第一篇：審計報告首點名

審計報告首點名“三公”經(jīng)費違規(guī)部委得到民

眾支持

據(jù)新華網(wǎng)６月２４日報道，審計署審計長劉家義在作審計報告時，對頂風(fēng)違反中央八項規(guī)定精神和“約法三章”要求的部門單位公開點名。這也是歷年審計工作報告中首次具體點到在“三公”經(jīng)費方面違規(guī)的部委。對于這種有“鋒芒”的審計報告，民眾紛紛表示支持。

民眾認為，點名道姓的曝光一些部門單位，這不但滿足群眾知情權(quán)，也可以增加這些部門單位的壓力，讓他們加大整改力度，還是對其他部門單位一個教育，同樣的問題不能重犯。

民眾認為，公開點名頂風(fēng)違規(guī)的部門，是取信于民的明智之舉。中央八項規(guī)定自頒布以來，極大地凝聚了黨心民心。對于政府部門的違規(guī)違紀行為，不論部門大小，只要違規(guī)違紀，就把這種行為晾曬在陽光下，才能形成更大的威懾力。民眾表示，在為此次審計報告叫好的同時，人們?nèi)匀挥懈嗥诖?，今后如果能進一步撕開頂風(fēng)違規(guī)部門的外衣，對直接責(zé)任人“點名道姓”，不讓其有僥幸心理，效果應(yīng)該更好，更會起到嚴肅綱紀的作用。

第二篇：點名考勤制度（本站推薦）

班組點名考勤制度

1.每天早8點整，班組全體人員在班組門前列隊。由班組長進

行點名，向職工傳達上級要求，布置當日工作和注意事項，每個職工做到生產(chǎn)任務(wù)、完成時間、安全要求心中有數(shù)。

2.班組全體成員嚴格遵守車間考勤制度，按時上、下班。遲到、早退按車間制度考核。上班工作期間，必須堅守崗位，嚴禁擅離職守。

3.班組值夜班人員應(yīng)在當天二十點前在車間值班室簽名，值班

人員應(yīng)在班組或車間休息室待命，嚴禁擅離職守；值夜班人員在第二天早上八點交接相關(guān)事宜，經(jīng)工長同意后方可離開。

4.班組人員應(yīng)嚴格執(zhí)行請銷假制度。休年休假、探親假、婚假

等假時，應(yīng)在班組、車間及段勞人科辦妥請假手續(xù)后方可休假；病假必須持符合條件的醫(yī)療機構(gòu)出具的病假條方可休假；班組職工休零星假及事假，必須經(jīng)工長同意并在班組、車間辦理相關(guān)手續(xù)后方可休假。

5.班組職工臨時有事不能按時上班必須及時告知班組工長，待

上班后補辦手續(xù)，否則以遲到、曠工處理。

第三篇：幼兒園點名游戲

幼兒園點名游戲大全

點名是幼兒園一日生活中最常見的環(huán)節(jié)，但在點名活動中，時常會遇到孩子發(fā)怪聲、亂說話的現(xiàn)象，弄得班級亂哄哄的，很多幼師為此傷透了腦筋。其實，合理運用幼兒園點名游戲，能讓點名紀律井然有序。

幼兒園每天晨檢要點名，檢查班級幼兒的出勤率要點名，活動課上要點名回答問題……在幼兒園要點名的環(huán)節(jié)實在太多了，單一的點名會使幼兒失去興趣，每到點名時間就變得有點不耐煩，經(jīng)常是點名不過半，班里是“蛙”聲一片，使點名活動弄得一團糟，怎么辦？

一、幼兒回應(yīng)方式

1、語言回應(yīng)：教師喊幼兒的名字，幼兒用自己喜歡吃的水果來回答，如老師：**，孩子：蘋果。生活中，孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果，當聽到老師的要求時，他們覺得很新奇，自然而然的關(guān)注起老師的點名，而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點是能夠提高幼兒的傾聽能力，不但傾聽老師，同時會傾聽同伴的回應(yīng)。

1）介紹玩具：老師點到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具，然后讓每個孩子抱一抱。

2）問候大家：老師點到一位幼兒的名字，并向幼兒問候，要求幼兒向老師、同伴、家長問好。

3）介紹愛好：老師點到一位孩子的名字，要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。

4）自我介紹：老師拿出一位孩子的名字，這位孩子就立馬站起來說，“我是xxx,很高興認識大家，希望大家喜歡我”。

5）模仿動物叫聲：點名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽，他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字，誰就叫一聲：“嘎”。

