第一篇：寫(xiě)書(shū)作文400字

精選寫(xiě)書(shū)作文400字三篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫(xiě)書(shū)作文400字3篇，歡迎大家分享。

書(shū)簽，本來(lái)是用來(lái)給書(shū)頁(yè)做記號(hào)的，但在我們班里，卻被玩出了新花樣。

“叮鈴鈴——”一下課，同學(xué)們便扎成一堆，開(kāi)始玩“打書(shū)簽”。一人把書(shū)簽隨機(jī)投在課桌上，另一人將自己的書(shū)簽瞄準(zhǔn)桌上的書(shū)簽，用力一彈，把剛才那書(shū)簽打落在地，那枚書(shū)簽就可以“占為已有”。

同學(xué)們玩得可起勁了！“看我的‘無(wú)敵掌’！”“哈哈，你的‘趙云’現(xiàn)在歸我啦！”……大家有的喜笑顏開(kāi)，有的悶悶不樂(lè)，玩樂(lè)喧鬧聲一片接著一片。

這么好玩的游戲，我豈能錯(cuò)過(guò)？但——我沒(méi)有書(shū)簽。媽媽是絕對(duì)不會(huì)給我買(mǎi)的。于是，我只能眼巴巴地看著別人家玩，自己一點(diǎn)份兒也沒(méi)有。我特別渴望也能玩上一玩，所以常常愁眉苦臉，日思夜想。吃飯時(shí)想，走路時(shí)想，甚至有時(shí)候上課也想。我多么想要書(shū)簽啊，哪怕只有一枚。

上天仿佛聽(tīng)到了我的心聲，幸運(yùn)的光環(huán)突然落在了我的頭上。我的溫同學(xué)，他居然送我一盒書(shū)簽。我激動(dòng)得一蹦三尺高，心兒怦怦直跳，當(dāng)時(shí)那高興簡(jiǎn)直不能用詞語(yǔ)來(lái)形容了。

那是一盒精美的人物書(shū)簽，上面印著許多古代名人：趙云啊，李白啊……書(shū)簽閃著五顏六色的光，艷麗極了。

我興致勃勃地帶著這盒書(shū)簽找別人斗書(shū)簽，左一彈，右一彈，我終于知道了打書(shū)簽的快感！

可好景不長(zhǎng)，老師知道這件事后，沒(méi)收了我們的書(shū)簽。但我和溫同學(xué)的友情可沒(méi)有被“沒(méi)收”！

到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書(shū)法占的時(shí)間也多了不少。

我在沒(méi)學(xué)書(shū)法之前，每每看見(jiàn)別人大氣的書(shū)法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的.，寫(xiě)出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫(xiě)也還是別扭。

很快，我就失去了耐心與信心。

爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習(xí)了書(shū)法，才造就了蘋(píng)果的計(jì)算機(jī)和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門(mén)（書(shū)法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺(jué)得它妙不可言。

這又使得我有些破碎的信心恢復(fù)了。

我看到一些書(shū)法作品的氣勢(shì)恢宏，作者在一旁開(kāi)心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代，書(shū)法再好又有誰(shuí)會(huì)注意呢？

再后來(lái)我了解到書(shū)法也是十大國(guó)粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽(tīng)媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。

經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)法起起落落的感覺(jué)，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢(qián)也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！

每天上學(xué)，放學(xué)，我們都背著書(shū)包。書(shū)包陪伴了我們整整六年，它與我們發(fā)生了許許多多的故事，與我們有許多回憶。

記得媽媽送我書(shū)包的時(shí)候，我上下打量，左瞧瞧，右瞧瞧，愛(ài)不釋手。轉(zhuǎn)眼間，它就陪我了好幾年。那個(gè)書(shū)包大部分是粉色的，下面部分是藍(lán)色的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有任何花紋，我特別喜歡。

每次星期一把書(shū)包放在課桌上時(shí)，不經(jīng)想起媽媽的辛勞以及媽媽對(duì)我的愛(ài)，書(shū)包散發(fā)出淡淡的清香，那是媽媽用了洗潔精的緣故，讓我犯困的時(shí)候打起精神來(lái)。

