第一篇：畫表情 講故事200字看圖作文

畫表情 講故事200字看圖作文

我的妹妹最怕打針，每次去醫(yī)院她都會(huì)愁眉苦臉、小嘴撅得老高。剛一見(jiàn)到醫(yī)生，她的眼淚就像斷了線的珠子不停地往下掉，當(dāng)針扎進(jìn)胳膊時(shí)她都會(huì)嚎啕大哭。打完針后將甜甜的糖果放進(jìn)她的嘴中時(shí)，她又會(huì)馬上破涕為笑，如果再能得到心愛(ài)的玩具，她更是喜笑顏開(kāi)，小臉樂(lè)開(kāi)了花兒。她可真是個(gè)表情豐富的小姑娘??！

第二篇：畫表情教案

畫表情教案

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑，哭，怒』 2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.3.體驗(yàn)用兒歌作畫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè)《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，圖片

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。三．活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

師：小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)表情]

2.請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

二、學(xué)畫表情娃娃

1.畫表情【笑】

教師：出示笑的表情圖片，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開(kāi)眼彎，嘴上翹。小朋友也來(lái)畫一畫，老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。

2.畫表情【哭】

教師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。

3.畫表情【怒】

師：出示表情圖片，它是誰(shuí)呀？我們看看憤怒小鳥(niǎo)，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來(lái)畫一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來(lái)的。四．作品展示評(píng)價(jià)

小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。

五．活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來(lái)送給他們吧。

今天，我給小朋友帶來(lái)一節(jié)美術(shù)課。一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑，哭，怒』 2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.3.體驗(yàn)用兒歌作畫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè)《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，圖片

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。

教師：小朋友們，上午好。

幼兒：老師，上午好。今天，王老師給大家上一節(jié)美術(shù)課。1.小朋友會(huì)不會(huì)唱表情歌呀？

那么，首先呢，我先帶小朋友們欣賞一首歌曲，它的名字叫《表情歌》。小朋友們記得注意聽(tīng)，這首表情歌里面唱到了哪些表情呢？ 欣賞《表情歌》（1分半鐘）

好，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，表情歌里面你們看到了哪些表情？為什么要這樣做呀？

幼兒：拍拍手（高興）跺跺腳（幸福）幸福是什么表情吶？笑（三個(gè)回答）還唱了哪些表情呢？幼兒：拍拍肩 為什么？（高興）為什么跺跺腳？（生氣）（正確是著急，所以跺腳。）

2.好，小朋友來(lái)給老師做一個(gè)高興的表情；

來(lái)，小朋友們做一個(gè)生氣的表情； 哦，那樣子呀。

那么，在我們的日常生活中，有各種各樣的表情，有高興的，有生氣的，還會(huì)遇到發(fā)怒的時(shí)候。面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。許多事情我們是通過(guò)表情表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)臉上表現(xiàn)出來(lái)，是不是？隨著我們的表情變化，來(lái)抒發(fā)我們的情緒和態(tài)度。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天這節(jié)課，老師就要和小朋友一起來(lái)研究一下，怎么來(lái)畫人物的表情。3.（展示PPT）我們先來(lái)看一下電視，這個(gè)姐姐是什么表情呀？ 答：笑。

哦，這個(gè)姐姐笑了。再觀察一下，這個(gè)姐姐的眉毛，眼睛，嘴巴什么樣子？（眼睛朝下彎的，眉毛也朝下彎，嘴角像上翹）這個(gè)小朋友觀察的真仔細(xì)。來(lái)，哦，這是李勇叔叔，來(lái)，大家觀察一下，李勇叔叔笑的時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴分別是什么樣子的呀？（嘴巴張的大大的，嘴角往上翹，眼睛眉毛彎彎的）小朋友觀察的都很仔細(xì)。（提問(wèn)兩個(gè)學(xué)生）