2、節(jié)奏回應(yīng)：在幼兒有了一定的節(jié)奏經(jīng)驗后，就可以用自己喜歡的某一節(jié)奏型來回應(yīng)，如老師：**，孩子用××或者×××的節(jié)奏型來表示。這種方法的優(yōu)點是一方面能夠鞏固孩子對學(xué)過節(jié)奏型的掌握，另一方面能達到與同伴共享的效果。

1）音樂對唱：師：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣

AA 在哪里？

我來啦 在這里 在這里

通過對唱來進行點名活動，也是讓幼兒感受音樂的一種方式，從而培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣。

2）拍打節(jié)奏：老師點到誰的名字，誰就按一定的節(jié)奏旋律拍掌、跺腳等。

3、動作回應(yīng)：允許點名活動可以不喊“到”可以用站起來表演一個動作來代替，至于表演什么則不受限制，完全可以根據(jù)自己的喜好而定。實踐證明，幼兒對于這種“游戲”表現(xiàn)出了前所未有的好奇，摒住呼吸等著我點他們的名字，并且胸有成竹的準備好了自己表演的節(jié)目，不出所料，這次點名進行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。

1）擺造型點名：老師點到誰的名字，誰就站起來擺一個造型，看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰(zhàn)的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛的笑臉……

2）模仿小動物：被點到名字的幼兒，模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等，其他幼兒可以猜猜是什么動物。

4、學(xué)習(xí)點名：老師請兩名幼兒上來，先請說的好的幼兒先說，請不會說的幼兒也跟著說一遍，在加上老師的總結(jié)和梳理，能力弱的孩子也會得到有針對性的指導(dǎo)。

二、教師點名方式

1、直接喊幼兒的名字：這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。

2、用嘴型提示幼兒：教師不出聲，但是用嘴型來提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點名環(huán)節(jié)中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點是能夠培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

歡迎幼教同仁們加幼教聯(lián)盟-郝老師QQ：3125600466一起學(xué)習(xí)！

3、用音樂點名：出示毛絨玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高興認識你們，誰愿意來和我做好朋友？告訴大家你叫什么名字？”幼兒逐一說自己的名字，并跟著音樂一起唱一唱名字。

4、用游戲點名：通過點名游戲，讓幼兒在情景活動中介紹自己，向大家問好等。

1）動物園游戲：點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，后面點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，后面點的幼兒不能重復(fù)前面幼兒已報的動物名。這樣，每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng)編“小菜場……水果店”等游戲。在游戲中點名，既達到了點名的目的，又培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

2）開火車游戲：玩一個“開火車”的游戲，我是一號***，就是一號小朋友說完后，二號小朋友馬上跟上，我是二號***，二號小朋友說完，三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去?！毙∨笥褌兡憧纯次?，我看看你，臉上的表情很好奇，我笑著對他們說：“接下來，我們點名就開始啦?！?/p>

3）找小雞游戲：點名時，請出一只小動物，說：今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學(xué)小雞的口吻說：“AA在哪里?。　盇A對小雞說：“唉，我在這里。” 并走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說：“BB以在哪里?！盉B就對小雞說：“我來了，我喜歡你。”“CC、CC，你在哪里呀！”“我也喜歡你，你真漂亮?！薄癉D在哪里啊！”“小雞，我在這里，你早、你早?！?/p>

4）打電話游戲：游戲前，以吹泡泡的形式將幼兒圍成一個大圓圈，老師站在圈內(nèi)，向幼兒提出：“我們來玩一個打電話的游戲，好嗎？”然后做打電話的手勢走到幼兒對面時，幼兒馬上學(xué)打電話的樣子“接電話”?！拔?---，你是誰？”“我是AA！”“喂-----，你是誰？”“我是BB！”……老師走到哪個幼兒對面問一句，幼兒就響亮地回答一句，幼兒個個歡呼喜悅，興致勃勃，即使沒有接電話的孩子也伸長了脖子等待。

5）轉(zhuǎn)花園游戲：小班的孩子老師可以用嘴巴發(fā)出一些無意義的音節(jié)，如：嘭！啪！等，在點到孩子的名字時，發(fā)出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他，與孩子有了一個親近的情感交流，彼此的心情也灑滿陽光。

三、點名注意事項

1、教師應(yīng)善于捕捉孩子日常生活小細節(jié)，觀察、了解每個孩子的發(fā)展水平、活動情況等，有針對性地采用鼓勵、引導(dǎo)、模仿等辦法，讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂并引導(dǎo)孩子愿意說、樂意表現(xiàn)。

2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應(yīng)孩子，當孩子有所回應(yīng)時決不吝嗇親吻、擁抱……，讓孩子感受教師對他的喜愛并鼓勵孩子大膽開口或表演。

