第一篇：劉桂貞畢業(yè)告別會(huì)的發(fā)言稿

九一班班主任離別會(huì)發(fā)言?

大家好：?

???????首先感謝我們班的所有任課老師，一年來對我的鼓勵(lì)與支持，對同學(xué)們的負(fù)責(zé)和耐心。最感謝一年來為了班級榮譽(yù)努力拼搏、積極奉獻(xiàn)的孩子們，和你們交流相處，我感受到了作為教師的職業(yè)快樂，以你們這樣的好心態(tài)，你們在將來任何一個(gè)群體中都是最受歡迎的人。也感謝一年來不愛班級榮譽(yù)、不以學(xué)業(yè)為重的孩子，和你們交鋒，我感受到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)性，我學(xué)會(huì)了寬容、理智的對待一些人和事，一年來無論你們怎樣，我一直認(rèn)為你們都是好孩子，只不過暫時(shí)走錯(cuò)了路，因此我從未放棄過一個(gè)孩子。?

???????總之感謝你們豐富了我的過往，建議大家在分別之際，能夠彼此不計(jì)較過往的不快，記住彼此的好。因?yàn)檎l人年輕不曾二。?????????在未來的日子里，祝愿大家凡事向好處想，心想事成，遇河有橋，遇山有路，遇見困難有貴人朋友相助，否極泰來，大吉大利。?

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????劉桂貞???????????????????????????????????????????????????????????????????????????6/29/2013?

第二篇：木槿工作總結(jié)發(fā)言稿(劉小桂)

湘潭大學(xué)木槿感恩支教團(tuán)工作總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的支教團(tuán)指導(dǎo)老師洪教授:各位支教團(tuán)教員,組織成員,通過初試的暑期支教志愿者們：

晚上好！

總結(jié)之前，首先和大家分享一下支教團(tuán)的喜悅，昨天在社聯(lián)的2009-2010學(xué)學(xué)生社團(tuán)總結(jié)表彰大會(huì)中，我們支教團(tuán)榮獲“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”，“新銳學(xué)生社團(tuán)”，“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)工作簡報(bào)”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中新銳學(xué)生社團(tuán)本次總結(jié)表彰僅僅評了兩個(gè)。而我們支教團(tuán)就是其中的一個(gè)。說了這么多，不是想宣揚(yáng)一種追求名利的功利思想，只是想和大家說一下，我們的工作是真正有意義的，至少得到了學(xué)校的一定認(rèn)可，為了那些孩子們，我們的工作是值得的。正因?yàn)槟銈儫o私的付出與團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的支教團(tuán)才能如此朝氣蓬勃。

好的，下面正式開始我的總結(jié)。光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間久已經(jīng)過去。一年來，我們辛苦過，付出過，但可喜的是，無論怎樣，我們大家都是一起攜手并肩，為了“感恩與責(zé)任”，我們一起同行。

總結(jié)不是一種形式，總結(jié)只是為了讓我們接下來的路走的更舒坦，邁向更遠(yuǎn)處。因?yàn)榛顒?dòng)較多，下面就有請大家和我一起來回顧一年來支教團(tuán)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。

2009年下半學(xué)期，尚未開學(xué)，支教團(tuán)的組織部部長以及副部長就開始投入了工作，奔赴湘潭市區(qū)，郊區(qū)進(jìn)行學(xué)校拓展工作。

2009年9月1日以及2日兩天，我們在學(xué)校范圍內(nèi)向全校學(xué)生舉行了支教成果展，展出了支教團(tuán)在上學(xué)期中平時(shí)支教，以及一些日?；顒?dòng)，暑期支教的圖片與各種資料。取得較好效果。同時(shí)我們在接下來的幾天完成了支教團(tuán)團(tuán)隊(duì)招新，為支教團(tuán)補(bǔ)充了一定數(shù)目的新教員以及組織成員，保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

