第一篇:課堂趣事作文
課堂趣事作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的課堂趣事作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂趣事作文 篇1在校園里,發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事,尤其是那節(jié)課,讓我忍俊不禁。
今天上課的時候,老師對我們說:“今天我給大家出幾道腦筋急轉彎?!蓖瑢W們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說:“大家聽著,第一題是:小明腦袋撞在電線桿,他說手疼,請問這是為什么呢?”頓時,教室里鴉雀無聲,同學們苦思冥想、莫明其妙。一會兒,小軍說:“因為小明以為那是同學,就一手把它推開,誰知那是電線桿,手被電著了?!崩蠋熣f:“不是,要是被電電著,就會死亡的?!毙“渍f:“因為小明生氣了,就一拳打電線桿,所以手疼。”老師說:“非常正確?!毙“茁犃耍駳獾镁拖褚晃话鄮熁爻牡脛俅髮④?。老師又說:“什么動物被打死,卻流著人的血,請問這是為什么呢?”小紅說:“是蛟子。”老師說:“對了?!毙〖t聽了,像是著了魔似的,手舞足蹈起來。老師又說:“什么山什么海會流動?”我說:“人山人海?!崩蠋熣f:“恭喜你,答對了。”我聽了老師的話,心里那個高興勁就甭提了,好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題,可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時光,也是我人生中最有趣的事,我一定不會忘記這件事!
課堂趣事作文 篇2今天在班隊活動課上,陳老師叫我們自己背誦“四好”學生的口訣,老師說完以后,立刻聽見教室里朗朗的背誦聲,我突然聽見有一位同學不會背,將“爭當勤奮學習,追求上進的好學生”,背成了“爭當做英語組長的好學生”,我覺得好笑極了,就將這件事告訴了我們組的其他同學,他們也覺得好笑極了,不知道他是不是故意背錯的。
課堂趣事作文 篇3星期三的時候,我們學國學啟蒙。因為李老師出去學習,張老師就代替了李老師,學的還是三字經(jīng)。有一張幻燈片是這樣的':一位還沒有完全進化成人的猿人,叼著個煙斗坐在一塊大石頭上,石頭上還插著一個牌子,上面寫著“祖先”,邊下兩位李白詩人的那個年代的古代人在拜它。我們一看,就笑的前仰后合,合不攏嘴了,老師一臉嚴肅的說:“不許笑,這是我們的祖先?!保瑢W們也就學著兩個古代人那樣,拜祖先。老師看著我們的樣子,也忍不住笑了。
課堂趣事作文 篇4“起立!”班長下口令,全班同學向鄭老師深深地鞠了一躬。
鄭老師皺著眉頭,走到了講臺上,放下了一本語文書,翻到了第16六課,抬起頭,扶了扶自己那副黑色的眼鏡,神情嚴肅的說:“今天,我們學習《火燒圓明園》……”
“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲,鄭老師四處張望,原來是墻角的賈聰明在睡覺。他側著身子,趴在桌子上,口水直流下來,把衣袖都打濕了。
“起立,在我的課上你都敢睡覺,你膽兒挺大啊?!崩蠋熞恢皇址鲋Z聰明的桌子,一只手指著賈聰明,眉頭倒豎著像一個倒八字。
“發(fā)生什么事了?”賈聰明心想,他整個人彈了起來,用手抹了一下口水,眼睛瞪得圓圓的,一臉茫然的說:“我——我沒睡,就只趴了一小會兒?!?/p>
“你確定你沒睡,那好,我問你,圓明園是誰燒的?”鄭老師直起腰桿,雙手抱在胸前,嘴巴歪到了臉上。
頓時,全班同學的目光都轉移到了賈聰明的身上,等著看笑話。
“鄭——鄭老師,你誤會了,圓——圓明園不是我燒的!”賈聰明的身體一直向后傾,兩手搖擺著,眉毛聳拉,兩眼無辜的望著鄭老師,一臉受冤枉的樣子。
同學們寂靜了幾秒鐘,瞬間炸開了鍋,賈聰明還不明白自己為什么被同學嘲笑。
這時,鄭老師突然提到了請家長,賈聰明哭著喊著說:“不要,鄭老師,求求您原諒我吧!我以后再也不這樣了?!辈还苜Z聰明怎么求鄭老師,他都不答應。
我覺得作為一名小學生,我們不應該像賈聰明那樣,上課應該認真聽講,回答問題。
課堂趣事作文 篇5俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時,又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學們講課,同學們聽得津津有味,可在這時,教室的廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個短會?!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學們立刻安靜了下來,“同學們,老師要去開會,請同學們自己預習第20課,并把練習冊做完?!崩蠋熣f完便急匆匆地走了。
同學們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個個氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們去吧!女生們在干什么呢?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的隊伍,好不熱鬧?。?/p>
正在這時,一個男生輕聲地說:“老師來了!”這時不在座位上的同學,就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時教室里又鴉雀無聲了,同學們全部都埋頭寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進了教室,見狀也沒多說什么。
誰料想第二天,教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!