3、點名活動的開展必須持之以恒、靈活進行，餐前餐后，戶外室內(nèi)均可進行，但必須過渡自然，組織流暢，開展和諧。

結(jié)語：在點名活動中，幼師就要做個有心人，平時注重挖掘幼兒的興趣點，讓幼兒園點名游戲多變新花樣，使幼兒對點名游戲保持新鮮度，讓幼兒感覺每次都不一樣，把點名游戲變成幼兒共同的期待，相信幼兒會興致勃勃，再沒有以前點名交頭接耳，或者抓耳撓腮的現(xiàn)象了。

第四篇：員工點名管理制度

員工點名管理制度

為了規(guī)范公司的考勤管理，嚴肅工作紀律、有效提升員工的敬業(yè)精神，結(jié)合公司的實際情況，特制定本制度：

一、點名時間：

周一~周五，早晨：7：55，中午：12：55，晚上加班 ：17：55

二、點名責(zé)任人：各部門主管或指定責(zé)任人。參加人員：全體員工。

三、各部門點名時需及時宣達公司訊息，并同時將宣達內(nèi)容張貼公告。

四、點名責(zé)任人要求：

4.1 每天按時點名，點名聲音應(yīng)洪亮。

4.2 如果因故不能參加，須提前授權(quán)代理人。

4.3點名后，須及時做好出勤記錄。

4.4點名結(jié)果須遵照真實情況記錄，不可徇私舞弊。

4.5每月3號前，將點名表上交管理部。

五、員工要求：

5.1 每天準時、按順序、整齊排隊，參加點名。

5.2 點名應(yīng)答，應(yīng)聲音洪亮，一律喊“到”。

5.3 不可代替他人答“到”。

5.4 點名期間，應(yīng)態(tài)度端正，站立標準，不可喧嘩、嬉笑、交頭接耳。

5.5 員工因故不能參加點名的，需提前告知點名負責(zé)人。

六、以上點名制度望全體員工遵照執(zhí)行，未達到上述要求者，納入公司相關(guān)考核，解釋權(quán)歸屬管理部。

XXXXXXX有限公司

二0一一年十二月

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部點名接訪

領(lǐng)導(dǎo)干部點名接訪 助推社會和諧穩(wěn)定發(fā)展

紀委在總結(jié)去年全鄉(xiāng)開展領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌群眾點名接訪工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合去年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)和機構(gòu)改革以及今年鄉(xiāng)村兩級集中換屆的實際，從新制作了領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌群眾點名接訪公示欄，要求進一步密切了領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的關(guān)系，及時了解社會各界的意見、建議，妥善處理群眾反映的熱點、難點問題，積極化解矛盾，維護社會穩(wěn)定。

一是完善、更換硬件設(shè)施。制作、完善領(lǐng)導(dǎo)干部掛牌群眾點名接訪公示欄，懸掛在辦公場所醒目位置，并完善、規(guī)范接訪室，接訪室要達到“六有”，即：有房子、有牌子、有制度、有人員、有設(shè)備、有檔案。

二是嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部接訪“十個一”工作法。即對待來訪群眾堅持“一張笑臉迎客、一把椅子讓座、一杯茶水送上、一路引見到室、一直辦事到成”的原則；處理信訪問題實行“一次接訪、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個方案、一抓到底”的工作方法。著重解決情況復(fù)雜、久拖不決的難點問題；著重解決個別黨員干部辦事不公、以權(quán)謀私、貪污受賄問題。鄉(xiāng)紀委對群眾合理訴求，及時組織調(diào)查，形成處理意見，妥善解決處理，并以書面形式反饋群眾，由群眾簽署意見，及時了結(jié)。對群眾訴求依法按政策不能解決的，要做好耐心細致的解釋工作，取得群眾的理解和支持，以扎實工作贏得民心，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

三是健全點名接訪檔案資料。受理群眾點名接訪時，在接訪過程中實行“一冊一卡一回復(fù)”制度（即：印制群眾點名接訪登記冊，由專人負責(zé)登記信訪人點名情況；被點名領(lǐng)導(dǎo)在接訪過程中填寫點名接訪登記卡，如實記錄辦理的全過程；辦結(jié)后書面回復(fù)信訪人，征求信訪人意見、存留備查）。同時要做好檔案資料的整理保存，由專人負責(zé)對已辦結(jié)的接訪件收集歸檔，做到“一事一卡，一案一卷”（即每件接訪件都有登記卡，每件點名接訪信訪件都裝訂成專卷保存），表冊齊全。（）