第一篇：四年級(jí)寫事文章

難以忘懷的一件事

在我的記憶中,永遠(yuǎn)銘刻著那慘不忍睹的一幕，每每想起來，讓我不寒而栗。那天是個(gè)陰沉沉的早晨，灰蒙蒙的天氣，讓人感到有些窒息。我走在上學(xué)的路上，不知怎的，心中老是有一種不祥之感。這時(shí)，抬頭望去，在馬路的十字路口正中，我看見圍著一大群人，心咯噔一下子沉了下來，心想：一定是發(fā)生車禍了，想到這，我全身都顫抖起來。我不愿意看到這樣的場(chǎng)面，馬上否定了自覺的猜測(cè)，不會(huì)吧，可能是哪兩個(gè)毛小子因雞毛蒜皮的小事而在爭(zhēng)吵。車禍嗎？我安慰自己：不會(huì)，不會(huì)的。但此時(shí)心仍是怦怦跳個(gè)不停。我盡力地使自己鎮(zhèn)定下來，邁著顫動(dòng)的步子不由自主地?cái)D進(jìn)了人群里。呀！太恐怖了，兩位的老人倒在血泊中，已經(jīng)氣絕身亡了。聽旁邊的人在議論，是一臺(tái)卡車把兩位晨練的老人撞到的，司機(jī)下車后，一看不好，就開車逃之夭夭。這時(shí)交警正在對(duì)肇事現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，拍照，量尺，詢問目擊者，看來破案工作已經(jīng)開始了。倒在地上的兩位老人：一個(gè)頭上還在流血，一個(gè)腿已經(jīng)被車子碾去一截。我不忍心看這可怕的一暮，連忙擠出人群，走進(jìn)校園的大門里 前些日子，我曾在見一份報(bào)紙上看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)游客把一串糖胡蘆掛在汽車倒車鏡上，這個(gè)車的司機(jī)大怒，盡管顧客一再向司機(jī)道歉，而司機(jī)卻就是不肯讓步，竟開車把游客撞死，,啊，人家都向你一再賠禮道歉,你干嗎故意殺人？這是一個(gè)多么殘暴的歹徒??！司機(jī)您為了別人的幸福，也為了您自己的幸福，請(qǐng)注意遵守交通規(guī)則，要知道最珍貴的是人的生命。

紅綠燈無(wú)數(shù)次的頻繁閃爍，可人生命只有一次啊

買雞蛋

暑假的一天清晨，我剛起床，媽媽就對(duì)我說：“小芬，今天你爸爸要從荊州回來，你到食品店去買兩斤雞蛋來。”我從媽媽手里接過錢和籃子，就帶著妹妹出了大門。

我們到食品商店，見門前擠滿了人，只好站在后面排隊(duì)。站了一會(huì)兒，只見售貨員阿姨對(duì)著我們招手。我以為她在喊后面的人，便向后面看。一位叔叔對(duì)我說：“人家在喊你哩！”我說并不認(rèn)識(shí)她。那位叔叔又說：“明明是叫你嘛！”這時(shí)我想起來了，她認(rèn)識(shí)了我媽媽，準(zhǔn)是看到妹妹就招呼我了。我正準(zhǔn)備向前走，伸出的腳又縮了回來，老師經(jīng)常教育我們要遵守社會(huì)秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了。那位售貨員阿姨只好對(duì)我無(wú)奈何地笑了笑。不一會(huì)兒輪到我買了。我把錢遞過去，那位阿姨問：“我剛才叫你，你怎么不來呢？”我說：“老師要我們小學(xué)生遵守社會(huì)秩序，我不能搞特殊呀！”她聽我這么一說，臉一下子紅了，不好意思地笑了笑，好像在說：“多好的孩子！做得對(duì)！”

我買好蛋，謝別了那位阿姨，周圍的人們都向我投來了鼓勵(lì)、贊許的目光。我看籃子里紅紅的雞蛋，就像一副副笑臉，夸獎(jiǎng)我：“你做得對(duì)！”

一件后悔不己的事

這件事發(fā)生在前年暑假中的一天。它雖然早已過去了，但我每次想起來，總是后悔不己。

那天早晨，我吃過早飯，爸爸把我叫到跟前說：“林林，你到街上去幫爸爸發(fā)封信。”我一聽，高興極了，心想：今天可以從暑假作業(yè)中解放出來，順便到圖書館看看小人書去了。

