第一篇：實(shí)用的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

實(shí)用的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

一次我去姥姥家，看到姥姥家那幾只可愛的小雞在沙子地里啄了又啄，好奇的我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，不禁在心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，難道小雞還喜歡吃沙子？

我剛想問(wèn)家長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題，卻停住了嘴，決定自己獨(dú)立探究這件事情的根源。我猜想沙子里會(huì)不會(huì)有好吃的？于是我拿著放大鏡在小雞剛剛啄過(guò)的那片地上仔細(xì) 地看了又看，眼睛都快看花了，卻只看到了石子和沙子，其余的一概沒發(fā)現(xiàn)，于是我否定了這個(gè)猜想。這個(gè)時(shí)候，我只好去問(wèn)姥姥，她說(shuō)雞吃沙子是因?yàn)槌岳锩娴男?蟲，但我不相信，心想難道就沒有別的可能嗎？此時(shí)，我想到了鱷魚，它也許與鱷魚一樣，吞食一些石頭來(lái)幫助消化。于是我想啊，想啊，終于想到了一個(gè)有趣的實(shí) 驗(yàn)，來(lái)模仿以及證實(shí)我的猜測(cè)。我拿出了一些瓜子，放在了一個(gè)袋子里，再抓一小把沙子放進(jìn)去，然后用手使勁地來(lái)回搓。不一會(huì)兒，我打開袋子一看，瓜子被沙子 磨得粉碎。頓時(shí)我的眼前一亮，哦，原來(lái)如此，袋子就是小雞的“胃”，小雞啄食沙子是因?yàn)橐獛椭咐锏氖澄镅健?/p>

雖然得出了這個(gè)結(jié)論，但我也不太敢確定。當(dāng)時(shí)姥姥家還沒有電腦，于是也就只能查書了。我把書柜里的書翻了一個(gè)底朝天，終于從一本科普類的書中找到了 答案。原來(lái)雞之所以喜歡吃沙子，是因?yàn)殡u沒有牙齒，吃進(jìn)去的食物不經(jīng)過(guò)牙齒磨碎而直接進(jìn)入體內(nèi)，很難被消化。這時(shí)，被雞吃進(jìn)胃里的小石粒和沙子就可以發(fā)揮 作用了，它們能幫助磨碎食物，使磨碎后的食物很容易被消化和吸收。

通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)，我終于找出了小雞喜歡啄食沙子的原因，心里非常地高興。同時(shí)也得出了一個(gè)結(jié)論：要想更好地了解周圍的事物，就要擁有一顆好奇心和一 雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。對(duì)身邊發(fā)生的一些科學(xué)小現(xiàn)象和不懂的科學(xué)小問(wèn)題要有濃厚的興趣，并且還要細(xì)心觀察、積極思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷探索，想方設(shè)法解開謎團(tuán)， 并且在面對(duì)困難、失敗時(shí)不輕言放棄，這樣才會(huì)真正地獲得成功。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

鄒老師給我們班布置了一個(gè)作業(yè)，寫一篇生活中的作文，爸爸說(shuō)，生活就像萬(wàn)花筒，多姿多彩，里面藏著許許多多的鮮為人知的秘密，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，為了讓我目睹科學(xué)的魅力性，所以我和爸爸準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

爸爸首先準(zhǔn)備了一些小紙片，還拿來(lái)一把直尺，爸爸神神秘秘的說(shuō)，這把普普通通的尺子有魔力可以把我剛才給你的小紙片吸起來(lái)，我半信半疑，為了證實(shí)爸爸說(shuō)的話是正確的，我趕緊開始試起來(lái)，我慢慢把尺子靠近小紙片，可是小紙片還是沒被吸起來(lái)。爸爸讓我把尺子擦干凈，可是一點(diǎn)效果也沒有，還是吸不起來(lái)，此該，我開始懷疑爸爸的話了，我說(shuō)爸爸你是不是在騙我呀，為什么行不行，爸爸說(shuō)我來(lái)教你方法保證能讓你吸起來(lái)一把尺子放在衣服上摩擦一下，我把我把只只放在小指片的上方，就在這時(shí)奇跡的時(shí)刻發(fā)生了，小紙片就立馬黏上，我高興得手舞足蹈，說(shuō)到我心了起來(lái)，我成功了，但是為什么呢？原來(lái)停車在衣服上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電靜電，能夠把細(xì)小的東西，吸起來(lái)。

只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多科學(xué)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

以前的我不懂科學(xué)，連科學(xué)這兩個(gè)字是什么意思我也不明白。我只知道科學(xué)是永遠(yuǎn)不會(huì)融入到我的生活中的，因?yàn)槲腋静涣私饪茖W(xué)，科學(xué)也不了解我。

