第一篇：地球 我的母親

我讀詩(shī)人郭沫若

作為中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、作家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、劇作家、革命家的郭沫若是一個(gè)在諸多領(lǐng)域都頗有建樹(shù)的人，他早年赴日本留學(xué)，后接受斯賓諾沙、惠特曼等人思想，決心棄醫(yī)從文。與成仿吾、郁達(dá)夫等組織“創(chuàng)造社”，積極從事新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。

作為詩(shī)人，就不得不得及他的代表作品《女神》。中國(guó)新詩(shī)是隨著“五·四”文化運(yùn)動(dòng)和“詩(shī)界革命”而發(fā)展起來(lái)的。郭沫若為旗幟的創(chuàng)造社的成立，可謂“異軍突起”，把目光投向“充滿(mǎn)缺陷的人生”。假如說(shuō)，首倡“詩(shī)體的大解放”的胡適和他的《嘗試集》，只可視為區(qū)分新舊詩(shī)的界限；那么，堪稱(chēng)為新詩(shī)革命先行和紀(jì)念碑式作品的，則是郭沫若和他的《女神》。

《女神》運(yùn)用神話題材、詩(shī)劇體裁、象征手法等來(lái)反映現(xiàn)實(shí)。其中《女神之再生》是象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“共工象征南方、顓頊象征北方，想在這兩者之外建設(shè)一個(gè)第三中國(guó)————美的中國(guó)?！辈贿^(guò)，詩(shī)人早期的社會(huì)理想是模糊的。他曾說(shuō)過(guò)：“在初自然是不分質(zhì)的，只是朦朧地反對(duì)舊社會(huì)，想建立一個(gè)新社會(huì)。那新社會(huì)是怎樣的，該怎樣來(lái)建立，都很朦朧。”因此，女神要去創(chuàng)造新鮮的太陽(yáng)，但仍是一個(gè)渺茫的創(chuàng)造，只是理想的憧憬，光明的追求。但在五四時(shí)期，它曾給了廣大青年以力量的鼓舞。

此外，《地球，我的母親！》更是飽含了詩(shī)人對(duì)五四時(shí)期強(qiáng)烈的反封建束縛、要求個(gè)性解放的時(shí)代精神。這也是我個(gè)人非常喜歡的作品。

詩(shī)中，詩(shī)人一遍又一遍地呼喚著“地球，我的母親”，他禮贊工農(nóng)，禮贊勞動(dòng)和創(chuàng)造，并且愿意自己也投身其中。在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號(hào)召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中。文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對(duì)話，而卻無(wú)旁人。這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號(hào)召語(yǔ)句。時(shí)而激昂，時(shí)而平靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì)到了他的用意?！拔摇辈粏螁沃缸髡咦约?，泛指全人類(lèi)。從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟?lèi)遠(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，詩(shī)人以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號(hào)召性的文字作用更強(qiáng)。

“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命?！?，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：雷霆是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰。” 人是地球的兒女，從物質(zhì)到精神都受地球的深固。人類(lèi)應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過(guò)作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽(tīng)到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲。

最后，我想用《地球，我的母親！》中的一句來(lái)結(jié)尾：“我要健強(qiáng)我的體魄，用來(lái)表達(dá)你的深恩?！?/p>

第二篇：地球母親

用心詮釋“母親” 有一首詩(shī)這樣寫(xiě)到；

地球，我的母親。

我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報(bào)答你的恩情？

它依托在太陽(yáng)系的懷抱，亦是太陽(yáng)的近鄰，也是八大行星的成員之一，更是我們賴(lài)以生存的家園，由于他適中的位置，適宜的溫度，和煦的陽(yáng)光，充足的水分，涵養(yǎng)的大氣層，周而復(fù)始的季節(jié)變化…..使它孕育了形態(tài)各異的生命群體，刻畫(huà)了多姿多彩的自然環(huán)境，締造了燦爛輝煌的人類(lèi)文明。

地球母親朝氣蓬勃，生機(jī)盎然，她的每一寸肌膚都煥發(fā)著生命的光彩，從而像陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)著她的每一個(gè)孩子。隨著科技生產(chǎn)力的發(fā)展，母親迎來(lái)的，不是其所應(yīng)得的安逸舒適的生活，取而代之的是對(duì)她不盡的傷害。為什么母親給孩子們的生活提供了這么豐富的自然資源之后，而她的孩子們卻在永無(wú)休止的用欲望的銀線一次次刺痛她著的心臟。

