第一篇：寫字慢毛病改正的教育心得

何老師，各位家長大家下午好，我是謝天成的媽媽，這次家長會何老師讓我就謝天成寫字慢現(xiàn)在如何有了一點進步和知識面較廣這兩點和大家交流一下。

一、首先我來講一下謝天成寫字慢現(xiàn)在如何有了一點進步。

1、謝天成從小我和他爸爸都比較注重他的腦力開發(fā)、忽視了他的肢體能力的培養(yǎng)、這

一點一直也都是我的一個遺憾。

2、謝天成從出生到幼兒園畢業(yè)一直都是爺爺帶，爺爺比較溺愛，一切動手的都為其代

勞。

3、沒有時間觀念，不知道著急。

4、思想大于行動，思維活動比較豐富，干擾了做事的進度。

5、注意力不集中，喜歡發(fā)呆

6、不能吃苦，寫字累了后就消極怠工。

由于他寫字慢，已經(jīng)產(chǎn)生了非常壞的影響，例如上課時，聽寫寫不完；考試時，考卷做

不完；寫作業(yè)，經(jīng)常寫一天，寫一下子玩一下子，有時都要到晚上11點，嚴重影響睡眠。

為此，何老師和我都費勁了心思，可是一直成效不大。

我覺得他寫字慢產(chǎn)生的原因，可能有以下幾個方面。

針對以上原因，一、讓他在規(guī)定時間內(nèi)做完作業(yè)，告訴他早點完成作業(yè)可以節(jié)省出更多的時間玩。同時

也要保證質(zhì)量。

二、讓他在做作業(yè)的時候，集中精神，中間不停頓。

三、平常以鼓勵為主，但是該嚴厲的時候，堅決嚴厲。

四、小孩子能夠集中注意力的時間一般也就15分鐘，在做作業(yè)的過程中，勞逸集合，全程關注。

現(xiàn)在謝天成寫字的速度比原來要好一些，也要感謝何老師一直以來的關心，同時也要感

謝謝天成，因為小孩子一點一滴的進步都是對于家長最大的安慰。

在此也感謝學校開設弟子規(guī)的背誦，其中朗朗上口的語句，對孩子的品德教育是潛移默

化的，對于我們教育孩子，改正孩子的不良習慣都是非常有幫助的，因為小孩子的人生觀，對錯觀都還是啟蒙階段，弟子規(guī)是古圣人訓具有權(quán)威性，由學校開設的也具有權(quán)威性，這樣

我們家長在教育的過程中，就相當于有了證據(jù)，非常好。

另外謝天成的知識面比較廣，對科學技術(shù)相關的都比較有興趣，例如宇宙，地球，生物，醫(yī)學，化學等，這可能是和男孩子的天性有關，同時在家里也經(jīng)?？催@方面的電視節(jié)目和書

籍，有不明白的都可以問他爸爸。我們平常也善于啟發(fā)，自然而然他懂得越多，也就更有興

趣?？傊矣X得還是和家庭氛圍有比較大的關系，因為我們始終相信，培養(yǎng)孩子對科學技術(shù)的興趣，就相當于埋下了一顆顆種子，對于孩子的大腦開發(fā)和未來的學習潛力都是大有幫助的。

第二篇：崇義中心小學寫字匯報材料 改正

崇義中心小學

書法品牌學?？偨Y(jié)匯報

崇義中心小學小學始建于1959年，已有50年的辦學歷史，目前學校擁有12個教學班，514名學生，30多名教職工。在長期的辦學中，學校十分重視書法教學工作，將書法作為學校四大辦學特色之一，在歷任校長的努力下，崇義中心小學書法特色得到繼承和發(fā)展，目前是崇義中心小學書法項目特色校，我們想在校級層面的基礎上，把書法項目做大、做強，成為學校辦學特色鮮明，擁有廣泛基礎，引領學校文化方向的特色品牌。

一． 對書法教育工作的認識。

書法是中華民族文化瑰寶，歷史悠久，源遠流長，在小學生中開展書法教學，不僅有助于學生寫好字，更有助于學生繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是學校開展“兩綱”教育，深化美育教育，全面推進素質(zhì)教育的重要抓手和有效途徑。因此我校提出了書法教育的育人目標：讀好書，寫好字，做好人。認認真真寫好字，清清白白做好人成為每一位師生的座右銘。因此我校的書法教育工作力爭做到六個“結(jié)合”：與語文學科的寫字教學相結(jié)合；與德育的民族精神教育相結(jié)合；與學校的藝術(shù)教育相結(jié)合；與學校語言文字工作相結(jié)合；與學校各項主題教育相結(jié)合；與學校的文化建設相結(jié)合。將書法教育納入學校各項工作中，有機滲透，無痕融合，取得令人滿意的效果。