一 次，我打開了雪碧，看到雪碧并沒有裝滿。我憤憤地說(shuō)：“媽，你看這賣雪碧的人也太摳了吧，你看雪碧上這么一大截都沒有裝滿?！?/p>

媽媽笑著說(shuō)：“不是摳門，而是有一定的科學(xué)道理的，你自己動(dòng)手去電腦里查一下吧！”我打開電腦，上網(wǎng)找了一下：為什么雪碧會(huì)有一大截沒有裝滿？”網(wǎng)上的答案我很難理解，于是我讓媽媽帶我去姐姐家詢問(wèn)這一件事情。姐姐給我做了一次實(shí)驗(yàn)，姐姐把雪碧都裝滿了，然后過(guò)了一會(huì)兒打開雪碧的時(shí)候雪碧的一大部分誰(shuí)都滿了出來(lái)。我大致明白了，我覺得不能裝滿的原因是：如果把雪碧裝滿的話，雪碧會(huì)漫出來(lái)，只要裝的少一些雪碧就不會(huì)滿出來(lái)。姐姐說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)呀，你還挺聰明，但是你想想雪碧為什么會(huì)滿出來(lái)呢？”我想了一會(huì)有點(diǎn)發(fā)呆。姐姐又說(shuō)：“你知道嗎？水是有熱脹冷縮性質(zhì)的。夏天的時(shí)候，用戶喜歡弄冰鎮(zhèn)的飲料，會(huì)把它們放冰箱里，而熱脹冷縮，很容易結(jié)冰，結(jié)冰后體積會(huì)變大，如果裝滿的話，會(huì)撐破瓶子?！蔽一氐郊抑羞B忙把姐姐告訴我的東西講給了爸爸媽媽聽。爸爸媽媽聽了連夸我聰明。但是當(dāng)時(shí)的我還不是很懂，對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解地并不透徹，只能算是模棱兩可?？墒俏抑懒丝茖W(xué)其實(shí)離我很近，隨處可見。

這學(xué)期的科學(xué)課上，科學(xué)老師講到了液體的熱脹冷縮，又做了大量的實(shí)驗(yàn)。我終于明白了雪碧等一些飲料為什么都要留出一定的空間。

原來(lái)科學(xué)不難，難的是我們是否能留心觀察。我明白了，我們的生活需要科學(xué)，生活中到處存在著科學(xué)。只要我們善于動(dòng)腦筋，善于提出自己不懂的疑問(wèn)，科學(xué)就會(huì)離我越來(lái)越近，甚至?xí)〉轿覀兊纳?dāng)中。科學(xué)，我愛你！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書就告訴我很過(guò)我不知道的知識(shí)，以前我不知道蝦和蟹活著的.時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因?yàn)闆]煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽到雷聲？原來(lái)在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽到雷聲。每次下雨過(guò)后我都會(huì)在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們?nèi)ヌ剿?，其?shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因?yàn)橄吕钻囉?，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉(zhuǎn)晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5

星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū)，參觀了一個(gè)有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識(shí)和快樂(lè)。

從學(xué)校出發(fā)，沿著漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來(lái)到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳，一進(jìn)門，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識(shí)和科學(xué)應(yīng)用，一張張展覽臺(tái)，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們，大家四散開來(lái)，爭(zhēng)著要玩展臺(tái)上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個(gè)沒有人的展臺(tái)。臺(tái)上有個(gè)盒子，按照牌子上書寫的使用方法，我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤，頓時(shí)，盒子里亮了起來(lái)。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長(zhǎng)廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢？我又仔細(xì)觀察了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來(lái)盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對(duì)的鏡子?；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒有盡頭的空間和無(wú)窮無(wú)盡的花朵。

接下來(lái)，我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng)；兩點(diǎn)之間直線最短，但是兩個(gè)重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴?zèng)]有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。

這次的科技展讓我大開眼界，真是一次快樂(lè)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)啊！離開的時(shí)候，我有些戀戀不舍，期待著下次爸媽能帶我再來(lái)，我還有好多知識(shí)沒有探究夠呢。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6

生活像一本書，有著各種各樣的道理。生活像一個(gè)五味瓶，有著各種各樣的味道。生活又像一臺(tái)電腦，總能找到你想要的答案。

我在生活中常常聽爸爸說(shuō)，在位于約旦和巴勒斯坦的交界處，有著世界上最低的湖泊，那就是死海。即使不會(huì)游泳的人，在這海里，也不會(huì)淹死。

我想：為什么會(huì)這樣呢？

今天，我?guī)е蓡?wèn)做了個(gè)鹽水的浮力的小實(shí)驗(yàn)。我想看看死海到底是不是因?yàn)橛性S多鹽而讓人浮起來(lái)的？

材料我早已準(zhǔn)備就緒：生雞蛋、自來(lái)水、大杯子、半杯鹽。首先將自來(lái)水裝入大杯子里，這里的自來(lái)水就代表著死海，然后把雞蛋輕輕地放入淡水杯中，我屏息凝重，只見雞蛋沒有什么變化，依然靜靜地躺在水底里，來(lái)回做了幾次，都是一樣的結(jié)果。這是，我猜想：為什么雞蛋不會(huì)浮起來(lái)，難道它很重嗎？我拿起雞蛋，惦了惦，最多50克嘛。

不一會(huì)兒，我在淡水中，放了幾勺鹽，用筷子攪拌了一下，再慢慢地把雞蛋放入杯里，我全神貫注地盯著雞蛋從杯底緩緩地升了起來(lái)，浮出了水面，我喜出望外。但卻讓我感到很好奇：雞蛋居然從杯底浮出了水面上，同一個(gè)雞蛋竟會(huì)有如此大的變化，真是太不可思議了！

我的好奇心增大了，有放了幾勺鹽在大杯子里，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋浮出水面的面積更大了，幾乎快從杯里跳了出來(lái)。我驚訝不已，雞蛋的體重變輕了，雞蛋對(duì)鹽的反應(yīng)真是太大了。讓我百言不能其解。

經(jīng)過(guò)查閱資料，我才恍然大悟，原來(lái)，雞蛋會(huì)對(duì)鹽有這么大的反應(yīng)，是因?yàn)辂}水密度變大，浮力就變大，雞蛋自然上浮。