那小朋友高興起來(lái)是什么樣子的？（幼兒大笑）

小朋友拿起桌子上的小鏡子，照照你高興的時(shí)候是什么樣子的？ 看看你高興的時(shí)候，眉毛，嘴巴，眼睛是什么樣子的？ 請(qǐng)小朋友把你的小鏡子放回原位，好，小朋友們面向黑板。

小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?老師告訴你這是笑字。老師用一句歌謠來(lái)形容這個(gè)笑的表情，畫人笑，眉開(kāi)眼彎，嘴上翹。來(lái)，跟老師說(shuō)一遍。好，再說(shuō)一遍。下面呢，我們來(lái)畫一個(gè)笑的表情，這是一個(gè)蛋形的紙，小頭朝下，大頭朝上。剛才我們說(shuō)了，笑的時(shí)候眼睛朝下彎彎的，眉毛也彎彎的，嘴巴呢朝上笑。這就是笑瞇瞇的笑。小朋友，你們能不能畫一個(gè)笑瞇瞇的笑呀？桌子上面有圓形的紙，每人拿一張，鉛筆每人拿一只，照著老師的這個(gè)畫一個(gè)笑瞇瞇的笑。（幼兒作畫時(shí)，重復(fù)畫畫要領(lǐng)和兒歌）畫好的小朋友把鉛筆放好，有的小朋友真棒，畫的又快又好。畫好的小朋友坐起來(lái)了，小朋友都畫的很不錯(cuò)，畫好的面向老師，面向老師我就知道你畫完了。重復(fù)兒歌，表?yè)P(yáng)自己。

下面，我們接著看電視，誰(shuí)能告訴我這個(gè)小弟弟怎么了？哭了 哭的時(shí)候眉毛眼睛嘴巴有什么變化？（提問(wèn)3個(gè)）（眼睛閉起來(lái)，嘴巴朝下。）

接著我們來(lái)看這個(gè)外國(guó)叔叔哭的這么傷心，他可能遇到難過(guò)的事情了，我們來(lái)看看他的眼睛眉毛嘴巴有什么特點(diǎn)和變化呢？舉手回答（眉毛向下掉，）那么小朋友哭的時(shí)候什么樣子的？看看你們的眼睛眉毛嘴巴有什么變化？，面向黑板，這里有個(gè)字，念哭。老師用一句歌謠來(lái)形容哭的表情，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。（重復(fù)二遍）現(xiàn)在老師來(lái)畫一個(gè)哭的表情，剛才小朋友說(shuō)了眼睛朝下掉下來(lái)了，眉毛也朝下掉下來(lái)了，嘴巴張大而且朝下彎曲，還有兩滴眼淚，小朋友照這個(gè)也畫一畫吧，把剛才的畫放好。（幼兒作畫時(shí)，重復(fù)畫畫要領(lǐng)和兒歌）畫好的小朋友，面向電視。順便指導(dǎo)評(píng)價(jià)畫。說(shuō)歌謠兩遍。不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)自己。

接著我們看電視，這個(gè)姐姐怎么了呀？生氣

那么這個(gè)姐姐生氣的時(shí)候眼睛眉毛嘴巴怎么了呢？（提問(wèn)3個(gè)）眉毛豎起，嘴巴咬牙切齒，眼睛瞪大。

你們看這個(gè)小弟弟生氣的樣子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的眉毛什么樣？眼睛呢？ 那么小朋友生氣的時(shí)候是什么表情呢？看看小鏡子。黑板上又多了一個(gè)字，這是怒字，發(fā)怒的怒。老師用一句歌謠來(lái)總結(jié)發(fā)怒的表情，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。現(xiàn)在呢，老師來(lái)畫一個(gè)發(fā)怒的表情，人生氣的時(shí)候眼睛瞪的圓圓的，仔細(xì)看我畫，眉毛朝上豎，嘴巴朝下，咬牙切齒的，小朋友來(lái)試試，畫一個(gè)發(fā)怒的表情。把你剛才的兩個(gè)表情放在桌子上擺好。（幼兒作畫時(shí)，重復(fù)畫畫要領(lǐng)和兒歌）