二． 具體的做法。1.正確定位。我校將書法教育作為學校辦學特色之一，納入學校辦學三年發(fā)展規(guī)劃中，納入學校每個學期的工作計劃中，納入學校教育課題研究范疇之中，使書法教育工作名正言順，使書法教育工作開展得到強有力支撐和保證。

2.領導重視。

學校歷任校長都十分關注書法教育，前任趙守有校長啟動了崇義書法特色校的爭創(chuàng)之路，并成功獲得了沁陽市書法項目校的殊榮；現(xiàn)任李懷亮校長繼承并發(fā)展了崇小書法特色校內(nèi)涵，并向更高的目標——焦作市書法特色校申辦發(fā)起了沖擊。學校成立了書法教育專家顧問團，聘請在沁陽書法協(xié)會副會長趙守有擔任學校書法顧問，指導學校書法工作；學校成立書法教育領導小組，校長親自掛帥，擔任組長；建立書法教育工作小組，負責日常書法教育教學工作的組織和實施；出臺《崇義中心小學書法教育工作條例》，對從事書法教育教學工作的老師給予獎勵等等。通過建章立制，確保書法教育教學工作的開展最大限度發(fā)揮人、財、物優(yōu)勢，取得書法教育工作最優(yōu)化。

3.硬件建設。

書法教育工作開展需要得到硬件的支撐。崇義中心小學占地面積小，專用教室稀缺，即便如此，學校還是舍得投資，結(jié)合校舍大修，開辟并裝修了兩間書法專用教室，用于日常書法教學和書法興趣小組同學開展活動。書法展覽大教室將在明年2月份啟動，成為全校師生共享書法藝術(shù)樂趣，開展書法專題活動，展示師生書法作品的重要舞臺。學校還從并不寬裕的辦公經(jīng)費中撥出書法專用經(jīng)費，為書法愛好師生購買字帖、筆、墨、紙、硯、氈等書法必用品，確保日常書法教學工作的正常開展。

4.師資建設。

學校書法教育工作能否正常開展關鍵在于師資，由于沁陽課改小學階段并沒有單獨開設書法課程，因此各校專職書法教師幾乎沒有。我校在人手緊張、教師缺編情況下，我們聘請原校長趙守有校長為我校書法顧問，定期對教師和學生進行書法知識培訓；另外將全體語文老師作為硬筆書法兼職教師，開設一、二年級鉛筆字；三年級以上硬筆字課程。學校為了保證時間，統(tǒng)一安排每周五下午第一節(jié)為寫字課，做到專課專用。其次，學校加強對全校教師書法興趣培養(yǎng)和技能培訓。教師三字比賽——粉筆字、鋼筆字、毛筆字作為每學期教學大練兵的必修課項目。另外結(jié)合校本培訓，聘請專家來校開設書法項目講座，提升教師書法修養(yǎng)，提高全校教師書法技藝。

5.課程建設。

我校書法課程結(jié)合沁陽市特色化教育教學檢查中關于寫字教學的要求和規(guī)定，每周安排一節(jié)書法藝術(shù)課，一節(jié)規(guī)范漢字寫字課，安排每班定期進書法教室強化訓練，五年級學生100%參加并通過寫字等級考試。

進一步發(fā)展書法教學課程體系，加強書法教育校本課程建設，組織有經(jīng)驗的教師編寫校本書法教育教材。把握書法教學特點，運用現(xiàn)代教學手段，突出欣賞、品味、感悟、熏陶的教學方式或方法，提高學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，升華“愛國情感”，提高“審美情趣”，催化“人格人品”，實現(xiàn)“教人化人”。改革學生作業(yè)評價，實施各科書面作業(yè)均有對學生書寫評價。

6.氛圍營造。

學校十分重視書法軟環(huán)境的建設，注重營造濃郁的翰墨書香的校園文化氛圍。首先，在學校走廊實施“詩畫書”工程，詩配畫、書配畫、畫配書，使書法、詩歌、繪畫三者融合，實現(xiàn)文學與藝術(shù)完美結(jié)合，達到環(huán)境育人的目的。其次，各班實施“書畫墻”工程，各班分別負責班級外的一塊墻壁，將班級學生優(yōu)秀書畫作品進行展示，培養(yǎng)學生書法興趣；在各班教室內(nèi)，建設書法文化角，介紹書法名人故事、文房四寶史和書法習字技能，展示班級學生習作和學生書法心得。第三，對兩間書法專用教室和書法展覽室進行更新和改造，展示師生優(yōu)秀的書法作品，讓學校的走廊、墻面、書法教室、展覽室等充分展示書法傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，營造濃郁校園書法文化氛圍。