從這小小的實(shí)驗(yàn)里，我獲得了不少知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)，既有趣，又長(zhǎng)知識(shí)。以后我一定要多觀察多探究，做一個(gè)生活中的有心人！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇7

一個(gè)星期天的下午，我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復(fù)活》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然感覺腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復(fù)活。

我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開冰箱，用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團(tuán)不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上?？粗y絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現(xiàn)在得趕快幫它復(fù)活。

我用白紙托著螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當(dāng)我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了：只見螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開了，并翻動(dòng)著身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復(fù)活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復(fù)活，還得繼續(xù)試驗(yàn)、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒有完全凍死，不能單憑一次試驗(yàn)就輕易作出結(jié)論……聽了媽媽的話，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠?！邉?dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護(hù)動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì)慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)?！劣诙邉?dòng)物自動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機(jī)體復(fù)蘇的機(jī)制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開了這只“凍死”的螞蟻能復(fù)活之謎！

今后，我們?nèi)绻^續(xù)試驗(yàn)，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇8

四歲那年，在一個(gè)雨過(guò)天晴的早晨，我、弟弟、媽媽、爸爸、舅媽和舅舅去公園玩，這次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了彩虹，我興奮不已?？墒牵屎鐝哪睦飦?lái)呢?

回家，我問(wèn)爸爸:“爸爸，彩虹從哪里來(lái)呀?是不是天空在笑呀？”

爸爸說(shuō):“是啊，雨后天晴，空氣清新，地球上的萬(wàn)物被雨水滋潤(rùn)，藍(lán)天就笑了。不過(guò)彩虹的形成科學(xué)的說(shuō)是因?yàn)橛旰筇?yáng)光射到空中很多接近圓型的小水滴上，造成色散及反射而成。你背對(duì)著太陽(yáng)，拿著噴霧器一噴也能看到彩虹，就是太陽(yáng)光照在水珠上，通過(guò)折射、反射形成的。”“哦！原來(lái)是這樣呀！”我興奮地說(shuō)。

過(guò)了幾天，又下了一場(chǎng)傾盆大雨，而且雨后天馬上就晴了，我打開窗戶，清新甜潤(rùn)的空氣迎面撲來(lái)，七色彩虹又出現(xiàn)了：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。漂亮極了！

星期天，我和小伙伴在草坪上玩耍，我發(fā)現(xiàn)草坪上有一塊黑糊糊的東西總跟著我。我趕緊跑回家問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，你看我身下有一塊黑糊糊的東西，這是什么呀？”媽媽一看，笑著說(shuō)：“這是你的影子，有光照著你，你就會(huì)有影子?！蔽艺驹跓粝逻吘陀杏白?，到?jīng)]有光的地方就沒有影子了。我又拿來(lái)一塊玻璃，玻璃沒有影子。原來(lái)透光的東西沒有影子，不透光的東西才有。

?。】茖W(xué)是多么神奇呀！我愛科學(xué)，將來(lái)我要當(dāng)一名科學(xué)家！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇9

科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——制作一個(gè)小樂(lè)器。做什么好呢？我想來(lái)想去，還是做個(gè)復(fù)古版的古琴吧！說(shuō)來(lái)，這還真有點(diǎn)意思呢！

首先，我先想到了紙盒子，造價(jià)低，適合利用。我找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)15厘米的紙盒，作為古琴的底座。那么琴弦嘛，我就用媽媽縫衣服的白線吧，這樣的線會(huì)比較耐用。嗯？對(duì)了，古琴的音高，好像還是用琴弦下面的墊座決定的。墊座我就用幾個(gè)小紙盒吧，我找來(lái)了幾個(gè)大大小小的盒子，這樣就搞定了。我信心滿滿地把我的部件進(jìn)行了組裝，我看著自己毫不費(fèi)力就做出了一個(gè)樂(lè)器，心里美滋滋的，下面就該試彈了。

我迫不及待地?fù)芷鹆饲傧?，結(jié)果差點(diǎn)沒氣暈過(guò)去。這是什么古琴啊，發(fā)出來(lái)聲音甕聲甕氣，完全沒有了古琴蒼老聲音的樣子。用紙做出來(lái)的“土古琴”，經(jīng)過(guò)老爸的一番“***”，真是漏洞百出啊。首先，繩子不夠繃緊，以至于發(fā)聲不響亮，甚至有的發(fā)不出來(lái)聲音，然而人共要把一條繩子繃得特別緊，實(shí)在有些困難。還有就是下面的墊，盒子，不能隨意改變高低，用起來(lái)很笨拙，更別提外觀多難看了。最重要的是，繩子由于太過(guò)緊，把盒子有的地方勒的凹了下去，你說(shuō)失敗不失敗。這三點(diǎn)，就象征著我的古琴制作全部失敗了，我氣得把它一摔，不想干了。

我轉(zhuǎn)念有想了想，人家愛迪生失敗了一千多次才發(fā)明出了燈泡，我才失敗了一次，怎能就此停手呢？想到這里，我又撿起了我的“土古琴”，把失敗的原因一條一條詳詳細(xì)細(xì)地列在紙上，有一條一條的找到排除的方案。經(jīng)過(guò)一番考慮，我決定把所有的材料進(jìn)行一次轉(zhuǎn)變，試試看吧。我在工地上，找到了一塊廢棄的小木板，它的顏色比較深沉，看上去很蒼老的樣子，也顯得特別有古典氣息。我還在上面寫了兩個(gè)“糟糕”的毛筆字——“古韻”，讓它看起來(lái)好看。我認(rèn)為，在撥動(dòng)琴弦的同時(shí)，底板會(huì)震動(dòng)，木頭應(yīng)該會(huì)比紙盒的震動(dòng)要大一些，所以我換了一個(gè)底板。琴弦我改成了質(zhì)量好一些的橡皮筋，這樣能讓它繃得很緊，只有繃得緊了，聲音才能發(fā)出來(lái)。墊座我換成了幾枚釘子，這樣就可以用錘子來(lái)調(diào)試音高了。

