第一篇：魯迅的作文

魯迅的作文匯編八篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的魯迅的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

魯迅的作文 篇1

我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅，非常珍惜時(shí)間。他有一句至理名言：“時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命”。

魯迅確實(shí)惜時(shí)如命，他把別人喝咖啡、談空天的時(shí)間都用在工作和學(xué)習(xí)上。魯迅還以各種形式來鞭策自己珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)和工作。在北京時(shí)，他的臥室兼書房 里，掛著一副對(duì)聯(lián)，集錄我國古代偉大詩人屈原的兩句詩，上聯(lián)是“望崦嵫而勿迫”（看見太陽落山了還不心里焦急），下聯(lián)為“恐鵜鶘之先鳴”(怕的是一年又 去，報(bào)春的杜鵑又早早啼叫)。書房墻上還掛著一張魯迅最崇敬的日本老師藤野先生的照片。

魯迅在《朝花夕拾》中寫道：“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一支煙,再繼續(xù)寫些為’正人君 子’之流所深惡痛疾的文字。”魯迅用這朝夕相處的對(duì)聯(lián)和照片督促自己抓緊時(shí)間。正是因?yàn)橛辛诉@種惜時(shí)如命的精神，魯迅在他56歲的生命旅途中，廣泛涉及到自然、社會(huì)科學(xué)的許多領(lǐng)域，一生著譯一千多萬字，留給后人一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

推薦閱讀：魯迅名言

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。——魯迅

“不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)——魯迅

“急不擇言”的病源，并不在沒有想的工夫，而在有工夫的時(shí)候沒有想——魯迅

悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看。－－魯迅名言

必須敢于正視，這才敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)，倘使連正視都不敢，此外這能成什么氣候——魯迅

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限、枯躁了。

博識(shí)家的話多淺，專門家的話多?！斞?/p>

不革新，是生存也為難的——魯迅

不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)?！斞?/p>

不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動(dòng)彈的。－－魯迅名言

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！斞?/p>

即使是天才，生下來的第一聲啼哭也絕不會(huì)是一首好詩。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅——魯迅其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。

什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

時(shí)間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

時(shí)間對(duì)于我來說是很寶貴的，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看是一種財(cái)富?！斞?/p>

時(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的?！遏斞溉?/p>

偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就自此創(chuàng)造出來。

我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶?！斞?/p>

希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。－－魯迅名言

希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－魯迅名言

寫不出的時(shí)候不硬寫－－魯迅名言

寫小說，說到底，就是寫人物。小說藝術(shù)的精髓就是創(chuàng)造人物的藝術(shù)。－－魯迅名言

一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展，有敢來阻礙這三事者，無論是誰，我們都反抗他，撲滅他！

以無賴的手段對(duì)付無賴，以流氓的手段對(duì)付流氓。－－魯迅名言

勇者舉刀向強(qiáng)者－－魯迅名言

有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國所注意。－－魯迅名言

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。——魯迅

魯迅的作文 篇2

在我讀過的那么多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。

“哈哈，還是我的記性好?！边@句話是魯迅先生對(duì)作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評(píng)。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；而文章的特點(diǎn)、所表達(dá)的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個(gè)問題，看你能不能答對(duì)，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么？”我吞吞吐吐地說不出個(gè)所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認(rèn)真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才，甚至有人說他是個(gè)‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個(gè)字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補(bǔ)自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?！甭犃税职职l(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認(rèn)真讀書，不再馬虎了事了。

從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節(jié)中，我明白的道理是：做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，一心一意、認(rèn)認(rèn)真真去完成，才能成功。作文

魯迅的作文 篇3

有幸拜訪大文豪魯迅，他的樣貌有令人著實(shí)一驚：約一寸長的頭發(fā)有精神地直豎著，一雙眼睛格外有神，瘦削的臉龐襯著濃密的“一”字形胡須，十分顯眼，透出幾分威嚴(yán)與慈愛！

“你好，魯迅先生！久仰大名，今日一見，果然不同凡響。”我興奮的對(duì)他說道。

魯迅先生叼起煙，濃密的胡須聳動(dòng)著說：“哈哈，小同學(xué)，你有什么問題需要我的幫助嗎？希望你能夠有所收獲?！?/p>

“哦，魯迅先生，我的作文不是很好，您能不能教我一些有用的方法?！?/p>

魯迅先生摸摸我的頭，笑笑說：“沒問題。寫作文時(shí)你要先弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，然后就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。最后就是列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。

我略有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：”謝謝您，魯迅先生，我知道以后該怎么寫作文了。“與魯迅先生的談話，讓我成長不少！

魯迅的作文 篇4

如果我可以使時(shí)光倒轉(zhuǎn)，那么，我最想見的人就是我國的一位大文豪——魯迅先生。

在我的心中，魯迅先生是偉大的。他的一生以筆為武器，寫出了那么多優(yōu)秀的作品。在我的心中，魯迅先生是慈祥的，他無微不至地關(guān)心著青少年們。在我的心中，魯迅先生是不懼怕迫害的，他盡自己最大的力量與反動(dòng)勢(shì)力斗爭了一輩子。在我的心中，魯迅先生又是快樂的，在別人談起他受到過的迫害時(shí)，他總是輕描淡寫地一說。那濃密的“一”字形胡須下面，仿佛永遠(yuǎn)都掛著微笑。

也許我對(duì)魯迅先生的了解還太少、太少。我遠(yuǎn)不知道，他在青少年們的心中，是多么重要。一位可以說是幾乎無人能及的大文豪，在人們的心中，留下的地位很高、很高……

也許他在人們心里的地位靠的是自己的言行。他真的做到了，做到了他的那句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。他真的做到了，他的一言一行正式這句話的真實(shí)寫照。瞧！我仿佛又看到了他正在給青年們寫回信；聽！我仿佛又聽見了那位老人“救救孩子”的聲音。魯迅先生的名字在無數(shù)青年的耳邊回響。

學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，我終于體會(huì)到他在人們心中的地位；學(xué)了《一面》這篇課文，我深切地明白了他對(duì)青年們的關(guān)心；學(xué)了《有的人》這篇課文，我終于知道：他，那個(gè)慈祥的老人，多么令人尊敬！

或許，只有一句話可以表示我對(duì)他的了解，那就是為別人想得多，為自己想得少！

魯迅的作文 篇5

魯迅(1881—1936)1881年9月25日誕生于浙江省紹興城里一個(gè)破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時(shí)開始用的筆名。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。

魯迅著作二十卷，繼往開來，博大精深。《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》等顯示了文學(xué)革命的實(shí)績，奠定了新文學(xué)的基礎(chǔ)；杰作《阿Q正傳》的發(fā)表，為新文學(xué)歷史樹立了一座豐碑，對(duì)中國作家和世界作家產(chǎn)生了巨大影響；《熱風(fēng)》、《二心集》等雜文精悍犀利，獨(dú)樹一幟，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代文學(xué)的新領(lǐng)域。

他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫，而且也是對(duì)世界文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。

魯迅的作文 篇6

一條窄窄的青石路兩旁，一溜粉墻黛瓦，竹絲臺(tái)門。魯迅故居，三味書屋，百草園穿插其間，一條小河從魯迅故居門前流過，烏篷船在河上晃晃悠悠。天空灰蒙蒙的，偶爾飄來幾片云朵，如同天使雪白的翅膀。在這樣的天氣，我來到了浙江紹興“魯迅故里”。

隨著人流，穿過一條幽深的長廊，便是古樸典雅的魯迅故居。魯迅故居坐北朝南，磚木結(jié)構(gòu)，房屋大大小小的。抬頭望向窗外，院子里那一抹抹綠便呈現(xiàn)在我的面前，顯得充滿生機(jī)，讓古樸的房屋不再沉悶。