2009年9月6日晚，經(jīng)管樓402，全體支教團(tuán)成員在周忠和書記以及洪振聲教授的帶領(lǐng)下，舉行了新學(xué)年支教團(tuán)第一次工作典禮，理事會(huì)向大家介紹了支教團(tuán)的歷史以及發(fā)展?fàn)顩r，讓大家對支教團(tuán)有了很好的認(rèn)識。

2009年9月7日至13日，在法副樓舉行了針對全體成員的新教員培訓(xùn)工作，分為幾次進(jìn)行，邀請上學(xué)期比較出色的教員，提高了教員教學(xué)能力。

2009年10月，支教團(tuán)開始實(shí)行愛心寢室拓展活動(dòng)，在湘潭大學(xué)校園內(nèi)部發(fā)

展了一批愛心寢室。同時(shí)發(fā)放各種袋子，定期上門進(jìn)行清理。同時(shí)，我們給愛心寢室門上貼了不少愛心寢室貼條。

2009年10月17日，支教團(tuán)舉行了針對組織成員的策劃書培訓(xùn)，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家工作能力的提升。同時(shí)也對大家的計(jì)算機(jī)水平有了一定的提高。2009年10月18日，為促進(jìn)大家進(jìn)一步認(rèn)識，給大家創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)，支教團(tuán)在斐然山莊舉行了一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括自己做飯，素質(zhì)拓展一些小游戲：生死電網(wǎng)，以及尋寶行動(dòng)等一些好玩的游戲，游戲完畢，給了大家一定的時(shí)間在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享經(jīng)驗(yàn)心得，活動(dòng)取得了一定的效果。

2009年10月24日，支教團(tuán)與金翼愛心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次親密接觸，雙方都有了一定的了解。也交流了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2009年10月26日，重陽節(jié)，與花園小學(xué)一起組織學(xué)生前往長城鄉(xiāng)敬老院，慰問老人，給老人送去我們的溫暖，同時(shí)陪同老人談心，詢問老人的生活情況。

同時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了一個(gè)升級活動(dòng)。至此，支教團(tuán)的網(wǎng)站容量增大，同時(shí)內(nèi)容也變得豐富。

2009年11月，協(xié)同公共管理學(xué)院，以及湘潭市陽光慈善愛心屋，我們承辦了“為湘潭寒士送寒衣”大型衣物收集活動(dòng)。活動(dòng)獲得一致好評。

2009年11月底，成立洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目組，分配工作，進(jìn)行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目申報(bào)。

2009年12月，舉行了教學(xué)公開課，以及教學(xué)成果展，同時(shí)對整個(gè)學(xué)期做了學(xué)期總結(jié)，表彰先進(jìn)優(yōu)秀。

2010年3月2日：在校內(nèi)進(jìn)行全方位宣傳，招募赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查志愿者。同時(shí)對支教團(tuán)教員進(jìn)行了補(bǔ)充。

2010年3月3日-4日：對報(bào)名的志愿者進(jìn)行面試與復(fù)試，同時(shí)四日中午對最終確定的五名志愿者進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)一步介紹。讓大家熟悉溝通。

2010年3月4日：在校內(nèi)舉行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席，也對活動(dòng)開展提出了意見與祝福。啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給參與赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查的志愿者頒發(fā)聘書。

此階段還對赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查作了準(zhǔn)備，制作調(diào)查問卷以及購買相關(guān)用品。

2010年3月5日：赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查先頭部隊(duì)兩名負(fù)責(zé)聯(lián)系那邊的志愿者出發(fā)。

2010年3月6日-7日：赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查。

2010年3月10日-12日：招收支教團(tuán)的教學(xué)志愿者，其中包括此次負(fù)責(zé)項(xiàng)目活動(dòng)中的環(huán)保，百科知識類教員。

2010年3月-14日：對所招教員進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。圍繞“洞庭湖綠色衛(wèi)士”項(xiàng)目安排本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。其中包括：寫作，美術(shù)，環(huán)保，百科知識等等課程的安排。

