第一篇：快樂的一堂課作文

快樂的一堂課作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的快樂的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

星期六的早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，我和媽媽早早起床，因為我們小記者今天要到天中書城12樓聽外語課。

我們坐電梯到了12樓，那里全都是小記者，紅帽子、藍挎包，個個手里拿著記錄本。講臺前那位外教官很風(fēng)趣幽默，愛和我們說說笑笑，我們不斷傳來陣陣熱烈的掌聲。吸引我們小記者的還有旁邊站著的兩位漂亮的大姐姐——翻譯官。

這位外教官看樣子，也就20多歲，胖胖的臉，個子不太高，我們都叫他大哥哥。他邊用英語和我們對話，邊打著手勢，還教我們唱外語歌，教我們做動作。小記者們都站起來和他互動：“你好嗎?”“我很好”“謝謝你”……

大哥哥用英語問，我們用英語回答，我們和大哥哥交流得還不錯，有的我們聽不懂，但看大哥哥的表情和動作，我們就懂了。最后，大哥哥和我們小記者拍照留念。

這堂課，給了我們很多快樂，也教會了我們很多知識。

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風(fēng)吹進我的耳朵里?！袄怖玻怖病蔽覀兟朴频刈咧?，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙。“呼——”大陀螺飛速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的'喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出游戲。

最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲?！袄怖怖病?，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰(zhàn)。

第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇?，有的同學(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學(xué)們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應(yīng)該均勻的分開?！币驗榻淌覂?nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學(xué)在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。

不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……

這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，沒有什么做不到的。

“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件??！

我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。

我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。

“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！

這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……

前幾天，老師跟我們說有全國著名特級教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動，都控制不住自己的心情，盼望著那一刻早點到來。

今天，是我最盼望的日子，就是有特級教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因為實在是太高興了，早飯吃了一點就來上學(xué)了，我很期待老師給我們講課。到了學(xué)校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。

開始上課了，我們要學(xué)文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動。課一開始就問我們問題，我都在認(rèn)真地思考，并舉手發(fā)言?？上У氖?，姜老師沒有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認(rèn)真聽講。姜老師講的課生動有趣、娓娓動聽，讓同學(xué)們都愛上課了。老師在問誰能講講這個故事，我心里十分糾結(jié)，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認(rèn)真聽姜老師講課，我懂得了許多知識，如：文言文的特點、怎么樣才能讀好文言文等。

姜老師的課結(jié)束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動有趣，讓我永生難忘。

在我們學(xué)習(xí)第四課《一顆小豌豆》時，語文老師說：“上課回答問題對了，可以獎豌豆?！蓖瑢W(xué)們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。

老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個同學(xué)回答?；卮鹫_的就獎給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。

讓我開心的時刻終于來了。老師對我們說：“同桌兩人互相說一說課文后面第一題的答案，認(rèn)為對方說得對的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。于是我倆認(rèn)真地向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的答案，我同桌認(rèn)為我說的對，我也認(rèn)為我同桌說的對。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認(rèn)為我說的對，我也是認(rèn)為我同桌說的對。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興?。∥覀円驳玫搅霜剟?，這獎勵還是豌豆呢！

??！真是快樂的一堂課呀！

在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，老師正在跟我做游戲呢！

星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準(zhǔn)備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”?！笆樟?。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯?！蓖瑢W(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞?！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。

游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，說：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。

游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發(fā)射的動作；我的同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的動作……過了一會兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。

老師又帶著我們做了另一個游戲，老師先叫上幾個人，然后倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個笑了，兩個笑了……

到了最后，只剩下一個同學(xué)了，我們又倒計時，那個同學(xué)還沒笑，那么多同學(xué)高興極了！

老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認(rèn)真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！

這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認(rèn)真。

第二篇：快樂的一堂課

快樂的一堂課

六年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上，教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。

“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個同學(xué)耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學(xué)做動作，一個接著一個，最后由坐最后的同學(xué)說出詞組。

說時遲那時快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學(xué)耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學(xué)就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。

接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。

這快樂的一堂課，將會成為我六年的小學(xué)生活里一個美好的回憶。

第三篇：快樂的一堂課小學(xué)作文

快樂的一堂課小學(xué)作文

快樂的一堂課小學(xué)作文1

快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳葉老師怎么拿了兩個氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個字？原來，今天我們進行一場氣球大戰(zhàn)。

第一場，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇颍械耐瑢W(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場大戰(zhàn)開始了。同學(xué)們都爭著把氣球拍到對方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對方區(qū)域，餅干說：“應(yīng)該均勻的分開?！币驗榻淌覂?nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊有一個同學(xué)在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個氣球，我們繼續(xù)比賽，一場激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。

不光第一場比賽很精彩，下一場也很精彩，第二場比的是扎氣球。扎氣球的`時候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對方扎氣球，有的……