跨過門檻，便是后院，那兒便是魯迅兒時(shí)讀過的私塾一一三味書屋。魯迅在著名散文《從百草園到三味書屋》一文中寫到：“出門向東，不過半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的門進(jìn)去，第三間便是書房。中間掛著一塊匾到：三味書屋……”跟隨導(dǎo)游，我擠進(jìn)人流的最前面，趴在烏黑的門窗上，一副寫著“三味書屋”四個(gè)大字的扁懸在屋子的正中上方。這房間并不大，比我們的教室小多了，里面整整齊地?cái)[放著五、六組桌椅，有幾組在中間，其余的在窗下……導(dǎo)游說魯迅先生的位置在靠墻的角落里。我一眼就看到，書桌上的“早”字，被玻璃板嚴(yán)嚴(yán)地壓著……曾在書本中讀過有關(guān)“早”字的故事，今天見到真實(shí)模樣，心里一陣激動(dòng)，我多想上去摸一摸，可惜有堅(jiān)實(shí)地護(hù)欄隔著！導(dǎo)游說，魯迅先生因一次遲到，在那舊書桌上刻下了“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從此以后，魯迅時(shí)時(shí)早，事事早……成就了他偉大的一生。這時(shí)，我不禁一陣臉紅，因?yàn)槲蚁氲阶约荷蠈W(xué)期有幾次因貪睡而遲到的事。

走出了三味書屋，我們便坐上了烏蓬船。烏蓬船兩頭尖，像彎彎的新月。船夫不緊不慢的搖著船，涼風(fēng)迎面吹來，拂過我的臉頰。一只只烏篷船穿梭著接送來來往往的人。船一搖一晃，很快我們就抵達(dá)到岸邊。

穿過蜿蜒曲折的長弄堂，便是美麗的花園，那是魯迅兒時(shí)的樂園一一百草園。魯迅先生說：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚?！逼鋵?shí)，百草園也沒有魯迅先生講的那么美麗，很普通，跟我奶奶家后院的菜園差不多。皂莢樹和桑葚依然挺立，石井欄成為游客拍照的打卡點(diǎn)，但已經(jīng)沒有井水……中間菜畦長著茂盛的南瓜枝葉，努力地向四周生長，也是碧綠碧綠的……左邊的小矮墻上爬滿了藤蔓，這里有何首烏嗎？很多游客也都是這樣問問就走開了。

站著百草園里，我眼前仿佛出現(xiàn)了魯迅在這兒奔跑的身影，耳畔似乎響起了魯迅兒時(shí)的歡笑聲?！@時(shí)我也更能體會(huì)到魯迅先生在《少年閨土》中寫到：閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知的，他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。站在百草園里，我仿佛在自己身上看到當(dāng)年少年魯迅的影子。周一到周五都是沒日沒夜的學(xué)習(xí)。好不容易到了周末，還要對(duì)付那做也做不完的“作業(yè)山”，暑假里補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的。我是多么渴望也擁有一個(gè)“百草園”??！也許，這次旅游也就是我們的“百草園”了。

游完了魯迅故里，我們千回百轉(zhuǎn)又到了景區(qū)門口。只見左邊一面大墻上“民族脊梁”四個(gè)紅色的大字赫然在目。我問媽媽：“民族脊梁”是什么意思？媽媽神秘地說，等你讀完魯迅先生所有的作品，你自然就明白了。我似懂非懂點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，突然天空飄起了細(xì)雨。在微涼的秋雨中我們結(jié)束了這次“魯迅故里”之旅。

魯迅的作文 篇7

當(dāng)郭敬明的華麗濃艷逐漸覆蓋我們的生活，當(dāng)安妮寶貝的平和慵懶逐漸雕刻我們的心靈，我們是不是應(yīng)該靜下心來在魯迅的犀利言辭中重新找回自己？

——題記

初識(shí)魯迅，是在學(xué)習(xí)《百草園到三味書屋》的課堂上，從此我就被有著直豎頭發(fā)、“一”字胡須、穿著長袍，拿著煙斗的人吸引住了。魯迅像個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著我的目光，吸引著我走進(jìn)他用心營造的《吶喊》與《彷徨》的世界。這是兩座開采不完的礦藏，是一心想吃人卻被別人吃掉的孔乙己觸動(dòng)了我，一個(gè)人想要自強(qiáng)首先是社會(huì)人格的自強(qiáng)；是把迅哥兒喊成老爺?shù)?閏土觸動(dòng)了我，友誼是受到社會(huì)各種因素制約的；是看似瘋癲實(shí)質(zhì)革命的狂人觸動(dòng)了我，一個(gè)人要敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)；是陷入愛情困境的涓生和子君觸動(dòng)了我，沒有超越階級(jí)的愛，一個(gè)人的命運(yùn)應(yīng)該融入到社會(huì)的命運(yùn)中去……是魯迅，是魯迅筆下鮮活的人物觸動(dòng)了我。魯迅用他解剖刀式的筆，犀利的為我描繪出前進(jìn)的方向。

“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞笇?duì)敵人堅(jiān)決斗爭的態(tài)度和對(duì)人民無限深情的真實(shí)寫照；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對(duì)敵人殺害革命青年無比仇恨最有力的回?fù)簟囚斞?，是魯迅筆下深刻的詩觸動(dòng)了我。

雖然魯迅被狗急跳墻的反動(dòng)當(dāng)局逼進(jìn)了外國的租界，但他決不妥協(xié)的性格，決不妥協(xié)的立場(chǎng)，絕沒有被縛于高墻之內(nèi)。

后來我在網(wǎng)上找了一些魯迅的名言，我選了一句十分有名的做了自己的座右銘，“希望是本無所謂有的，正如地上的路，走的人多了，也便成了路?！边@句話時(shí)時(shí)刻刻都在告誡著我要自己有希望，注重實(shí)踐，因?yàn)樗械穆范际怯袆e人走出來的，所以我時(shí)刻要求自己前進(jìn)，不要后退，開發(fā)出新的路來。有一次，學(xué)校舉辦廢物利用的小制作，我就心想：如果利用廢報(bào)紙，廢塑料瓶做大家都一樣，那不就太沒意思了嗎？這時(shí)我想起了魯迅名言對(duì)我的啟示，我要開出一條新的路來！一定要和大家與眾不同！經(jīng)過一個(gè)晚上的苦思冥想，我終于構(gòu)想出理想的作品了：我用黃沙和膠水混和在一起，然后把含有膠水的黃沙填充到雞蛋蛋殼里的一半，然后在蛋殼上用水彩筆畫上眼睛，鼻子和嘴，這樣一個(gè)特別的不倒翁就制作成功了。第二天，我把它帶到了學(xué)校，果然受到了老師的好評(píng)。

魯迅這樣一個(gè)看似平凡卻又不平凡的人改變了我的思想，觸動(dòng)了我的心靈。

魯迅的作文 篇8

買了一本《魯迅全集》，讀了他一點(diǎn)雜文和小說，已經(jīng)自以為很有收獲了。生活在那個(gè)年代的魯迅，不知道內(nèi)心是受怎樣煎熬的痛苦的。他從每一件事得出深刻的啟迪，從國民生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)推測(cè)民族劣根性的所在，他還要時(shí)時(shí)抱著一顆愛心等待，幫助他的青年，幫助受苦受災(zāi)的群眾。他說過，常常以最壞的心情來揣度中國人，而結(jié)果卻比他的臆想還要糟糕。

如果說魯迅是一個(gè)諷刺家，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是最反對(duì)諷刺的。諷刺是他認(rèn)為無用于社會(huì)并且為了保全自身利益的呻吟。很多人說他的文章具有諷刺意味，這與他本身的觀點(diǎn)，加之以實(shí)際，實(shí)則是大大相反的。

魯迅的品質(zhì)是偉大的，他憂國憂民，不分晝夜。在鐵石心腸批判國人的同時(shí)，他也會(huì)彎下身來，為永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)群眾手中的災(zāi)款奉獻(xiàn)一塊錢，為的是看到孩子們歡欣的笑臉。他也會(huì)無奈，生不逢時(shí)，水深火熱，并不是他想要的。

原先，對(duì)于魯迅是一個(gè)“戰(zhàn)士”的說法我并不認(rèn)同。在我眼中，戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)是沖鋒陷陣的，像他這樣在家中僅靠筆來抨擊，而不堵上鮮血的戰(zhàn)爭，是柔弱如游絲的。然而，在讀完他的文章后，我又發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。他的文章雖然有旁觀的冷酷，但帶來的震撼力是不一般的。在《航空救國三愿》中，最后一愿“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陳明一種愿望，是╠╠三，莫?dú)⑷嗣?！”。今人看來，有些不可思議的，但在魯迅的時(shí)代，兵荒馬亂，航空救國的勇士也會(huì)猙獰地抓起屠刀，宰割無辜的百姓。殘酷，暴虐，就是四面楚歌也無法詮釋那個(gè)年代的絕望。魯迅在那個(gè)年代勇敢地與殘暴的勢(shì)力相抗衡，這不但是肉體的籌碼，更是精神的折磨。