我把釘子從低到高定在了木板上，把橡皮筋繃好，看起來(lái)還真有點(diǎn)古琴的樣子。我又去買了一副假的塑料長(zhǎng)指甲，這樣就能彈奏了。我摸索著彈了一首《植物大戰(zhàn)僵死》主題曲，還真有點(diǎn)那意思呢！聲音比原來(lái)大了一些，聲音也長(zhǎng)了，更加悠揚(yáng)了，變化非常明顯。為什么會(huì)有這樣的變化呢？原來(lái)弦樂(lè)器都有一種“共鳴”現(xiàn)象。它都有一個(gè)共鳴器，撥動(dòng)琴弦，盒內(nèi)空氣震動(dòng)，同時(shí)又引起盒子本身震動(dòng)，才會(huì)發(fā)聲。紙盒空氣不是密封的，效果不明顯，木板則是實(shí)心，效果不稍微好一點(diǎn)點(diǎn)，但是還是不夠響亮、透徹。如果是空心的木盒子效果會(huì)好很多的。可是找不到木頭盒子，所以只能用木板代替一下。

這回做樂(lè)器，讓我又明白了一個(gè)科學(xué)道理。原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，你只要有一雙觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙！

第二篇：科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

精選科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

一天，我看百科全書，發(fā)現(xiàn)書上說(shuō)熱水會(huì)比冷水先結(jié)冰。我想：不會(huì)吧？熱的水要慢結(jié)冰才對(duì)呀！因?yàn)樗鼰嵫?！但左思右想后我決定還是做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。

我說(shuō)干就干，忙找到倆水杯分別灌入熱水和冷水，再以迅雷不及掩耳的速度放入冰箱的冷凍層中，把門關(guān)上，“呼”——心想總算完成準(zhǔn)備任務(wù)了。在寫了半天作業(yè)后，我想應(yīng)該去看看哪個(gè)水杯中的水先結(jié)冰，于是打開冰箱的門，“啊！”，我揉揉自己的眼睛半天才掙開，臉上露出了滿意的笑容，原來(lái)裝滿熱水的杯子里的只有一層浮冰，還有很多可以流動(dòng)的水；而裝冷水的杯子里的水已經(jīng)結(jié)成又硬又冷的冰塊。我怕有偶爾性，又重新做了一遍相同的實(shí)驗(yàn)，并把每個(gè)環(huán)節(jié)看得仔仔細(xì)細(xì)，生怕做錯(cuò)一步，可結(jié)果和第一次是一樣的，還是冷水先結(jié)冰。我百思不得其解，難道是百科書上寫錯(cuò)了嗎？

終于有一天，在看CCTV—10《走進(jìn)科學(xué)》的節(jié)目時(shí)，看到一位大學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并和她的同學(xué)用測(cè)溫儀將各種冷熱水狀物放進(jìn)冰箱測(cè)了一遍，并得出了冷水先于熱水結(jié)冰的事實(shí)?，F(xiàn)在可以證明以前那個(gè)熱水先冷水結(jié)冰的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

我看后知道了以前一些被人證實(shí)的科學(xué)不一定是正確的，生活中的觀察和實(shí)驗(yàn)才是發(fā)現(xiàn)真實(shí)的辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)觀察和動(dòng)手，一起去發(fā)現(xiàn)在我們身邊的科學(xué)吧！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

我們從一年級(jí)到五年級(jí)從來(lái)沒有走出過(guò)校門學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)找古瓮?，就在今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了……

今天上午，我們五年級(jí)四個(gè)班要去參觀寶雞文理學(xué)院，大家在車上一路上談天說(shuō)地、歡聲笑語(yǔ)、異常興奮。

我們到了學(xué)校正門，門口寫著莊嚴(yán)而醒目的大字—“寶雞文理學(xué)院”，走進(jìn)校園，廣場(chǎng)后邊是一座圖書館，四面都是花草樹木，一條條林蔭小路通往學(xué)校各個(gè)方向，真是氣派。我們?cè)谶@里進(jìn)行了大合照，留下美好的紀(jì)念，在老師的帶領(lǐng)下就開始參觀了。

第一站：植物標(biāo)本室。一進(jìn)門，我們就看到各種植物，同學(xué)們看看這個(gè)，又摸摸那個(gè)，有些還寫同學(xué)還掏出紙筆，記下相關(guān)知識(shí)，每個(gè)人都有自己心儀的標(biāo)本。

第二站：天文室。我們看到了復(fù)雜的儀器：三球儀、地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡等。許多小腦袋擁在儀器，一邊觀察，一邊傾聽姐姐的講解，每個(gè)人都有自己的收獲。

第三站：礦物室。這是最后一站，也是我最喜歡的一站，一進(jìn)門就看到各種閃閃發(fā)光的礦物，有紫水晶、金剛石……同學(xué)們一見就像四面八方跑去，尋找心儀的礦石。最吸引我的就是那紫水晶，明晃晃的，散發(fā)著既高貴又詭異的光芒，奪人眼目，讓人印象深刻。聽著姐姐精彩的講解，大家既興奮又好奇，不斷地提問(wèn)，處處都是我們一張張認(rèn)真的小臉。