隨手亂扔塑料袋，不顧其是否能夠分解，隨著時(shí)間的日久沉積，它們就像癌細(xì)胞一樣在母親的身上擴(kuò)散；由于過(guò)度砍伐森林，使得大量的水土流失，風(fēng)沙橫行，眼看母親的農(nóng)發(fā)就要完全脫落了；溫室氣體的大量排放，使得母親發(fā)起了高燒，而臭氧空洞又再一次讓母親陷入了痛苦之中。

作為孩子，難道我們就這樣眼睜睜看著母親消亡嗎？不，我想，這不是我們想要的結(jié)果，我們要做的是母親的寵兒。而不是不孝子，我們的科學(xué)技術(shù)應(yīng)該造福母親，而不是把母親推向死亡之淵

如果有一天，天不再藍(lán)，水不再青，山不再綠。也許，我們將失去風(fēng)箏遨游的樂(lè)趣，魚(yú)兒嬉戲的歡愉，雪松挺拔的風(fēng)姿。

如果有一天，如果有一天來(lái)臨，也許換做我們來(lái)哭泣，哭泣那無(wú)知的過(guò)往，哭泣那不可挽回的過(guò)去，哭泣那顆曾經(jīng)給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的美麗行星。

如果有一天，我想，每一個(gè)孩子都養(yǎng)成了環(huán)保習(xí)慣，都授予了環(huán)保意識(shí)，都懂得了用心來(lái)呵護(hù)這顆美麗的星球，那么，我們的母親將活力四射，青春永駐。

第三篇：《地球，我的母親！》讀后感

在閱讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《地球，我的母親！》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助?！兜厍?，我的母親！》讀后感1

在讀此文章以前，也讀過(guò)其他類(lèi)似的文章。不過(guò)其他似乎都千篇一律的贊美詞語(yǔ)，而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此文時(shí)，才頓覺(jué)眼前一亮。

在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號(hào)召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中。文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對(duì)話，而卻無(wú)旁人。這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號(hào)召語(yǔ)句。時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì)到了他的用意?！拔摇辈粏螁沃缸髡咦约?，泛指全人類(lèi)。從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟?lèi)遠(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號(hào)召性的文字作用更強(qiáng)。作為人類(lèi)，有理由不報(bào)答母親嗎？

本文無(wú)平鋪直敘，全詩(shī)豐富的意想和飽滿(mǎn)的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗。書(shū)的第二大特點(diǎn)在此，運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命?！庇帽扔骱捅葦M手法，表現(xiàn)地球上萬(wàn)物的珍貴，而全人類(lèi)正是要有這樣理念，才會(huì)盡到保護(hù)地球的責(zé)任。除此之外，本文用意想來(lái)抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓----我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)，它們離了你要在空中飛行?！庇谩膀球尽焙汀帮w鳥(niǎo)”抒發(fā)自己渴望近地球的戀之情。作者筆觸氣勢(shì)磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰?！彼训厍蛎枥L成一位偉大的母親；一位偉大的女性。地球是有如宏大的力量來(lái)?yè)嵊澜缛祟?lèi)，與前作對(duì)比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿(mǎn)。

在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實(shí)的自然關(guān)系。人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固。人類(lèi)應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過(guò)作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽(tīng)到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報(bào)答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著勞動(dòng)精神，前文也有呼應(yīng)

如“田地里的農(nóng)人，炭坑里的工人”一切都用勞動(dòng)來(lái)盡孝道，是作者想號(hào)召大家的，這也符合了當(dāng)時(shí)的`時(shí)代背景，他贊揚(yáng)了工農(nóng)兵的“勞工神圣”。

由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫(xiě)作手法上，不僅結(jié)合詩(shī)歌特點(diǎn)，而融會(huì)了各種意象，是值得讓我借鑒的。

“我要健強(qiáng)我的體魄，用來(lái)表達(dá)你的深恩?！?/p>

“地球，我的母親!我不愿坐車(chē)，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親。”