7.六個結(jié)合。

我校書法教育工作在長期實踐過程中，總結(jié)出“六個結(jié)合”。（1）與語文學科的寫字教學相結(jié)合。（2）與德育的民族精神教育相結(jié)合。

在書法教育中認真貫徹思想道德素質(zhì)教育，尤其是民族精神的教育，通過定期對學生開展書法講座，書法欣賞、書法觀摩，講書法家故事，參觀書法展等主題教育和社會實踐活動，提高學生對書法內(nèi)涵的深化和理解，激發(fā)寫書法的熱情和愿望。（3）與學校的藝術(shù)教育相結(jié)合。書法教育與繪畫、詩歌、民樂等藝術(shù)載體相結(jié)合，舉辦詩配畫，書配畫、書配詩等活動，在寫字課中播放舒緩的古箏樂曲，達到書法藝術(shù)與民族經(jīng)典文化的雙重享受。

（4）與學校語言文字工作相結(jié)合。

將書法教育工作與學校語言文字工作相結(jié)合，將寫字工程、朗讀工程、經(jīng)典誦讀工程作為學校語言文字工作三大特色，加以推進。

（5）與學校各項主題教育相結(jié)合。

將書法與學校各項主題教育整合起來，通過書法形式表現(xiàn)各項活動的主題、宗旨及成果，從而達到育人的目的。

（6）與學校的文化建設相結(jié)合。

學校每舉辦全校師生書法藝術(shù)節(jié)，每學期舉辦“蘭亭杯”師生書法大賽；充分利用校園網(wǎng)絡，開辟書法特色專欄；注重校園書法氛圍的創(chuàng)建。

三．取得的成效

崇義中心小學長期以來認真實踐書法教育教學工作，有力地促進了學校各方面的工作，提高師生的各方面綜合素質(zhì)，具體表現(xiàn)在：

1.師資建設取得新成效。長期堅持不懈開展書法教育，不僅提高教師書寫的基本功素質(zhì)，而且培養(yǎng)教師從容、淡定、穩(wěn)重、靜心的氣質(zhì)，部分教師過去浮躁、急躁、易怒的心性有所轉(zhuǎn)變，對促進學校師德形象有所幫助。2.學生行為規(guī)范有進步。學校將書法教育與“禮”的教育相結(jié)合，在書法教育中灌輸中華民族文明禮儀教育，學生變得更加謙恭有禮，學校榮獲楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校稱號。

3.推進學校各項工作開展。學校將書法教育和各項工作開展相結(jié)合，促進學校各項工作取得成效。學校在2008年被評為“第四屆全國規(guī)范漢字書寫大賽團體三等獎”、“第四屆全國規(guī)范漢字書寫大賽組織三等獎”，2009年被評為“規(guī)范漢字書寫先進單位”、沁陽市語言文字示范校、沁陽市教育教學工作先進單位等榮譽稱號。四．今后設想

崇義中心小學書法教育工作雖然取得一定成效，但和其他市書法特色校相比，還存在較大距離，今后要在四個方面進一步推進。

1.進一步推進學校書法特色校硬件建設力度。結(jié)合即將進行的沁陽市校安工程的建設，修建崇義中心小學書法長廊碑，對大會議室進一步進行改造，改造成崇義中心小學書法、繪畫展廳。

2.進一步加強書法校本課程建設力度。結(jié)合三年規(guī)劃方案制定，進一步加大崇義校本課程建設步伐，力爭在三年內(nèi)出版低、中、高不同年級段的書法校本教材，為書法真正落實到課堂教學奠定扎實基礎。3.將書法教育與科研課題研究相結(jié)合，成立書法課題研究小組，以課題為抓手，以項目推進的形式推進學校書法特色向深層次的方向發(fā)展。

崇義中心小學

2010年11月20日

書 法 品 牌 學 校 總 結(jié) 匯 報

崇義中心小學 2010年11月20日

第三篇：寫字心得

寫字心得體會

麻田小學 靳凱莉

原先，我覺得寫字枯燥無味。今年四月，聽了我校邵詩慶老師的寫字指導課后，我對寫字這門藝術(shù)就有了新的了解，更深層次問題的思考和認識，把做一名寫字合格的小學教師作為追求目標。

寫字是指一般的書寫。寫字的目的是為了記錄語言、表達情感、交流思想等。一般的書寫訓練，不管你用鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆，還是其他書寫工具，即使通過訓練，把字寫得規(guī)范、整潔、流暢、美觀，只要是實用性的訓練，那么它還屬于寫字范疇。