來到郵局，我買好了郵票、信封，正準(zhǔn)備寫信封時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了帶筆。我犯愁了。正在這時(shí)，我身邊的一位解放軍叔叔看出了我的心思，他把寫好的信封封上，微笑著將一支漂亮的鋼筆遞給了我，自己到柜臺(tái)邊買郵票去了。我寫好了信封，見那位叔叔還在人群里，看了看這支鋼筆，心想：多漂亮的鋼筆啊，還是英雄牌的呢！要是屬于我，該有多好?。∠胫胫?，一個(gè)念頭在我腦海里閃現(xiàn)――把它帶走！

于是，我趕緊離開郵局，顧不上去圖書館了，慌慌張張地朝家里跑去。我一邊跑一邊回頭張望，連滿頭汗珠也顧不得擦，生怕那位叔叔追趕上來。漸漸地，離郵局遠(yuǎn)了，我怦怦跳動(dòng)的心才慢慢平靜下來，我擦了一把汗，又拿出那支鋼筆來。可是，當(dāng)我的目光落在閃閃發(fā)亮的“英雄”二字上時(shí)，我的心好像被針刺了一下：英雄？什么是英雄？拿走叔叔的鋼筆也算英雄嗎？叔叔在我為難的時(shí)候熱心地幫助了我，可我卻背信棄義，反而拿了他的鋼筆。

想到這里，我猛地來了個(gè)向后轉(zhuǎn)，頂著火辣辣的太陽(yáng)，朝郵局跑去。我一邊跑，一邊在心里大聲地喊：“叔叔，我錯(cuò)了！”

關(guān)于夏天的成語(yǔ)

烈日炎炎夏日炎炎驕陽(yáng)如火皎陽(yáng)似火炎炎夏日炎陽(yáng)炙人 烈日當(dāng)空狂風(fēng)烈日綠樹成蔭熱不可耐椅席炙手夏樹蒼翠 夏

水湯湯 沉李浮瓜 赫赫炎炎 熱氣騰騰 鑠石流金 爍石流金 流金鐵石 燋金鐵石 焦金流石 燋金流石 吳牛喘月長(zhǎng)天當(dāng)日 赤時(shí)當(dāng)空 炎天暑月 暑氣蒸人 汗流浹背 渾身出汗 汗流浹背 汗流洽背 遍體生津 流汗浹背 揮汗如雨 揮汗成雨 汗如雨下 汗出如漿 汗流如注 滿頭大汗 大汗淋漓旱威為虐 赤地千里 田地龜裂 寸草不生 顆粒無(wú)收 禾苗干枯

曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小池楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

推開春的大門

聽到鳥叫了

在城效，有幾只報(bào)春鳥它們不敢進(jìn)城

只在效外歡呼和跳躍

它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)一種親近它們是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的親人它們?cè)趯ふ也恢南x子向同伴發(fā)出親和的聲音

在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭(zhēng)鳴中

我推開了春的大門

《有雨從胸中穿過》

一種聲音

嘀嘀噠噠地從極高處奔泄而下

如長(zhǎng)發(fā)姑娘披肩黑瀑

將時(shí)間緊緊攥住

我因此成為蒼茫雨幕中

一頭頭暈?zāi)垦５木`辨不清到底誰(shuí)是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒緩地在高空飄浮著積蓄力量從

不加修飾的云層悄悄滲透進(jìn)

我的寬闊的胸膛

于是我的胸中波濤洶涌激起漣漪

拍擊著感情的岸礁

一浪高過一浪的呼吸與一滴雨交相滋潤(rùn)

一滴雨就這樣毫無(wú)遮攔地深入我的內(nèi)心

與我的思念混為一潭然后穿過我心的窄地將一切洗涮而一縷陽(yáng)光

乘機(jī)穿越時(shí)光的邃道抵達(dá)我明凈的天空

四時(shí)田園雜興【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

推開春的大門

聽到鳥叫了

在城效，有幾只報(bào)春鳥它們不敢進(jìn)城

只在效外歡呼和跳躍

它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民讓我萌發(fā)一種親近它們是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的親人它們?cè)趯ふ也恢南x子向同伴發(fā)出親和的聲音