蘇醒，把鐵屋子里的人叫醒，是他寫作的目的。眼珠間或一輪的祥林嫂；蘸著革命者的血饅頭吃也照樣死去的孩子；人吃人，人怕人，人欺人的狂人社會(huì)；無助的阿q僅靠著精神勝利法最終落個(gè)悲慘的結(jié)局。這些都是麻木的人，被壓迫，被利用而“歡快”生活的人。

現(xiàn)在還是存在，到底應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待？

呼喚，吶喊，真的足夠了嗎？魯迅，他的事業(yè)還未竟，繼承他的事業(yè)，把中國建成為理想中的社會(huì)主義國度，消除怨恨與隔膜。這是除了解那個(gè)年代的悲苦外讀魯迅真正的目的吧。

第二篇：魯迅讀后感作文

大家都知道魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家吧！這篇課文也是說魯迅先生的，而且是他的侄女周嘩寫的，魯迅讀后感作文。

我讀了這篇文章后，知道了魯迅先生死時(shí)為什么有那么多人來悼念他！因?yàn)轸斞赶壬?jīng)常為別人著想，自己病了也不在乎，還連夜寫文章，家里的女傭要魯迅先生多休息，可是魯迅先生反而叫女傭多休息，不要她干重活。還有一次魯迅先生也救了一個(gè)拉車的車夫，魯迅升先生給他包好了繃帶，而且把省下的繃帶和藥全給了他了，還給了他錢要他多休息，那一天下著雪，如果是我我都不理，可當(dāng)我讀了這篇文章知道了幫助別人自己才會(huì)快樂，讀后感《魯迅讀后感作文》。讀后感作文250字

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第三篇：走近魯迅作文

走近魯迅作文

篇一：六年級(jí)上冊(cè)第五單元“走近魯迅”(“121”作文)走進(jìn)魯迅——用一兩件事介紹自己的伙伴

歡樂谷

猜數(shù)字

猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。

先由一個(gè)人來寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100 間進(jìn)行猜測(cè)。每猜一次范圍

縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份“大獎(jiǎng)”下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此

循環(huán)。

巧加標(biāo)點(diǎn)

從前，有個(gè)商人的兒子外出謀生。一天，他的父母接到一封沒有標(biāo)點(diǎn)的信，看完信后，父親哈哈大笑，母親卻哇哇大哭。信的內(nèi)容是這樣的：

兒子生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢

請(qǐng)你為信加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)兩種不同的意思。

笑：

哭：

風(fēng)向標(biāo)

有一代人因你而覺醒、而重生，你卻因幾代人而疾走、而吶喊。是輪回的錯(cuò)

誤，讓我與你擦肩而過，留下數(shù)十年的感嘆。而你的文字，正如跳動(dòng)的精魂，穿越時(shí)間的隧道，在我們心中留痕。

⊙批注式雙讀（老師讀沒有填詞的話，學(xué)生讀原文，并把老師沒讀的詞語填在橫線上）：

有一代人因你，你卻因幾代人。是輪回的錯(cuò)誤，讓我與

你擦肩而過，留下數(shù)十年的感嘆。而你的，正如跳動(dòng)的，穿越時(shí)

間的隧道，在我們心中留痕。

⊙背誦單元導(dǎo)讀。

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⊙批注式閱讀《新語文主題閱讀》六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中自己喜

歡的文章。

⊙文中尋寶：

《社戲》

雅詞佳句 《魯迅讀書的故事》

雅詞 佳句 《早》

雅詞

佳句 《好的故事》

雅詞 佳句 《魯迅墳場(chǎng)踢?鬼?》

雅詞 佳句 《魯迅遭冷遇》

雅詞 佳句 《我與魯迅的第一次相遇》

雅詞 佳句 《悼念魯迅先生》

雅詞 佳句 ⊙閱讀分享（分享時(shí)的語言：請(qǐng)同學(xué)們把《新語文主題閱讀》翻到××面，看

×段，我的理解是……）。

國學(xué)堂 ⊙批注式閱讀《主題式經(jīng)典誦讀》六年級(jí)上卷第五單元?走近魯迅?中的詩文。

⊙積累背誦喜歡的詩句。

⊙演繹?批注?和積累的內(nèi)容。

⊙書寫你最喜歡的一首古詩。

朝代： 作者：

薈萃館

⊙把六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中每篇文章后面的名人名言填在橫線上：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⊙背誦八句名人名言。

⊙分享背誦的名人名言。

⊙仿寫名人名言。

【

】

【

】

集中營

⊙批注式閱讀六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中的《魯迅遭冷遇》。

批注要求：

⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?畫出飯店門衛(wèi)輕視魯迅的句子。

⑵用?————?畫出魯迅表現(xiàn)的句子。

⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ?畫出史沫特萊表現(xiàn)的句子。

（4）在?畫記式?批注的基礎(chǔ)上運(yùn)用?感想式?批注法寫下自己的感悟（可用

名人名言或古詩來批注）。

⊙情感式誦讀批注的內(nèi)容。

魔法間

⊙美文欣賞

?小書蟲? 閻靚文

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張

大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個(gè)?吃痦?，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書

來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她?小書蟲?。

想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學(xué)》，我草

草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什

么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看

呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：?韓

蓄，咱們出去玩吧！?見她不理我，我又叫道：?‘小書蟲’咱們出去玩吧！?她

這才答應(yīng)道：?噓——我正看到關(guān)鍵呢！?我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往 外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：?把書還給我，把書還給我，? 平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好

把書還給了她。

上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是

她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。

回到家，我仔細(xì)的看了看這本《中國校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)?小書蟲?。

哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一—?小書蟲?韓蓄。

⊙文中悟道。

（1）明確寫法。首先要確定一個(gè)小伙伴為寫作對(duì)象。其次要根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，精心選擇一件或幾件事情。最后要注意把事情敘述具體，表現(xiàn)出小伙伴的特點(diǎn)。

（2）圍繞中心選擇材料。小作者圍繞?小書蟲?這一中心，精心選擇了幾 件小事來寫小伙伴的特點(diǎn)。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等方法刻畫人物。

如：我大聲叫道：?韓蓄，咱們出去玩吧！?見她不理我，我又叫道：?‘小

書蟲’咱們出去玩吧！?她這才答應(yīng)道：?噓——我正看到關(guān)鍵呢！?我發(fā)火

了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫

道：?把書還給我，把書還給我，?平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好

像要跟我拼命。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用了動(dòng)作、語言描寫來生動(dòng)地刻畫?小書蟲?的形象，使

一個(gè)?愛書如命?的小伙伴形象躍然紙上。

聊天屋

聯(lián)想詞語：

聯(lián)想詩句：

聯(lián)想選材： 修改室

⊙佳作點(diǎn)評(píng)。

我的感受： ⊙自我評(píng)價(jià)：

⊙老師評(píng)價(jià)： 篇二：作文素材——魯迅專題

走近魯迅專題

一、對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。

——毛澤東《新民主主義論》

魯迅在中國的價(jià)值,據(jù)我看要算是中國的第一等圣人?？追蜃邮欠饨ㄉ鐣?huì)的圣人,魯迅則是現(xiàn)代中國的圣人。——毛澤東《在延安陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世周年大會(huì)上的講話》

據(jù)說有一個(gè)日本人發(fā)表他自己對(duì)中國的一點(diǎn)看法，說：“全中國只有兩個(gè)半人懂得中國。一個(gè)是魯迅，一個(gè)是蔣介石，半個(gè)是毛澤東?！泵珴蓶|聽馮雪峰說完這段話后哈哈大笑，然后沉思著說：“這個(gè)日本人還不簡單，他認(rèn)為魯迅懂得中國，這是對(duì)的。”

林語堂： “魯迅與其稱為文人，不如號(hào)為戰(zhàn)士。戰(zhàn)士者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂。不交 鋒則不樂，不披甲則不樂，即使無鋒可交，無矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸 中，此魯迅之一副活形也。德國詩人海涅語人曰，我死時(shí)，棺中放一劍，勿放筆。是足以語魯迅?！?/p>

