第一篇：朝著陽(yáng)光奔跑作文

朝著陽(yáng)光奔跑作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的朝著陽(yáng)光奔跑作文，歡迎大家分享。

朝著陽(yáng)光生長(zhǎng)做一個(gè)溫暖的人不卑不亢清澈善良。

一一題記

陽(yáng)光包裹這是整個(gè)人間，空氣既涼爽而又新鮮，迎面是徐徐微風(fēng)，輕淡溫柔。

我穿過(guò)街道，奔向遠(yuǎn)方，而那遠(yuǎn)方這是一條充滿荊棘的小道，許是因陽(yáng)光的指引，我相信，小道盡頭定是寬敞繁華的大路。也許這是自信，也許就是自以為是，但那又怎么樣，我們才十幾歲，試錯(cuò)了便是青春，試對(duì)了，就是長(zhǎng)大。而你若一直停留在原地，不去奔跑，不去努力，你又怎道前路蹉跎？

也許最好的時(shí)光在路上，而朝著陽(yáng)光奔跑，總會(huì)遇見(jiàn)美好。

也許悲傷和希望都是一縷陽(yáng)光，我不禁想到楊絳先生的那一句：“無(wú)論人生上到了哪一層臺(tái)階，街下有人仰望你，街上有人在俯視你，你抬頭自卑低頭自得，唯有平視才能看見(jiàn)真正的自己?！被蛟S你抬頭會(huì)感悲傷，而那一縷陽(yáng)光，便是悲傷中的希望，因?yàn)榧词股钤诘鬲z里的人也依然仰望著天堂。你向著陽(yáng)光奔跑。有些事情不是看到希望才去堅(jiān)持而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望一路奔跑，一路努力，無(wú)論成功與否，那向著陽(yáng)光奔跑的時(shí)刻，也將會(huì)是永遠(yuǎn)的銘記，永遠(yuǎn)的溫情。

在我的心中有一束迎著陽(yáng)光而生的花，他比世間任何一切的美酒家要芬芳，滾燙的馨香淹沒(méi)過(guò)稻草人的胸膛，草扎的精神從此萬(wàn)壽無(wú)疆，陽(yáng)光有何畏懼，你我皆年少，少年向來(lái)不是天高地厚，放眼皆自負(fù)才高八斗，陽(yáng)光與年少，永遠(yuǎn)相存，著鮮衣，馳怒馬，與陽(yáng)光同在，奔向遠(yuǎn)方。

人生在世不免遇到挫折，而那又如何呢？在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星，朝著陽(yáng)光的方向去奔跑，而那時(shí)的你我心中有詩(shī)，眼中有光，自在遠(yuǎn)方。

面對(duì)至交好友，我總喜歡倒著走路。

周日下午，我與鄰居家的小姑娘在小區(qū)里散步。自從我撞見(jiàn)過(guò)她內(nèi)心深處的柔軟，我和她的距離就近了許多。雖然我們之間話不多，但我還是倒著走，凝視著她我的影子。

“你喜歡倒著走？”她開(kāi)口問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又是一陣寂靜。金黃色的陽(yáng)光籠罩著大地，給和平的國(guó)度更添一分祥和。

臨走時(shí)，小姑娘對(duì)我說(shuō)了一句莫名其炒的話：“為什么不朝著前方呢？”我回頭看了看，春日溫暖的陽(yáng)光灑落在地上，濺起一片片金色的光點(diǎn)。青春期的少女愛(ài)傷春悲秋，多愁善感，政治老師說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。這一聽(tīng)一看居然勾起了我永遠(yuǎn)也不想回憶的記憶。

那時(shí)的我不愿與別人交流，除了坐得近的同學(xué)幾乎沒(méi)有同學(xué)與我說(shuō)過(guò)話，我的成績(jī)也不好，筆速慢，體育比現(xiàn)在還要差，整天喜歡一個(gè)人坐在位置上，冬天還喜歡身著毛衣，顫抖著在外面漫無(wú)目的地走。媽媽為此憂心仲仲，認(rèn)為我有一些自閉，那時(shí)的班主任也找過(guò)我聊這些，但我還是和原來(lái)一樣。這段記憶對(duì)于現(xiàn)在的我而言就是絕對(duì)的“黑歷史”，是連最親近，陪我度過(guò)那段時(shí)光的閨蜜都不愿多說(shuō)半個(gè)字的回憶。她是絕對(duì)不可能知道的，可就因那一句“為什么不朝著前方呢”，我的心就難以平靜?！奥?tīng)者有意，說(shuō)者無(wú)心”這事兒真是著實(shí)別扭！我獨(dú)自走了一會(huì)兒，“閑愁一點(diǎn)上心來(lái)”，默默沉思著。

朝著前方的陽(yáng)光，我身軀一震，似乎頓悟了：有光的地方必然是有影的，倒著走路，眼中只有陰暗，沒(méi)有陽(yáng)光。如果把我現(xiàn)在充滿希望的青春年華比作光，那么童年的這塊便是影。既然倒著走時(shí)，那片影無(wú)法消失不散，那么不如回頭，讓那陽(yáng)光照在臉上，面朝著陽(yáng)光奔跑。

天逐漸變黑，風(fēng)也逐漸變大。我不由得加快腳步。

終于，到家了。我站在門(mén)口，不禁猶豫起來(lái)。我低頭看向手中的試卷-一上面醒目的寫(xiě)著50分。我呆呆的站在那里，想著:滿分一百，才考了五十分，媽媽會(huì)不會(huì)打我，我該怎么辦，到底要不要進(jìn)去呀!時(shí)間一-分一秒的過(guò)去了，風(fēng)愈來(lái)愈大，天色也愈來(lái)愈深，終于外界的恐懼感使我推開(kāi)了門(mén)。媽媽從廚房走出來(lái)說(shuō):“回來(lái)了呀，你可回來(lái)的真是時(shí)候，我剛做好飯，快坐下吃吧!”聽(tīng)完，我更愧疚了，哭著跑進(jìn)了房間。