一、學寫字，練就做事認真的好習慣。

在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。咱們要從小養(yǎng)成事事認真的好習慣，養(yǎng)成處處為別人著想的好習慣?！?/p>

首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，或者寫已被廢止了的簡化字，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。

其次，教師要認真指導學生寫字。寫字課一定要專時專用，教師要認真?zhèn)湔n，精講多練，指導一定要細致，除了打格范寫，還可以講講橫該怎么寫，豎該怎么寫，不同間架結(jié)構(gòu)的字該怎么寫，要注意不斷總結(jié)寫字規(guī)律?？梢岳酶柙E、順口溜來幫助學生把字寫好，如：上留天，下留地，左右不靠壁。橫畫右上翹，豎畫不能倒，坐姿要端正，不偏不斜不趴倒，牢牢記住“三個一”，一定能把字寫好。

再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學生最終養(yǎng)成良好的習慣。

二、寫字是一種技能，非自己親自動手，認真練習不可。

寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指點一番，只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的工夫，所以我堅持每周練習寫一頁的鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。葉老的話告訴我們學生要想寫好字，離不開教師的嚴格要求，隨時督促，反復練習。特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調(diào)“自己動手，認真練習”。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓明白了一個道理：要刻苦才有收獲。

第四篇：怎么幫助小學生改正做題時犯低級錯誤的毛病

怎么幫助小學生改正做題時犯低級錯誤的毛?。坑屑议L問：

孩子小學五年級，做題的時候會犯很多低級錯誤，比如說抄錯數(shù)，計算中把加寫成減等等，怎么幫他改正？

家長所說的低級錯誤，其實就是所謂的粗心犯的錯誤，犯這樣錯誤不只是小學生，在中小學生做作業(yè)或考試出現(xiàn)的錯誤中大多數(shù)是因為粗心導致的。這樣的問題怎樣解決呢？

在基地，我們的做法是，老師提醒孩子做完題目后自己檢查，凡是因粗心做錯的，如果學生自己檢查出來，可以自己直接改正；如果是題目上交后老師檢查出有問題，那么學生就需要重做一遍?；乩蠋焸兺瑫r會讓學生看到，這個重做對他會有明顯的幫助，并且老師們會讓孩子知道，這樣的重做，會避免他在考試中丟什么樣的分數(shù)。學生們聽完就會發(fā)現(xiàn)，如果早知道這樣做這么好，如果早這樣做了，我就不會扣這些分數(shù)了，所以他們重做就會有動力，會非常愿意去做。

做到這一點是非常需要技巧的，老師需要非常熟悉孩子的問題，并且非常清楚地知道，孩子現(xiàn)在犯的錯誤在他的考試當中會引起什么樣的錯誤。如果想幫助孩子改正犯低級錯誤的問題，這一點是老師或者家長必須掌握的，做不到這一點，你讓孩子重做就不可能做到。如果不重做，只是改正，效果就達不到，他還會不斷地再出錯。

這樣的案例我們博客上有很多，請參考以下文章：

“數(shù)學一點也不難，只要學會了，難不難都會做” “每天都有進步，我很高興！”

進步中的郭典——怎樣幫孩子檢查作業(yè)？ 學習主動性來自于品嘗進步帶來的喜悅

第五篇：慢教育演講稿

同學們，老師們：

大家好，今天我想和大家討論關于勵志方面的話題。我想主要從以下幾個方面說起。

一、人生須立志

志，字典里解釋：意向，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標，是鼓舞人們奮斗、前進的巨大精神力量。人都要有志向，作為學生，我們更應該樹立遠大的志向，制定遠大的目標。

二、何以立志

當然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔撬男袆又改?，“志從高遠”是它的指導思想。所以它必須與實際行動相結(jié)合才能開出絢麗的花朵。古語云“有志者立長志，無知者常立志”。這句話說的就是有志者和無志者之間的區(qū)別。

二、如何勵志

那么，確立了志向以后，我們應該怎樣做才能實現(xiàn)我們遠大的志向呢？現(xiàn)在我們討論勵志。

1、不為自己的錯誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯什么事，就認為那是別人的錯，好像根本與自己無關一樣。這種人只會為自己開脫，推卸責任。因而，這樣的人永遠也意識不到自己的不足之處，在為人處事中也不會取得較大的進步不。在這種人生上缺少的是勇于擔當?shù)木?，不會被委以重任的。因此，同學們，在我們的學習生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處，病并及時改正，這樣我們才會不斷的進步。