畫好的小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)兩遍歌謠。

好，小朋友通過(guò)觀察，人的表情是通過(guò)眉毛，眼睛，嘴巴的變化表現(xiàn)出來(lái)的，是不是？那么每個(gè)人的表情又都是不大一樣的?，F(xiàn)在跟著老師來(lái)復(fù)習(xí)一下三句兒歌。小朋友一起說(shuō)一遍。好，小朋友記住這三句兒歌了嗎？今天小朋友的心情怎么樣呢？小朋友從你們畫的三張畫里面挑一張能代表你心情的給我，哪一張能表現(xiàn)你今天的心情？你今天是開(kāi)心呢？是不開(kāi)心呢？還是想發(fā)火？仔細(xì)挑一下。請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，粘在能代表你心情的那張交給老師。

第三篇：畫表情教案

小學(xué)美術(shù)課《畫表情》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)（造型.表現(xiàn)）

一、教學(xué)目標(biāo): 畫表情“我的喜、怒、哀、樂(lè)”

1、知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)畫表情用簡(jiǎn)單表現(xiàn)人物面部五官結(jié)構(gòu)及表情的方法，畫表情使學(xué)生今后能初步掌握表現(xiàn)人物情緒的方法。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)畫表情，使學(xué)生理解五官中特別是眼、嘴、眉的微妙變化就可以傳達(dá)到人的不同情緒。畫表情

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)了解人物面部表情變化，畫表情理解世間事物都有規(guī)律性的道理。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解人物面部表情變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：面部表情變化規(guī)律的運(yùn)用。

三、教學(xué)過(guò)程： A、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來(lái)做一個(gè)小游戲。首先我們前后4人為以小組，分別作出喜 怒 哀 樂(lè)四種不同的表情，比一比哪個(gè)小組做的表情最生動(dòng)、夸張。

2、學(xué)生分組做出表情，請(qǐng)做的好的小組上臺(tái)演示 B、傳授新知 畫表情

1、通過(guò)這個(gè)游戲，我們知道在生活中，人們的表情多種多樣。接下來(lái)，我們來(lái)看一下在生活中人們的這些更多豐富的表情，想一想，一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在那些方面？”

2、眉毛、眼睛、嘴巴。

小結(jié)：對(duì)，在生活中，人的表情都是通過(guò)五官中特別是眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的。這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。

提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道怎么用五官來(lái)表現(xiàn)表情嗎 ？

4、你們回答的非常精彩，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師要告訴你們一個(gè)畫表情的秘訣，你們想知道嗎？

畫人喜，眉開(kāi)眼彎嘴上起； 畫人哀，眉呈八字嘴下歪； 畫人怒，雙眼睜大眉倒豎； 畫人樂(lè)，嘴巴張大眼瞇著。

5、相信同學(xué)們已經(jīng)掌握的這個(gè)秘訣，接下來(lái)看看這些圖片，分辨他們都是什么表情。

6、你們知道嗎，除了用五官來(lái)表現(xiàn)表情以外，我們還可以用不同的顏色來(lái)表達(dá)情緒 開(kāi)心的時(shí)候——暖色 傷心的時(shí)候——冷色

7、接下來(lái)我們一起欣賞一下大師們作品，看看他們是怎樣通過(guò)畫人物表情來(lái)表達(dá)他們心情的呢？

8、欣賞其他同學(xué)的作品并大膽自由的畫一幅自己作品 C、學(xué)生操作與教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

五、教學(xué)小結(jié)： 關(guān)于表情的內(nèi)容還有很多，同學(xué)們要在生活中善于觀察，發(fā)現(xiàn)更多豐富有趣的表情。而在我們的生活中要多一點(diǎn)笑容，我們的生活就會(huì)變得更快樂(lè)！