過(guò)了一會(huì)，媽媽走進(jìn)房間，對(duì)我說(shuō):“怎么了 ?為什么要哭呀。我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，小聲的說(shuō):“我考砸了!” 媽媽眉頭緊鎖，問(wèn)道:“多少!” 我用我自己幾乎都聽(tīng)不到的聲音說(shuō):“五十?！?媽媽大吼道:“多少!”我大哭起來(lái)，喊道:“五十!”我害怕極了，生怕媽媽打我?？墒遣恢醯?，媽媽竟笑了起來(lái)，溫柔的說(shuō):“沒(méi)事的，下次努力點(diǎn)就好啦。快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧，一次考試而已?！蔽以尞惖目粗鴭寢屨f(shuō):“你不是說(shuō)，我考不好就打我嗎?”媽媽摸了摸我的頭說(shuō): “那都是嚇你的，只是想讓你更努力。

媽媽又說(shuō):“你看，現(xiàn)在天雖然是黑的，可明天依舊有太陽(yáng)。并不是任何時(shí)候都是黑暗的，你應(yīng)該不被這些小困難所打敗，你應(yīng)向著明天的陽(yáng)光而奔跑，永遠(yuǎn)勇敢的向前走?！蔽铱粗鴭寢?zhuān)c(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽將我扶起說(shuō):那就快去吃飯吧?！?/p>

第二天清晨，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。

秋日的陽(yáng)光如饜食的獵豹，懶懶地俯視萬(wàn)物。曾記否，前年的今天，陽(yáng)光如出一轍。

可心情卻截然不同。前年，第一次的單元考讓我的信心跌落谷底。

我看著窗外暖色調(diào)的陽(yáng)光，心中的苦澀無(wú)法阻擋地蔓延開(kāi)來(lái)?！昂?，去跑步嗎？”好朋友詢(xún)問(wèn)著我的意見(jiàn)。

“好啊。”我答應(yīng)了，想用陽(yáng)光驅(qū)散多日的陰霾。

跑到操場(chǎng)上，我感受到溫?zé)岬年?yáng)光正輕吻著一切，心里陡覺(jué)輕松了許多。慢跑在跑道上發(fā)絲隨著風(fēng)的方向揚(yáng)起。

溫潤(rùn)的陽(yáng)光就像一臺(tái)聚光燈隨著我而不斷變換角度。我一圈一圈地踏碎陽(yáng)光，揮汗如雨。

和煦的陽(yáng)光把悲傷一點(diǎn)一點(diǎn)地蒸發(fā)掉，在陽(yáng)光下，我清清楚楚地感受到了血液地流動(dòng)，生命的活力。我忽然明白生命不因讓悲傷吞噬，每個(gè)人都應(yīng)該像陽(yáng)光般燦爛，充滿著活力去迎接每一次挑戰(zhàn)。

想到這兒，汗成股滴下，步履更加輕盈，奔跑就是前進(jìn)，只有奮斗過(guò)，跌倒過(guò)，才可能擁有無(wú)悔的青春。我伸出手，把太陽(yáng)放在手心，緊緊握住生命的陽(yáng)光。

陽(yáng)光和奔跑總是密不可分的，你能在奔跑中感受陽(yáng)光穿越萬(wàn)古宇宙的擁抱，亦可在陽(yáng)光下，感受奔跑的酣暢淋漓。當(dāng)你悲傷的時(shí)候，去陽(yáng)光下奔跑吧。

把淚水蒸發(fā)成汗水。讓陽(yáng)光來(lái)分擔(dān)你一半的悲傷，用你的足跡去書(shū)寫(xiě)你的倔強(qiáng)。

當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，去陽(yáng)光下奔跑吧。雀躍的心情總需要?jiǎng)e人來(lái)分享，陽(yáng)光是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。

一圈圈地奔跑，你的足音，化成一串串美麗的音符，譜寫(xiě)青春之歌。當(dāng)你孤獨(dú)的.時(shí)候，去陽(yáng)光下奔跑吧。

陽(yáng)光會(huì)義無(wú)反顧地?fù)肀悖瑑A聽(tīng)你的無(wú)奈，你的失落，溫暖不停息地傳遞到你的身上，捂熱你愈漸冰冷的心。去吧，去陽(yáng)光下奔跑吧，奏響青春的最強(qiáng)音。

那束陽(yáng)光，九九蘊(yùn)籠在我心堂，不得驅(qū)趕，只能收藏

——題記

母親就像天上的太陽(yáng)，周邊散發(fā)著特有的光芒。我朝著這特有的陽(yáng)光奔跑，多想追上，摔倒又何妨？

噫噫嘛呱噫我嘴里不清晰的喊叫著、奔跑著，母親在我身后溫柔的說(shuō)：寶貝，慢點(diǎn)兒！土地爺爺沒(méi)有和我們寶貝一樣軟軟的肌膚??！我頭也不回的往前沖著好像第一次學(xué)會(huì)跑步的我只能用這種方式的我表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅。就在這時(shí)，我被調(diào)皮的小草拉住了腳，還沒(méi)緩沖過(guò)來(lái)，便已摔倒。我嗚嗚地哭著想讓媽媽抱，媽媽卻笑著說(shuō)：寶貝自己站起來(lái)，給媽媽抱我掙扎著，汗珠落到了嘴巴里抿了一口，用盡力氣站了起來(lái)，向媽媽?xiě)牙锱苋?，我委屈的說(shuō)：媽媽不要怪土地爺爺，是小草哥哥想要找我玩。