課堂趣事作文 篇6在日本的女子大學講《媒體藝術論》,去年是春季,今年是秋季。不論季節(jié)如何,課堂講義一直堅持手繪,而且也要求所有的學生提交報告時也必須手寫,用電腦打出來的文稿一律不受理!
想一下現(xiàn)代社會,從便民店開始,到電腦有數(shù)的幾個字體代碼,不同的人敲出來的字竟然都是一個模樣,這就像便民店把城市的風景也弄得雷同一樣,是不是讓人覺得乏味呢?
因為講媒體藝術,所以從一開始就讓學生進入角色比較好,先不說傳播學上老拿美麗的鵝說事兒,已經(jīng)變成了經(jīng)典,我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單,任何一個木偶的操作者都是人,所以會變成人解釋人。其實,媒體藝術論講的就是這個道理,再明白不過了。
去年有個學生提交報告時用的是手繪圖,把我課堂上說的主要內容全畫了出來,圖文并茂,蠻好玩的??磥?,手繪能讓學生集中精力聽講。因為想畫得好,必須理解課堂的內容才行。
不過,日本女大學生上課也有滑稽的時候。一個階梯教室坐了上百名的學生,等我說完今天就講到這兒,幾乎跟話音落下同一個瞬間,很多學生都拿出了化妝鏡,對著自己的臉蛋兒緊個勁兒忙乎起來,描眉畫眼,開始梳理秀發(fā),這大概全是大學為了環(huán)保,熱天也不讓開空調惹得禍,弄得學生熱也沒轍。
我從講臺上看下去,那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽光直接照射,猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒,她們的笑聲也顯得格外尖。
還有一回,我讓學生看奧斯卡最佳科技獎得主坂口亮如何制作《20xx》的超真視覺,紀實錄像描述了他的梯隊幕后制作的過程,有的比大片還好玩。學生超員,階梯教室爆滿,一邊看紀實錄像一邊做筆記。教室像影院,學生們都用手機當手電,結果一個個被底光打上來,活像一屋子的小鬼兒。
課堂趣事作文 篇7今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學們自由復習第八單元。聽完老師的要求,同學們都拿起書本開始全神貫注地復習,我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時,一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥!”還沒等我反應過來,一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下:“快,關上窗戶!”同學們立刻響應號召行動起來,可憐的小鳥成了翁中之鱉?!巴郯“。谀沁叞?!”“到這兒來了,這兒這兒!”“跑你那邊去了,快,周芷顏,在你的頭頂?!?/p>
大家像一群記者跟著大明星似的,一會兒跑到這邊,一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去,“唧唧,唧唧”地叫著?!拔襾?。”只見老師走著貓步,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢,倏地一伸手?!耙?!捉住了!”有的同學歡呼起來??粗÷槿覆荒軇訌?,我一下子解了心頭之氣。哼,看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛。“老師給我摸一下?!薄拔乙惨?,我也要!”
第二篇:課堂趣事作文
【精選】課堂趣事作文8篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的課堂趣事作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂趣事作文 篇1記得在讀初二時,我前面坐著兩位男生,這兩個家伙從不聽課,上課不是吃零食就是睡大覺??赡苁撬麄儢|西吃得太多,營養(yǎng)過剩的緣故,上課老放屁,故美其名曰“屁王”。更可笑的是,他們總是不約而同,“雙炮齊鳴”。這兩個家伙非常的可惡,好像約好了似的,兩個一起翹起屁股朝我們放,每到這時,我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。
成天忍受這個倒也算了,我還當了一次替罪羊呢。在一次語文課上,這兩個家伙正呼呼大睡,我剛好低頭做筆記,突然,有一東西砸到我頭上來,我的第一反應就是大罵:“是哪個混蛋扔的!”那時我以經(jīng)忘了有老師在上課了。頓時,全班同學哈哈大笑,我還沒反應過來呢。抬頭一看,只見老師一臉的尷尬,原來是老師要扔他們兩個睡蟲的,但由于老師“槍”法不準,我成了犧牲品。霎時,我的臉通紅,我還是第一次當眾罵老師呢。
事隔多年,我仍然記憶猶新,回想起來,覺得挺有趣的。
課堂趣事作文 篇2發(fā)生在校園的趣事
數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學老師正在教我們復名數(shù)的改寫,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個同學上去做,可這位同學只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個同學來做,可那位同學也不會,我們著急了,大聲喊道:添添630(天天630)。
還有,數(shù)學老師教我們小數(shù)的加法時,做起了假設,說:我去買一個隨身聽,它的價格是70。5元還沒說完,一位同學就喊:買隨身聽太浪費了,不如用來買零食,我們全班分了。我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評那個同學還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的課上才有,語文課上的也很多呢!