2010年3月19日：支教團(tuán)教員與支教學(xué)校學(xué)生進(jìn)行第一次見面。

本時(shí)間段還對洞庭湖實(shí)地調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分析。為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2010年3月22日：開始赴支教學(xué)校開展每周一次的教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)置包括寫作，英語口語，環(huán)保知識，百科知識，同時(shí)我們將洞庭湖實(shí)地調(diào)查情況以及環(huán)境保護(hù)，濕地綜合介紹融入到課程之中，向支教學(xué)校學(xué)生灌輸環(huán)保知識與理念。

2010年三月至2010年四月，在支教合作學(xué)校開展日常支教工作。

2010年4月20日-5月21日，在湘大校園范圍內(nèi)開展環(huán)保主題征文活動(dòng)。2010年4月25日，在學(xué)活觀景臺(tái)，舉行了一次素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)成績顯著，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的開展。

2010年4月28日，在長城鄉(xiāng)立云小學(xué)砂子分校舉行了“環(huán)保感恩杯”演講比賽，活動(dòng)吸引了大批小學(xué)生的參與，活動(dòng)比較成功。

2010年5月7日晚上，舉行了教員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。

2010年5月11日，在立云小學(xué)舉行了環(huán)保手抄報(bào)以及征文比賽。大批學(xué)生踴躍參賽，上交了比較多的作品。5月18日，在立云小學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮工作。

2010年5月22日，進(jìn)行了支教團(tuán)換屆工作。

2010年5月下旬，暑期志愿者招募以及面試工作。

活動(dòng)很多，很雜，以至于其中也有一些給省略了，甚至沒提出來。估計(jì)一路講述下來，也引起了大家心中的一些共鳴與觸動(dòng)。回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家感觸很多，很多時(shí)候，大家都說自己沒做什么，不能做什么，但其實(shí)回顧支教團(tuán)一年以來，大家真的是做了很多很多，眾人拾材火焰，正因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人的付出，支教團(tuán)才像一團(tuán)蓬勃向上的火苗，愈發(fā)矚目，愈發(fā)耀眼。

昨天在社聯(lián)開總結(jié)大會(huì)的時(shí)候，社聯(lián)的主席李岑岑學(xué)姐表達(dá)自己感情時(shí)，用到了一個(gè)詞叫“悲愴”，后來，很多人也引用了這個(gè)詞，這個(gè)詞也一度成為一個(gè)熱門詞匯。但今天，作為一個(gè)支教團(tuán)的老人，站在這個(gè)講臺(tái)上，給大家做最后一次總結(jié)，我不覺得悲愴，有指導(dǎo)老師的幫助，有你們新一屆的理事會(huì)，有在座各位的繼續(xù)關(guān)注支持，我反到覺得有一種希望，一種生機(jī)，一種快樂。我今后不在這個(gè)崗位上了，我仍然會(huì)關(guān)注支教團(tuán)這個(gè)孩子的成長。是的，我們支教團(tuán)現(xiàn)在還是一個(gè)出于成長中的孩子，還在蹣跚學(xué)步，她的哺育需要你我共同的努力，需要你我每一個(gè)木槿人的澆筑。

時(shí)間也不多，我就講到這里。再次感謝指導(dǎo)老師對我們的指導(dǎo)。感謝大家一年以來對于支教團(tuán)的辛勤付出。最后祝福大家在接下來考試順利，四六級高分，期末考試大捷。謝謝你們。

第三篇：劉貞堅(jiān)腐敗案觀后感

劉貞堅(jiān)腐敗案觀后感

（一）我校在沂蒙大講堂一樓報(bào)告廳召開廉政警示教育會(huì)議并集體觀看了《劉貞堅(jiān)腐敗案件警示錄》。黨委書記丁鳳云，黨委副書記謝亞非，副校長李培江、姜同松、王勇、王明福、劉占仁、張立富，以及全校處級領(lǐng)導(dǎo)干部參加了會(huì)議。會(huì)議由紀(jì)委副書記牟海善主持。