2、不和別人比吃穿，要比就比學習，比志氣，比勤奮。有些人在錯誤的人生價值觀的驅(qū)使下，費盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會自卑自憐，喪失信心。其實這都是錯誤的人生價值觀。我們常說笑到最才是笑得最好的。俗話說，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭氣。

3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，不要總是把目光停留在自己的缺點上。這樣的話你會越來越?jīng)]信心。

4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂在后。謂之苦盡甘來?？晌覀冇行┩瑢W就是不同這個理，在學習生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰都要經(jīng)歷這個階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。

5、要有勇于上進，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財富。如此，你的生活才會慢慢的好起來，你的現(xiàn)狀才會慢慢的改變。

6、要有堅韌的意志和永不言棄的精神。一個人的生活道路不會總是一馬平川，總會遇到個總各樣的困難和挫折。面對困難和挫折，有些人選擇屈服退縮，二有些人則會努力克服一切，清除前進道路上的障礙。那么，兩種學則必然會導致兩種截然不同的人生命運。而我們的學習和這個道理一樣。有些同學意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點委屈，承受不了一點小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無拘無束，習慣于自暴自棄、得過且過，破罐子破摔的生活。這些人會慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學而默默的奮斗著，默默的堅持著，他們相信自己想要的生活就在前方。

7、不要把自己的缺點當借口，不要把較好的現(xiàn)在當做未來。在我們生活中，有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無關系的因素上，如我人很笨，我想學可是學不會，我家庭條件很差，我考上學家里供不起，我的老師教的不好，沒有人幫我，那太累了等等一些借口。而有些人則認為我家很有錢，我現(xiàn)在過得很好，我不需要努力。大家想，你家在有錢，那是父母的，不是你的，再說了父母不可能管您一輩子，錢錢總有花完的時候呀，到那時你該怎么辦呀？ 所以呀，我們從小就應該樹立遠大的理想，學習一些生存的本領，將來才能是以不斷發(fā)展變化的社會，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。篇二：感人教育故事演講稿

有愛，單翅的天使也能飛翔 尊敬的領導、評委、老師們：

大家好！今天，我演講的題目是《有愛，單翅的天使也能飛翔》 教育家陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者應當愛滿天下?！焙退械慕處熞粯樱覐氖逻@平凡的工作，付出著我平凡的愛。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述我的教學生涯，只想與大家一起分享一下我的故事。

開學時，我班轉(zhuǎn)來幾個新生，其中有一個叫林女孩子引起了我的注意，因為她不僅長得非常漂亮，而且那雙會說話的大眼睛很是招人喜愛。但是很快我就發(fā)現(xiàn)她的問題，除了性格有些內(nèi)向，就連說話的聲音小的連同座都聽不清？我曾多次提醒但收效甚微，這是怎么回事呢？我把她叫到跟前問道：“你能大點兒聲說話嗎?”她點點頭。我又問她：“ 那為什么你的聲音這么小呢？”她抬頭看看周圍的同學對我說：“我不想讓他們聽見?！碑斘铱匆娝劬飶娙套〉臏I光，我感覺到她一定是個有故事的孩子。為了更多的了解她，我在大課間的時候又把她叫到身邊，問道：“現(xiàn)在沒有別人了，你可以告訴我為什么了嗎？”她點點頭說：“我怕他們笑話我，我有一個睡在天上的爸爸?！甭犚姾⒆诱f出這樣的理由我的眼睛頓時濕潤了，一時間竟不知道用什么樣的話語來安慰她，只有緊緊的握住她的手告訴她：“怎么會呢？不會的，因為你有一個天使爸爸?！?/p>

在和她的媽媽溝通后我得知，原來她的爸爸在一次電力維修中永遠的失去了年輕的生命。在這一瞬間我被林的堅強深深的感動著，也

為她的不幸深深的痛著。我急切的想用愛心去撫平她心靈的創(chuàng)傷，想用真情幫助他找回自我、重塑信心。于是我決定為她做點什么。

課下我主動去接近她，用慈母的溫情去與她交流、溝通。在她有進步的時候，我總是鼓勵她，在他情感出現(xiàn)波動時，我總是開導她。我在他的身上持之以恒的進行著“微笑教育”、心靈的交流、肯定的表揚、鼓勵的啟發(fā)，??這股從我心底流淌出的愛終于被她認同、接受并產(chǎn)生了共鳴。為了讓她更快的走出陰霾，我把她的故事寫成了美麗的童話講給了全班同學，一石激起千層浪，同學們紛紛伸出友愛之手，從此再沒有了歧視和嘲笑。她的聲音慢慢變大了，笑容也再一次回到了她的臉上。在一次家長會上，林的媽媽告訴了我她的新秘密，她說：“媽媽，我們學校的老師很愛我，雖然我失去了一個爸爸，但是我現(xiàn)在有兩個媽媽了??。”