預(yù)防忘帶東西，忘記事情，我便在書(shū)包里放了一疊便利貼，有什么注意點(diǎn)我就寫(xiě)在便利貼上，貼在一個(gè)地方或書(shū)包里，一打開(kāi)書(shū)包就能看到。這個(gè)方法十分有效，好多次忘記的事情都被我想起來(lái)了，但難免還是會(huì)忘記那么幾次，我總是怪自己記性不好，連這些小事都會(huì)忘記，后悔過(guò)后，我便告訴自己下次一定不能忘記，要好好記住。

書(shū)包陪伴了我許多個(gè)春夏秋冬，早上傍晚，我總會(huì)背著書(shū)包上下學(xué)，我把所有的書(shū)籍，所有的物品都放在書(shū)包里，書(shū)包陪伴我走過(guò)這段時(shí)光，陪我經(jīng)歷了許許多多的故事。

第二篇：作文學(xué)寫(xiě)書(shū)信教案

學(xué) 寫(xiě) 書(shū) 信

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信寫(xiě)作的體例要求和禮儀規(guī)范。

2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇得體的措辭和語(yǔ)氣。3引導(dǎo)學(xué)生在信中敞開(kāi)心扉，以真誠(chéng)的表達(dá)，溝通彼此的思想和情感。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握書(shū)信的基本格式，學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信.教學(xué)難點(diǎn)：

把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，我們能在一起上課，老師很高興。大家說(shuō)，我們能成為朋友嗎？說(shuō)起朋友，如果他們遠(yuǎn)在他方，你會(huì)用什么方式和他們聯(lián)系呢？（打電話(huà) 發(fā)短信 發(fā)郵件? 加QQ好友）

?師： 的確，這些都是非常好的聯(lián)系方式。我也有許多朋友，還有許多像你們一樣的學(xué)生朋友，我們除用這些以外，還經(jīng)常用寫(xiě)信進(jìn)行交流呢。因?yàn)樾偶邮盏揭院缶蜁?huì)留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。沒(méi)事的時(shí)候，翻閱信件，從字里行間去感受師生之間、朋友之間濃濃的情誼，真是一種享受。而且有時(shí)候有些話(huà)不方便說(shuō)，比如和好朋友吵架了，要和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)呀，這就更需要用信件來(lái)幫忙了。所以這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)書(shū)信?。

二、【知識(shí)鏈接】

1、書(shū)信的別稱(chēng)（雅稱(chēng)）：鴻雁、玉札、玉函、華翰、華簡(jiǎn)、華札、手札、尺牘、尺素等。

2、書(shū)信的分類(lèi)：一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信。專(zhuān)用書(shū)信有感謝信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)等等。

3、書(shū)信的結(jié)構(gòu)：一般包括前文、正文和后文三部分 前文：稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)等 正文：（主體部分）要寫(xiě)的事件、心里話(huà)等。后文：祝福語(yǔ)、署名、日期

（1）稱(chēng)呼： 在首行頂格的位置寫(xiě)稱(chēng)呼，后加冒號(hào)。

為了表示尊敬、親切，可在稱(chēng)謂前加上“尊敬的”或“親愛(ài)的”等詞。這由寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。

（2問(wèn)候語(yǔ)：第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，可以單獨(dú)成段。運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，使收信人感到親切，受到尊敬。

（3）正文：另起一行空兩格寫(xiě)，一般一件事一段，每段開(kāi)始都要空兩格，注意要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話(huà)，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。

（4）結(jié)束語(yǔ)：要根據(jù)收信人的身份，寫(xiě)表示祝愿的話(huà)，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，“敬禮”下一行頂格寫(xiě)。

（5）署名和日期：最后兩行靠右寫(xiě)寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方落下寫(xiě)信日期。根據(jù)寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

4、一般書(shū)信寫(xiě)作注意事項(xiàng)：（1）、內(nèi)容要寫(xiě)得清楚明白，以免造成對(duì)方的誤會(huì)或疑問(wèn)，耽誤事情。（2）、用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。（3）、要按照書(shū)信的格式寫(xiě)，信封寫(xiě)作更要規(guī)范，避免投遞困難。（4）、字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會(huì)和麻煩。

三、例文導(dǎo)學(xué)。例文：

敬愛(ài)的張老師：

您好！

寫(xiě)信對(duì)于我來(lái)并不陌生，但對(duì)老師寫(xiě)信，尤其是給在教我們課的您寫(xiě)信，我卻不知道應(yīng)該從何下筆。

張老師,您是我最喜歡最敬佩的老師。做為班主任只有您回和我們朝夕相處貼進(jìn)了解我們。您了解我們，我們也了解您，因?yàn)槲覀冇H眼看到，無(wú)論是寒冷是冬季，還是赤日炎炎的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)班來(lái)迎接我們上學(xué)，最后走出教室目送我們回家。

祝您：

身體健康，工作順利！?