第四篇：教案畫表情

《畫表情》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握人的五種基本表情的其中三種。

2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片 教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

1、欣賞歌曲《表情歌》，小朋友 可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

2、提問(wèn)剛才聽(tīng)到兒歌都唱到了那些表情？

3、學(xué)生做一個(gè)高興的表情，做一個(gè)生氣的表情。

4、小結(jié)

5、揭示課題：畫表情

二、探究學(xué)習(xí)

（一）觀看課件（1）

1、提問(wèn)：小妹妹怎么樣？在觀察一下小妹妹笑的時(shí)候，她的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？

2、李勇叔叔也挺高興的，來(lái)觀察一下李勇叔叔高興的時(shí)候他的眉毛、眼睛、嘴巴怎樣？

3、用鏡子照一照自己高興時(shí)候的樣子，看看你高興的時(shí)候眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

4、認(rèn)讀字寶寶“笑”

5、小結(jié)笑的表情

6、示范畫笑臉

7、學(xué)生練習(xí)

（二）、觀看課件（2）

1、提問(wèn)：小弟弟怎么了？在觀察一下小弟弟哭的時(shí)候，他的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？

2、、用鏡子照一照自己哭時(shí)候的樣子，看看你哭的時(shí)候眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

4、認(rèn)讀字寶寶“哭”

5、小結(jié)哭的表情

6、示范畫哭的表情臉

7、學(xué)生練習(xí)

（三）、觀看課件（3）

1、提問(wèn)：小弟弟怎么了？在觀察一下小弟弟生氣的時(shí)候，他的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么樣子的？

2、、用鏡子照一照自己生氣時(shí)候的樣子，看看你高興的時(shí)候眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

4、認(rèn)讀字寶寶“怒”

5、小結(jié)怒的表情

6、示范畫怒的表情臉

7、學(xué)生練習(xí)

三、課堂小結(jié)

第五篇：看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元·口語(yǔ)交際

看圖講故事

2017——2018學(xué)上學(xué)期

教材簡(jiǎn)析：

這次口語(yǔ)交際安排的是一次看圖講故事，內(nèi)容是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫作品《父與子》中的一則。故事講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻沒(méi)有回來(lái)，媽媽只得讓兒子再去叫爸爸。漫畫共有6格，最后一格留白，圖意不言而喻———爸爸也被書的內(nèi)容迷住了，讀者看后不由得為童心未泯的爸爸忍俊不禁。本次口語(yǔ)交際的要求是 “按順序講清圖意。認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容”。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)于看圖講故事這種口語(yǔ)交際，還是首次接觸。學(xué)習(xí)時(shí)，可運(yùn)用觀察法，按順序觀察每幅圖，理解每幅圖的意思。再根據(jù)前面幾幅圖的意思，通過(guò)合理的想象、同桌交流，弄清故事會(huì)怎么發(fā)展，講故事內(nèi)容續(xù)編下去。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

2、觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)父子親情。

3、在相互的交流活動(dòng)中，能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)父子親情。

2、在相互的交流活動(dòng)中，能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

【課件出示《父與子》漫畫】同學(xué)們，德國(guó)著名漫畫家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽(yù)滿天下、風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今天，這對(duì)父子又來(lái)到了我們的課堂。這次他們又給我們帶來(lái)了怎樣有趣的故事呢？

二、欣賞漫畫，想象畫面

同學(xué)們，請(qǐng)自由觀察圖畫，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來(lái)，講講這個(gè)故事。

同學(xué)們，請(qǐng)小組合作，按順序一幅一幅交流。【課件出示交流要求：

1、按順序用完整的話講清楚每幅圖的意思。

2、對(duì)最后一幅圖要想象得合理，與前面的圖之間要有聯(lián)系。

3、小組成員認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容?！?/p>

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與的大家分享分享？

預(yù)設(shè)