??！時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，參觀的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開了這所大學(xué)。

這次游學(xué)，不但學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，還開拓了我們的視野，使我受益匪淺。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

今天作文課上，“小科學(xué)家”——鄭好準(zhǔn)備了一杯清水。她一臉地對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)作文課，我們要來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著，，她拿起一個(gè)雞蛋。我十分疑惑，鄭好“葫蘆里賣的是什么藥?”這時(shí)，只見她小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋動(dòng)了幾下，沉在水底不動(dòng)了。在一旁的蘆老師躍躍欲試，拿起一根筷子，撥弄了幾下。費(fèi)了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來(lái)?？呻S著蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出，雞蛋調(diào)皮地鉆到了水底。同學(xué)們開始議論紛紛：為什么雞蛋沉在水里不肯上來(lái)呢?正當(dāng)同學(xué)們摸不著頭腦時(shí)，“小科學(xué)家”發(fā)話了：“雞蛋沉在水中是因?yàn)榈暗拿芏却笥谒拿芏?，所以蛋的重力大于水的浮力?！笨晌疫€是不知道她接下來(lái)要干什么。

只見“小科學(xué)家”又拿了一勺鹽，放進(jìn)清水中。那調(diào)皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下，又沉入水中?？磥?lái)它十分依戀杯底，不愿離開。接著，“小科學(xué)家”放下了第二勺鹽，大家屏氣凝神，望著瓶子。“小科學(xué)家”開始攪拌杯中的鹽，“小調(diào)皮”又蹦了幾下，沉入了杯底。這令大家都大失所望?！靶⌒】茖W(xué)家”又往杯中放了幾勺鹽，充分?jǐn)嚢韬螅靶≌{(diào)皮”懸在了半空。繼續(xù)放鹽......“浮起來(lái)了!”前排的同學(xué)叫到，“真的!”一個(gè)娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來(lái)。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面，可那調(diào)皮的`娃娃又浮到了水面上。

“在水中放鹽就可以增加水的浮力，這樣水的浮力就比蛋的重力大了?！薄靶】茖W(xué)家”解釋道。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：大自然中許多東西還需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

鄒老師給我們班布置了一個(gè)作業(yè)，寫一篇生活中的作文，爸爸說(shuō)，生活就像萬(wàn)花筒，多姿多彩，里面藏著許許多多的鮮為人知的秘密，只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，為了讓我目睹科學(xué)的魅力性，所以我和爸爸準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

爸爸首先準(zhǔn)備了一些小紙片，還拿來(lái)一把直尺，爸爸神神秘秘的說(shuō)，這把普普通通的尺子有魔力可以把我剛才給你的小紙片吸起來(lái)，我半信半疑，為了證實(shí)爸爸說(shuō)的話是正確的，我趕緊開始試起來(lái)，我慢慢把尺子靠近小紙片，可是小紙片還是沒被吸起來(lái)。爸爸讓我把尺子擦干凈，可是一點(diǎn)效果也沒有，還是吸不起來(lái)，此該，我開始懷疑爸爸的話了，我說(shuō)爸爸你是不是在騙我呀，為什么行不行，爸爸說(shuō)我來(lái)教你方法保證能讓你吸起來(lái)一把尺子放在衣服上摩擦一下，我把我把只只放在小指片的上方，就在這時(shí)奇跡的時(shí)刻發(fā)生了，小紙片就立馬黏上，我高興得手舞足蹈，說(shuō)到我心了起來(lái)，我成功了，但是為什么呢？原來(lái)停車在衣服上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電靜電，能夠把細(xì)小的東西，吸起來(lái)。

只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多科學(xué)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5

科學(xué)中有許多奧妙，而我今天就發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的秘密。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天?！靶∶舭。裉煲獊?lái)客人了，快去準(zhǔn)備些茶葉蛋！”在廚房里忙碌的媽媽又在下命令了?！芭?！”我應(yīng)了一聲，從柜子里拿出炊壺，從冰箱里取出一些雞蛋，拿了些許茶葉，便在炊壺里塞。又來(lái)到水池前，接了些水，便放到電磁爐上煮?！靶∶舭。髠€(gè)七八分鐘就用筷子夾以下，若夾起不掉，那就說(shuō)明熟了，否則，就沒熟哦！”媽媽已忙得不可開交，還不忘叮囑我。

時(shí)間就這樣一分一秒流逝了，我看了看手表，已有八分鐘，我隨手抓起一塊抹布包著炊壺頂小心翼翼地揭開。這時(shí)，一個(gè)個(gè)白嫩嫩的“小娃娃”正在里面歡快地跳舞呢！我拿起一雙筷子，看準(zhǔn)一個(gè)最大的雞蛋，就朝它“攻擊”。就在那一瞬間，調(diào)皮的雞蛋“娃娃”飛快地滑了下去。哦！原來(lái)它還沒熟！

按照媽媽教的方法，我果真很快的挑出了生熟雞蛋。

這是為什么呢？這其中有什么奧妙呢？我的小腦袋飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。最后，我百思不得其解來(lái)到媽媽身邊，詢問(wèn)道：“媽媽，為什么您教我的方法可以分辨出生熟雞蛋呢？”媽媽停下手中的“工作”，撫摸著我的頭笑瞇瞇地說(shuō)道：“那是因?yàn)橹罅艘粫?huì)兒時(shí)，當(dāng)你用筷子夾起雞蛋，若雞蛋是生的，那雞蛋里就是流動(dòng)的液體，自然就會(huì)滑落，而雞蛋熟了，雞蛋里的液體就會(huì)凝結(jié)成固體，自然就能很快地將它夾起嘍！”“真是聽君一席話，勝讀十年書呀！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