初二五班 XX同學(xué)

2015年3月26日 親愛(ài)的爸爸：

您好！

這是我第一次給你寫(xiě)信。有句話(huà)說(shuō)“父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格”，我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，這個(gè)家是你用粗大的手撐起來(lái)的，你總是無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作。每當(dāng)看到你辛勤工作的身影，我就感到自己太不孝了，老是對(duì)你的話(huà)沖耳不聞，有時(shí)候還會(huì)跟你頂嘴。想到這兒我就情不自禁地想落淚。在這里我想說(shuō)一聲：“爸爸，您辛苦了！”為了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本烏黑的頭發(fā)中卻夾雜了幾絲白發(fā)。

有句話(huà)說(shuō)“難報(bào)三春暉”我現(xiàn)在才懂得這句話(huà)的含義，我才懂得可憐天下父母心。爸爸你和媽媽對(duì)我的愛(ài)和教導(dǎo)我怎么也報(bào)答不了，你和媽媽含辛茹苦的撫育我成長(zhǎng)，這恩情我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中！

敬祝：

身體健康，萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！

您的兒子(女兒)XXX

2015年3月26日入團(tuán)申請(qǐng)書(shū) 敬愛(ài)的團(tuán)支部：

我志愿加入中國(guó)共青團(tuán)，并愿意為中國(guó)共青團(tuán)的事業(yè)奮斗終身。

中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，是黨的有力助手，是少先隊(duì)員前進(jìn)的一個(gè)新的臺(tái)階，所以加入中國(guó)共青團(tuán)是本人自加入少先隊(duì)后的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

現(xiàn)我已經(jīng)過(guò)了7年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，在這段時(shí)間里，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是在思想方面都有了一定的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，我能夠積極學(xué)習(xí)，向老師、同學(xué)請(qǐng)教我在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，從過(guò)去我在小學(xué)時(shí)的為考試而學(xué)習(xí)改變?yōu)楝F(xiàn)在的為了解知識(shí)、追求學(xué)問(wèn)、不斷提升自己的知識(shí)水平而學(xué)習(xí)。

在思想意識(shí)方面，由于我作為一名班干部更使我明白到集體觀念、集體意識(shí)的重要性。我認(rèn)為，個(gè)人與集體的關(guān)系是既相互對(duì)立、又相互聯(lián)系的，集體是個(gè)人存在的條件與保證，個(gè)人是集體存在的基本因素，二者是不可分割的。

此致 敬禮

申請(qǐng)人：初二五班 XXX 2015年3月26日

【介紹信范文】篇一：

XXX公司XX經(jīng)理：

茲有我單位X部門(mén)經(jīng)理（這里有一個(gè)級(jí)別問(wèn)題，一般是同級(jí)別的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對(duì)待）前去貴單位辦理****事宜，請(qǐng)予協(xié)助為謝!

單位介紹人：XXX

本公司蓋章

XXXX年X月X日

【介紹信】篇二：

介紹信介字第N號(hào)

xx公司：

茲介紹XX同志(壹人)身份證號(hào)______________前來(lái)你處聯(lián)系______________事宜。請(qǐng)接洽。(有效期X天)

xx年X月X日

(單位蓋章)

學(xué)寫(xiě)信封

收信人郵編02000021080 郵票

收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人郵編

寄 海拉爾區(qū)第七中學(xué)初二一班 李明 收

海拉爾區(qū)第五中學(xué) 初二五班

四、要點(diǎn)點(diǎn)撥

1、書(shū)信格式順口溜

稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好；

正文每段空兩格，一件一件不亂套；

署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。

2、正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

3、問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙?！薄敖鼇?lái)一切可好？”“久未通信，甚念！”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。

4、正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)。另起一行空兩格,它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。最好是一件事一段落，不要混為一談。