下課時,我和同學為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(???你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:真是蘇軾(舒適)啊!老師聽了,臉一沉,說:你怎么舒適???那位同學支支吾吾的說:我我是說作者是蘇軾。我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因為老師在氣頭上,誰笑誰倒霉。
還有,那就是(沒有了,哈哈)
課堂趣事作文 篇3平時上語文課,我都是認認真真地聽姜老師講知識的,生怕一不認真就被發(fā)現(xiàn)而扣貼紙??蛇@次我卻被一個小東西吸引住,半節(jié)課都沒有聽課。
課上到一半時,姜老師要學生們打開課本做練習。我正要拿起書時,發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的`細線,好像還在動。我心生一絲恐懼,不會是大蟲子吧?突然,又有兩根一樣的細線慢慢爬上了桌腳,嚇了我一跳,此時,我心里隱隱有了一個答案---蜈蚣?
為了看清它的廬山真面目,我三下五除二做完了練習,緊緊盯著它一動不動,這時,一團棕色的小毛線出現(xiàn)了,我定睛一看,啊哈!原來是一只小蜘蛛啊,只有半個小葡萄大小,它有四大四小八只眼,身上長滿了絨毛,每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來跑去,一下看看這兒,一會瞅瞅那邊,我仔細觀察著,不禁笑出了聲。完了!我該不會被姜老師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作若無其事的樣子,趕緊望望四周,姜老師正在專心弄課件,“嚇死我了,幸虧沒發(fā)現(xiàn),真是虛驚一場?!拔倚÷曕止局?/p>
我一回頭,“??!小蜘蛛不見了?!拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋€遍,連個影子也沒看到。正當我泄氣將視線移回桌面時,小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈,我繼續(xù)盯著它看,這時,小蜘蛛八足收緊,眼視前方,靠近桌沿,用盡力氣跳了下去,而且來來回回重復這個動作,沒有停下來。我腦子里頓時冒出幾個問號,這是在干什么?表演雜技?難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎?我仔細端詳著它每一次跳躍的軌跡,發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的,銀色的細絲,原來,它是在結網(wǎng)。我沒有再干擾它,讓它好好完成這件藝術品,下課時好讓同學們來欣賞。
下課了,我正準備發(fā)布“新聞“時,張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我,不小心把蛛網(wǎng)撞破了,我雙手捂住嘴,一副驚恐的表情:”你破壞了一件藝術品,小蜘蛛結的網(wǎng),你賠我?!?/p>
“看把你緊張得,又不是你結的網(wǎng)?!皬埡橘e笑了,我也笑了。
一只小蜘蛛,毀了我半節(jié)課,值不值?
課堂趣事作文 篇4咦,課堂上怎么到處有餅干的香味呢?哈哈,告訴你吧!我們班正舉行一場“盛大”的“咬”畫比賽呢!
上課前,老師提著一袋餅干走進教室??粗强蓯鄣娘灨?,我們的口水早流出來了。老師笑瞇瞇地說:“想吃餅干,是嗎?可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫,看誰咬的畫最逼真、最形象,還要評獎呢!”說完,老師把餅干發(fā)下來,每人兩塊。
我們都興高采烈的,大家拿著餅干,你看看我,我看看你,都想看看對方從哪下口,“咬”出一幅好作品來。沒等多久,猴急的同學下口了,“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”,教室里洋溢著快樂的聲音??闪钅切┩瑢W失望的是,因為他們過于心急,一不小心把餅干咬爛了。
“肥墩”強胖子哪是咬畫啊,餅干到他口里,如豬八戒吃人參果,囫圇吞了下去,還咂吧著嘴說沒嘗出滋味,還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去,似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡錶增,費了好大的勁咬成一個月亮,可旁邊的人起哄說:“太肥了,太肥了?!毙『有乓詾檎妫僖?,“咔嚓”,月亮報廢了。我也不例外,一口下去,餅太脆了,碎成幾塊,只能當美食。不過幸好還有一塊餅干,這次我就格外認真了,我先把餅干咬成一個三角形,然后在三角形的一面咬一小口,最后用門牙再一次對餅干進行細細的“修剪”,生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力,一顆美麗的“愛心”誕生了。
我抬頭一看,哇,同學們“咬”出了各種各樣的作品:有美麗的蘑菇,有彎彎的月亮,有漂亮的圣誕帽,有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺展示,我的“愛心”還得到了第一名呢!
用餅干“咬”畫,又解饞又有趣,還收獲了一篇作文,爽!
課堂趣事作文 篇5跟隨著上課鈴聲的腳步,同學們歡快地回到教室。今天到底是什么事使同學們這么開心,請跟隨我走進下面的課堂。
吳老師大步流星的走進教室,并用洪亮的聲音宣布xx(3)班語文實踐活動課正式開始,講臺下就像咋開了鍋的螞蟻一樣,嘰嘰喳喳……七嘴八舌的議論起來。
主持人的一聲叫到下,方言組的七位用自己的家鄉(xiāng)話,朗誦起了【xx】,他們的聲音是那么美妙,那么自然,那么動聽,我們完全沉浸在這首詩中。
最讓我們高興的是美食組,這些美味都來自自己的家鄉(xiāng)。有美味的臘肉,可口的柚子,嬌嫩的白菜,最后還有大家最受歡迎的香甜的豆腐花……聽了帶豆腐花同學的講述,我知道,這豆腐花來自羅浮山,為什么那么有名呢?這是因為它是用羅浮山的清泉打造而成的。
叮鈴鈴——叮鈴鈴,時間過得真快,轉眼間就下課了,我們依依不舍的離開了這次別開生面的活動課,不過我們還有小品和笑話組,沒有表演!同學們盡情期待我們的下次的演出吧!