二、魯迅求學(xué)、讀書。

（1）、求學(xué)：

1904年9月，往仙臺(tái)入醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，成績?cè)?42人中排68名。1906年3月、4月間因深感改造國民性的必要退學(xué)，棄醫(yī)從文。

1906年 六月復(fù)赴日本，在東京獨(dú)逸語學(xué)校研究文藝，搞翻譯，跟章太炎先生學(xué)習(xí)《說文解字》等，與周作人編《域外小說集》兩冊(cè)，在東京和上海銷售。因周作人在立都大學(xué)未畢業(yè)就跟羽太信子結(jié)婚，羽太家又很貧窮，為了貼補(bǔ)家里和二弟的費(fèi)用，魯迅回國工作。

魯迅的買書和藏書

根據(jù)《魯迅日記》逐年統(tǒng)計(jì)，24年間魯迅總共收入12萬多銀圓，約合今人民幣480萬元。而其中耗資1萬3千多銀圓用來購置圖書1萬多冊(cè)（幅），價(jià)值約合今人民幣52萬元；也就是說，平均每年耗資5千多銀圓（合今人民幣2萬多元）專門用來買書。別人贈(zèng)送的圖書還不計(jì)在內(nèi)。而且后十年所用書款，更多于前期。（筆者注：1912年一塊銀圓的實(shí)際購買力，約合今日人民幣50多元；1926年一塊銀圓合今40多元；1936年一塊銀圓合今35元以上。這還是一個(gè)較為保守的比例。有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供的數(shù)值比這更高。本文采用一塊銀圓平均合今人民幣40元的估算值。）

從1912年5月（魯迅31歲）初到北京教育部工作，至1936年10月（魯迅55歲）在上海病逝，這24個(gè)年頭中，魯迅收入的平均11.1％專門用來購置圖書?？梢娮x書、購書、寫書、教書，是魯迅一生始終不渝的最強(qiáng)烈最持久的嗜好。

圖書，是魯迅最珍惜的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。他的不朽著作如《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》參考了數(shù)量驚人的古籍文獻(xiàn)，大半出于他精心搜集的藏書。他還利用藏書和借書編輯了《古小說鉤沉》、《唐宋傳奇集》、《小說舊聞鈔》等；他為了翻譯一些外國文學(xué)作品，預(yù)先購置了大量參考書籍，甚至委托朋友們從歐洲、日本購買外文原版。??縱觀《魯迅日記》24年的書帳，詳細(xì)記載了他平生購置并保藏的9千6百多冊(cè)書籍和6千9百多張古文物拓片，共1萬6千5百件圖書。

三、魯迅的老師

在魯迅先生眾多的“先生”之中，他寫過的，自認(rèn)為對(duì)他影響很大的有三位：

第一位：《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生。

《三味書屋》中提到魯迅的老師壽鏡吾，他是浙江紹興覆盆橋人，學(xué)生都尊稱他為壽老先生。這個(gè)“老”不但指年齡大，還包括知識(shí)淵博、受人尊敬的意思。壽老先生于1929年7月30日以82歲高齡謝世。

第二位：《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎先生。

藤野先生介紹：日本福井縣人，出生于一醫(yī)生家庭。1904年7月（魯迅從仙臺(tái)醫(yī)專前幾個(gè)月）升為教授。曾擔(dān)任解剖學(xué)、解剖實(shí)習(xí)和局部解剖等課程。他為人正直、生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)弱國學(xué)生無民族偏見，對(duì)魯迅很關(guān)懷，受到魯迅的尊敬。

第三位：《關(guān)于太炎先生二三事》中的章太炎先生。

四、魯迅棄醫(yī)從文

魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)期間，一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到的日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強(qiáng)體壯，但個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個(gè)被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客。現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會(huì)發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬記的中華兒女，起來同反動(dòng)派進(jìn)行英勇斗爭。

五、魯迅先生的幾個(gè)特點(diǎn)

1、勤奮博學(xué)

夜吃辣椒

魯迅在南京江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校發(fā)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆ｔ斞笡]有把獎(jiǎng)?wù)伦鳛樽晕异乓臉?biāo)牌，卻跑到鼓樓街把它賣了，用賣掉的錢買了幾本自己喜歡的書和一大串紅辣椒。魯迅是浙江紹興人，那里沒有吃辣椒之好，獨(dú)魯迅有辣椒之嗜？ 非也。原來，魯迅是用此物解困的。以后魯迅每讀書至夜深人靜、天寒人困之時(shí)，就摘下一只辣椒來，分成幾截，放進(jìn)嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，噓唏不已，只覺周身發(fā)暖，睡意頓消，于是捧書再讀。

2、關(guān)心青少年。

有一次，先生請(qǐng)幾位朋友來家里吃飯。大家都邊談邊吃，突然先生的兒子海嬰突然說有碗菜壞了，客人們吃著沒覺得味道有什么不對(duì)，只覺得是小孩子亂講，沒加理會(huì)。先生聽了海嬰的話后，馬上將兒子吃剩下的那一筷子菜挾起來嘗了嘗，對(duì)大家說味道確實(shí)壞了。柳亞子聽到這事兒，特地將它寫進(jìn)他的《我的兒童教育觀》一文，文中這樣評(píng)道：“你想，除了魯迅先生，誰還能有這種尊崇兒童，愛護(hù)兒童的偉大呢？”可見先生對(duì)兒童的教育不是理論上說說就算了的，而是在自己的日常生活中具體做到。

3、謙虛謹(jǐn)慎

魯迅曾拒絕諾貝爾獎(jiǎng)提名

魯迅是第一位受外國人關(guān)注并有可能獲得諾貝爾獲提名的中國作家。

1927年，來自諾貝爾故鄉(xiāng)的探測(cè)學(xué)家斯文海定到我國考察時(shí)，在上海了解了魯迅的文學(xué)成就以及他在中國文學(xué)上的巨大影響。這位愛好文學(xué)的瑞典人，與劉半農(nóng)商量，準(zhǔn)備推薦魯迅為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。劉半農(nóng)托魯迅的好友臺(tái)靜農(nóng)去信征詢魯迅的意見。魯迅婉言謝絕了。

4、毛澤東稱贊他的三種精神：

六、學(xué)過的魯迅作品

1《從百草園到三味書屋》

一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。同樣，也表現(xiàn)了三味書屋生活的無趣。

2《社戲》

以“社戲”為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)任命淳樸,善良,友愛,無私的美好品質(zhì).主要講魯迅童年在家鄉(xiāng)的趣事和家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，反映了魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)美好童年的向往。

3《中國人失掉自信力了嗎》

九一八事變?nèi)苣曛H，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。這篇文章，反駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族自信心。4《故鄉(xiāng)》

主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個(gè)人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農(nóng)村帶來的苦難，給中國農(nóng)民帶來的心靈上的創(chuàng)傷。

5、《**》

小說描寫了一九一七年張勛復(fù)辟事件在江南某水鄉(xiāng)所引起的一場(chǎng)關(guān)于辮子的**，展示出當(dāng)時(shí)農(nóng)村的真正面貌，揭示了封建帝制還在向農(nóng)民肆虐，農(nóng)民還處在封建勢(shì)力和封建思想統(tǒng)治之下，愚昧落后，缺乏民主主義覺悟?？坍嬃似呓?、七斤嫂、趙七爺、八一嫂、九斤老太的形象。

《自嘲》詩句

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。意思是形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣

俯首聽命。

《自題小像》 寄意寒星莖不察，我以我血薦軒轅。魯迅“棄醫(yī)從文”確立了他一生的奮斗目 標(biāo),其源概出于“我以我血薦軒轅”所表露的愛國之情、報(bào)國之志。

七、作文片段

1、一九三六年十月十九日上午五時(shí)二十五分，一個(gè)偉大的靈魂在上海大陸新村寓所停止思考，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。然而——七十多年過去了，他的音容笑貌依然時(shí)常出現(xiàn)在人們眼前，人們無時(shí)無刻不沐浴在他思想的光輝里，無時(shí)無刻不會(huì)感受到他的存在。