5、結(jié)尾，正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強(qiáng)調(diào)。如“拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁”之類(lèi)以概括書(shū)信內(nèi)容；“書(shū)不盡意，余言后述”、“日來(lái)事冗，恕不多談”之類(lèi)以表示客氣。正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話(huà)，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話(huà)可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝您安好”、“敬頌健康”、“敬祝全家平安”等； 給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”、“祝你工作順利”等；

給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些“望努力學(xué)習(xí)”、“希你發(fā)奮工作”等勉勵(lì)的話(huà)； 若遇節(jié)日寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你節(jié)日快樂(lè)”、“敬祝春禧（春節(jié)）”等祝辭。

6．署名。親屬好友之間要寫(xiě)上稱(chēng)謂。還要在名字前面加上稱(chēng)謂，如弟××、兒××等。7．日期。一般用公歷，寫(xiě)清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱(chēng)代替時(shí)間。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

你在肖堰中學(xué)已經(jīng)生活了兩年多，在這兩年里，有歡笑，也有淚水；有成長(zhǎng)的喜悅，也有不解的煩惱。在即將離別的時(shí)候，你對(duì)母校一定有著許多的不舍；對(duì)你親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們一定有深切的希望和祝福。那么，就請(qǐng)你結(jié)合你的切身經(jīng)歷和感受給學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)一封信：給他們傳授學(xué)習(xí)的方法，教給他們交往的經(jīng)驗(yàn)，和他們談?wù)勆畹牡览?，或?-----要求：

1、運(yùn)用正確的書(shū)信格式。

2、條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確。

3、有真情實(shí)感，避免空洞，矯揉造作。

4、恰當(dāng)使用抒情、議論方法。

5、字?jǐn)?shù)600以上。

五、拓展閱讀

給媽媽的一封信 親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽?zhuān)谀桶职种g，我選擇和爸爸在一起。

也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿(mǎn)足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿(mǎn)足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。

也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里、、、、、、六、作文：

按課本192-----193要求任選一題作文。

第三篇：線(xiàn)性代數(shù)寫(xiě)書(shū)指南

線(xiàn)性代數(shù)寫(xiě)書(shū)指南簡(jiǎn)化行列式、去掉高階行列式和Cramer法則應(yīng)用將矩陣的運(yùn)算、分塊、初等變換、秩等內(nèi)容集中，強(qiáng)調(diào)：

（1）性質(zhì)的三個(gè)方面：發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的途徑、判斷所發(fā)現(xiàn)“性質(zhì)”的正確性的方法、（所用發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的途徑）還能找到哪些性質(zhì)。為后續(xù)各類(lèi)性質(zhì)的研究找到途徑

（2）三種簡(jiǎn)化矩陣的初等變換方法。

（3）矩陣秩的性質(zhì)及其作用（方程組解的判別，秩子式與極大無(wú)關(guān)組的關(guān)系）

（4）最后矩陣方程AX?B解的判別分章寫(xiě)：向量組；方程組；特征問(wèn)題；二次型。將

（1）向量空間放在？

（2）內(nèi)積、正交化、對(duì)稱(chēng)矩陣正交變換為對(duì)角形放在二次型 4 向量組中：重判別，輕計(jì)算。利用AX?B解的判別方程組中：重計(jì)算，輕判別。對(duì)稱(chēng)變換要不要？

7幾個(gè)問(wèn)題：

（1）用不證明的Laplace展開(kāi)處理AB?AB不證明的結(jié)論）代替多次初等變換計(jì)算

第四篇：職業(yè)規(guī)劃撰寫(xiě)書(shū)

《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)》撰寫(xiě)要求

《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)》必須包含以下內(nèi)容：對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、自我描述（性格、能力、興趣愛(ài)好）、自我盤(pán)點(diǎn)（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）、如何解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)或缺點(diǎn)、你想從事的行業(yè)或崗位并談?wù)勗撔袠I(yè)或崗位對(duì)人才的素質(zhì)要求、所需要的專(zhuān)業(yè)技能水平及相關(guān)證書(shū)、現(xiàn)在開(kāi)始擬如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準(zhǔn)備、你的生涯發(fā)展目標(biāo)（5～10年內(nèi)）、你將做出怎樣的行動(dòng)準(zhǔn)備以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、評(píng)估調(diào)整。具體內(nèi)容如下：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

為什么要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃職業(yè)生涯的必要性和作用、規(guī)劃職業(yè)生涯存在的風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。