因為有了這個秘密，我深切地感受到：單親家庭的孩子就像一只折了翅膀難以飛翔的小鳥，他們不同于一般的后進生，他們更孤獨，敏感，自卑，他們猶如一部“無字天書”，需要我們每一位師者用智慧去閱讀，我愿用我的真心打開他們的心扉，用愛心讀懂他們這部無字的詩文！讓她們重新展開飛翔的翅膀在藍天中自由翱翔。生命不息，真愛不止。這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子們不平凡的人生！篇三：五分鐘勵志演講稿

五分鐘勵志演講稿

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在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點是什么呢?就是心靈有問題，斗志有問題。在做案前，他花了很多時候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，馬加爵他沒有v想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想......這是心靈也了問題呀!另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打-倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明，在大家與同學玩撲克的時候總是贏，他的同學跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假，總是贏牌，所以，大家都不喜中學生勵志演講稿歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，......一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個國家主席還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個千金?對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數(shù)，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環(huán)境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為中學生勵志演講稿一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于你有沒有一顆永遠不冷不死的心!有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!> 【五分鐘勵志演講稿范文】

同學們，你喜歡自己嗎 你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，采取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自

己，卻看不到自己的優(yōu)點，老覺得某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好，而實際上每個人身上都有自己的閃光點:學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。有一次，數(shù)學考試她只考了20分，學校發(fā)給她一張通知單，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。所以我們要多鼓勵自己：成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生!基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功!我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!篇四：三分鐘勵志演講稿 三分鐘勵志演講稿

篇一：電力三節(jié)約演講稿范文 尊敬的各位領導，朋友們：

我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。

儉樸，勤奮是我們中華民族的美德。儉、勤這兩個字看似尋常，卻不能等閑視之。它是我們作為一名電力工作者不可缺少的美德，是成才的一種激素。因為只有具備這種美德，才能忘懷得失，不慕榮利；只有具備這種美德的人，才能胸懷大志，處困境而不沮喪，受窘厄而泰然如常；只有具備這種美德，才能摒棄奢欲，以事業(yè)為重，有所成就，有所作為。由此我想到了一向以“小氣”聞名的日本豐田汽車公司。他們的“小氣”著實令人對日本人感到驚訝，對日本企業(yè)感到震憾。為了節(jié)約用水，豐田公司的員工將抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量；筆記用紙正面書寫完后，裁成四段訂成小冊子，反面再作便條紙使用；一只手套破了，只換一只，另一只破了再換；員工上班時，如要離開工作崗位三步以上，一律自覺的跑步；有時候真覺得不可思議，偌大的一個世界知名企業(yè)，還這么小氣，還在乎這么一點點浪費嗎？但是，對于豐田來說，“聚沙可成塔，積水可成淵”，正是由于豐田汽車公司員工的這種“小氣”，才成就了豐田公司今天的輝煌。當國家電網(wǎng)公司的“三節(jié)約”活動理念迅速滲透到公司系統(tǒng)各個角落時，當厲行節(jié)約將成為我們的一種境界、一種習慣、和一種文明的生活方式時，我們有理由相信眼前這個曾經(jīng)“大手大腳慣了”的顯些浮華浮躁的社會正在踏實務實起來。如果說，這境界、這習慣、這文明的生活方式的培養(yǎng)，是從“節(jié)約一分錢，節(jié)約一張紙，節(jié)約一寸導線??”的多個節(jié)衣縮食的“一”開始的，那么，它體現(xiàn)的卻是我們電力人對人與自然關系的新認識，對嚴竣的資源和能源形勢的危機感，對人類社會可持續(xù)發(fā)展的責任感。由此，我也想到了我們的節(jié)約意識卻反差很大。回想我們在工作和生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙??往往是我們在不經(jīng)意中就造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍；白天亮著的電燈；衛(wèi)生間水龍頭嘩嘩流水??其實稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節(jié)。我想，在家里我們肯定能做到隨手關燈、關水；朋友間聯(lián)系，若沒有重要的事情，我們肯定會選擇發(fā)短信而不是打電話??，為什么在單位里卻忽略了這些細節(jié)？關健是我們沒有將自身真正溶入到企業(yè)中，沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習慣，并形成一種觀念。

大到壓縮各種經(jīng)費的開支，小到一粒糧食，都要樹立勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費可恥的觀念，讓節(jié)約真正成為一種習慣，形成一種時尚。一位水資源專家曾說人類的最后一滴水將是你的眼淚。我們的節(jié)約不僅僅只是領導一個人的事情，更是每位員工共同的責任，每一滴水、每一度電、都關系到我們每一名員工的切身利益。假如沒有“小氣”精神和節(jié)約意識，做什么事都鋪張浪費，不珍惜資源，不珍惜時間，讓浪費的思想侵蝕我們的頭腦，并任其蔓延，我們?nèi)〉迷俅蟮某煽円矊в谝坏?/p>