詩(shī)人用一顆純粹的心在呼喊，報(bào)答地球母親的深恩。詩(shī)人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對(duì)的是地球萬(wàn)物蒼生。有的人說(shuō)，那是詩(shī)人高談闊論罷了。其實(shí)不然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)心靈的思考、大腦的運(yùn)作，能有這樣的華麗的詩(shī)篇嗎?越簡(jiǎn)單的事情越不好做，越平實(shí)的詩(shī)文越非同一般，郭老做到了。讀其詩(shī)，應(yīng)明其志。《地球，我的母親!》一詩(shī)從一個(gè)側(cè)面告訴我們，人要懂得感恩。

前不久，一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重。”現(xiàn)實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長(zhǎng)此以往，情何在，恩何在?

一個(gè)Baby是簡(jiǎn)單的，給他一顆糖，他會(huì)還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡(jiǎn)單的，送他一個(gè)小玩具，他會(huì)唱一首歌獻(xiàn)給你。歲月的輪子無(wú)聲攆過(guò)，隨著人的成長(zhǎng)，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利。

見(jiàn)面打個(gè)招呼；節(jié)日到了，說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)；別人為我指路，說(shuō)聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運(yùn)物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認(rèn)定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂(lè)而不為?

與其讓人說(shuō)感恩節(jié)是個(gè)擺設(shè)，不如行動(dòng)起來(lái)。

人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩。

在很早以前，她就創(chuàng)造了很多的生命，生下了她的孩子。

在眾多的孩子里要數(shù)人類(lèi)最聰明了。她時(shí)常和他打鬧嬉戲，用甘甜的乳汁哺育他們，教他們走路、唱歌，陪他們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。在他們傷心時(shí)，她耐心地安慰；在他們跌倒時(shí)，她扶起他們；在他們快樂(lè)時(shí)，她也露出了笑容。她給了他們吃的、穿的和住的。在她的細(xì)心照顧下，他們慢慢長(zhǎng)大。

終于有一天，她聰明的孩子取得了巨大的成就（神舟五、神舟六升空等）。她高興得熱淚盈眶，激動(dòng)得睡不著覺(jué)。她的孩兒們還在繼續(xù)成長(zhǎng)著。她在一旁鼓勵(lì)著，期待著。期待能看到孩子們更好的成績(jī)。

可是，她越來(lái)越覺(jué)得自己的身體一天比一天弱：頭發(fā)——森林一根根掉落；血液——江河變得越來(lái)越黑；空氣也不像以前那樣新鮮了，到處烏煙瘴氣。她受不了了。

她去看了醫(yī)生。醫(yī)生告訴她，這一切都是人類(lèi)的錯(cuò)。她不相信，她不相信，自己的孩兒竟會(huì)傷害親手撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大的母親。她和醫(yī)生差點(diǎn)因?yàn)檫@事而吵了起來(lái)。她傷心，痛苦。整天以淚洗面，病也一天天加重。醫(yī)生告訴她，只有人類(lèi)才能治好她的病，給她拾起頭發(fā)，洗臉，洗澡——打掃環(huán)境，排除那些難聞的氣味，減弱煩躁的聲音，哪怕只是端杯熱茶?？墒?，她的孩子沒(méi)有這樣做。他們依然投身于建筑中，忙得熱火朝天，早已忘記了給了他們一切的母親。

她依然蹲在門(mén)口盼望著……即使刮風(fēng)下雨，即使烈日當(dāng)空，她也不肯移動(dòng)半步。即使身體越來(lái)越弱也同樣堅(jiān)持著。她一直都不怪他們，她相信，總有一天，他們會(huì)來(lái)救她。

她一直都相信著！

在讀此文章以前，也讀過(guò)其他類(lèi)似的文章不過(guò)其他似乎都千篇一律的贊美詞語(yǔ)，而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此文時(shí)，才頓覺(jué)眼前一亮

在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號(hào)召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對(duì)話，而卻無(wú)旁人這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號(hào)召語(yǔ)句時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì)到了他的用意“我”不單單指作者自己，泛指全人類(lèi)從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟?lèi)遠(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號(hào)召性的文字作用更強(qiáng)作為人類(lèi)，有理由不報(bào)答母親嗎？