這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團結(jié)就是力量，只要團結(jié)，沒有什么做不到的。

快樂的一堂課小學(xué)作文2

今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課?！岸ｂ忊?！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進來，說：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。

游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個發(fā)射的'動作；我的同位做了一個坐正的動作；高克瑋做了一個深思者的動作……過了一會兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。

老師又帶著我們做了另一個游戲，老師先叫上幾個人，然后倒計時，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動作。老師便點名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個笑了，兩個笑了……

到了最后，只剩下一個同學(xué)了，我們又倒計時，那個同學(xué)還沒笑，那么多同學(xué)高興極了！

老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認(rèn)真觀察了嗎？請拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！

這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認(rèn)真。

第四篇：一堂課初中作文

一堂課初中作文

一堂課初中作文1

那是很久前的事。想必，認(rèn)識我的人都知道，我是一個上的不愛發(fā)言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。

上六年級第一學(xué)期時，有一天，我們是學(xué)習(xí)故事吧。同學(xué)們真一個個回答著問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心頭一熱，變得啞口無言，癡癡地站在那，低著頭，一句也說不出來。

時間越來越長，我的兩條腿不由得難受起來，我始終都低著頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著。說實話，自從站起來，我真的沒好好的.聽課，只望著書本在那發(fā)呆。

好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可說。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。

這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結(jié)局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！

一堂課初中作文2

在大家上過的課里面，大家都會有自己最難忘的一堂課，我也不例外。

我最難忘的一節(jié)課就是特色班課。

我的特色班是播音主持，記得有一堂課，上課了老師還沒有來，我們只好在此等候，忽然進來了一個我們誰也不認(rèn)識的老師，她一進來，就特別的嚴(yán)肅，我們正在大聲的說話，忽然只聽一聲山崩地裂的聲音，我們誰也不敢說話，好像她會獅吼功似的，她喊完之后又露出了親切的笑容，她自我介紹了一下她叫：張彬彬，她讀了一篇稿，她的.聲音是那么洪亮，那么的尖銳，好似一匹狼的聲音，我們都沉浸在了她的聲音之中，他交著我們讀稿，我們也很配合，這一節(jié)課下來我覺得我進步了，所以我稱他為難忘的一節(jié)課。

這是一節(jié)多么難忘的課??！真讓我流連忘返。

一堂課初中作文3

我玩過的游戲很多，但我最喜歡今天這節(jié)作文課上玩的游戲了。

上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天先玩一個游戲再寫好嗎？”同學(xué)們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發(fā)、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個游戲的規(guī)則是：蒙上眼睛，自轉(zhuǎn)三圈，然后讓剪好的鼻子對號入座。

首先閃亮登場是個子不高的張耀杰，老師用準(zhǔn)備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉(zhuǎn)了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。

同學(xué)們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的.把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環(huán)……貼的真是五花八門。

輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼后轉(zhuǎn)了三圈，也把鼻子貼在我認(rèn)為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。

這節(jié)作文課可真有趣??！

一堂課初中作文4

這個學(xué)期快結(jié)束了，在這個學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識，在學(xué)知識的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。

我們在學(xué)園地四的時候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學(xué)們在下面吵的都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個團隊，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因為現(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書?？墒俏覅s不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因為他們堅信開卷有益的道理吧。

兩個團隊精彩的比著，誰也不讓誰。有人被另一個團隊的隊員說服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團隊贏了。到后面老師又說，這兩個說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們在上這節(jié)課都非常興奮，還不斷的'告訴講臺上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個，拿到。

這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！

一堂課初中作文5

“同學(xué)們早讀時間到了，請大家做好準(zhǔn)備。”我們匆匆忙忙地準(zhǔn)備好，文具書本。第二道鈴聲響起，我把頭抬起來，講臺卻空空如也。

同學(xué)們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊長羅家欣，她猶豫了幾分鐘，隨即地走向講臺說：“同學(xué)們，老師出去了，這堂語文課改成了自習(xí)課，同學(xué)們拿出書來看?！卑嗬锺R上亂成了一鍋粥，有的在說悄悄話；有的在吃零食；有的在桌子上跳舞；就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。

羅家欣拍了一下桌子，怒氣沖沖地說：“你們有完沒完？這是一堂自習(xí)課，不是放假?！绷_家欣這一次真生氣了，她把眉毛翹起來，眼睛里開始了有怒火。班上頓時安靜下來，就像圖書館。

這時有一個聲音：“憑什么？”這個聲音是班里的調(diào)皮大王雷運。“憑什么！我是大隊長！”有的同學(xué)又在那里說悄悄話了，班上又是亂成一鍋粥了……聽了這番話，同學(xué)們又開始騷動起來了！仿佛一刻也停不下來。羅家欣又急又氣，她直跺腳，一副無計可施的`樣子。