他一生戰(zhàn)斗不息，以筆為槍，不倦的向舊勢(shì)力發(fā)出挑戰(zhàn)；他伏首甘為孺子牛，對(duì)青年人總是無私的呵護(hù)。人們誦讀他的著作時(shí)時(shí)常感到驚悚，因?yàn)樵谧髌防锶宋锏纳砩辖?jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的影子。它象皮鞭一樣考問著人們的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏著的小來”，教人慚愧，催人自新。

詩人臧克家贊美他“有的人死了，他還活著”；在廣大的人民心里，他代表了民族魂！

2、經(jīng)過長時(shí)間的努力，有無數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，魯迅先生依然拿起筆，堅(jiān)定不移的寫著，即使前方有無數(shù)的暴風(fēng)雨，他也會(huì)說： “其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，就變成了路?！?/p>

3、（請(qǐng)摘抄《詳解》九下第五單元提示）：

八、結(jié)束語：

走近魯迅，我們會(huì)慢慢理解：他的家族是怎樣從小康墮入困頓的；了解他的親情和愛情。

走近魯迅，我們看到了：先生是一個(gè)多么勤奮刻苦的求學(xué)者。

走近魯迅，我們受到有益的教育：他對(duì)恩師有著怎樣的感恩和懷念。

走近魯迅，我們的眼睛為之一亮：原來魯迅先生是如此生動(dòng)，如此豐富，如此多面的普通人。走近魯迅，我們從他的交際中真切的感到：他的確是一位愛憎分明的文學(xué)大師。

走近魯迅，我們會(huì)再一次拜讀先生的作品，重新感受其作品的博大精深。

走近魯迅，我們就走進(jìn)了一個(gè)精神和文化的殿堂！篇三：走進(jìn)魯迅讀后感

《魯迅——名人傳記》讀后感

六（3）李

穎

魯迅，20年代初中國的文學(xué)之魂。在我想象中，他應(yīng)該穿著中山裝，一臉憤世嫉俗，這才符合“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡男蜗?。

直到今天翻開這本《魯迅》我才看到了魯迅的另一面，真正走進(jìn)了他的心靈，了解了他艱苦樸素、奮斗追求的一生。

打開書，清澈的文字如幽泉般徐徐流淌，流入我心中。1881年9月25日，在紹興城內(nèi)新臺(tái)門周家，誕生了一個(gè)男孩兒。他，就是后來偉大的文學(xué)巨人——魯迅。

魯迅的童年生活多姿多彩。且不提趣味無窮的百草園，書香撲面的三味書屋，也不說祖母美麗的民間傳說，玉田老師妙趣橫生的講課，光是一本本《花鏡》、《山海經(jīng)》、《鑒略》就讓小魯迅如癡如醉。正是這些帶有插畫的圖書、故事，陶冶了魯迅的情操，培養(yǎng)了他的審美能力，打?qū)嵙怂乃囆g(shù)功底。

18歲那年，遭遇父親病故的魯迅離開了家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)。幾年后，魯迅東渡日本學(xué)醫(yī)，后來又毅然棄醫(yī)從文，決心推選文藝，用手中的筆喚醒沉睡麻木的國民，改變他們的思想，打倒封建主義。于是，《狂人日記》、《阿Q正傳》、《祝?！??一篇篇優(yōu)秀文學(xué)作品的發(fā)表，終于確立了魯迅在文壇上的地位，使他成為了一個(gè)具有世界聲譽(yù)的偉大文學(xué)家。

魯迅一生都過著艱苦樸素的生活，但他刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，為 后人留下了寶貴的精神財(cái)富。

兩百頁的書，不算太薄，可我一下午就讀完了。合上書，心中的火焰已被這慷慨激昂的文字所點(diǎn)燃。是啊，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄Ｋ墓穷^最硬，對(duì)形形色色的敵人，看得清，恨得深，斗爭得最堅(jiān)決；他甘當(dāng)人民大眾的牛，在培養(yǎng)文藝青年方面，更是付出了畢生的心血!書靜靜地放在桌上，我卻心潮澎湃。這時(shí)我才猛然發(fā)覺書的封面上有一幅魯迅的肖像。畫中，魯迅深邃的雙眼望著遠(yuǎn)方，粗濃的眉毛，黑密的胡須，眉頭緊鎖，神情深沉而堅(jiān)毅，一看就是一個(gè)憂國憂民的中國知識(shí)分子。

從《魯迅——名人傳記》中，我真正讀懂了魯迅。

讀《小學(xué)生魯迅讀本》有感

六（3）

閆恬宇

提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開?！背鲎云匠Ｎ覀兊教幎寄芤姷剿?，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無數(shù)美的人和沒的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。魯迅說：“神話他也是蠻愛聽的，他說：“他的長奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉。”這表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說話，要說也要快點(diǎn)不要說太長時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問路、借東西等。寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)?！堕c土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語言，與人最內(nèi)在的感受?！?/p>

我眼中的魯迅先生 六（3）

許竹泉

語文讀本上的魯迅，大概只是先生的一個(gè)側(cè)面而已，與本來的面目大相徑庭。

先生首先是一位生活的熱愛者，對(duì)生活保持著深刻的洞察力。他熱愛生活，向往“幸福的家庭”和甜美的愛情；他是一位積極的家庭建設(shè)者，為面包和牛奶而筆耕不輟，愿意給妻子和兒女帶來天倫。對(duì)于小人物的關(guān)切，比如文學(xué)青年、中學(xué)教員、城市小手工生產(chǎn)者等等，是先生文筆的濃墨重彩之處。他關(guān)心普通人的油煙柴米，愛恨情仇以及社會(huì)倫常，這在他的幾部小說中表現(xiàn)得很淋漓盡致。

先生是一名自由與尊嚴(yán)的渴望者，痛恨“吃人的社會(huì)”。有些文學(xué)教育喜歡把當(dāng)今社會(huì)與過去對(duì)立，造成一種“昨不如今”的強(qiáng)烈對(duì)比，企圖實(shí)現(xiàn)教化。課本上或者教案上經(jīng)常出現(xiàn)“封建禮教”的字眼，以為這是先生“反封建”的表現(xiàn)。先生反對(duì)的是沒有自由和個(gè)人尊嚴(yán)的社會(huì)，而非僅僅是“封建”。任何一個(gè)自由和尊嚴(yán)缺乏的社會(huì)，都是一個(gè)“吃人的社會(huì)”，窮人總是生活在屋檐下，他們的個(gè)人權(quán)利往往被所謂的“社會(huì)利益”或者“公共利益”所吞噬。先生是在為個(gè)人權(quán)利和尊嚴(yán)而斗爭，尤其是那些“做不穩(wěn)奴隸和暫時(shí)做穩(wěn)奴隸的人”，然后才是所謂的民族、國家的命運(yùn)。

最后，先生“俯首甘為孺子?！?，是青年人的精神導(dǎo)師。先生對(duì)于青年人的期望、失望和厚望無不流露于字里行間，他渴望肉體健康、靈魂飽滿的“戰(zhàn)士”，而不是“行尸走肉”的懦夫或者“自欺欺人”

第四篇：魯迅初中作文

魯迅初中作文1

如今的國人若再清茶一杯，臺(tái)燈一盞，把魯迅書一卷，肯定是一道奢侈的風(fēng)景。孔方兄的誘惑，浮躁的心緒，已將思想框成格子。我在格子的氛圍里，堅(jiān)守那份執(zhí)著的承諾：讀點(diǎn)魯迅。

我們?cè)?jīng)在周作人的烏篷船里尋覓悠閑和怡適，我們?cè)?jīng)在梁實(shí)秋的`雅舍中喝茶談酒，我們?cè)陉愒吹拈e話里論隨筆談小品，我們也曾在林語堂的幽默里賞鑒人世間的恩怨：我們單單忘懷了那位孤獨(dú)的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛的老人，那1000萬言16本的大書。

讀點(diǎn)魯迅，在你孤獨(dú)無助時(shí)，那是一根神奇的拐杖;在你彷徨無奈時(shí)，那是一盞不滅的明燈;在你空虛單調(diào)時(shí)，那是一餐無價(jià)的精神食糧;在你空虛單調(diào)時(shí),那是一餐無價(jià)的精神食糧;在你沉沉入睡時(shí),那是你枕下的寶典!讀點(diǎn)魯迅，我們可以少些浮躁，少些小家子氣，少些庸俗和丑陋。讀點(diǎn)魯迅，我們才能逐步成熟。正視人生，直面社會(huì)，熱愛我們的國家和人民。(崔瑞鑫《讀點(diǎn)魯迅》)