片段二

那是一個(gè)極其寒冷的冬天，五年的時(shí)光匆匆離去，但那束陽(yáng)光依舊朗朗。那天，老師布置了一篇300字的作文——冬天里的太陽(yáng)。我好像越長(zhǎng)大越不愛(ài)與母親交談了。正當(dāng)我苦思冥想著太陽(yáng)的時(shí)候，母親走了過(guò)來(lái)，給我圍上了她親手織的圍巾。那一剎那，我似乎明白了什么，給了母親一個(gè)大大的擁抱。

原來(lái)母親就是那太陽(yáng)，四季都陪伴我成長(zhǎng)，是我盡管不把愛(ài)講，那種感覺(jué)也讓人芬芳。

片段三

那天我正在認(rèn)真聽(tīng)課，父親突然趕了進(jìn)來(lái)，把我拉走。我看了爸爸嚴(yán)峻的神情，生怕出了壞事，暗自祈禱。到醫(yī)院母親的病房，我看到母親正憔悴的躺在病床上，仿佛一夜之間老了許多。我忍住眼中的淚水，不停的抖著母親的手，我多想再聽(tīng)一句母親的話語(yǔ)。

母親的離去使我一夜成長(zhǎng)。我明白母親的期望，所以我應(yīng)自立自強(qiáng)。

母親真的想那太陽(yáng)，她散發(fā)出的陽(yáng)光令我在接下去的路上不在彷徨，使我更加積極向陽(yáng)。

人生這一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，就像陰晴不定的天氣，有時(shí)風(fēng)，有時(shí)雨。一旦太陽(yáng)閃耀出它的光輝，我就會(huì)收拾行囊，一路前進(jìn)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，正在睡懶覺(jué)的我忽然被媽媽從床上拉起，硬是要我跟她一起去跑步。我十分不情愿，慢慢悠悠地洗漱完畢才出了門(mén)。前兩天考試正失利的我沒(méi)精打采地在公園里走著，前面的媽媽早已跑了很遠(yuǎn)。

陽(yáng)光盡情地灑落在我的身上，我卻感受不到一絲溫暖。想到那張滿是紅叉的試卷，一些不該錯(cuò)的題目都粗心的錯(cuò)了，我又嘆息著低下了頭。媽媽已經(jīng)跑完了一圈，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，略帶溫柔地說(shuō)：“女兒，你想什么呢！天氣這么好，怎么不過(guò)來(lái)一起跑步呢，放松一下嘛！”話一說(shuō)完，媽媽已經(jīng)牽起我的手，讓我同她一起跑步。

原來(lái)，向前跑，我才能知道前方有這么美好的風(fēng)景。陽(yáng)光斜斜地從樹(shù)林里穿過(guò)，在地上留下斑駁的影子；澄澈見(jiàn)底的水里游動(dòng)著幾只不知名的小魚(yú)，時(shí)不時(shí)跳起來(lái)沐浴陽(yáng)光，歡快地吐著泡泡。在陽(yáng)光里，我見(jiàn)證了樹(shù)木的繁榮與高大，見(jiàn)證了小草的茂盛與頑強(qiáng)，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的低聲細(xì)語(yǔ)，聽(tīng)到了昆蟲(chóng)們的盡情高歌。原來(lái)陽(yáng)光是這么的美好。

直到跑得使不上勁時(shí)，我才停了下來(lái)。我仿佛見(jiàn)識(shí)到了沐浴著陽(yáng)光的我蘊(yùn)藏著的勃勃生機(jī)。遇到一點(diǎn)困難，就想著放棄，難道真的不給自己努力的機(jī)會(huì)嗎？我不斷反問(wèn)自己，終于拾起了信心，又有了一路奔跑的勇氣。

陽(yáng)光照亮了黑暗，讓我們不再膽怯；陽(yáng)光充滿希望，讓我們重拾信心，昂揚(yáng)地跑向未知的前方。沐浴著陽(yáng)光，我感受到了生命的芬芳。朝著陽(yáng)光奔跑，人生旅途將會(huì)灑滿了光芒。

風(fēng)中的桂花香散了，野菊的清香又飄起。窗前的老槐樹(shù)不知何時(shí)落了秋葉，禿頂著頭。

母愛(ài)搖曳情依舊

簾卷西風(fēng)，昨夜，一場(chǎng)雨襲散了燥熱，青了老墻，濕了瓦黛。天降甘霖，無(wú)疑是對(duì)母親最好的賞賜。臨近夏日，云南特旱，家門(mén)外的柳條無(wú)精打采，失去了往日的風(fēng)采。母親披星戴月侍弄莊稼，地里的包谷種才入土不久，急需活水澆灌，母親日盼夜盼天公作美“賞了個(gè)臉”，下了一場(chǎng)幾年不遇的冰雹雨，母親的心頓時(shí)又悲涼了些許?；氐郊液?，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們四兄妹要好好讀書(shū)，我們這代人沒(méi)那機(jī)會(huì)，你們可要為我們爭(zhēng)口氣，不要再過(guò)這種看天吃飯的日子了?！鳖D時(shí)，我悲從中來(lái)，淚眼婆娑。

“十五彩衣年，承歡慈母前?！薄ⅰ板始皻q未暮，長(zhǎng)歌乘我閑?！迸R近中考，我在努力奔跑，朝著陽(yáng)光——我的母親恣意奔跑。

師恩馨香憶舊時(shí)