課堂趣事作文 篇6上了多年的學,每每想到課堂上的趣事,還會開心笑出來的,眼前就呈現(xiàn)出當年睿智的老師、機靈的同學。特別是夏天上課更是如此。還是大三的夏天。這天下午,上課鈴聲響了好久,還有七八個同學沒來。我們童教授就照例點名,同學們也就一個個地回答“到”。當他叫到“吳勇”時,沒有人回答。童教授連叫了三聲“吳勇”,依然沒有人回答。他稍稍抬了一下頭,從老花鏡后仔細看了看全班同學,然后很納悶的說:“這個人是不是人緣很差?怎么連一個朋友都沒有?
課堂趣事作文 篇7“起立!”班長下口令,全班同學向鄭老師深深地鞠了一躬。
鄭老師皺著眉頭,走到了講臺上,放下了一本語文書,翻到了第16六課,抬起頭,扶了扶自己那副黑色的眼鏡,神情嚴肅的說:“今天,我們學習《火燒圓明園》……”
“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲,鄭老師四處張望,原來是墻角的賈聰明在睡覺。他側著身子,趴在桌子上,口水直流下來,把衣袖都打濕了。
“起立,在我的課上你都敢睡覺,你膽兒挺大啊?!崩蠋熞恢皇址鲋Z聰明的桌子,一只手指著賈聰明,眉頭倒豎著像一個倒八字。
“發(fā)生什么事了?”賈聰明心想,他整個人彈了起來,用手抹了一下口水,眼睛瞪得圓圓的,一臉茫然的說:“我——我沒睡,就只趴了一小會兒?!?/p>
“你確定你沒睡,那好,我問你,圓明園是誰燒的?”鄭老師直起腰桿,雙手抱在胸前,嘴巴歪到了臉上。
頓時,全班同學的目光都轉移到了賈聰明的身上,等著看笑話。
“鄭——鄭老師,你誤會了,圓——圓明園不是我燒的!”賈聰明的身體一直向后傾,兩手搖擺著,眉毛聳拉,兩眼無辜的望著鄭老師,一臉受冤枉的樣子。
同學們寂靜了幾秒鐘,瞬間炸開了鍋,賈聰明還不明白自己為什么被同學嘲笑。
這時,鄭老師突然提到了請家長,賈聰明哭著喊著說:“不要,鄭老師,求求您原諒我吧!我以后再也不這樣了。”不管賈聰明怎么求鄭老師,他都不答應。
我覺得作為一名小學生,我們不應該像賈聰明那樣,上課應該認真聽講,回答問題。
課堂趣事作文 篇8“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著鈴聲,飛來一只臭蟲,不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上?!吧险n!”“起立,老師好!”同學們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁:這該死的家伙,為什么要占我的地盤?這可讓我躲也不是,打也不是。教室里充滿朗朗書聲,而我,卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。
過了一會兒,它跳累了,便慢慢的爬行著,似乎非要給我難堪,幾只腳移動著移動著……不好,它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時,我決定斬除這個厭惡的小家伙,便抓起了書,可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁,還是不見它的身影,哪去了?仔細一看,不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著,還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃燒,我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準備。只聽“啪”的一聲,臭蟲被彈翻在地。
我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來,質問:“干什么呢?”“一個臭蟲……爬……爬到我手上了,我把它……彈……彈走了。”言罷,教室里頓時卷起了層層笑浪……
就這樣,臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事,我明白:做事不要三心二意,否則就會成為別人的笑料!
第三篇:課堂趣事作文
精選課堂趣事作文九篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的課堂趣事作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂趣事作文 篇1你知道同學們在教室怎么學習嗎?說起來還挺有趣呢!
在語文課上,溫老師會先讓我們讀書,讀完書就開始上課。有時候寫,有時候講課文,如果課文有多音字就叫我們寫在下面。
在數(shù)學課上,馮老師有時候要講評數(shù)學課本或數(shù)學黃岡,還有時候罰一些打架的人或不乖的人,還有時候獎勵乖的人。我覺得數(shù)學王國里面的兩個小精靈很有趣。
在音樂課上,王老師先教我們唱歌,然后就叫我們拿起小鐘琴的錘子練習小鐘琴,練習的過程中小鐘琴鐺鐺鐺,真有趣!
在英語課上,楊老師讓我們讀書,讀完書學習新課,學完新課看電視,我覺得學英語的電視很有趣!
你看,在課堂中學習,是不是很有趣!
課堂趣事作文 篇2你知道學生們在課堂上是怎么學習的嗎?說起來還真的挺有趣的呢!