“三節(jié)約”是國網(wǎng)公司倡導的一種勤儉精神，也是對廣大干部員工的基本要求。作為公司的一名員工，我們應該大力發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神，在平時的工作中，嚴格執(zhí)行各項節(jié)約制度，努力培養(yǎng)自己的節(jié)約意識，通過開展學習“三節(jié)約”活動理念，我們應該撥起算盤珠子，小至“一分錢、一張紙、一寸導線”，大至一臺實驗儀器、一座試驗室的建設維護，精打細算地過日子、科學節(jié)約地保安全。

篇二：熱愛生活

熱愛生活，你會感到大自然的美好；

熱愛生活，你會感到人世間其樂無窮。熱愛生活，你會感到前途光明，有激情，有前進的動力。

前蘇聯(lián)著名文學家奧斯特洛夫斯基因嚴酷的戰(zhàn)爭致使他全身癱瘓，雙目失明。但他經(jīng)受住了生活的考驗和磨煉，以崇高的理想、頑強的意志和對生活的熱愛，寫下了感動一代又一代的人的名著，那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他說：“只有像我這樣發(fā)瘋地愛生活、愛斗爭、愛那新的更美好的世界的建設的人，只有我們這些看透和認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會就不能放棄生活?！? 你看，一個殘疾的人都如此熱愛生活，寫下如此感動的書，他不是一個成功者，是什么！可有些人呢？受一點挫折，就對生活失去信心，就感到前途渺茫，就想死呀活的，這樣的人就不感到羞愧嗎？

有一個身體健全、四肢發(fā)達的大學畢業(yè)生，就因為失戀，就想不開，就想與戀人同歸于盡，這值得嗎？他拋棄了生活，生活也拋棄了他？

美好的生活，永遠屬于哪些熱愛生活的人！

熱愛生活的人，會成為一個成功者！生活不是一杯美酒，不是一帆風順的航船，也不是一首抒情的歌。生活充滿酸甜苦辣，有歡樂也有痛苦，有幸福也有不幸。然而，就是因為生活充滿五顏色，才使人感到有挑戰(zhàn)性，有競爭欲，生活永望遠屬于強者，強者就是成功的人。

熱愛生活吧，它會使你更聰明，更成熟，會鍛煉你邁向成功。

篇三：請給我5分鐘——《青少年受益一生的中外啟迪故事》讀后感 拿起手中的筆，任不著邊際的思想在腦海中激蕩，多少次滿懷希望，不厭其煩地重復著這個動作，又有多少次兩手空空地過完整個學期。說實話，以前的文章都只是為應付作業(yè)，因此即使是用遍了好詞好句，但它依舊是毫無感情的，就像穿了華麗外衣而毫無內(nèi)涵的人一樣，虛無內(nèi)容。同時，我不是作家，不懂得用鍵盤敲出心中的波瀾：我不是畫家，不懂得用手下的筆描繪出心中的色彩；我更不是舞蹈家，不懂得用婀娜的身姿舞出心中的喜悅。或許，我只是一個空想家，空想著《天亮從自家天窗開始》，空想著《每天都有彩虹》，空想著《最美好的時刻》便是在人生最失意的時候《懷揣兩塊糖》和《半瓶陽光》。

端詳著這本前進道路上的指路明燈，盡情遨游在勵志與哲理的海洋中。

在《一路陽光》面前，用心底的善和愛鋪出的路，讓這個沒人陪伴的孕婦在做產(chǎn)檢的路上成了世界上最幸福的人。

在《人與困難和解》中我們懂得了遇到困難時，戰(zhàn)勝它并不是唯一的方式，也許，你可以學著順從它，與它和解。

每個人都有《發(fā)現(xiàn)幸福的能力》，人們都以為幸福是追求來的，其實不然，幸福是在發(fā)現(xiàn)中得來的。當你具備了發(fā)現(xiàn)幸福的能力時，你會發(fā)現(xiàn)，其實幸福一直都圍繞在你身邊，生活中的點滴都蘊藏著幸福的味道。