雞蛋真有趣！它帶領(lǐng)了我們探索自然界中的奧妙，讓我們懂得了只有從小愛科學(xué)，勤動(dòng)手，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能攀登科學(xué)的高峰！

第三篇：科學(xué)發(fā)現(xiàn)征文

科學(xué)發(fā)現(xiàn)征文

在一個(gè)秋高氣爽的日子里，我和媽媽出去玩。當(dāng)我注視在天空飛翔的鳥兒時(shí)，一個(gè)的問(wèn)題不禁蹦了出來(lái)：為什么鳥兒能在天空中自由自在的飛翔？我立刻把想法告訴了知識(shí)淵博的媽媽。

媽媽說(shuō)：“道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)轼B的骨頭是空心的,而且它的骨頭里有很多空氣,所以體重很輕;再者,鳥的胸部肌肉很發(fā)達(dá),有足夠的力量來(lái)煽動(dòng)翅膀飛行.這也就是為什么鳥可以飛起來(lái)的原因.”

聽到這里我不高興的搖了搖頭，說(shuō)：“不準(zhǔn)確，虧你還知識(shí)淵博呢?。?/p>

媽媽笑笑說(shuō)：＂好吧，我準(zhǔn)確一點(diǎn)。鳥的身體外面是輕而溫暖的羽毛。羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥的外形呈流線型，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔。鳥類骨骼堅(jiān)薄而輕，頭骨所有骨片完全愈合，胸椎和腰椎、薦椎和尾椎都相互愈合。鳥類骨骼這些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。鳥的心臟使全身獲得了含氧豐富的新鮮血液，而且使它們的體溫恒定，利于飛翔。鳥類不在體內(nèi)貯存糞便和尿液，產(chǎn)生的尿液連同糞便隨時(shí)排出體外。這也都是減輕體重，適于飛翔的結(jié)果。從鳥的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可看出，鳥類不僅有著發(fā)達(dá)的翅膀，作為飛行器官。同時(shí)，它體內(nèi)的骨骼、消化、排泄、生殖等各器官機(jī)能的構(gòu)

造，都有利于減輕體重，增強(qiáng)飛翔能力。因此，鳥能克服地心吸力而展翅高飛。”

聽了媽媽的話，我恍然大悟，原來(lái)鳥兒是因?yàn)檫@樣才能飛的呀。我真佩服我的媽媽。

第四篇：科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》讀后感

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本談?wù)摽茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的圖書。書中王梓坤院士運(yùn)用豐富的人文知識(shí)解釋了科學(xué)中普遍存在的真理。從這本書中我們會(huì)逐漸對(duì)王梓坤院士有一個(gè)新的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我們看到一位真正的科學(xué)工作者不僅僅在自己的領(lǐng)域要有突出貢獻(xiàn)，還要在向廣大人民普及科學(xué)知識(shí)。這本《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》與我國(guó)的科學(xué)普及結(jié)合的非常好，真正做到了“普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)”。

書中作者先從德識(shí)才學(xué)談起，作者認(rèn)為對(duì)于一位科學(xué)工作者兼?zhèn)涞伦R(shí)才學(xué)至關(guān)重要，人民需要的是社會(huì)主義的德，辯證唯物主義的識(shí)，為人民服務(wù)的才，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)。作者例舉了賈誼、開普勒、歐勒的事例來(lái)闡述德識(shí)才學(xué)這四方面的關(guān)系。王梓坤還在書中聯(lián)系到了實(shí)踐與理論。普朗克、趙州橋、海王星??這些古今中外的著名發(fā)現(xiàn)或者建筑在作者的筆下熠熠生輝，仿佛一切都能跟生活中觀察到的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)。作者認(rèn)為一切的聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)都開始于觀察，這是毋庸置疑的。

王梓坤院士博古通今，學(xué)識(shí)淵博。書中把科學(xué)真理以科學(xué)家的角度深入淺出的解釋出來(lái)。例如文中外有引力的發(fā)現(xiàn)這一節(jié)，“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”形容這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)最為恰當(dāng)。書中作者提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“是什么促使科學(xué)家獲得這樣豐碩的成果和達(dá)到這樣高的創(chuàng)造境界呢？”當(dāng)然，群眾的生產(chǎn)實(shí)踐，是一切發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。等到生產(chǎn)實(shí)踐積累到一定程度時(shí)，這是就需要專業(yè)的人員利用卓越的洞察實(shí)物本質(zhì)的能力與堅(jiān)韌不拔的毅力最終總結(jié)出一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。而牛頓恰是這樣的一位任務(wù)，在他發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律之前，開普勒等人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了行星的三定律，這樣就引出了一個(gè)問(wèn)題：是什么驅(qū)使行星不知疲倦地繞太陽(yáng)作橢圓運(yùn)動(dòng)呢？之后波勒利想到離心力，惠更斯又指出離心力與半徑r成正比，后來(lái)胡克、哈雷等人又進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。可見，前人已經(jīng)做了許多的鋪墊。牛頓正是在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上對(duì)引力的本質(zhì)有了更清晰地認(rèn)識(shí)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)出了萬(wàn)有引力，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的推理驗(yàn)證，最紅確定了萬(wàn)有引力定律。這一基礎(chǔ)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷經(jīng)了無(wú)數(shù)人的推敲才最終得出確切的理論。這個(gè)例子也印證了牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言：如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/p>

