理解。

10.“烏云遮不住太陽(yáng)”的深刻含義。

11.賞析“大海抓住閃電的箭光，把他們熄滅在自己的深淵里。”

12.“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”這句話使用反復(fù)在表達(dá)上有什么作用？

參考答案：

1.運(yùn)用了擬人你修辭手法，“唱歌”“沖”“迎接”賦予波浪以人的行為動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出破浪積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂(lè)觀勇敢的革命精神。

2.“抱”“惡狠狠”“甩”“摔”這些詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出狂風(fēng)猖獗的氣焰。

3.運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)明了海燕所處的環(huán)境，烘托出海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出了海燕的高大形象。

4.海燕象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)者。

5.“暴風(fēng)雨”象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)；“大海”象征廣大人民群眾的力量；“烏云、狂風(fēng)、雷電、閃電”象征沙皇反革命勢(shì)力；“海鷗、海鴨、企鵝”象征害怕革命要破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命者和不革命者。

6.“黑色”寫(xiě)其色彩，“閃電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢(shì)力。這句話生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)斗者海燕的雄姿。

7.三次。即暴風(fēng)雨正在孕育時(shí)（渴望）、暴風(fēng)雨已經(jīng)逼近時(shí)（迎接）和暴風(fēng)雨即臨時(shí)（呼喚）。

8.通過(guò)聲音（呻吟）、動(dòng)作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥(niǎo)害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺。與海燕“高傲地飛翔”，歡樂(lè)的“叫喊”形成鮮明的對(duì)比，以突出海燕的英勇、樂(lè)觀、自信。

9.富于號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)召喚革命者、人民群眾奮起斗爭(zhēng)、搏擊風(fēng)暴、贏得解放的豪情。它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)推翻沙皇的專制統(tǒng)治的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)，肯定革命或遲或早總會(huì)發(fā)生并將取得勝利的信念。

10.反革命的力量不會(huì)遮住光明，不會(huì)遮住勝利的曙光，表現(xiàn)了作者革命必勝的堅(jiān)定信念。

11.“抓住”“熄滅”以擬人手法突出大海巨大的聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。

12.運(yùn)用反復(fù)，以強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。