2、自我描述（性格、能力、興趣愛(ài)好）

談?wù)勛约簩?duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括自己的性格、自己現(xiàn)在具備的能力、自己興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等

3、自我盤(pán)點(diǎn)（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）

SWOT分析描述自己的四個(gè)項(xiàng)目，strength優(yōu)勢(shì)、weakness劣勢(shì)、opportunity面臨的機(jī)遇、threaten受到的威脅或環(huán)境影響等。學(xué)習(xí)、生活、工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

4、如何解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)或缺點(diǎn)

解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)需要利用哪些資源、應(yīng)該朝什么方向過(guò)渡或改變、具體的解決方法如何。

5、你想從事的行業(yè)或崗位并談?wù)勗撔袠I(yè)或崗位對(duì)人才的素質(zhì)要求、根據(jù)自己現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、自己的追求以及社會(huì)的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪一個(gè)方向發(fā)展，是走行政管理路線(xiàn)，向行政方面發(fā)展？還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展？等等。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥?lái)說(shuō)需要哪些要求或自己應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)來(lái)符合該行業(yè)或崗位的要求。

6、所需要的專(zhuān)業(yè)技能水平及相關(guān)證書(shū)、滿(mǎn)足自己所期望的行業(yè)或崗位需要哪些基本技能，達(dá)到什么的水平。

7、現(xiàn)在開(kāi)始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準(zhǔn)備

從現(xiàn)在開(kāi)始，接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，你怎么樣去為你的期望做準(zhǔn)備，你需要做哪些事情？

8、你的生涯發(fā)展目標(biāo)（5～10年內(nèi)）、規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。分三個(gè)階段：短期目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）、中期目標(biāo)（至畢業(yè)后5年）、長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后5年至10年）。

短期目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）：如畢業(yè)時(shí)要達(dá)到或在XX方面要達(dá)到… 如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等，該目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)。

中期目標(biāo)（至畢業(yè)后5年）：20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到

… 如畢業(yè)后第一年要 …第二年要…或在XX方面要達(dá)到… 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢(qián)脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學(xué)深造等。

長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后5年至10年）： 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃。

9、你將做出怎樣的行動(dòng)準(zhǔn)備以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、評(píng)估調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

（1）評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……?

職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？）如果……，我就……?

? 其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估）

（2）評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

（3）監(jiān)督措施：如何制定切實(shí)可行的監(jiān)督措施來(lái)督查自己，以一切為自己負(fù)責(zé)為原則。

第五篇：寫(xiě)書(shū)人的傻笑

寫(xiě)書(shū)人的傻笑

教科書(shū)提到《永樂(lè)大典》時(shí)故意含糊地說(shuō)“毀于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”，但事實(shí)上八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京是8月14日，全面占領(lǐng)是8月16日，而《永樂(lè)大典》被焚明確記載是在6月23日。當(dāng)時(shí)《永樂(lè)大典》的存放地翰林院，是英國(guó)使館的北面屏障，義和團(tuán)好漢們?cè)诨鸸ビ⑹桂^的時(shí)候使其成了愛(ài)國(guó)主義的祭品。

“中國(guó)是沉睡的雄獅，當(dāng)它蘇醒時(shí)，世界將為之震動(dòng)”，這話(huà)確實(shí)是拿破侖說(shuō)的，但時(shí)間是1817年6月，滑鐵盧后他囚禁于孤島，對(duì)訪華歸國(guó)的阿美士德勛爵說(shuō)的。后者因?yàn)楸患螒c皇帝吃了閉門(mén)羹，正打算游說(shuō)政府動(dòng)用武力，拿破侖勸他們別癡心妄想，就說(shuō)了這句話(huà)。說(shuō)這話(huà)23年后，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，“睡獅”表現(xiàn)如何，不用說(shuō)了。

我不相信歷史有什么必然性和“客觀規(guī)律”。洪秀全到1847年才去廣州學(xué)習(xí)真正的基督教，彼時(shí)他的拜上帝教已經(jīng)創(chuàng)立了4年之久，如果他4年之前去廣州，很可能會(huì)成為一位虔誠(chéng)的基督徒，那樣太平天國(guó)也就不存在，一億人也就可以免于死亡了。