光陰荏苒，不覺(jué)已是三載春秋。所有的事也許都會(huì)在一夜間化為泡影，難以握住。校園中的四季桂又開(kāi)了，風(fēng)一吹一片蕊黃，一陣馨香，一如你我的語(yǔ)文老師。此時(shí)，端坐在教室里的我，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著你授課，臨近中考，你也似有些沉不住氣了。你常說(shuō)：“有空多讀書(shū)，無(wú)聊少扯淡，再不努力我們就老了。”接著看下一題……撫去發(fā)髻，舊憶重回，走得最急的總是最美的時(shí)光，三年青春都在我們的指縫間流逝，你給過(guò)無(wú)數(shù)人心靈如陽(yáng)般的讕語(yǔ)，是你打造了我們班在歲月中永不沉淪的神話，你是班里的“陽(yáng)光”，我，難忘！

斑斕歲月不待人，多姿中考不沉淪。我依舊在朝著陽(yáng)光——我的語(yǔ)文老師奔跑。

“我們都是追夢(mèng)人，我們都在努力奔跑。”青蔥歲月，我在奔跑。

第二篇：高一作文朝著陽(yáng)光奔跑

陽(yáng)光在哪兒，花兒們就朝那里開(kāi)放，陽(yáng)光在哪兒，我們就要朝著那里奔跑,下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高一作文朝著陽(yáng)光奔跑，希望對(duì)大家有所幫助。

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑1

踏著晨風(fēng)，奮力地向前奔跑，即使并不知道前方如何。

她并不知道最后的結(jié)果是什么，但卻奮力的跑完了萬(wàn)里越野賽;她并不知道自己最后能否發(fā)表文章，卻依舊堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作;她的朋友原來(lái)只是想每天都能吃上白面餅，意外的資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)......事實(shí)都?xì)w功于一點(diǎn)“只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功”。難道能預(yù)知未來(lái)么?不見(jiàn)得吧。就拿她參加得越野賽來(lái)說(shuō)吧。她并不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，卻依舊奮力的奔跑，意外得奪得了第一名得成績(jī)。

總有人會(huì)說(shuō)我嚴(yán)重偏科，對(duì)于其它科目的熱愛(ài)不及語(yǔ)文得一點(diǎn)。實(shí)際上，曾經(jīng)的我認(rèn)為語(yǔ)文這種東西只是用來(lái)應(yīng)付考試的，考試前只需要隨便看幾眼就可以了。直到我遇到那個(gè)對(duì)我很重要的人――老楊。她讓我有興趣開(kāi)始接觸文學(xué)這個(gè)小孩兒，它時(shí)而文靜，不顯一點(diǎn)兒波瀾，時(shí)而活潑，能掀起狂風(fēng)巨浪，讓我沉醉于與它交往得時(shí)間里，無(wú)法自拔。從那以后我嘗試了好多新的第一次，我第一次不是以考試為目的的走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)文學(xué)，第一次發(fā)自?xún)?nèi)心的享受語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。我開(kāi)始在文學(xué)的道路上奔跑，匆匆或緩緩，只把天空染成湛藍(lán)......可能希望有那么一天，真的跑著跑著就到了。

或許，我從未曾知曉最后的結(jié)局如何，不知道自己能否成功，但我不想放棄。

沉寂的夜里，可能有些人早已入睡，透過(guò)微黃的窗子，我仍在在俯身埋頭做練習(xí)，現(xiàn)在正是我們需要奮斗的時(shí)候，我不想在一年多后考不上理想的'學(xué)校時(shí)而后悔，而哭泣?，F(xiàn)在的我只有一個(gè)任務(wù)――向著太陽(yáng)奔跑。我沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)亦或是遠(yuǎn)大的理想，我只想做更好的自己，向著太陽(yáng)升起或落下的地方追趕，說(shuō)不定跑著跑著就到了。

比我好的人還在努力，比我差的人也沒(méi)有放棄，我有什么理由說(shuō)自己不行了呢?說(shuō)實(shí)話，人的這一生真的好奇妙，意外總是在那一瞬間發(fā)生，好亦或是壞，又如何?至少曾經(jīng)的自己這么做是快樂(lè)的，不是么?我們總是在歲月的光影里搖啊搖，便忘了前世今生，時(shí)光早已游離在煙里霧里了。這何嘗不是一件好事呢?

當(dāng)生活變得艱難時(shí)，當(dāng)一切都不順時(shí)，也請(qǐng)記著，即使是烏龜，也能到達(dá)終點(diǎn)，向著太陽(yáng)奔跑準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

檀香久覓不著，腳步用不停歇。心如香爐，捂一份好心情，更好的，奔跑。

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑2

多年前，我從市內(nèi)一所頗有名氣的師范院校畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，因家里沒(méi)有“人脈”，留城的名額被擠占，只好到一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)去任教。離家路遠(yuǎn)，我選擇了住校。

工作時(shí)間久了，愈發(fā)感覺(jué)到山村教師的俗氣來(lái)：他們不會(huì)得體地修飾自己，一件漂亮的小西服居然配著運(yùn)動(dòng)褲一起穿;女教師們很“可愛(ài)”，年紀(jì)不分長(zhǎng)幼，臉型不論圓扁，一律把頭發(fā)燙成“時(shí)尚”的大波浪;男教師更是土得掉渣，腳上的旅游鞋都是冒牌貨，還常常搭配一雙絲襪出行……最讓我不屑的是，這所小學(xué)里除我之外，竟然沒(méi)有一個(gè)正宗的師范類(lèi)畢業(yè)生!