在上語文課的時候,老師會教我們寫許多有趣的,寫得很好的文章,就會被語文老師蓋上印章,蓋上印章的同學回家就要在電腦上把編輯好發(fā)給老師,到期末的時候,老師會把這些整理好交給出版社,出版成一本書。我們班上的每個同學都希望在書上看到自己寫的,所以,每次語文老師叫我們寫的時候,每個同學都很高興,都非常努力地發(fā)揮著自己的想象力,用愉快的心情來完成自己的好。
上音樂的時候,老師會給我們很多樂器來演奏美妙動聽的歌曲,但我們紀律不好大家都在吵吵鬧鬧時,我們就只能練習怎樣安靜了。
上體育課就更有趣了,我們只要做一會兒熱身就可以去做其它的運動了,有的同學在打籃球,有的同學轉呼啦圈,還有的在踢足球……
你看,我們在課堂上學習,是不是很有趣呢?
課堂趣事作文 篇3記得在讀初二時,我前面坐著兩位男生,這兩個家伙從不聽課,上課不是吃零食就是睡大覺??赡苁撬麄儢|西吃得太多,營養(yǎng)過剩的緣故,上課老放屁,故美其名曰“屁王”。更可笑的是,他們總是不約而同,“雙炮齊鳴”。這兩個家伙非常的可惡,好像約好了似的,兩個一起翹起屁股朝我們放,每到這時,我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。
成天忍受這個倒也算了,我還當了一次替罪羊呢。在一次語文課上,這兩個家伙正呼呼大睡,我剛好低頭做筆記,突然,有一東西砸到我頭上來,我的第一反應就是大罵:“是哪個混蛋扔的!”那時我以經(jīng)忘了有老師在上課了。頓時,全班同學哈哈大笑,我還沒反應過來呢。抬頭一看,只見老師一臉的尷尬,原來是老師要扔他們兩個睡蟲的,但由于老師“槍”法不準,我成了犧牲品。霎時,我的臉通紅,我還是第一次當眾罵老師呢。
事隔多年,我仍然記憶猶新,回想起來,覺得挺有趣的。
課堂趣事作文 篇4今天,貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進教室,嚴厲地說:“最近有許多樹長蟲子了,需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆,將一棵“生病的大樹”請上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板,白板上寫著“我媽有一身烏黑的長發(fā)”。教室里頓時炸開了鍋,笑聲把教室淹沒了,快要把屋頂掀翻了,我笑得快爬上墻了,站都站不住,心想:“這個人是猿猴嗎”?王璐瑤大聲起哄:“這是貞子吧!”徐寧遠也大聲起哄:“這是恐怖奶奶的女兒吧!”這可是典型的用詞不當啊,其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了!
緊接著,徐老師又將第二個病句請上臺去:“雄兔子生了兩個寶寶?!蓖瑢W們看了,有的捧腹大笑,有的前俯后仰,有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道:“要是雄兔子能生出兔子,我就能上天!”全班再次大爆炸,聲音一陣高過一陣,很多同學眼淚都笑得流了出來。
這時徐老師捂著肚子,“艱難”地拿起筆,將第三位“生病的大樹”請上講臺:“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒寫兩個字,王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞,我大喊道:“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂,震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人,我就控制不住想笑,何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著,沈煒博趁機亂講話,徐老師一下子跑到沈煒博的前面,說:“再講,再講,就讓你到黑板上站著?!贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱觯藨B(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時,我想了想,不注意準確用語竟然鬧出了這么多的笑話,看來,我們得注意平時的言語了!這一節(jié)有趣的課,轉瞬間就在不知不覺之中溜走了,可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
課堂趣事作文 篇5你知道在課堂上有很多很有趣的事嗎?說起來都是挺有趣的呢!
在語文課上,我們可以聽溫老師講故事??墒牵惚仨氁硕苏?,不然你就會被溫老師的“金箍棒”“抽”白花花的大腿哦!
在數(shù)學課上,你想發(fā)言的話,即使你舉手,馮老師也不一定會讓你回答問題的。因為如果你的手舉得不好的話老師是不會叫你的,所以,你一定要把手舉得像小樹苗一樣直才有機會的哦!
而英語課上更有趣了,只要你大聲回答問題并且坐姿端正,楊老師就會把你的名字寫在黑板上。這樣,你就會有甜甜的糖果哦!
音樂課會比你想象的更有趣哦!如果你很認真但唱得不好的話,王老師不會罵你的,他會一心一意地教你。你乖的話,他有可能會給你吃“蝦味條和魷魚卷”。
你看我們的課堂生活,是不是很有趣呀!