這本書中每一節(jié)都充滿了作者對(duì)某一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的自己見解，這些見解又都是合理的恰當(dāng)?shù)?。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，我們需要這樣一本能夠面向大眾的科普讀物，讓大眾了解科學(xué)，讓科學(xué)不在神秘?！犊茖W(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》正是這樣一本適合大家一起讀的科普讀物。

第五篇：科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

精選科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

誰(shuí)會(huì)舍得錯(cuò)過(guò)科學(xué)課呢?科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍(lán)色的水里，觀察有什么變化。

我買了一支白玫瑰，拿來(lái)兩只小玻璃瓶子，把水粉畫用的紅顏料和藍(lán)顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實(shí)驗(yàn)，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來(lái)看玫瑰，多希望能看到科學(xué)書上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花兒一半藍(lán)一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點(diǎn)變化都沒有。

媽媽說(shuō)，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒法吸收。爸爸出去買藍(lán)墨水和紅墨水，一會(huì)他就回來(lái)了。我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。然后我拿來(lái)板凳坐在玫瑰花旁看了一小會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細(xì)線，就像我手腕上的血管一樣。下午我又一次來(lái)觀察花兒，這時(shí)紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的花瓣了，另一側(cè)的花瓣只有一絲“藍(lán)血管”。

今天我要把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果交給科學(xué)老師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠(yuǎn)看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不同的是還有幾片花瓣是白色的，只有花瓣的頂端露出少許藍(lán)色。

上課時(shí)，科學(xué)老師問(wèn)：“今天有誰(shuí)帶實(shí)驗(yàn)的花來(lái)了?”我立馬舉起了我的玫瑰。老師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實(shí)在太得意了!

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

我的家里有一只小花貓，它身上的毛軟軟的，摸上去舒服極了。忽然，我看見了貓嘴上的胡子，便想起了爸爸的胡子，再一想，爸爸的胡子只要一刮掉之后就顯得更年輕了，更帥了。于是，一個(gè)想法在我心中醞釀成熟了。我抱起小花貓對(duì)它說(shuō)：“小花貓，我給你的胡子剪掉好嗎?我并無(wú)惡意，只想讓你變得更‘帥’一些。”小花貓似乎聽懂了我的話，喵喵的叫了幾聲。于是，我就去找了把剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下，就把小花貓變成了一位“帥哥”。這時(shí)，一只大老鼠從洞里鉆了出來(lái)，小花貓“嗖”的一下就沖了過(guò)去……

本以為小花貓會(huì)停下腳步。可是，出乎意料的是小花貓竟一頭撞在墻上，把它撞得暈頭轉(zhuǎn)向。我馬上把它抱去給媽媽看，媽媽看了之后，驚奇地問(wèn)：“貓的胡子呢?”我便回答說(shuō)：“媽，我把它的胡子給剪了，我本想讓它變成一位‘帥哥’的，可是卻害了它?！蔽抑ㄖㄟ磉淼匕堰@件事又告訴了爸爸，爸爸卻捧腹大笑了起來(lái)。想想我今天干的那件糊涂事，也在一旁不由自主地笑了。媽媽卻氣得是哭笑不得。因?yàn)閶寢屪钕矚g那只“帥哥”小花貓了。

自從發(fā)生那件事后，讓我知道了貓的胡子是不能刮的，刮了之后它就好像看不見前面墻似的，失去了它的“尺子”，所以，每當(dāng)我看見那只小花貓捉老鼠捉不到，反而把自己弄了個(gè)滿身是傷時(shí)，我都會(huì)不由自主地嘆一口氣說(shuō)：“小‘帥哥’，我讓你變‘帥’了，卻讓你變傻了，看來(lái)想當(dāng)‘帥哥’是要付出代價(jià)的呀!”

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

一月二十日早上，上海變成了一個(gè)銀色的世界，到處是堆得高高的雪，天上還飄著象棉花一樣的雪花。

我拿了一只小瓶子去陽(yáng)臺(tái)上裝滿了雪，把它放在冰箱冷藏室里。過(guò)了一會(huì)，取出來(lái)一看，雪融化成了水，而且水很少，不是滿滿一瓶。我覺得很奇怪，問(wèn)媽媽才知道，原來(lái)雪是零度的時(shí)候才會(huì)形成的，而冷藏室的溫度是零上4度，所以雪變成了水。還有啊，雪里有小氣體，所以同樣多的雪變成水的時(shí)候體積就縮小了。于是，我又在小瓶子里裝滿了水，把它放在零下18度的冷凍室里。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)取出一看，水變成了冰而且體積變大了，冰拱起來(lái)了，上面的蓋子都被頂?shù)袅?。我想，是水放在零?8度的地方就會(huì)變成冰，而且冰的里面有極小的空氣，所以同樣多的水變成冰的時(shí)候，它的`體積就會(huì)變大。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

四歲那年，在一個(gè)雨過(guò)天晴的早晨，我、弟弟、媽媽、爸爸、舅媽和舅舅去公園玩，這次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了彩虹，我興奮不已。可是，彩虹從哪里來(lái)呢?