《尊重每一扇門》在尊重他人的同時，也就是在尊重自己。

點亮《近處的星光》，讓我們一起默默銘記那些無私奉獻的人，記住是他們讓我們擁有更加光輝絢爛的生活和明天。

《為一個鳥巢等待》，當我們能夠為此停下腳步時，這個世界才會停下時間的步伐等待我們；當我們懂得去尊重一只鷹，我們才會比鷹飛得更高！

《青少年受益一生的中外啟迪故事》，由近50位當紅著名哲理勵志作家，通過160篇哲理勵志美文，分別講述了謙讓、分享、助人等不同的中華民族傳統(tǒng)美德的用途及其意義。

這些故事中沒有華麗的語言，沒有生動的修辭，但卻用最平實樸素的話語為青少年讀者們帶來了一場文字盛宴。

寒風吹動了那扇門，空洞的房間中溢滿了愛的溫暖；當新年的鐘聲敲響時，請《給我5分鐘》，讓我把愛的曲子彈完，讓我把善全部撒給世界；《請給我5分鐘》，讓我再撒一些愛的花瓣，用《老盲人的陽光》點亮《生命的燈》?? 篇四：精彩，與青春有約

各位年輕的朋友： 大家好！

如果有人問你：什么是精彩？你會怎樣回答？戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學熱，還是九十年代的出國熱？對，它們都是精彩。每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

記得走進大學的第一天，輔導員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學生活在這個年代已經(jīng)一去不復返了。九十年代宣揚的讀書無用論也早已被熱火朝天的考研、考證熱吹得無影無蹤。時代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。

為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋！傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因為奮斗拼搏的過程無比精彩！

為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說機遇留給有所準備的人，那么，年青的朋友們，讓早早準備。

為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，不滿是向上的靈魂。時代的進步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論什么時候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。

永遠究竟有多遠？沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩！都將老去，但不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和不同的青春而來。從現(xiàn)在開始，讓活得精彩！

謝謝大家！

篇五：創(chuàng)業(yè)勵志演講稿

各位領導、各位評委、各位工友們：

大家下午好！

今天很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個話題，青春需要實現(xiàn)人生價值，而創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最佳途徑；所以我們可以得出一個結(jié)論--青春需要創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！這句話一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？ 說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。說實話，×年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，篇五：教育夢演講稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我演講的題目是《書·夢·師》。讀一百部書，活一百種人生。書籍是孤獨者的朋友，是絕望者的希望，是沮喪者的歡暢，是夢想者的曙光。對生命來說，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。從小我的夢想便是要成為一名光榮的人民教師，因為在我心中，老師總是以滿腹經(jīng)綸、學富五車的形象出現(xiàn)，幼時的我無比羨慕他們在講臺上指點江山、激揚文字的瀟灑。如今的我終于夢想成真，站在夢寐以求的三尺講臺上，但是真正在其位時，我才懂得教師的責任與壓力。面對一雙雙渴求知識的眼睛，最初的我無所適從。漸漸地，我開始從書中尋找方法，尋找答案。記得大學時代讀過一本名為《特殊兒童教育》的書，沒曾想它也會派上用場。在實習的時候，我碰到了這樣一個學生：學習熱情很高，但是學習效果并不佳。連最簡單的1-5這幾個數(shù)字，在反復教他3天后，他也不能完全掌握。這時我想到了書中對于“閱讀障礙癥”的描述，于是立刻聯(lián)系他的家人，建議帶孩子去醫(yī)院做一個詳細的檢查。后來，這位家長對我萬分感謝，感謝我及時發(fā)現(xiàn)孩子的“閱讀障礙癥”并沒有錯過最佳的治療時間。正是這樣的一本書、這樣的一件事，讓我開始慢慢關注班級里的后進生，不斷從書中汲取與他們的相處之道。

轉(zhuǎn)眼來到中電頤小已經(jīng)兩個月了，還記得剛踏入教室見到沐兒時的情景：陽光從窗戶折射進教室，灑在她的身上，而她捧著一本書安

靜的看著，好似身邊的一切都與她無關，就這樣沉浸在書的世界里。對于沐兒，我早有耳聞：她是一個特殊的孩子，她會在課堂上隨意的走動，她也會毫無征兆的大哭，所有的人對此都束手無策。但是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)：只要你給她一本書，她就會立即安靜下來。如今的我已能夠走進她的世界，因為我們會共讀一本書、暢聊一本書。書，成為了我和特殊孩子交流的紐帶，看著沐兒如花的笑臉，聽著她在我耳邊不斷的說著：我好喜歡你。不知為何，每每在這個時候我的眼眶總會濕潤，是沐兒讓我體會到了教師最大的幸福。我是一名普通的教師，一個終日與書本相伴的教書匠。在異地他鄉(xiāng)，遠離父母的日子里，我并不感到孤獨和彷徨，因為書籍給了我無窮的力量，我要用這種力量，去改造學生的世界和未來。