面對(duì)這樣的一群人，我終日有種貴腳踏賤地之感，高傲與孤獨(dú)與日俱增。但也奇怪，山區(qū)的老師們骨子里似乎缺少了一根世俗的弦，他們照樣和我走近，并一直孩子般地寵著我。他們會(huì)時(shí)常塞給我一些好吃的東西，無(wú)非是些鄉(xiāng)下的土特產(chǎn)，諸如烏雞蛋、松針蘑、黑木耳、山野菜等，偶爾還會(huì)送我一碗鮮嫩的燉鴨血……我常常會(huì)把這些物品轉(zhuǎn)手送給打更的張大爺，因?yàn)橛行〇|西我實(shí)在吃不慣。

或許是心情太過(guò)壓抑的緣故，我的體質(zhì)明顯下降。一次，我終于病倒了，連著幾天發(fā)燒不退，連著打了幾針都不見(jiàn)好，終日精神恍惚。這可嚇壞了單位里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，他們?nèi)珕T出動(dòng)，輪班照顧我，幾個(gè)阿姨級(jí)的老教師晚間也不離左右，給我端水、喂藥、擦身、洗涮……我成了她們眼中的“小女孩”。聽(tīng)說(shuō)用山里的一種野草藥泡水喝可以退燒，幾位男同事便利用雙休日親自到大山深處去找，然后曬干，研成碎末，留給我代茶飲。一位臨退休的`老教師居然在我的脖子上掛了一串桃符，說(shuō)是可以驅(qū)邪……在眾人的關(guān)愛(ài)下，我的病情日漸好轉(zhuǎn)，一顆心也漸漸有了溫度。

病愈后的我像換了一個(gè)人，把自己完全融入到山里人的質(zhì)樸中。我開(kāi)始教女老師一些簡(jiǎn)單的著裝常識(shí)，教她們化清秀的淡妝;我會(huì)利用大段的教研時(shí)間，主動(dòng)給老師們上教學(xué)觀摩課，并利用課余時(shí)間無(wú)償?shù)剌o導(dǎo)孩子們朗讀和寫(xiě)作;我還把自己隨身帶來(lái)的一部錄音機(jī)和一箱子文學(xué)書(shū)籍捐給了學(xué)校……

從那時(shí)起，我不再把自己放得太遙遠(yuǎn)，而是把自己變成了山林中隨處可見(jiàn)的一株荊條樹(shù)，肆意地生長(zhǎng)，適時(shí)地開(kāi)花，彈性地生存。

后來(lái)，由于工作出色，我被破格調(diào)入市內(nèi)的一所小學(xué)任教。而今，大城市光怪陸離的生活偶爾會(huì)閃了我的眼，但骨子里“本色做人”的堅(jiān)守未曾改變。我知道，那是來(lái)自大山深處的質(zhì)樸在心底里扎了根，帶著這種質(zhì)樸，我將朝著有陽(yáng)光的方向一路前行……

我們各自努力，朝著相反的方向 迎著陽(yáng)光行駛的竹子 生命里總會(huì)有陽(yáng)光。

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑3

清晨，當(dāng)朝陽(yáng)從地平線噴薄而出，蓬勃而發(fā)的活力剎那間籠住了整個(gè)世界，繼而，火地一片明亮。

漫步校園，深深地呼吸著彌散著生機(jī)與激情的空氣，靜謐的花園充盈著綠色的味道，穿過(guò)鋪著卵石的小路，路邊荷花輕擺，被同學(xué)們煥發(fā)的精神所浸染，朝著陽(yáng)光的方向探尋著，探尋著那滿是金輝的地方。

一個(gè)個(gè)身影透過(guò)晨起的薄霧，迎著朝陽(yáng)，步履輕快而又堅(jiān)定。耳畔傳來(lái)悠揚(yáng)的晨鐘聲，眼眸中有一點(diǎn)光芒——那是陽(yáng)光，也是夢(mèng)的光點(diǎn)，希望的方向。純凈的瞳孔中滿是對(duì)未來(lái)的憧憬：那一條由彩虹和玫瑰鋪就的路，就如同這個(gè)清晨，美麗，又滿盈著光，而我們，就是要盡力地奔跑，奔跑，沿著這條路，迎著陽(yáng)光奔向那鋪就光明的未來(lái)的方向。

田徑場(chǎng)上，只看見(jiàn)那一道道離弦的箭一般沖出去，沖向終點(diǎn)的矯健的身姿。他們?cè)诒寂埽瑸榱顺剿?，也為了超越自己，向著光明的方向，向著終點(diǎn)的方向沖刺，他們就像草原上凌風(fēng)而馳的豹子，為了生存，為了更強(qiáng)，固執(zhí)而倔強(qiáng)地跑著，一次次揮汗，換來(lái)對(duì)速度的渴望的滿足。不，他們對(duì)速度的渴望永不會(huì)滿足!有哪棵向日葵，會(huì)因滿足了現(xiàn)有的光照，而放棄愛(ài)慕著的，渴求著的陽(yáng)光的追逐呢?于是，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒們，他們拼搏，拼搏。拼搏在陽(yáng)光乍現(xiàn)的清晨，奔跑，朝著那有著胭脂般嫣紅朝霞的東方，太陽(yáng)升起的方向。

不知何時(shí)，校園里驀地響起了讀書(shū)的聲音。一陣高過(guò)一陣，一陣亮過(guò)一陣，仿佛在努力地奔跑，努力地想要超越一切，讓自己讀書(shū)的聲音成為朝陽(yáng)下最響亮的號(hào)角。教室里的我們挺直了脊背，場(chǎng)面，接受陽(yáng)光的洗禮。嘴角斂起的弧度忘記了時(shí)間有多長(zhǎng)。手一握，光線被我們抓在手中，那放飛的紙鳶，也被我們牢牢握在手心，永遠(yuǎn)不放。