【課件出示：

1、第一幅圖主要講了晚餐時(shí)間到了，媽媽做好了熱氣騰騰的飯菜，準(zhǔn)備開(kāi)飯了。爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去哪里了。

2、第二幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)現(xiàn)兒子正趴在房間的地板上津津有味地看書呢！

3、第三幅圖講的是爸爸喊兒子去吃飯，兒子放下書走了。爸爸非常想知道兒子看的是什么書。

4、第四幅圖講媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見(jiàn)爸爸的影子，他們非常納悶兒：爸爸在干什么？

5、第五幅圖講媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯?！?/p>

同學(xué)們，第六幅圖是空白的，請(qǐng)認(rèn)真想想，事情會(huì)怎樣發(fā)展？?jī)鹤尤フ野职郑l(fā)現(xiàn)爸爸在干什么？他又是怎樣做的？小組交流交流。

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與的大家分享分享？ 預(yù)設(shè)：

【課件出示：

1、我覺(jué)得爸爸一定是被那本書吸引住了，也在看書呢！

2、我認(rèn)為，爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書來(lái)，他們都忘了吃飯?！?/p>

三、補(bǔ)充想象，形成故事

同學(xué)們，我們剛才分別了解了每幅圖講的是什么，現(xiàn)在我們要把這幾幅圖連成一個(gè)故事，你認(rèn)為怎樣才能講好？

預(yù)設(shè)：

【課件出示：

1、把這六幅圖的意思連起來(lái)就是一個(gè)故事了。

2、不能簡(jiǎn)單地把幾幅圖內(nèi)容相加，這樣故事不好聽(tīng)?！?/p>

同學(xué)們，要把故事講生動(dòng)講具體，除了把幾幅圖的意思連起來(lái)，還要補(bǔ)充些什么？

預(yù)設(shè)：

【課件出示：要補(bǔ)充人物的想法、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，這就能夠豐富畫面內(nèi)容。比如，第二幅圖中兒子趴在地上看書的樣子要講出來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸也產(chǎn)生好奇的心理，想去看那本書?！?/p>

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)來(lái)試試？ 預(yù)設(shè)：

【課件出示：“兒子！吃飯啦！”爸爸一邊喊，一邊來(lái)到兒子的房間，看到兒子正趴在地上津津有味地看書呢！兒子看得那么入神，連爸爸的喊聲都沒(méi)聽(tīng)到，他仍舊頭也不抬地看著?！?/p>

同學(xué)們，你們聽(tīng)，加上動(dòng)作描寫的故事一下子就精彩了許多，也讓我們好奇起來(lái)，兒子究竟看的是一本什么書？按照這樣的方法，大家再來(lái)想象畫面，把這些內(nèi)容加進(jìn)去，看誰(shuí)講得精彩，吸引人。

四、小組比賽，講述故事

同學(xué)們，請(qǐng)自由練說(shuō)故事。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，比比，哪位同學(xué)講的故事最生動(dòng)？

同學(xué)們，請(qǐng)各小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行班級(jí)比賽，評(píng)出講故事小能手。

五、總結(jié)回顧，形成能力

同學(xué)們，這節(jié)課，我們看了有趣的漫畫，講了有趣的故事。你有什么收獲想和大家分享嗎？

預(yù)設(shè)：

1、我明白了只有認(rèn)真、仔細(xì)地觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。

2、把幾幅圖連起來(lái)講的時(shí)候，要按照順序，這樣故事才有條理。

3、我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測(cè)圖畫里的人物會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么，這樣故事才會(huì)更生動(dòng)。

4、我感受到了這個(gè)漫畫里的一家人非常快樂(lè)，他們的感情很深。

六、課外擴(kuò)展作業(yè)

把故事完整地講給爸爸媽媽聽(tīng)。

板書設(shè)計(jì)：

口語(yǔ)交際---看圖講故事

看——想——說(shuō)——聽(tīng)