課堂趣事作文 篇6星期三下午,為了測量各同學的身高,老師從學校領來了尺子。量完身高后,老師便把尺子放在講臺上。不料,第二天早上第一節(jié)課下課后,尺子就被貪玩的調皮鬼——藝“啪”地一聲折成了兩段。正巧,下一節(jié)課是數(shù)學課,老師不知是因為近視,還是沒有注意,竟沒發(fā)現(xiàn)尺子斷了。她還拿著尺子東指西指,同學們見了都捂著嘴笑。這時,福再也忍不住了,大聲地對老師說:“老師藝把尺子折斷了?!崩蠋熞粫r沒意識到是她昨天領回來的尺子斷了,還以為是藝把他自己的尺子給折斷了。便不滿地對福說:“折斷就折斷唄!那是他自己的尺子。干嘛大驚小怪的.?!蓖瑢W們連忙辯解:“不是啊!老師,藝是把您昨天剛領回來的尺子給折斷了!”老師聽了,像一支火箭似的一蹦三尺高,眼睛瞪得比燈籠還要大,憤怒的火焰似乎快要噴發(fā)出來。老師一個箭步?jīng)_到藝面前,對他大吼:“什么,你把我昨天才領回來的尺子折斷了!”這時,福又火上加油了:“他本來是把尺子折成兩段的,但他剛才趁你在講課時又把短的那一段折成了三小段。也就是說,一把尺子被他折成了四段。”老師聽了,更是氣得暴跳如雷,七竅生煙。藝見教師氣成這樣,不禁打了一個寒顫,怯怯地摸索著抽屜里的三小段尺子,把它一并交給了老師,老師接過三小段尺子,沒好氣地對張藝說:“你這是破壞公共財物,下午你趕緊賠一把尺子回來?!彼嚥唤铝碎L長的一口氣,白了福一眼。同學們見此情景都大笑不止。尺子事件終于告一段落了。
星期五下午有一節(jié)生物課,課未生物老師布置我們回去做“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗。同學們笑稱它為“發(fā)霉實驗”。老師布置完作業(yè)后,又要求我們下節(jié)課把實驗成果帶給他看,以往多問題,被人稱為“口水多過茶”,“說話不經(jīng)大腦”的藝又發(fā)問了:“老師,只有幾天時間,怎么會發(fā)霉!”不料,生物老師幽默一笑,說:“老師當然不會發(fā)霉!”全班愣住了,隨之哄堂大笑。
由于時間和關系到您嘴是否能合上,牙齒是否笑到酸疼的問題,我就不一一把課堂趣事告訴您了。
俗話說得好:“笑一笑,十年少;悉一悉,白了頭?!辈还苡龅绞裁词?,我們都應該用樂觀的心情去面對,生活也許會更加美好。——
課堂趣事作文 篇7最近不知是我們班粉筆多不要錢,還是咋的,大家引起了一場粉筆頭**。
下午第三節(jié)是英語自習,管自習的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣,管出笑料來。
趁王老師站在門口向外看時,垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨,吼道:“薛博宇,閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學說話,垃圾王想了想,拿起講臺上一根粉筆,不費力氣地掰成三半,往四周警惕地看了看,“嗖——”一個粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過來。不過,沒有擊中他的頭部,而是擊中了他的脖子,粉筆頭立即鉆進了他的衣服里。
薛嚇了一跳,趕忙轉過頭,摸摸是什么東西?掏出來一看,竟是一個粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇,而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露,遭到報復,早早地戴上帽子,裝作若無其事的樣子,在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣,立馬明白了什么,抓起粉筆頭,懷著滿腔怒火,“嗖——”扔了過去?!鞍?”前方傳來了一聲大叫,薛博宇則趴在桌子上偷笑。
不一會兒,老師聽見響聲走了進來,垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過,心里卻記了薛一筆仇恨仗。
下課了,薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!
課堂趣事作文 篇8發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。
數(shù)學老師正在教我們“復名數(shù)的改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個同學上去做,可這位同學只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個同學來做,可那位同學也不會,我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)?!?/p>
還有,數(shù)學老師教我們“小數(shù)的加法”時,做起了假設,說:“我去買一個隨身聽,它的價格是70。5元……”還沒說完,一位同學就喊:“買隨身聽太費了,不如用來買零食,我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評那個同學還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的課上才有,語文課上的也很多呢!
下課時,我和同學為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)??!
”老師聽了,臉一沉,說:“你怎么舒適?。俊蹦俏煌瑢W支支吾吾的說:“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因為老師在氣頭上,誰笑誰倒霉。
還有,那就是……
課堂趣事作文 篇9“神龜雖壽,猶有竟時。
騰蛇乘霧,終為土灰。
老驥伏櫪,志在千里。
烈士暮年,壯心......徐忠民同學?!”
同學們一齊往后轉身。在教室后面的一個小角落里,一個男生趴在課桌上厚厚的一摞書后打著呼嚕,嘴角處流著口水。一只蒼蠅落在他的頭上,摩挲著他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺到了,從頭下抽出一只手來,往頭上一拍,蒼蠅不滿的嗡嗡兩下,飛走了。男生微微動了一下,把手挪開,露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰,鼾聲依舊。
“徐忠民?!”
隨著老師的“河東獅吼”,男生身體猛的一震,微微睜開幾乎睡腫的眼睛,用手使勁揉了揉,“同桌,下課了?”
全班哄堂大笑。
“安靜安靜!”