回首來(lái)路，多少次我們追逐過(guò)那些光。仍記幼年，和小伙伴一起在林間奔跑，努力地想抓住前方那閃爍著細(xì)小微光的螢火蟲(chóng)。那時(shí)候我那么那么用力地跑，生怕一貶眼，那螢螢的光就會(huì)在我的瞳中消失，再也尋不到。

最后，我還是抓住了它，看那一小團(tuán)“月亮”在手心慢慢地動(dòng)，酥酥的，癢癢的，在我的'皮膚上畫(huà)下快樂(lè)與滿足的符號(hào)。

如今，我看到了比螢火蟲(chóng)的光更美的，那是陽(yáng)光。我想，我渴望，我期待自己可以抓得住那片光。我期待著成功的那一瞬，我的世界是花香四溢，種草飛揚(yáng)。

那是，真實(shí)的、清晰的，美麗的夢(mèng)想。

此刻的校園，華燈早上。站在花園里，反復(fù)咀嚼著這一切美好的細(xì)節(jié)，深吸一口氣，踮起腳尖，朝著東方撒滿星色清輝的天空，傾目而望。

那里，明天太陽(yáng)將會(huì)升起。而我，像幼年追逐螢火蟲(chóng)時(shí)一樣，將朝著陽(yáng)光的方向，努力，努力奔跑。

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑4

深黑色的天幕下，一輪明月懸掛，明月的周?chē)盒屈c(diǎn)綴，因此，才有了璀璨夜空的說(shuō)法。

小時(shí)候，我常常一個(gè)人在月光下玩耍，我告訴外婆說(shuō)，“我喜歡月亮，向往嫦娥姐姐那美麗的居所”，外婆撫摸著我小小的額頭，輕聲對(duì)我說(shuō)，“孩子，人們往往只看到事物的表面，難以深入它的本質(zhì)，你應(yīng)該向著太陽(yáng)奔跑……”

我疑惑，為什么太陽(yáng)應(yīng)該是我奔跑的方向?

漸漸地，我長(zhǎng)大了，幼稚的思想開(kāi)始走向成熟。從天文地理知識(shí)中，我明白了太陽(yáng)是宇宙的'中心;從古代神話故事中，我讀出了夸父揮舞著桃木杖，跋涉在荒涼原野中堅(jiān)定的信念;從政治理論中，我體會(huì)到了西方哲學(xué)家薩特尋求自由的不懈努力;從生命的跡象中，我了解到了太陽(yáng)是一切生物生命的來(lái)源，是一切希望與光明的所在。

于是我開(kāi)始朝著太陽(yáng)奔跑，向著既定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，我都在人生的海洋里全力拼搏。春風(fēng)來(lái)了，我把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間，盡情享受她溫情的愛(ài)撫;夏雨來(lái)了，我做好準(zhǔn)備，釋放壓力，竭力吸收她冰爽的滋潤(rùn);秋霜冬雪到了，我全然不顧，把一切交給他們，任她們磨礪我堅(jiān)強(qiáng)的性格……

求學(xué)期間，我將不會(huì)放棄，不會(huì)放棄朝著太陽(yáng)奔跑的信念，不會(huì)放棄向著目標(biāo)前進(jìn)的追求，我將抓緊時(shí)間，抓住光明與希望，亦像抓住空氣一樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻浮動(dòng)在我的身邊，我相信，付出就會(huì)有回報(bào)。當(dāng)別人收獲成熟的果實(shí)，而自己尚未品嘗到果實(shí)的甜蜜，那是因?yàn)槲覀兊姆N子正在成長(zhǎng)啊!它正在向著太陽(yáng)努力地生根，發(fā)芽，總有一天，它會(huì)自豪地佇立在田野間，帶著飽滿的果實(shí)等待你的收獲。

朋友，月亮之所以光明，星星之所以閃耀，夜空之所以璀璨，那是因?yàn)橛刑?yáng)的普照啊!所以，希望我們當(dāng)中的每一個(gè)人都能鼓起勇氣，朝太陽(yáng)前進(jìn)，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那時(shí)一滴汗水都將成為令人感動(dòng)的淚水。

披一路風(fēng)塵，看青山依舊，唱大江東去，讓我們一起向著太陽(yáng)奔跑，朝著目標(biāo)努力吧!

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑5

當(dāng)你看著自己的淚水揮灑而下時(shí)，你會(huì)感受到一種特別的滿足感，是一種任何東西都替代不了的，當(dāng)你感受著全身的細(xì)胞都在顫抖時(shí)，你知道，它們都在歡呼雀躍著。肥肉開(kāi)始遠(yuǎn)去，病菌不敢靠近我們，生命的維度在拉長(zhǎng)，在拉寬，時(shí)間也不能在你的身上留下痕跡。

當(dāng)身邊的人開(kāi)始漸漸老去，當(dāng)身邊的人漸漸的停止行走的次數(shù)，當(dāng)身邊的人開(kāi)始等待著死亡的降臨，只有你，還在肆意的奔跑，肆意的揮灑著汗水，不曾把時(shí)間放在眼里，因?yàn)槟阒?，你已?jīng)超越了它，但是你還要不停得奔跑，不停得奔跑，跑的更遠(yuǎn)，跑的更快。