丁鳳云在觀看完《劉貞堅(jiān)腐敗案件警示錄》后作重要講話，指出，劉貞堅(jiān)腐敗案件發(fā)人深省，令人震撼，極具典型性和教育意義。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要引以為戒，對黨紀(jì)國法心存敬畏意識，不抱僥幸心理，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，正確對待手中的權(quán)利，爭做勤政廉政的表率。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校工作和反腐敗斗爭新形勢，丁鳳云對我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出四點(diǎn)要求：一是要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改造個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央、省、市黨風(fēng)廉政建設(shè)新要求上來；二是要不折不扣地抓好黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”三個(gè)責(zé)任的落實(shí)，真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落到實(shí)處，做到橫到沿豎到邊，不留死角和空檔；三是要管好自己，管好身邊人，帶好班子，帶好隊(duì)伍，帶頭營造好我校風(fēng)清氣正的政治環(huán)境；四是做好當(dāng)前幾項(xiàng)具體工作，特別是嚴(yán)格按照“八項(xiàng)規(guī)定”要求，把新生開學(xué)典禮、軍訓(xùn)成果匯報(bào)、體育館啟用儀式、愛國歌曲大合唱四項(xiàng)工作合并進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)干部及全校上下要齊心協(xié)力，確?；顒?dòng)圓滿完成，以嶄新的面貌和美好的形象為我校的健康發(fā)展增添光彩，再立新功。

會(huì)上，黨委副書記謝亞非傳達(dá)學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨山東省委十屆九次全體會(huì)議精神和姜異康書記、郭樹清省長的重要講話。

《劉貞堅(jiān)腐敗案件警示錄》講述了山東省菏澤市委原常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長劉貞堅(jiān)，在其擔(dān)任巨野縣委書記期間，利用職務(wù)之便，借干部調(diào)整之機(jī)，大肆斂財(cái)，喪失了黨性、失去了原則、迷失了方向，走上一條不歸路。片中著重分析了劉貞堅(jiān)違紀(jì)違法的特點(diǎn)，深入剖析了其墮落的根源和軌跡。我校領(lǐng)導(dǎo)干部集體收看完《劉貞堅(jiān)腐敗案件警示錄》后深受教育，紛紛表示：作為一名高校領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)定理想信念，筑牢拒腐防變的思想道德防線。必須加強(qiáng)對權(quán)力的有效制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，必須堅(jiān)持黨性原則、守住底線，不碰高壓線，率先垂范，帶頭營造校園風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。在管好自己的同時(shí)，管好配偶、子女和身邊的工作人員，共同成為遵紀(jì)守法的楷模。

會(huì)前我校200余名處級干部參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的德廉知識測試。

劉貞堅(jiān)腐敗案觀后感

（二）下午，我縣組織縣級以上和關(guān)鍵崗位黨員干部集體觀看《劉貞堅(jiān)腐敗案件警示錄》警示教育片。縣委書記、縣人大常委會(huì)主任劉國強(qiáng)，縣委副書記、縣長周文明，縣政協(xié)主席靖培恩，縣委副書記申強(qiáng)，縣人大常委會(huì)第一副主任高清浩等領(lǐng)導(dǎo)同志觀看了警示教育片。

該片以獨(dú)特的視角，著重在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面，深刻剖析了菏澤市委原常委、統(tǒng)戰(zhàn)部原部長劉貞堅(jiān)腐化墮落的心理動(dòng)機(jī)和犯罪軌跡，()通過劉貞堅(jiān)由人民的公仆淪落成了人民罪人的鮮活事例，展示黨內(nèi)脫離群眾、腐化墮落的現(xiàn)象和嚴(yán)重惡果，闡述了“四風(fēng)”給黨和人民事業(yè)帶來的嚴(yán)重危害，警示廣大黨員干部要牢記“四風(fēng)”之害，禁“四風(fēng)”之欲，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，在各種誘惑面前，防微杜漸，始終保持清醒的頭腦。