魯迅初中作文2

我最推崇魯迅的那種批判精神，那是一種不達(dá)目的誓不罷休的超人意志，一種剛毅果敢、臨危不懼的勇士精神。知道對(duì)手不如自己而出擊的不能算作勇士，只能算作壯士;而知道對(duì)手強(qiáng)于自己卻仍勇于出擊并無所畏懼的，當(dāng)算是勇士。而魯迅正是后者，反動(dòng)當(dāng)局雖已搖搖欲墜，但專制手段尚存，魯迅在如此情況下，堅(jiān)強(qiáng)斗爭并以筆為武器，給當(dāng)局一次又一次沉重打擊。

他的文章沒有莎士比亞那樣華麗的辭藻，沒有屠格涅夫清新的'文筆，更沒有巴爾扎克的累累著作，但他在中國人心中的地位卻宛如天神一般。魯迅的文章涉及面很廣，其文中有對(duì)一般愚昧民眾的“哀其不幸，怒其不爭”--他對(duì)普通中國人的觀察可謂隔岸觀火，洞察秋毫，將其比喻為“鐵屋子”里“許多睡熟的人們”;也有對(duì)權(quán)貴淋漓盡致的諷刺與痛罵，使人讀后義憤填膺;還有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、國家政治的深刻剖析，其間不乏批判與諷刺。他在中國人心中的地位也因此而確立。

魯迅關(guān)注的是整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。

魯迅初中作文3

珍惜時(shí)間——這是魯迅給我的第一印象。

魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)做更多為革命為人民的事情。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天還給別人翻譯的'蘇聯(lián)小說寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還寫了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。

魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，還珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。

了解了珍惜時(shí)間的魯迅，我感到十分慚愧 。

暑期我去上輔導(dǎo)班，約好了兩個(gè)小伙伴一起去，可是我晚上沒睡好，早上起晚了，讓兩個(gè)小伙伴白白等了我半個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)遲到。

魯迅珍惜時(shí)間與時(shí)間賽跑的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。

魯迅初中作文4

魯迅，原名周樹人。大概是他的父親想讓他做一個(gè)頂天立地的男子漢吧。給他取了這樣一個(gè)名字。他也沒讓父親失望，在上私塾的時(shí)候父親過世，母親又有病在身。小魯迅就每天早上把他母親安頓好后才去上學(xué)，因?yàn)檫t到，先生打了他三戒尺。從那以后小魯迅便在課桌上刻了一個(gè)“早”字。小魯迅也做到了“時(shí)時(shí)早，事事早”。過完了他那毫不松弛地一生。

19，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗母赣H就是因?yàn)闆]錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國人民。但是在一次學(xué)習(xí)的.時(shí)候看到：中國人給俄國人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬歲!

從那以后，魯迅意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文。拿起筆桿當(dāng)槍使，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

魯迅的一生甘為孺子牛的精神感染了一代又一代。他是一位偉大的作家，更是一位光榮的民族英雄!

魯迅初中作文5

魯迅，原名周樹人。大概是他的父親想讓他做一個(gè)頂天立地的男子漢吧。給他取了這樣一個(gè)名字。他也沒讓父親失望，在上私塾的時(shí)候父親過世，母親又有病在身。小魯迅就每天早上把他母親安頓好后才去上學(xué)，因?yàn)檫t到，先生打了他三戒尺。從那以后小魯迅便在課桌上刻了一個(gè)“早”字。小魯迅也做到了“時(shí)時(shí)早，事事早”。過完了他那毫不松弛地一生。

1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗腵父親就是因?yàn)闆]錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國人民。但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到：中國人給俄國人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬歲!

從那以后，魯迅意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文。拿起筆桿當(dāng)槍使，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

魯迅的一生甘為孺子牛的精神感染了一代又一代。他是一位偉大的作家，更是一位光榮的民族英雄!

第五篇：魯迅作文500字

精選魯迅作文500字匯編十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的魯迅作文500字10篇，歡迎大家分享。

魯迅作文500字 篇1

周末，爸爸帶我了魯迅故里，還沒走進(jìn)大門，一副巨大 墻畫印入我的眼簾：一張剛毅的國字臉，一道濃黑的眉毛，還有那嘴角一絲的淺笑，勾勒出一張與眾不同的臉?！斑@是誰，魯迅先生嗎？”我忍不住問爸爸，爸爸凝視著那堵墻，低沉著聲音說：“是啊‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！@世名言呼喚出一代文豪??！”

從爸爸那兒我知道了他，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的思想家，教育家，文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。他就是我們紹興人的驕傲——魯迅先生。

進(jìn)了魯迅故里，我看了很多有關(guān)魯迅的圖片資料，他一生出版了無數(shù)著作：《吶喊》、《野草》、《華蓋集》、《彷徨》、《朝花夕拾》等專集，傾注了他全部的熱情，他用手中的筆對(duì)黑暗的舊社會(huì)，人吃人的制度進(jìn)行了猛烈的揭露和抨擊。他四處演講，帶領(lǐng)年輕的大學(xué)生發(fā)起五四運(yùn)動(dòng)，他奔走于革命的前線，站在反帝反封建的最前線，他的一生真是讓人佩服、崇敬的一生。

作為新世紀(jì)的接班人，我們要從魯迅先生那里學(xué)到點(diǎn)什么呢？出了魯迅故里，爸爸給我出難題。是啊，我該學(xué)點(diǎn)什么呢？我們現(xiàn)在是和平年代了，不需要生活在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，去粉碎國民黨反動(dòng)派了。我們應(yīng)該把我們的社會(huì)，我們的家園，我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好。在班級(jí)中我是一名語文課代表，我應(yīng)該像魯迅先生那樣做一頭全心全意為同學(xué)、老師服務(wù)的“孺子?！薄Ｃ刻彀磿r(shí)收齊作業(yè)本，放在老師的辦公桌上，每次老師批改好的作業(yè)都能督促同學(xué)及時(shí)訂正；同學(xué)有不懂的問題我把它收集起來，向老師反映；老師不在時(shí)，我可以帶領(lǐng)同學(xué)讀好課文，和紀(jì)律委員組織大家上好課。

星期一，我踏著歡快的腳步向?qū)W校走去，我要用行動(dòng)證明，我是魯迅先生的接班人。

魯迅作文500字 篇2

今年暑假，我游玩了魯迅故里。魯迅故里包括：三味書屋、魯迅故里、百草園和魯迅紀(jì)念館。

一大早，我和爸爸媽媽就來到了魯迅故里。哇！這里的游客可真多呀！真是人山人海，水泄不通。從入口進(jìn)去，我們先去了魯迅祖居，里面是魯迅的祖父居住的地方，那里既寬敞又美觀，每個(gè)房間都有每個(gè)房間的用處。比如有書房、臥室、琴房、藏書樓等，每個(gè)房間都是古色古香的。

然后我們到三味書屋，三味書屋是魯迅先生讀書的地方。我終于知道了“早”字的來歷，原來魯迅當(dāng)時(shí)為了給父親買藥，而遲到了，受到了老師的批評(píng)后默默地在課桌上刻下了“早”字，從此以后，魯迅再也沒有遲到過。

出了三味書屋，我們又來到百草園。百草園是魯迅小時(shí)候經(jīng)常玩耍的地方，里面有一口封了口的水井?？赡苁囚斞柑{(diào)皮了，大人怕他不慎掉下去才封住了吧。

最后我們參觀了魯迅紀(jì)念館，一進(jìn)紀(jì)念館大門，迎面而來的幾個(gè)金色的大字“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！皩懺隰斞搞~像邊上的墻上，這就是魯迅先生一生的寫照吧。紀(jì)念館有許多先生用過的家具、衣物、兒時(shí)的玩具，每個(gè)階段的簡介，更多的是魯迅的文稿。

我想魯迅先生之所以能成為大文豪是因?yàn)樗麖男【蛯?duì)自己要求很高，而且有很強(qiáng)的自制力。今后，我也要向魯迅先生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

魯迅作文500字 篇3

我喜歡魯迅，我沒有裝深沉。除了課本上的，我甚至沒怎么看過他的作品。不是不想看，是真的太難理解了。一個(gè)順口溜大概已傳遍了中國的每所學(xué)校，說現(xiàn)在的學(xué)生“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”。周樹人和文言文并列，可見其難度。