林則徐死得其時(shí)，死在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的路上，彼時(shí)洪秀全的建國(guó)大業(yè)尚在萌芽，以林公的英明神武，恐怕是要手到擒來(lái)的，那樣林公在紅朝的史書(shū)里就不可能這么完美了。——同樣是漢人而效忠滿(mǎn)清政府，吳三桂就是漢奸，林則徐就是民族英雄，誰(shuí)能讓這個(gè)邏輯前后保持一致呢？

硝煙后林則徐給英國(guó)國(guó)王寫(xiě)過(guò)公開(kāi)信，命該國(guó)王“接到此文之后，即將杜絕鴉片緣由速行移覆，切勿諉延”，否則“我天朝君臨萬(wàn)國(guó)，盡有不測(cè)神威”，將不向英國(guó)出口茶葉和大黃，讓你們英國(guó)人都拉不出屎來(lái)活活憋死！英國(guó)外交部拒絕接收此信，但《泰晤士報(bào)》為了娛樂(lè)大眾全文刊發(fā)了。

都說(shuō)政府的納稅人養(yǎng)活的，但在天朝好像正相反，三元里抗英義士的布告上說(shuō)得明白：“我們義士受天朝二百余年豢養(yǎng)之恩，今日若不誅盡英夷，便非人類(lèi)?！薄筐B(yǎng)！

圓明園被英法聯(lián)軍燒過(guò)后還保持基本完整，徹底毀滅是在中國(guó)人自己手上，甚至里邊還開(kāi)過(guò)燒炭廠，因?yàn)槟绢^太大運(yùn)不走，遂燒成木炭就地出售。正覺(jué)寺更是到文革才被拆毀。

文革中挨整的老干部大多不值得同情，換成他們整別人可能更狠。再說(shuō)彭德懷、劉少奇、吳晗、張志新這些人下場(chǎng)無(wú)論怎么慘，都屬于人家山寨內(nèi)部火拼，我廣大非黨員人士何必跟著動(dòng)感情？冷眼旁觀即可。

張志新是真正的共產(chǎn)黨員，她愛(ài)黨勝過(guò)愛(ài)毛主席。她說(shuō)過(guò)“任何人不能凌駕于黨之上”，那其實(shí)也就是說(shuō)“黨可以凌駕于任何人之上”。她的抗?fàn)幮袨閷儆邳h徒內(nèi)訌，與民主自由無(wú)涉，諸君不要哭錯(cuò)了墳頭。張志新如果活到今日，看到諸君的反動(dòng)言行，你以為她會(huì)怎樣做？

據(jù)說(shuō)周總理的美德之一是無(wú)兒無(wú)女，但要說(shuō)起這種美德，他怎么能跟安德海、李蓮英、小德張比呢？

管鶴《拳匪聞見(jiàn)錄》： “余出津后，沿河所見(jiàn)浮尸甚多，或無(wú)頭，或四體不全，婦人之尸往往乳頭割去，陰處受傷男婦大小，愴形萬(wàn)狀，不忍屬目。且有淺擱河邊，鴉雀集喙者。氣味臭惡，終日掩鼻，而竟無(wú)有出而收瘞者?；蛑^此皆教民，為拳匪所殺，平人不敢過(guò)問(wèn)也?！必官t自挽聯(lián)：“臣死國(guó)，妻妾死臣，誰(shuí)曰不宜，最堪悲老母九旬，嬌女七齡，耄稚難全，未免致傷慈孝意 ；我殺人，人亦殺我，夫復(fù)何憾，所愧奉君廿載，歷官三省，涓埃無(wú)補(bǔ)，空嗟有負(fù)圣明恩。”——他是相信自己能萬(wàn)古流芳的，自我審美到這個(gè)份兒上，也算死得其所了。

網(wǎng)友論楊度人格分裂：“參與過(guò)公車(chē)上書(shū)，當(dāng)過(guò)滿(mǎn)清四品，慫恿袁世凱稱(chēng)帝，贊同孫中山共和，北伐時(shí)說(shuō)毛澤東能得天下，營(yíng)救過(guò)李大釗，是杜月笙的師爺，入過(guò)佛門(mén)和國(guó)民黨，最終經(jīng)周恩來(lái)介紹加入中共”。但這其實(shí)不是人格分裂，也與立場(chǎng)無(wú)關(guān)，這是在實(shí)踐他老師王闿運(yùn)的“帝王之學(xué)”，只不過(guò)水平太差，搞得里外不是人而已。王闿運(yùn)對(duì)愛(ài)徒的評(píng)價(jià)是“書(shū)癡，自謂不癡”，非常惋惜。王闿運(yùn)去世時(shí)楊度的挽聯(lián)也說(shuō)“平生帝王學(xué)，只今顛沛愧師承”。這種人的偶像是蘇秦張儀，只講厲害，不講是非，其實(shí)是根本沒(méi)有立場(chǎng)的。