本文無(wú)平鋪直敘，全詩(shī)豐富的意想和飽滿(mǎn)的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗書(shū)的第二大特點(diǎn)在此，運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命” 用比喻和比擬手法，表現(xiàn)地球上萬(wàn)物的珍貴，而全人類(lèi)正是要有這樣理念，才會(huì)盡到保護(hù)地球的責(zé)任除此之外，本文用意想來(lái)抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)，它們離了你要在空中飛行”用“蚯蚓”和“飛鳥(niǎo)”抒發(fā)自己渴望近地球的戀之情作者筆觸氣勢(shì)磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰”他把地球描繪成一位偉大的母親；一位偉大的女性地球是有如宏大的力量來(lái)?yè)嵊澜缛祟?lèi)，與前 作對(duì)比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿(mǎn)

在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實(shí)的自然關(guān)系人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固人類(lèi)應(yīng)報(bào)答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過(guò)作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽(tīng)到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報(bào)答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著勞動(dòng)精神，前文也有呼應(yīng)

如“田地里的農(nóng)人，炭坑里的工人”一切都用勞動(dòng)來(lái)盡孝道，是作者想號(hào)召大家的，這也符合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，他贊揚(yáng)了工農(nóng)兵的“勞工神圣 ”

由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫(xiě)作手法上，不僅結(jié)合詩(shī)歌特點(diǎn)，而融會(huì)了各種意象，是值得讓我借鑒的.“我要健強(qiáng)我的體魄，用來(lái)表達(dá)你的深恩”

“地球，我的母親!我不愿坐車(chē)，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親”

詩(shī)人用一顆純粹的心在呼喊，報(bào)答地球母親的深恩詩(shī)人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對(duì)的是地球萬(wàn)物蒼生有的人說(shuō)，那是詩(shī)人高談闊論罷了其實(shí)不然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)心靈的思考、大腦的運(yùn)作，能有這樣的華麗的詩(shī)篇嗎?越簡(jiǎn)單的事情越不好做，越平實(shí)的詩(shī)文越非同一般，郭老做到了讀其詩(shī)，應(yīng)明其志《地球，我的母親!》一詩(shī)從一個(gè)側(cè)面告訴我們，人要懂得感恩

前不久，一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重”現(xiàn)實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長(zhǎng)此以往，情何在，恩何在?

一個(gè)Baby是簡(jiǎn)單的，給他一顆糖，他會(huì)還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡(jiǎn)單的，送他一個(gè)小玩具，他會(huì)唱一首歌獻(xiàn)給你歲月的輪子無(wú)聲攆過(guò)，隨著人的成長(zhǎng)，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利

見(jiàn)面打個(gè)招呼；節(jié)日到了，說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)；別人為我指路，說(shuō)聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運(yùn)物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認(rèn)定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂(lè)而不為?

與其讓人說(shuō)感恩節(jié)是個(gè)擺設(shè)，不如行動(dòng)起來(lái).人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩.【《地球，我的母親！》讀后感】相關(guān)文章：

1.地球我的母親作文

2.地球我的母親朗誦稿

3.地球我的母親詩(shī)歌

4.我的母親地球環(huán)保作文

5.地球,我的母親環(huán)保作文800字

6.地球我的母親的詩(shī)歌

7.郭沫若詩(shī)歌《地球，我的母親！》

8.地球我的母親優(yōu)秀作文300字

9.《我的母親》讀后感

第四篇：郭沫若詩(shī)歌《地球，我的母親！》

郭沫若在學(xué)術(shù)的若干領(lǐng)域，特別是在中國(guó)詩(shī)歌史上，在中國(guó)古史研究、古文字研究方面所取得的成就都是輝煌的、巨大的。這是小編給大家推薦的郭沫若詩(shī)歌《地球，我的母親！》，一起來(lái)看看吧。

地球，我的母親！

地球，我的母親！

天已黎明了，你把你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。

地球，我的母親！

我背負(fù)著我在這樂(lè)園中逍遙。

你還在那海洋里面，奏出些音樂(lè)來(lái)，安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩？