觀看警示教育片的領(lǐng)導(dǎo)同志表示，要以此為鏡，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和廉政意識，努力筑牢反腐倡廉、拒腐防變、勤政廉政的思想防線。要堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識，時(shí)刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，自覺做到衣冠正、行為端、工作實(shí)、形象好，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線，全心全意為人民服務(wù)。

第四篇：生物總結(jié)劉月貞

八年級生物工作總結(jié)

劉月貞 2014.01

一年來本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育，工作做的更好，下面是本人的本學(xué)的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高

1、課前準(zhǔn)備

備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服 了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具----多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開闊了學(xué)生眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效果。

三、堅(jiān)持集體備課和聽課、評課

本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了 明顯的改變。

2013-----2014上學(xué)期生物教研組總結(jié)

2014.01

本學(xué)期, 生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱。

每兩周舉行一次科組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。初

一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的QQ群進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求，根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動(dòng)。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、指導(dǎo)學(xué)生做好生物實(shí)驗(yàn)。

科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。

四、活動(dòng)熱烈有序地進(jìn)行。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們到初二參加生物學(xué)業(yè)水平考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、今后的努力方向

生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步?！?/p>

八年級生物教學(xué)總結(jié)

劉光照 2014年1月

本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。

2、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們在今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長！

第五篇：父親遺體告別會(huì)發(fā)言稿.doc

父親遺體告別會(huì)發(fā)言稿

父親遺體告別會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位長輩、尊敬的其他各位親友：

今天，我們懷著十分沉痛的心情，在這里悼念我的父親劉世忠先生，最后送他一程。首先，請?jiān)试S我代表我的母親，以及我們大家庭其他全體成員，對各位長輩、各位其他親友懷有與我同樣悲痛之情，前來吊唁、追思我的父親表示感謝！

父親生于1928年，2008年11月5日12時(shí)30分仙逝，享年80周歲。

父親對于我，是嚴(yán)父，更是慈父。

父親的嚴(yán)，不是封建禮教的父權(quán)之嚴(yán)，也不是“棍棒出孝子”的武力之嚴(yán)。父親的嚴(yán)，是一種威嚴(yán)。父親在家里不茍言笑。冷峻的外表，給兒時(shí)的我們兄弟姐妹的感覺是，在家庭成員中，父親的話最沒有商量和討價(jià)還價(jià)的余地。因而，父親的話雖然不多，甚至連批評、指責(zé)兒女的話也難得聽到。但是，父親的身上似乎總有一種無形無聲的力量影響著我們，使他的話在兒女間說一不二。

父親的嚴(yán)，有時(shí)甚至顯得近乎嚴(yán)酷，顯得不近人情。1977年午季，正值夏插前，各個(gè)生產(chǎn)隊(duì)麥子都割了，大面積的田等著機(jī)耕。那個(gè)時(shí)候，高考制度改革的消息已經(jīng)下來了。我平時(shí)一邊開拖拉機(jī)耕田，一邊時(shí)常想著迎考復(fù)習(xí)的內(nèi)容，一心二用。結(jié)果，不小心把拖拉機(jī)弄壞了，影響了耕田。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)虛歲22歲了，父親早已很少正面指責(zé)我。拖拉機(jī)停耕維修期間，我沒有下地干農(nóng)活，而是躲在家里繼續(xù)看書復(fù)習(xí)。父親從我窗前走過，大聲地跟我發(fā)火：大忙，人家都下地干活，你整天看書，看你要考上呀，考不上我看你怎么辦。為這事，母親當(dāng)時(shí)還埋怨了父親。我記得那是父親最后一次正面、強(qiáng)烈地指責(zé)我。