回家，我問(wèn)爸爸:“爸爸，彩虹從哪里來(lái)呀?是不是天空在笑呀？”

爸爸說(shuō):“是啊，雨后天晴，空氣清新，地球上的萬(wàn)物被雨水滋潤(rùn)，藍(lán)天就笑了。不過(guò)彩虹的形成科學(xué)的說(shuō)是因?yàn)橛旰筇?yáng)光射到空中很多接近圓型的小水滴上，造成色散及反射而成。你背對(duì)著太陽(yáng)，拿著噴霧器一噴也能看到彩虹，就是太陽(yáng)光照在水珠上，通過(guò)折射、反射形成的?！薄芭?！原來(lái)是這樣呀！”我興奮地說(shuō)。

過(guò)了幾天，又下了一場(chǎng)傾盆大雨，而且雨后天馬上就晴了，我打開窗戶，清新甜潤(rùn)的空氣迎面撲來(lái)，七色彩虹又出現(xiàn)了：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。漂亮極了！

星期天，我和小伙伴在草坪上玩耍，我發(fā)現(xiàn)草坪上有一塊黑糊糊的東西總跟著我。我趕緊跑回家問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，你看我身下有一塊黑糊糊的東西，這是什么呀？”媽媽一看，笑著說(shuō)：“這是你的影子，有光照著你，你就會(huì)有影子。”我站在燈下邊就有影子，到?jīng)]有光的地方就沒有影子了。我又拿來(lái)一塊玻璃，玻璃沒有影子。原來(lái)透光的東西沒有影子，不透光的東西才有。

??！科學(xué)是多么神奇呀！我愛科學(xué)，將來(lái)我要當(dāng)一名科學(xué)家！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5

今天的作文課上，老師和同學(xué)們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。從中，我們都學(xué)到了許多科學(xué)的奧秘。

顧老師首先拿出了蠟燭、盤子、硬幣、紅水、玻璃杯。然后把硬幣裝在盤子里，讓大家猜一猜會(huì)是怎樣的實(shí)驗(yàn)。大家紛紛議論起來(lái)，有人說(shuō)是把蠟燭放在水里，用杯子蓋住，蠟燭就不會(huì)熄滅。我心想：可能會(huì)滅吧，因?yàn)楸由w住了蠟燭，里面就沒有空氣了。

在我們紛紛討論的時(shí)候，顧老師開始做實(shí)驗(yàn)了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。顧老師首先把蠟燭輕輕地放在水里。然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再小心翼翼地把杯子蓋上。大家都目不轉(zhuǎn)睛地看那根蠟燭。就在這時(shí)，蠟燭慢慢地熄滅了。我以為結(jié)束了，可沒想到，盤子里的紅水竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地向杯子里上漲。顧老師拿了直尺量了量，杯子里的水竟比盤子里的水高兩厘米！“太不可意思了！”我驚訝地說(shuō)。在同學(xué)們?cè)偃笙?，顧老師又做了兩次，但結(jié)果都是一樣的。同學(xué)們百思不得其解，顧老師才告訴我們。原來(lái)，火在燃燒時(shí)和人一樣需要氧氣。當(dāng)玻璃罩住它時(shí)，里面的空氣也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。所以蠟燭會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅。這時(shí)，外部的空氣通過(guò)大氣壓就將水壓到杯子里，這就是咱們看到水自動(dòng)往杯子里鉆的原因。

科學(xué)真神奇呀！

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6

今天陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我紅彤彤的臉蛋，小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在天空飛舞，像芭蕾舞演員。因?yàn)榻裉煳乙蛬寢屢黄鹑ツ赀~的奶奶那里，感受故鄉(xiāng)的美麗。

我走到那肥沃的土地，我偶然看見了田里的蚯蚓，我看到蚯蚓就想到十萬(wàn)個(gè)為什么里說(shuō)的：“蚯蚓橫切不死，豎切死。”我不信，今天我就做了做試驗(yàn)。

我拿出小刀用石頭把蚯蚓的頭壓住，讓它難以扭動(dòng)。之后我在用小刀把蚯蚓橫切一刀，十分鐘過(guò)了，它依然沒有什么動(dòng)靜，一個(gè)小時(shí)過(guò)了，蚯蚓不見了，我知道蚯蚓活過(guò)了，它走了。于是我又抓了一條蚯蚓，用小刀把它豎切一刀，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)它沒有動(dòng)，我知道它死了，這是為什么呢?

原來(lái)，豎切它分成兩半不能逃，表示它死了，橫切它可以逃，表示它活了!

只要我們善于動(dòng)手，善于試驗(yàn)也可能學(xué)到許多知識(shí)

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇7

一個(gè)星期天的下午，我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復(fù)活》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然感覺腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復(fù)活。

我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開冰箱，用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團(tuán)不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上。看著她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現(xiàn)在得趕快幫它復(fù)活。

我用白紙托著螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當(dāng)我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了：只見螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開了，并翻動(dòng)著身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復(fù)活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復(fù)活，還得繼續(xù)試驗(yàn)、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒有完全凍死，不能單憑一次試驗(yàn)就輕易作出結(jié)論……聽了媽媽的話，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠?！邉?dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護(hù)動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì)慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)。……至于冬眠動(dòng)物自動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機(jī)體復(fù)蘇的機(jī)制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開了這只“凍死”的螞蟻能復(fù)活之謎！

今后，我們?nèi)绻^續(xù)試驗(yàn)，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇8

現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì)在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知的道理。在我校的各個(gè)年級(jí)幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。

?。∥姨珎ゴ罅耍揖谷辉谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”

科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇9

黑龍哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)校六年六班馬星揚(yáng)現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì)在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知的道理。

在我校的各個(gè)年級(jí)幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。

有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。??！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”

在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”

指導(dǎo)教師：XX