“唔,老班還沒走啊......”他自言自語地嘟囔。同學們笑得肚子發(fā)痛,腰都直不起來了。
老班看著眼前這個瘦高的,頭發(fā)弄成流行樣式的男生,火氣頓時竄了上來,但卻強壓著不發(fā)作,“徐忠民,我問你,我剛才讀的《龜雖壽》是誰的詩?”
徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來,手捏下巴,裝做認真思考的樣子?!安偈裁磥碇?.....我怎么給忘了......”
又是一陣大笑。
老班的火氣再也壓不住了,當即就發(fā)作,指著呆站著的他怒氣沖沖地吼道:“你......你......這是高中,況且現(xiàn)在是上課,還有一年就高考了,知不知道!上課睡覺,還聽不聽課,還想不想上大學?你,下課到我辦公室來!”手里的一根粉筆猛然向他飛去。
徐忠民咬咬牙,從牙縫里擠出一絲唾沫,撇撇他那固執(zhí)不羈的傲慢的嘴角。
去就去,誰怕誰。
第四篇:課堂趣事作文
【精選】課堂趣事作文4篇
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的課堂趣事作文4篇,希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文 篇1每天,我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……?!!鄙险n了,同學們陸續(xù)走進教室,今天這節(jié)課是科學課,由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了,我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上,再用導線的另一端放在桌上,用電池放在導線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了,我們也嘗試著,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個圈,里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的,他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉,再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉,看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍?!俺晒α?,成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝,“叮……?!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣??茖W讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
課堂的40分鐘是我們學習的時光,所以,有許多人認為:課堂上總是在不停地學習,既無趣又死氣沉沉。可我卻認為課堂是有趣的,是多姿多彩的,每一堂課都各具特色。
課堂趣事作文 篇2天地蒼茫,蔚藍的天空,飛鳥在翱翔;幽深的海底,魚兒在遨游;我,這個世界的一個小分子,在課堂上找到了樂趣所在。
“上課講的內容是……,大家趕緊看啊!”課代表聲嘶力竭地布置課前任務,無奈,這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議,根本不起任何作用。
這時,像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣,全班鴉雀無聲,靜得讓人心里發(fā)慌,慢慢轉身,抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼,胸脯夸張的一起一伏,顯示著內心的氣憤,來不及多想,趕緊回頭,裝作學習的樣子。
“鈴——”上課鈴終于敲響,英語老師夾著書,邁著方步,優(yōu)哉游哉地進了門,拋下一句:“我看大家挺歡??!是不是?”“嘿嘿,……”幾個制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉,低下了頭?!澳?,你,還有你,包括那些沒有完成作業(yè)的,都蹲下!”
蹲下?這不是給那些人創(chuàng)造不認真聽課的機會嗎?我們面面相覷。再看看老師,眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光,難道……
課上,那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨:“天哪,累死了?!薄安缓?,腿麻了!”“哎呦,哎呦,老師動私刑了!”“要人命啦!”……看不出來,幽默詼諧的老師還挺有心計的呀!
這節(jié)課在我們的笑聲中結束了,而那些人呢?在老師的折磨”下霸氣盡失,半死不活,趴在桌上休養(yǎng)呢!
還沒有緩過勁來,語文老師踏著模特步翩翩而至,用充滿磁性的男中音精力充沛地說了聲:“同學們好!”便又跟著他進入了美妙的文字世界……
老師用加星的方式“引誘”我們積極回答,同學們熱情高漲,上到得力干將,下至無名小卒,都將手舉過了天,讓老師無法抉擇,不禁喜上眉梢,班級氣氛達到高潮,意猶未盡之時,下課鈴終究是響了起來……
哦!下節(jié)課是數(shù)學,讓老師率領我們去敲響有趣的幾何世界的大門吧。
飛鳥在翱翔時,蔚藍的天空屬于它;魚兒在遨游時,幽深的海底屬于它;我在上課時,有趣的課堂屬于我!
課堂趣事作文 篇3上課時,發(fā)現(xiàn)一女生的`課桌和一男生的課桌拉有半尺距離。
問起緣由,一快嘴女生搶答道:”他老是放屁,特臭!“
全班哄堂大笑。又一男生說道:”請不要傷害別人的自尊好不好?“
全班頓時鴉雀無聲,那個愛”放氣“的男孩低下了頭無語。
我說道:”我們有緣才能坐在同一個教室學習,所以同學之間無論發(fā)生什么事情都要相互理解,一些自然現(xiàn)象的事情更要理解。為了大家能有一個良好的學習環(huán)境和氛圍,我們要盡量克制不要去破壞?!?/p>
接下來,我們又繼續(xù)講課……
課堂趣事作文 篇4上課了,老師踏著鈴聲走了進來。
“這是什么?”老師指著自已捏緊的拳頭問。
“粉筆!”“石頭!”“要收拾人!”“空的!”出現(xiàn)了很多答案。
老師打開手,一個黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前
“切!”同學們不約而同地說。
“我開吹了??!”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了,吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦!