此時走廊傳來了一陣腳步聲，有耳尖的同學(xué)聽見了，小聲地說：“別吵了別吵了，老師來了?！苯淌矣只謴?fù)了平靜……

一堂課初中作文6

鈴聲響了，徐老師走進教室，說：“思想品德課后花園上，好嗎？”“太棒了！”同學(xué)們叫道。

我們來到后花園，望著美景，心情愉快起來，櫻樹紛紛落了下來，似下櫻花雨，為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里，洗著頭兒等許多景色。

觀賞了景色之后，開始了真正的課堂。大家都交流了古時候以及現(xiàn)代的聯(lián)系方式，大家都很投入，老師也十分滿意。忽然，一陣風(fēng)吹過，櫻花瓣兒飄下來，我們不由自主地走到池邊，“陽春四月櫻花雨。”馬云濤似詩人一般一邊搖頭一邊說。我接了上去：“石邊池塘處處蛙。”同學(xué)們?nèi)缃育堃话阋痪浣又痪?。大家正來勁的時候，“叮鈴鈴”鈴聲響了，下課了，同學(xué)們還依依不舍。有的同學(xué)呆了，像在思考著什么；有的說：“有美景相伴，這堂課別有一番情趣！”還有的在聞著芳香的櫻花。

到此，我也呆了，心想：一堂課如果是精彩的'，同學(xué)們就會投入，如果這堂課沒有生趣，同學(xué)們也沒有精神，當(dāng)然就上不好。吃飯鈴響了，我醒了不再呆板。

這堂課別有一番情趣，是因為充滿了歡聲笑語。同學(xué)們都希望時間可以倒退，回到那堂生動課上，它同時也記載了我們童年的時候。

第五篇：那一堂課

那一堂課

①二戰(zhàn)期間，在戰(zhàn)火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難，錢永遠不夠花，人們普遍焦慮。對于許多家庭來說，當(dāng)鋪是他們經(jīng)常光顧的地方，我家也是這樣。

②父親是個堅定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來找他做木工活和手工活，他甚至還參加過一次后街的拳擊比賽來維持生計。母親既節(jié)儉又非常干凈。即使在艱難時期，她的五個孩子也都是吃飽了、洗干凈并穿戴整齊去上學(xué)。

③問題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發(fā)亮，但不都是學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)校服。雖然母親精打細(xì)算，努力獲得大多數(shù)生活用品，但我始終沒有學(xué)校要求的藍色運動服和帽子。

④每天我都被從隊伍中拖出去，站在前面，作為一個不良穿著的范例警告他人。⑤每天站在其他同學(xué)的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來，因為只有我一個人站在那里。對我的懲罰也擴展到了不允許我參加體育隊，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。

⑥一次，我家贏得了一家報紙的競賽活動，可以免費照一張坐著的全家福。

⑦媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學(xué)，因為放學(xué)之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。

⑧那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學(xué)校，立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標(biāo)。站隊時，我沒等下命令就自己艱難地走上臺去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。

⑨集合之后的第一節(jié)課是英國文學(xué)，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。

⑩我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來之后，我已經(jīng)盡最大努力不要表現(xiàn)出難過，但淚水還是再次背叛了我。?我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細(xì)地上下打量我。然后她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。

?“親愛的，我認(rèn)為你是這所沉悶的學(xué)校里最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天?！?/p>

?我那已經(jīng)變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時間我都好像飄浮在云端。

?雖然英國文學(xué)是她的專長，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會了全班關(guān)于同情的一課，這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心里留一輩子。事實上，她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大，從那以后我再沒因任何人或任何事懦弱過。

（譯自澳大利亞《讀者文摘》 圖/宋德祿）

作者：弗羅倫斯卡特利奇

《意林》2011年第24期

1． 本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）

2． 文章第①段有什么作用？（4分）

3．請根據(jù)語境解釋第⑩段中畫線句子中加點詞。（4分）

我已經(jīng)盡最大努力不要表現(xiàn)出難過，但淚水還是再次背叛了我。．．

4．通讀全文，試?yán)斫獗疚念}目“那一堂課”的含義。（4分）

5．米西微小姐的話對“我”產(chǎn)生了哪些影響？（3分）

答案：

1．“我”因服裝不合學(xué)校要求而多次受罰，米西微老師在她那節(jié)英國文學(xué)課上給了我自信，讓我從此變得內(nèi)心強大。

2．交待了二戰(zhàn)期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文“我”因沒有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)校服被罰作鋪墊。3．?dāng)M人的修辭，形象生動地寫出盡管“我”極力控制難過的情緒，但眼淚還是不爭氣地流了下來，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的委屈。4．一是指米西微老師給我上的那節(jié)英國文學(xué)課；二是指在那節(jié)課上老師教會了我們?nèi)松览?，是人生中難忘的一堂課。5．米西微小姐的話，教給了我關(guān)于同情的一課，也給了我自信，讓我受傷的心靈得到救治，從此再也沒有懦弱過。