若要我說出喜歡魯迅先生理由，我還真說不出個(gè)所以然。也許是崇拜他的深刻見解，也許是折服于他獨(dú)到眼界，也許是驚詫于他前沿的思想領(lǐng)悟，也許僅僅是沉迷于課本上魯迅先生肖像那雙深邃的眼睛。

后來在語文選修課本上跟隨蕭紅的筆墨對(duì)魯迅先生了解了更多，在蕭紅的筆下，魯迅是一位紳士，一個(gè)溫和的大哥哥。這讓十七歲的我忍不住浮想聯(lián)翩，若我生在那個(gè)時(shí)代，真想嫁給他啊。

有一天我跟朋友聊天兒，朋友向我抱怨為什么魯迅的文章會(huì)被選為必學(xué)的課文，還變態(tài)地要求背誦。我的一句話結(jié)束了她喋喋不休的抱怨，我小聲地說，我很喜歡魯迅啊。她朝向遠(yuǎn)處的頭大弧度地轉(zhuǎn)向我，看我的眼神猶如看著一個(gè)傻子。然后我們一起沉默到上課鈴響，默默地走進(jìn)教室。

朋友的反應(yīng)讓我懷疑我是不是腦子壞了，可是我控制不住，對(duì)魯迅先生的`迷戀?zèng)]有任何消減。

隨后在同桌的影響下我喜歡上了許嵩，最先吸引我的并不是歌聲或嗓音，也不算曲調(diào)，而是歌詞。那是我偶然間在網(wǎng)上看到關(guān)于《毀人不倦》的解讀，那篇文章對(duì)我的震驚程度猶如一記炸雷，原來看似普通的歌詞竟有如此的深意。好奇心驅(qū)使我去了解許嵩其他歌的解讀，從此打開新世界……

之后的某一天，我又天馬行空，我竟然覺得魯迅先生和許嵩有相似之處，深刻的見解，獨(dú)到的眼界，溫和的大哥哥……我想我是不是魔怔了，兩個(gè)生活在不同時(shí)代的人，我居然會(huì)聯(lián)系在一起。

當(dāng)然，我不會(huì)再把這種驚人的想法與朋友分享了。

魯迅作文500字 篇4

我國有一個(gè)這樣的大文豪：他常常身穿一件樸素的中式長衫，胡須成一個(gè)隸書“一”字。同學(xué)們，你知道他是誰嗎？他還是一個(gè)偉大的革命家，一個(gè)出色的思想家，一個(gè)出眾的文學(xué)家，他就是——魯迅！

在我看來，他更是一個(gè)“特別”的教育家。他的教育方法與眾不同。偶然的一次，我聽到了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：魯迅先生穿著一件破破爛爛的衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下，以為魯迅是一個(gè)乞丐，于是就胡亂地給他理了幾下，于是魯迅也就亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數(shù)了數(shù)，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心里樂開了花，真想魯迅多來幾次理發(fā)。

過了一個(gè)月，魯迅再次來到那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā)，理完后，魯迅細(xì)心地給年輕的理發(fā)師付錢，理發(fā)師數(shù)了數(shù)，咦？怎么錢剛好？他用疑惑的眼神望著魯迅，魯迅便笑著說：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢，但今天你仔細(xì)地理頭發(fā)，那我也仔細(xì)的給你錢......“聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到這里時(shí)，我心想：魯迅的教育方式真的很特別！

魯迅不但是個(gè)特別的教育家，更是一個(gè)關(guān)心祖國青少年的好老師。這是我學(xué)了《一面》這篇課文后才知道的。

文中的阿累有一次在內(nèi)山書店買書時(shí)，發(fā)現(xiàn)買書的錢不夠，為了讓年輕人可以汲取書里的知識(shí)，魯迅把自己翻譯的書送給了年輕人?？梢婔斞甘株P(guān)心和愛護(hù)進(jìn)步青年，他希望這些青年可以成為國之棟梁，為國效力！

魯迅的身體雖然隨著歲月變成了白骨，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。魯迅在人們的心目中永遠(yuǎn)像當(dāng)年一樣——從來沒有過改變......

魯迅作文500字 篇5

魯迅，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿帧Ｋ侵袊拿褡寤?，是中國文學(xué)革命的主將，掀起了新文學(xué)的浪潮，為中國文學(xué)史掀開了嶄新的一頁。

他早年學(xué)醫(yī)，在藤野先生的指引下，走上了救國救民之路。他這樣做不是為了當(dāng)官，也不是為了引人矚目。相比之下，那些打著“改革中國文學(xué)”旗號(hào)的“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”顯得多么的卑微。在世人和那些所謂的“前輩”的挖苦下，他表現(xiàn)出了從未有過的堅(jiān)強(qiáng)。人生之路本不平坦，不但要注意路面上的石頭，還要小心前方的荊棘。但是，當(dāng)你勇于前進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難會(huì)隨你的堅(jiān)強(qiáng)而消退，最終達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

在人們眼中，魯迅總是嚴(yán)峻的。一件樸素的中式長衫，像刷子一樣豎立的頭發(fā)，一排“一”字型黑色的胡子。的確如此，在魯迅的作品中，顯露出了它對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的諷刺，對(duì)于那些“前輩”的挖苦，他經(jīng)常反唇相譏。而在《朝花夕拾》中，魯迅對(duì)他五彩繽紛的童年進(jìn)行了描寫，讓我們領(lǐng)略到了這位文學(xué)大師也有柔情的一面。

沒有偉大人物出現(xiàn)的民族是可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知珍惜和擁護(hù)的國家是沒有希望的奴隸之邦。魯迅的死讓人們看到了中國是奴隸性很強(qiáng)的半絕望的國家；也因魯迅的死讓人們意識(shí)到了民族的確尚有可為。

司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！濒斞高@位偉人不但給后人留下了他的傳世之作，還有他的豐功偉績。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入黃土中了。西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

魯迅作文500字 篇6

拂開歷史的迷霧，我們看到了一個(gè)偉岸的身影，佇立在思考的懸崖上，冷眼對(duì)世間的玷辱污蔑，用一枝悲涼而又鋒利的筆，寫著世態(tài)滄桑。

童年時(shí)的他，家境還算殷實(shí)，無憂無慮地過著公子哥兒的生活，后來父親病重，家道中落，他苦心為父親治病，卻仍不足以與死神對(duì)抗，后來他去了日本仙臺(tái)留學(xué)，遇到了此生的恩師——藤野先生，在留學(xué)過程中，他意識(shí)到中國之所以如此衰敗，根本在于人心，在于思想的落后，由此，他毅然決然地放下手中用來解剖動(dòng)物的手術(shù)刀，拿起了另一把更為鋒利的匕首，解剖著中國人落后已久的的思想，他用這支匕首，插進(jìn)了腐朽沒落的封建主義的心臟，他用這支匕首，呼喚著中華民族的崛起與振興。

從魯迅的身上，我感受到了一種精神，那是一種頂天立地，山海所不能摧之的精神，那是他對(duì)祖國的熱愛，渴望祖國振興的強(qiáng)大精神，是他對(duì)光明燦爛的美好生活理想的追求，和堅(jiān)持在昏沉的黑夜里同黑暗勢(shì)力抗?fàn)幍挠旅皖B強(qiáng)的精神。

從魯迅的文中，我看到了他的期盼，他對(duì)光輝燦爛的黎明的期盼，他對(duì)國人覺醒的期盼，他對(duì)祖國振興的期盼，因而，他用他的筆，毫不留情的表述國人的劣根性，他的第一部白話小說，也是中國文學(xué)史上的第一部白話小說《狂人日記》中，滿紙的“吃人吃人”，滿紙的荒唐言，浸透著一把辛酸淚，他渴望以此來使國人覺醒，以此來使人思想進(jìn)步，以此來使國家振興。

走進(jìn)魯迅，看看魯迅的一生，他的作品給中國乃至世界文學(xué)史上增添了濃墨重彩的一筆，他的作品被譽(yù)為“投槍與匕首”插進(jìn)了封建主義的心臟，其文，言辭辛辣，描繪人間百態(tài)，其人，鐵骨錚錚，彰顯民族精神，其文，其人，值得千萬萬后輩景仰。