母親當(dāng)時(shí)并不完全知道父親復(fù)雜的心情。在夏插的節(jié)骨眼上拖拉機(jī)卻被我弄壞，父親早已窩了一肚子火。

大愛無言。其實(shí)，冷峻的外表之下，父親裹藏著超乎普天下所有父親對兒女的一片慈愛之心。

文革后，又由于所謂歷史問題父親被再一次撤職，最終被勸退出黨。父親一直申訴不停。父親說，我不是個(gè)落后黨員，如果真有歷史問題，對照黨章，也不應(yīng)該是勸退出黨的處理。干部我無所謂，我只要求恢復(fù)黨籍，要為兒女爭取一個(gè)好的前途。

60年代初，毛線衣對于一般人來講近乎是一件奢侈品。父親從自己微薄的補(bǔ)貼中省下錢，買來毛線，親手為我織了一件毛衣，胸前還特意用反針織出“義祥”兩個(gè)字。多少年過去了，當(dāng)年每天晚上我躺在床上，父親坐在煤油燈下，緩慢而笨拙地，一針一針為我編織毛衣的情景愈來愈清晰。

今天在場的所有男性親友，你們都有為人子的經(jīng)歷，也有，或者必將有為人父的經(jīng)歷。作為兒子，你們穿過自己父親親手編織的毛衣嗎？作為父親，你們?yōu)樽约旱膬号幙椷^毛衣嗎？

在我們兒女眼里，父親近乎是從來沒有做錯(cuò)過事的人。父親也很少為自己做過的事懊悔過。唯一一件，也是父親晚年時(shí)常提起的，他說，他對不起我姐姐劉素珍，沒有為她讀書。

透過這些事情，外表冷峻、不茍言笑的我的父親，其實(shí)是多么喜歡和痛愛我們兒女，多么慈愛。

父親的嚴(yán)與愛，同樣表現(xiàn)在工作上。在我的印象中，父親輾轉(zhuǎn)最后調(diào)回劉尖是在1965年。此前，我們劉尖村年年水災(zāi)，只種無收。父親回村后，決心改變“牛是黃腿，人是尖嘴”①的貧窮落后面貌?；卮瀹?dāng)年冬和次年春，父親近乎殘酷地禁止任何村民外出要飯度命，一起挑后小圩，又艱難地多方面籌資，建起了泵站。1966年，我們?nèi)寰瞳@得了大豐收，也從此一舉結(jié)束了劉尖村歷年水災(zāi)的歷史。

父親的愛還表現(xiàn)在他的寬以待人、虛懷若谷。父親一生充滿坎坷。無論是解放前，還是解放后。特別是解放后，無端地挨了很多批斗，受了不少委屈。這當(dāng)中，由于歷史環(huán)境的原因，有些人對父親說過過頭話，做過過頭事?；謴?fù)工作后，父親不僅不記恨他們，反而為他們創(chuàng)造一切可能的條件與機(jī)會(huì)，用其所長，發(fā)揮他們的聰明才智。作為兒女，當(dāng)時(shí)我們不贊成他這樣做。每當(dāng)這時(shí)，父親總是用一種與兒女談話很少有的耐心與民主，跟我們說，過去的事情主要是當(dāng)時(shí)的歷史條件造成的。他還說，毛主席說過，我們不僅要團(tuán)結(jié)與自己意見相同的人，也要團(tuán)結(jié)與自己意見不同的人，還要團(tuán)結(jié)那些反對過自己，并且被證明反對錯(cuò)誤了的人。

外表冷峻、威嚴(yán)，而內(nèi)心細(xì)膩、慈愛，嚴(yán)于律己、寬以待人的父親今天離我們而去了。我們一定以父親為榜樣。父親這一次走得匆忙，沒有來得及給我們留下一句話。但是，平日里的言傳身教，父親正直的做人原則，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪伦黠L(fēng)，已經(jīng)給我們留下可能一生也取之不盡的精神財(cái)富。我們一定會(huì)好好珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父親走得放心。

父親，安息吧！2