同學們叫起來:“快爆啦!”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事:爆了就爆了吶,氣球不爆才是奇跡!
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來:有的同學在尖叫,好像走過來的不是老師,而是死神;有的同學像地震來時一樣躲到了桌子下面;有的同學膽還挺大,竟然靠了過去。當李老師靠近李鑫城時,他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫,好像李老師手里拿的不是氣球,而是一把明晃晃的匕首要刺進他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想:男同學都這么怕,女同學肯定更怕。結果,廖紫菡競然沒反應!李老師向章茂楠走去,把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去,大有“敢做敢當?shù)木瘛?。李老師又靠近秦德高,他和章茂楠一樣不怕,還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結果李老師剛拿開,氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師,你別再這樣了,您已把我們嚇得半死不活,膽都破了!
第五篇:課堂趣事作文
精選課堂趣事作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文3篇,希望對大家有所幫助。
課堂趣事作文 篇1常人認為的課堂是一個很枯燥無味的地方,然而任何事情都是有多面的,關鍵看你看的角度而已,課堂這個地方也不例外。
上學期選修的乒乓球課,除了常規(guī)的學習還有游戲,乒乓球課嘛,游戲肯定也應該跟乒乓球有關。老師首先讓我們站成兩隊,各隊男女生各一半,然后在乒乓球臺的兩頭各一隊,由一人開始發(fā)球,后面的人一個接著一個的打到對方,但每人只能接一個就走,接到對方隊的隊尾,若誰沒接住或者把球打出就自動被淘汰,一直這樣下去,這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術性的打法。
到最后人越來越少,剩下三個人的時候每人必須在這邊接完球就跑到對面接,否則球就掉了,玩到這時就好像比賽跑步了,看誰耐力比較好。最終只剩兩人時就不用跑了,兩人對決,各代表一隊,輸了的那邊就必須被罰,此時就按正式的比賽打了,只是只有一次機會而已,所以也得考一點點心理素質吧。最后勝利的.不代表他技術是最好的,但可以說他技術和心理素質都不錯。
一次數(shù)學課,課都上到第三節(jié)了,一上課老師忽然問大家有沒有發(fā)現(xiàn)他有什么不對勁,大家臉上都是一片茫然,因為太突然。然后你猜老師怎么說,他說你們看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢,再好好看看原來是穿錯了啊!
勞動經(jīng)濟學老師給我們上課時每次課間都會上一個炒股的網(wǎng)站,首頁是“青春不常在抓緊談戀愛”,所以每次上他的課我們都可以看見這句話,這可是說出了大學生的心聲啊,不錯吧。同學中之后又出現(xiàn)“好好學習天天向上,為了祖國不找對象”來回應這句話。
課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!
課堂趣事作文 篇2那是在在一次科學課上,發(fā)生了一件有趣的事。,當時我們上課上得正起勁呢,黃文宇突然大叫一聲:“啊,小螃蟹不見了!“我們大吃一驚,等回過神來女生們害怕得尖叫起來,男生們卻興奮得上蹦下跳,教室亂成了一鍋粥。
坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我,說:“小螃蟹夾人很痛的,就像打皮試時被針扎一樣?!彼贿呎f還一邊做出痛苦的表情,又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過頭去,從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍,又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后,我火冒三丈,覺得身上都要燃燒起來了。我慢慢地轉過頭,狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙,從牙縫里擠出幾個字:“詹、晨、熙,你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑,作出一副可憐兮兮的表情,一邊擺手一邊用懇求的語氣說:“請您大人不記小人過原諒我吧!您這么寬宏大量,一定會原諒我的,對不對?”我看著他那副可憐巴巴的樣子,忍不住笑了起來。,但我很快收起笑容,白了他一眼,說:“算你識相!這次先饒過你,下次可就沒這么簡單了?!苯又?,我也加入了抓螃蟹的大軍之中。
經(jīng)過一場雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn),我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時,我和我的幾個小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊,大家發(fā)誓無論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。
課堂趣事作文 篇3今天的第二堂課,劉老師笑瞇瞇地對我們說:“同學們,今天我們來做一個小游戲,好嗎?”同學們異口同聲地說“好!”劉老師順手拿出一個小盒子說:“同學們,你們猜猜這里面是什么?”班里頓時像炸開了鍋,同學們議論紛紛,有的說里面是手機,有的說里面是球,還有的說里面有PSP——游戲機。
老師為了讓大家都知道盒子里面到底有什么,就讓我們逐個上去看。同學們觀看時,表情各不相同,其中最有趣的是管恩旭,他高興地走了上去,瞟了一眼,沒看清,又努力地往盒子里鉆,總算看清了??吹搅饲姘俟值难凵?,不由得更加好奇了。終于輪到我了,我興奮的快步走了上去,小心翼翼地伸頭往里看,頓時明白了老師所說的——“每個人看到的都不一樣”這句話的含義,那是一面鏡子!我忍不住笑了出來。
同學們你看看我,我看看你,發(fā)出了歡快的笑聲。