王德森今年已經(jīng)81歲了，但是在他身上你看不到一點(diǎn)時(shí)間流淌的痕跡，81歲的高齡，許多人已經(jīng)垂垂老矣，更多人也許已經(jīng)不在人世間，但是50歲才開(kāi)始健身的他，現(xiàn)在擁有著健美的肌肉，強(qiáng)健的體魄，比一些年輕人還要厲害，甚至被知名運(yùn)動(dòng)品牌Reebook邀請(qǐng)做代言，還被邀請(qǐng)上了T臺(tái)做模特。時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了意義，他完全可以主宰自己的.時(shí)間，看到他的時(shí)候，我在想，等我到了80歲的時(shí)候會(huì)怎么樣?是躺在床上等死嗎?還是像他一樣也能健步如飛，擁有著年輕的身體。

我想運(yùn)動(dòng)是世界上唯一公平的事情，因?yàn)橹灰闩Ω冻隽耍阋欢艿玫交貓?bào)。

那些經(jīng)常健身的人身上的每一塊肌肉，都是用汗水換來(lái)的，當(dāng)我們?cè)缟线€在溫暖的被窩里睡懶覺(jué)的時(shí)候，他們已經(jīng)奔跑了幾公里了，當(dāng)我們下班后窩在沙發(fā)上一邊吃薯片一邊看電視的時(shí)候，他們?cè)诮∩矸繐]汗如雨，當(dāng)我們?cè)谕饷娉灾蟛统灾瓜臅r(shí)候，他們的面前擺著的是蔬菜水果。也許一天兩天你也能吃，一年兩年，十年，二十年，又有幾個(gè)人能堅(jiān)持呢?

可是堅(jiān)持下來(lái)的人，卻能享受運(yùn)動(dòng)帶給他的無(wú)限快樂(lè)，無(wú)限的財(cái)富，那是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，健康，自信，自律。當(dāng)你堅(jiān)持下去，你會(huì)慢慢感受到他們的存在。滲透進(jìn)你的身體，你的靈魂，由內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)，你會(huì)變的比以前更漂亮。更美好。

今天我們才20多歲，哪怕你30.40.50都沒(méi)關(guān)系，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不會(huì)遲。放下手機(jī)，邁開(kāi)腳步，努力的向前奔跑吧。

高一作文朝著陽(yáng)光奔跑

第三篇：朝著目標(biāo)奔跑教案

“朝著目標(biāo)奔跑”主題班會(huì)

一、教育背景

學(xué)生現(xiàn)狀處于學(xué)習(xí)的疲憊期，班上學(xué)習(xí)標(biāo)桿不多，學(xué)生總體學(xué)習(xí)的積極性不夠。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，整天在那混日子。根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展“朝著夢(mèng)想奔跑吧！”的主題班會(huì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

二、教育目標(biāo)

1.通過(guò)此次班會(huì)讓學(xué)生更加明確自己目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的積極性。2.解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困惑或障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。

三、教育準(zhǔn)備 1.教師方面：

通過(guò)與學(xué)生交談與問(wèn)卷調(diào)查，充分了解班級(jí)中學(xué)生的基本思想動(dòng)態(tài)，主題教育課充分體現(xiàn)學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)，師生對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌和規(guī)劃。2.制作課件。

3.學(xué)生方面：尋找身邊有關(guān)設(shè)定目標(biāo)重要性的小故事。

四、教育過(guò)程

引入：四個(gè)小問(wèn)題。

（一）、提問(wèn)：

1）哪些學(xué)生想在中考中取得好成績(jī)，考上理想的高中？

2)又有哪些學(xué)生覺(jué)得自己家境殷實(shí)，不用自己努力奮斗，靠家人就可獲得成功？ 3)有哪些學(xué)生覺(jué)得自己家境普通，要想成功就的靠自己的雙手去努力奮斗？ 4)你覺(jué)得在這奮斗過(guò)程中需要具備哪些？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)的形式讓學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入到初三緊張的狀態(tài)，也讓學(xué)生再次明確自己的目標(biāo)，并且只有通過(guò)自己的努力才能獲取成功。

（二）、認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性

1.小故事：藏羚羊和老虎的故事

設(shè)計(jì)意圖：告誡學(xué)生生活是公正的，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進(jìn)，必將被拋的老遠(yuǎn)，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無(wú)完膚。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地朝著目標(biāo)奔跑，面對(duì)初三，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀態(tài)和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！

2.小測(cè)試：測(cè)測(cè)你是不是一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的人

設(shè)計(jì)意圖:告誡學(xué)生在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的誘惑、挫折和一些毫無(wú)意義的瑣事干擾，走上岔路，放棄了自己原先追求的目標(biāo)。不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心中的目標(biāo)哪去了？

（三）、解決目標(biāo)不堅(jiān)定的方法

1.提問(wèn)：在奔跑過(guò)程中，我們會(huì)遇到哪些障礙？ 學(xué)生交流后回答。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)類(lèi)似于自省的方式讓學(xué)生自己意識(shí)到自己在奮斗過(guò)程中遇到的障礙或不足比他人提出更易接受，也更容易改變。

3.提問(wèn)：怎樣解決這些障礙？

1.學(xué)生交流討論。2.學(xué)生代表回答。

設(shè)計(jì)意圖：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論自己解決問(wèn)題，在心理上更容易被學(xué)生接納。3.教師總結(jié)：在人生的道路上誰(shuí)也不會(huì)為我們的青春買(mǎi)單，只有我們自己。所以，孩子們，朝著你們的目標(biāo)標(biāo)努力奔跑吧！將來(lái)的你一定會(huì)感激現(xiàn)狀拼命的自己！