地球，我的母親！

從今后我不愿常在家中居處，我要常在這開(kāi)曠的空氣里面，對(duì)于你，表示我的孝心。

地球，我的母親！

我羨慕的是你的孝子，那田地里的農(nóng)人，他們是全人類(lèi)的保姆，你是時(shí)常地愛(ài)顧他們。

地球，我的母親！

我羨慕的是你的孝子，那炭坑里的工人，他們是全人類(lèi)的Prometheus，你是時(shí)常地懷抱著他們。

地球，我的母親！

我想除了農(nóng)工而外，一切的人都是不肖的兒孫，我也是你不肖的子孫。

地球，我的母親！

我羨慕那一切的草木，我的同胞，你的兒孫，他們自由地，自主地，隨分地，健康地，享受著他們的賦生。

地球，我的母親！

我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓——

我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)：

他們離了你要在空中飛行。

地球，我的母親！

我不愿在空中飛行，我也不愿坐車(chē)，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤 裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親。

地球，我的母親！

你是我實(shí)有性的證人，我不相信你只是個(gè)夢(mèng)幻泡影，我不相信我只是個(gè)妄執(zhí)無(wú)明。

地球，我的母親！

我們都是空桑中生出的伊尹，我不相信那縹緲的天上，還有位什么父親。

地球，我的母親！

我想宇宙中的一切的現(xiàn)象，都是你的化身：

雷霆是你呼吸的聲威，雪雨是你血液的飛騰。

地球，我的母親！

我想那縹緲的天球，只不過(guò)是你化妝的明鏡，那晝間的太陽(yáng)，夜間的太陰，只不過(guò)是那明鏡中的你自己的虛影。

地球，我的母親！

我想那天空中一切的星球，只不過(guò)是我們生物的眼球的虛影；

我只相信你是實(shí)有性的證明。

地球，我的母親！

已往的我，只是個(gè)知識(shí)未開(kāi)的嬰孩，我只知道貪受著你的深恩，我不知道你的深恩，不知道報(bào)答你的深恩。

地球，我的母親！

從今后我知道你的深恩，我飲一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。

地球，我的母親！

我聽(tīng)著一切的聲音言笑，我知道那是你的歌，特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我眼前一切的浮游生動(dòng)，我知道那是你的舞，特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我感覺(jué)著一切的芬芳彩色，我知道那是你給我的贈(zèng)品，特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我的靈魂便是你的靈魂，我要強(qiáng)健我的靈魂來(lái)，報(bào)答你的深恩。

地球，我的母親！

從今后我要報(bào)答你的深恩，我知道你愛(ài)我你還要?jiǎng)谖?，我要學(xué)著你勞動(dòng)，永久不停！

地球，我的母親！

從今后我要報(bào)答你的深恩，我要把自己的血液來(lái)

養(yǎng)我自己，養(yǎng)我兄弟姐妹們。

地球，我的母親！

那天上的太陽(yáng)——你鏡中的影，正在天空中大放光明，從今后我也要把我內(nèi)在的光明來(lái)照照四表縱橫。

第五篇：保護(hù)地球母親

《保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境》

老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境》，地球是人類(lèi)的共同家園。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的地理環(huán)境持續(xù)惡化。大家一定還記得2008年5月12日的汶川地震，恐怖的場(chǎng)面，是地球?qū)θ祟?lèi)的一個(gè)警告。面對(duì)日益惡化的地球環(huán)境，我們都有義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的生存家園。作為21世紀(jì)的主人，每個(gè)同學(xué)更要有保護(hù)環(huán)境的時(shí)代責(zé)任感?，F(xiàn)在我們雖然還是學(xué)生，但是，我們可以從身邊小事做起，從愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境做起.同學(xué)們，我們學(xué)校一直以來(lái)就非常重視校園環(huán)境的建設(shè)。你們看，花壇里美麗的月季花、還有各種樹(shù)木，在這風(fēng)景如畫(huà)的校園，我們學(xué)習(xí)和生活是多么幸福！但是，我們也要明白：我們既然是學(xué)校的主人，就有責(zé)任保護(hù)我們美好的校園環(huán)境。

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一片紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一株花木，我們珍惜；一棵小草，我們愛(ài)護(hù)。從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，留住一片美麗，平凡之中見(jiàn)精神，細(xì)微之處顯文明。愛(ài)校如家，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從你我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，保護(hù)我們的地球母親。謝謝大家！