楊度建籌安會(huì)，組織公民請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，廣詢(xún)民意，王闿運(yùn)說(shuō)：“唐宋篡弒，未嘗不治，群言淆亂，何足問(wèn)乎？欲改專(zhuān)制，而仍循民意，此何理哉？”湘綺先生這才是原汁原味的中國(guó)政治學(xué)，楊度錯(cuò)就錯(cuò)在喝過(guò)幾天洋墨水，受了點(diǎn)藍(lán)色文明的熏陶。

赫德掌管海關(guān)，是中國(guó)海關(guān)最清廉最有效率的時(shí)代?！嘁詾閲?guó)家主席也可以如是辦理。

龍的原型到底是什么，近年來(lái)新出現(xiàn)的說(shuō)法有豬、彩虹、云，甚至還有松樹(shù)，我覺(jué)得鱷魚(yú)的說(shuō)法最靠譜，起碼比蛇靠譜。

豬說(shuō)不是散文詩(shī)，因?yàn)橛杏褙i龍實(shí)物。鱷魚(yú)說(shuō)實(shí)物證據(jù)是濮陽(yáng)西水坡蚌塑，古代中原地區(qū)的鱷。“鄭大水，龍斗于時(shí)門(mén)之外洧淵”，說(shuō)明它應(yīng)該是真實(shí)存在的。龍生于水，有鱗有爪，可畜可食，所以更近似鱷而非蛇?！包児姆攴辍?，可能是它在祭祀活動(dòng)中具有了神圣含義，從而成為龍。

河南濮陽(yáng)西水坡古墓的蚌塑龍虎，龍的形象顯然是鱷魚(yú)。龍的習(xí)性如生于水中、分雌雄、能殺、能飼養(yǎng)、能馴服，也都符合鱷魚(yú)的習(xí)性，古之所謂“ 豢龍氏 ”、“ 御龍氏” 可能都是飼養(yǎng)鱷魚(yú)的專(zhuān)業(yè)人員，飼養(yǎng)鱷魚(yú)用于祭祀（鼉鼓逢逢）。西周開(kāi)始，氣候變化，黃河流域的鱷魚(yú)越來(lái)越少見(jiàn)，越難捕獲，也就越來(lái)越神秘化了。

古人對(duì)龍的態(tài)度并不恭敬，甚至說(shuō)“ 龍性至淫”?！堕單⒉萏霉P記》記載一老頭兒被龍爆菊：“一佃戶(hù)年近六旬，獨(dú)行遇雨，雷電晦冥，有龍?zhí)桨雌潴?。……龍轉(zhuǎn)其背，據(jù)地淫之。

稍轉(zhuǎn)側(cè)縮避，輒怒吼，磨牙其頂。懼為吞噬，伏不敢動(dòng)。移一二刻，始霹靂一聲去。呻吟壟上，腥涎滿(mǎn)身?！?中國(guó)人之變成“ 龍的傳人” 是因?yàn)楹畹陆〉母柙~而已，不過(guò)30幾年時(shí)間。

乾隆訓(xùn)斥紀(jì)曉嵐：“朕以汝文字尚優(yōu)，故使領(lǐng)四庫(kù)書(shū)，實(shí)不過(guò)以倡優(yōu)蓄之，汝何敢妄議國(guó)事？”； 唐太宗命閻立本畫(huà)池中奇鳥(niǎo)，閻立本“ 目瞻坐客，不生愧赧”，回家對(duì)兒子說(shuō)，你老爸一向以知識(shí)分子自居，沒(méi)想到在皇上眼里就是個(gè)雜役??！

馬季回憶錄里有兩件事兒可以對(duì)照著看。一是每次去中南海演出，都要求演傳統(tǒng)節(jié)目，“ 不要演平時(shí)公演的節(jié)目” ；二是中朝足球比賽有球迷鬧事，周恩來(lái)大怒，讓馬季寫(xiě)段相聲進(jìn)行批評(píng)，——“ 你寫(xiě)一段相聲，國(guó)際比賽前，要反復(fù)放，這樣會(huì)好一點(diǎn)。下星期我看你的節(jié)目?！?/p>