魯迅作文500字 篇7

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅先生的名言，更是他一生的真實(shí)寫照。身為一個(gè)紹興人，我卻連魯迅先生都不了解，所以我決定先從魯迅故居開始了解他。

經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的車程，我來到了魯迅故居。我迫不及待的沖進(jìn)去，撲入眼簾的是一塊大石碑，上面刻著”魯迅故里”四個(gè)大字。

繞過石碑，向前走一小段路往右轉(zhuǎn)，跨入樹陰遮蔽的石庫門，就是魯迅一家的住所，樓房后有一天井，青石板鋪面，天井里種植著一株高大的桂樹，每到深秋，桂香撲鼻，因而又稱桂花明堂。過天井有兩間南北朝向的樓房，前后縷披花格門窗，東邊樓下中間用板隔開，前半間稱小堂前，小堂前里太師椅，方桌，茶幾仍照原樣擺放，魯迅小時(shí)候常到這里看書，寫字，畫畫，他所寫的《詩中畫》也就從這里誕生。

走出魯迅故居，往前過三間平屋就是百草園。一篇《從百草園到三味書屋》已道盡百草園里的斑讕色彩。百草占地兩千多平方，那有“無限趣味”的“短短的泥墻根”至今仍保留原來的樣子。百草園雖然名字好聽，可卻只是一個(gè)小菜園，即使是這樣，這里還是成為了魯迅兒時(shí)的樂園。百草園的旁邊就是魯迅紀(jì)念館，在這里我知道魯迅一生經(jīng)歷的事情，由于魯迅的祖父是大官，他死了后魯迅家就沒入貧困，家里的東西一樣一樣的被當(dāng)?shù)簦斞笍闹锌赐噶耸缿B(tài)的卑俗。

短短一天我就游遍了這個(gè)地方，魯迅故居雖然不大，卻令我更加深入的了解了魯迅這位偉人。

魯迅作文500字 篇8

隨著公交車的顛簸，我來到了魯迅故里。

一下車，我就看到了一個(gè)巨大的浮雕，上面雕刻著四個(gè)大字——魯迅故里。我想這下可以見識(shí)見識(shí)魯迅故里的風(fēng)采了。

魯迅故里的土特產(chǎn)和古玩不計(jì)其數(shù)，都是最主要的特色之一。

魯迅故里的臭豆腐可是頗負(fù)盛名！那個(gè)臭豆腐炸出來的臭味越濃越好吃。我吃了一個(gè)，那種滋味比得上山珍海味，外脆里嫩，包裹著金黃色的脆皮。脆皮一下子脫落下來，剩下的潔白無瑕的豆腐也是頗有一番風(fēng)味。讓人吃了回味無窮，還想再吃。

魯迅故里的陶瓷也是挺有名的。陶瓷的做工精致，巧奪天工。我也來為陶瓷釉彩。我先是在瓶中央畫一個(gè)人，那個(gè)人手里拿著一朵花，瓶口染成紅色的，代表喜慶，瓶底就畫一個(gè)福字。瓶的邊緣我就畫了幾棵小草，就完成了我的著作。

魯迅故里最著名的就是魯迅的故居了。魯迅的故居分祖屋和故居，祖居是魯迅爺爺?shù)臓敔斪〉?，跟魯迅無關(guān)。最主要的就是魯迅故居了。最讓我感到稀奇的就是魯迅的倉庫。魯迅的爺爺是清朝時(shí)代赫赫有名的大官，家財(cái)萬貫，但由于最后家庭破落，只留下了套祖屋給魯迅和周作人。魯迅的倉庫下面有一口類似井的一個(gè)大口，里面是個(gè)地窖，是專門窖藏酒的地方。也可以根據(jù)地窖改變地面溫度。

最后，就是百草園了，百草園有一個(gè)石井，是周家汲水澆地之處。童年魯迅經(jīng)常在這玩耍，在石井上跳上跳下。

由于魯迅故里的景物太多太多，我就不給大家一一道來了。魯迅故里聞名中外，景物數(shù)不盛，吸引了不少國外游客，我們隨同他們一起瀏覽了各個(gè)景點(diǎn)。

魯迅故里可讓我大飽眼福??！

魯迅作文500字 篇9

今天，學(xué)校龍湫文學(xué)社組織去紹興，游覽文學(xué)巨匠魯迅的家——魯迅故里。大家早早地來到了學(xué)校，談?wù)撝斞?。魯迅原名周樹人，他是我國著名的文學(xué)家、思想家和革命家。大家對(duì)魯迅充滿好奇，個(gè)個(gè)都興奮不以說個(gè)不停。我們的汽車經(jīng)過三小時(shí)的漫長行駛終于來到了紹興，來到了盼望已久的魯迅的家。

魯迅故里位于城區(qū)魯迅路都昌坊口，是一所青瓦粉墻、磚木結(jié)構(gòu)，坐北朝南的六進(jìn)的大宅院，建于清代乾嘉年間，距今已有二百余年歷史。我們首先來到了三味書屋。那里是魯迅先生曾經(jīng)攻讀詩書近五年的地方。屋里擺放著一些椅子和桌子。一個(gè)“早”字我們仿佛又看到了先生小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的樣子。接著我們經(jīng)過小橋來到了魯迅的祖居。那里有“德壽堂”、“香火堂”等古建筑，是用于拜祭祖先、會(huì)客和居住之用。

魯迅故居的后面即“百草園”，其實(shí)就是菜園，占地4000平方米，一篇《從百草園到三味書屋》已道盡了百草園的斑讕色彩、盎然情趣。有大小兩園，南稱大園，與西邊梁家園子隔一堵1米多高的泥墻。有“無限趣味”的“短短的泥墻根”至今仍留存如故。那里有一口井聽導(dǎo)游講：魯迅小時(shí)候經(jīng)常在井口蹦上跳下，母親怕他掉下去，在井口上蓋了石蓋，后來又用兩根粗粗的木條拼成了一個(gè)叉叉釘在井口上，表明不能在井口玩耍。

紹興之旅就要結(jié)束了，我們坐上了回程的車子，懷著喜悅與充實(shí)和魯迅故里揮別。

魯迅作文500字 篇10

上個(gè)星期六，我和媽媽乘動(dòng)車組來到了紹興。我們先去了魯迅故里。

魯迅故里包括魯迅祖居、故居、百草園、三味書屋等。一進(jìn)魯迅故里，就有一種穿越時(shí)空的感覺，因?yàn)橥饷娑际歉邩谴髲B，而里面都是老房子：不高，但很有特色。先進(jìn)了祖居的大門，就來到了“客廳”，“客廳”里的家具已經(jīng)很舊了，顯然已經(jīng)放了幾十年。魯迅他家里非常富有，都有一張高檔的“寧式床”了?！皩幨酱病笔且环N木頭做的床，木頭上刻著十分漂亮的花紋，還鑲嵌著漂亮的圖畫。

魯迅故居是魯迅青少年時(shí)代生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，1881年9月25日，魯迅出生在這里。故居沒有祖居那么大，但家比祖居的要新?？蛷d的擺設(shè)與祖居的一模一樣，剛進(jìn)去時(shí)我還以為走錯(cuò)了。百草園其實(shí)就是魯迅他家的菜地，也是魯迅玩耍的地方。魯迅先生曾寫道如此生機(jī)勃勃：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”想必當(dāng)時(shí)一定很美，但現(xiàn)在卻只是個(gè)普普通通的菜地。

以前有兩種“學(xué)校”，是“私塾”和“家塾”。所謂“私塾”，就是由學(xué)生到老師家里去讀書，“家塾”就是請(qǐng)老師到自己家里來教書。三味書屋是魯迅讀書的地方，是一個(gè)由壽鏡吾老先生辦的“家塾”。魯迅的座位在東北角上。但他原本是坐在東南角上的，但因?yàn)槟?、那里是一條過道，經(jīng)常有人進(jìn)進(jìn)出出，他很喜歡讀書，但又靜不下心來，于是他要求老師把他的座位東北角。魯迅的座位上刻著一個(gè)一寸見方的“早”字，據(jù)說魯迅有一次遲到了，受到了老師的批評(píng)后刻下“早”用以自勉的。

魯迅故里果然名不虛傳！