五、教育延伸

1.每位學(xué)生重新制定自己的短期目標(biāo)。2.選一句激勵(lì)自己的座右銘。

第四篇：朝著太陽(yáng)奔跑750字

朝著太陽(yáng)奔跑750字

——題記

街上匆匆忙忙的人影中若隱若現(xiàn)幾副稚嫩的笑臉，幼小的身軀或背著，或提著比自身大幾倍的東西，匆匆趕往培訓(xùn)班。家長(zhǎng)送的，自己走的，坐公車(chē)的，數(shù)不勝數(shù)。而那些孩子，或愁眉不展；或興高采烈；或怒目圓睜；或面無(wú)表情。不禁掂了掂自己手中輕松的袋子——好輕。

朝氣蓬勃的青年們，正拿著報(bào)紙，一欄一欄尋找招聘啟示。眉頭總是皺著，似乎永遠(yuǎn)都松不開(kāi)。然而，殊不知腳下人生的第一步漸漸邁向遠(yuǎn)方。當(dāng)愁眉終于舒展的時(shí)候，從那一汪閃耀著光芒的眼睛里，從那深邃遼遠(yuǎn)，背負(fù)著行囊的眼神里，便詮釋了希望。

迎著晨曦之光，鶴發(fā)童顏的老人們身著運(yùn)動(dòng)服在路上健步奔跑著，遠(yuǎn)眺著山腳，竟還有幾些年過(guò)花甲的人們悠閑地放慢步伐，老人也晨練？我望著，想著，心中的想法被他們改變著，頓時(shí)感覺(jué)離他們好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，是不是需要什么建起一座橋，讓我走過(guò)去細(xì)細(xì)地看一番，才能悟懂其中的奧秘？

打開(kāi)電視，一屆又一屆少年比賽拉開(kāi)帷幕。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年，正自信昂揚(yáng)地訴說(shuō)著心中永不褪色的憧憬。每當(dāng)這時(shí)，我總是微笑地凝視著他們，只用眉目表感，就已足矣。是不是同齡人心中都有一架大橋，可以跨越千山萬(wàn)水，跨越不同家鄉(xiāng)的隔膜，聚集到橋上的`最高點(diǎn)眺望遠(yuǎn)方——那就是自己的未來(lái)。

稚氣的孩子，血?dú)夥絼偟那嗄?，白發(fā)蒼蒼的老人們。難道是誰(shuí)刻意要求他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，去工作，去晨練嗎？不，不是的。茫茫人海中，總有那么幾個(gè)人正朝著陽(yáng)光奔跑，他們有自己的抱負(fù)和理想，正在刻不容緩地朝光明和希望奔跑著，即使那很艱辛。就是因?yàn)榘具^(guò)了這一個(gè)又一個(gè)艱辛，才得以超越自己的影子，并且超越自己。因?yàn)樗麄兂?yáng)奔跑，若停滯不前，自己的影子永遠(yuǎn)傲然地屹立在身體前方。

“永不放棄，我生如夏花?！蔽也辉富ㄩ_(kāi)半夏，我要讓自己綻得更絢爛。

追溯那永恒不變的追求，朝著太陽(yáng)奔跑吧。

第五篇：向著陽(yáng)光奔跑小學(xué)生作文

向著陽(yáng)光奔跑小學(xué)生作文

風(fēng)中的桂花香散了，野菊的清香又飄起。窗前的老槐樹(shù)不知何時(shí)落了秋葉，禿頂著頭。

母愛(ài)搖曳情依舊

簾卷西風(fēng)，昨夜，一場(chǎng)雨襲散了燥熱，青了老墻，濕了瓦黛。天降甘霖，無(wú)疑是對(duì)母親最好的賞賜。臨近夏日，云南特旱，家門(mén)外的柳條無(wú)精打采，失去了往日的風(fēng)采。母親披星戴月侍弄莊稼，地里的包谷種才入土不久，急需活水澆灌，母親日盼夜盼天公作美“賞了個(gè)臉”，下了一場(chǎng)幾年不遇的冰雹雨，母親的心頓時(shí)又悲涼了些許。回到家后，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們四兄妹要好好讀書(shū)，我們這代人沒(méi)那機(jī)會(huì)，你們可要為我們爭(zhēng)口氣，不要再過(guò)這種看天吃飯的日子了?！鳖D時(shí)，我悲從中來(lái)，淚眼婆娑。

“十五彩衣年，承歡慈母前。”、“迨及歲未暮，長(zhǎng)歌乘我閑。”臨近中考，我在努力奔跑，朝著陽(yáng)光——我的母親恣意奔跑。

師恩馨香憶舊時(shí)

光陰荏苒，不覺(jué)已是三載春秋。所有的事也許都會(huì)在一夜間化為泡影，難以握住。校園中的四季桂又開(kāi)了，風(fēng)一吹一片蕊黃，一陣馨香，一如你我的語(yǔ)文老師。此時(shí)，端坐在教室里的我，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著你授課，臨近中考，你也似有些沉不住氣了。你常說(shuō)：“有空多讀書(shū)，無(wú)聊少扯淡，再不努力我們就老了。”接著看下一題……撫去發(fā)髻，舊憶重回，走得最急的總是最美的時(shí)光，三年青春都在我們的指縫間流逝，你給過(guò)無(wú)數(shù)人心靈如陽(yáng)般的讕語(yǔ)，是你打造了我們班在歲月中永不沉淪的神話，你是班里的“陽(yáng)光”，我，難忘！

斑斕歲月不待人，多姿中考不沉淪。我依舊在朝著陽(yáng)光——我的語(yǔ)文老師奔跑。

“我們都是追夢(mèng)人，我們都在努力奔跑。”青蔥歲月，我在奔跑。