若使古代詩(shī)人如李太白等人，見(jiàn)到卡瓦博格、南迦巴瓦、岡仁波齊等等大雪山之景象，不知筆下如何描繪？恐怕也就是一個(gè)苦寒而已。倉(cāng)廩實(shí)而知驢行，衣食足而知審美，理所必然。唐人提到雪山，青海長(zhǎng)云暗雪山，一筆帶過(guò)，直到清末和民國(guó)，入藏者筆記里亦皆怨語(yǔ)，1951年后更是被宣傳成人間地獄。想來(lái)認(rèn)識(shí)到西域雪山之美，不過(guò)幾十年而已。

如果讓我也選擇一段歷史去生活，我愿意生活在19世紀(jì)末的巴黎，住在蒙瑪特爾的貧民窟。在這里你偶爾能撞見(jiàn)年輕的畢加索在偷偷翻垃圾箱找東西吃，一臉的尷尬；旁邊六樓上莫迪里阿尼正在和情人吵架，一聲慘叫，他被咬中了命根子；對(duì)面走來(lái)了馬克夏加爾，西裝筆挺——他只有這么一套衣服，出門(mén)才穿，回家就光著屁股。誰(shuí)能想到這幫傻逼，后來(lái)能名震寰宇呢？

《李衛(wèi)當(dāng)官》中的李衛(wèi)論西方科技，頗有趣：“其所精者儀器，叡璣玉衡，見(jiàn)之唐虞矣；所重者日表、指南車(chē)，周公曾為之矣；所奇者自鳴鐘，銅殼滴漏，漢時(shí)早有矣；所駭人者機(jī)

巧，木牛流馬，諸葛武侯行之；鬼工之奇，五代時(shí)有之，至今猶有流傳者?！薄裁炊际窃酃乓延兄?，太牛逼了。

阿炳失明是由于梅毒。他善唱黃色小調(diào)，大人們都不敢讓孩子聽(tīng)。當(dāng)初無(wú)錫建阿炳紀(jì)念館，許多老無(wú)錫人都覺(jué)得不可思議。

李鴻章與張之洞不合，李詆張?jiān)唬骸跋銤俣綋岫戟q是書(shū)生之見(jiàn)，”張回云：“少詮主和議二三次遂以前輩居乎？”蓋諷其簽訂辛丑諸條約也。時(shí)人以為妙對(duì)。

唐景教《移鼠迷師訶經(jīng)》述耶穌基督之誕生：“……天尊當(dāng)使涼風(fēng)向一童女。名為末艷。涼風(fēng)即入末艷腹內(nèi)。依天尊教。當(dāng)即末艷懷身。為以天尊使涼風(fēng)伺童女邊。無(wú)男夫懷妊。令一切眾生見(jiàn)無(wú)男夫懷妊。使世間人等見(jiàn)即道。天尊有威力。即遣眾生信心清淨(jìng)回向善緣。末艷懷后產(chǎn)一男。名為移鼠……”?！耙剖蟆闭撸^耶穌也；“末艷”者，謂瑪利亞也。

對(duì)《六祖壇經(jīng)》的看法：破妄語(yǔ)戒，收服毒龍之類(lèi)，豈非扯淡？南禪末流，五燈會(huì)元之類(lèi)，死參公案，已落文字障，去妖僧又遠(yuǎn)矣！所謂大禪師，多是梁文道之流兩頭通吃的聰明人，神會(huì)和尚如果不是主動(dòng)為政府籌款，如何能代替普寂當(dāng)上七祖？丹霞天然偏要在高官面前橫臥馬路，怎么他媽會(huì)是“無(wú)事僧”？信這幫鳥(niǎo)人，都不如信余秋雨。

當(dāng)時(shí)神秀是姜昆，慧能則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如郭德綱。張說(shuō)《大通禪師碑》、李邕《大照禪師碑》中的法系都是以神秀繼弘忍，可見(jiàn)是當(dāng)時(shí)公認(rèn)。神秀的徒弟普寂是七祖。我們現(xiàn)在通行的這個(gè)“達(dá)摩-慧可-僧璨-道信-弘忍-慧能”法系，是八世紀(jì)以后的事。