在效外，我愛上了鳥的聲音在鳥的爭(zhēng)鳴中

我推開了春的大門

《有雨從胸中穿過》

一種聲音

嘀嘀噠噠地從極高處奔泄而下

如長(zhǎng)發(fā)姑娘披肩黑瀑將時(shí)間緊緊攥住

我因此成為蒼茫雨幕中

一頭頭暈?zāi)垦５木`辨不清到底誰(shuí)是

那股真正的不可抑止的欲望

那滴雨在空中跳舞舒緩地在高空飄浮著積蓄力量從

不加修飾的云層悄悄滲透進(jìn)

我的寬闊的胸膛

于是我的胸中波濤洶涌激起漣漪

拍擊著感情的岸礁

一浪高過一浪的呼吸與一滴雨交相滋潤(rùn)

一滴雨就這樣毫無(wú)遮攔地深入我的內(nèi)心

與我的思念混為一潭然后穿過我心的窄地將一切洗涮而一縷陽(yáng)光

乘機(jī)穿越時(shí)光的邃道抵達(dá)我明凈的天空

第二篇：四年級(jí) 作文寫事

一、作文寫事思路：

1、什么是記事作文？

記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。

2、事情可怎樣分類？

（1）自由追尋：打開自己記憶的大門，生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩，經(jīng)歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧

（2）回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。說出自己感受最深的事。

（3）討論分類：

（A）成長(zhǎng)足跡

如第一次……；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長(zhǎng)見識(shí)；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險(xiǎn)、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠(chéng)實(shí)、撒謊、傷心、快樂……的真切體驗(yàn)。

（B）家庭影院

如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動(dòng)；家庭小**、小煩惱；家務(wù)勞動(dòng)；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動(dòng)……

（C）校園風(fēng)云

如班級(jí)中發(fā)生的事；生動(dòng)的課堂；體育健身活動(dòng)；比賽活動(dòng)；同學(xué)之間、師生之間的事；競(jìng)選故事；學(xué)科活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；班級(jí)勞動(dòng)；野炊、夏令營(yíng)；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長(zhǎng)會(huì)、考試等事。

（D）社會(huì)聚集

如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會(huì)中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋

習(xí)怪事；社會(huì)新風(fēng)尚……

3、交流材料，寫好事件

1、點(diǎn)一點(diǎn)：同學(xué)們的思維真開闊，想到這么多事，點(diǎn)一點(diǎn)你們最想聽誰(shuí)的事件？請(qǐng)被點(diǎn)的同學(xué)清楚，具體地講出來。

2、賞一賞：誰(shuí)講的事件最好，為什么這樣好？

4、議一議：怎樣才能講（寫）好事件呢？

（一）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，這樣事件才完整。

（二）把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

A、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì)，每件事都由幾個(gè)小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫細(xì)致；

B、事是由人做的，也要寫好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、內(nèi)心活動(dòng)。

C、一波三折，寫好事情的起伏。

（三）記敘的條理要清晰。通?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序?qū)?，有時(shí)可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。

（四）要寫出事情的深意和新意。

所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們?cè)谧钇椒驳氖虑楫?dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，一滴水能折射出陽(yáng)光，一件小事也要見真奇。因而同學(xué)們每寫一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡小事所蘊(yùn)含的深意。

所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。

二、看例文：《學(xué)騎車》在我7歲那年，媽媽給我買了一輛自行車。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽對(duì)我說：“今天天氣真好，我們?nèi)ゴ笤豪飳W(xué)騎自行車吧?！蔽宜斓卮饝?yīng)了。于是，媽媽就把自行車扛下了樓。到了大院，媽媽說：“我先騎給你看，不會(huì)的話再教你。“好吧。”我看見媽媽騎得那么輕松，就喊道：“媽媽，我也要騎，我也要騎?！眿寢尠衍?yán)诉^來，我迫不及待地上了車，還沒騎出幾步遠(yuǎn)，車子就搖搖晃晃起來，感覺像要摔倒。我想：絕不能放棄，今天一定要學(xué)會(huì)騎車。我鼓足勇氣蹬著車，盡管我是那么的小心翼翼，但還是摔倒了。我生氣地對(duì)媽媽說：“我不學(xué)了，騎車一點(diǎn)也不好玩?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你不是想要學(xué)會(huì)騎車嗎？學(xué)會(huì)騎車就要有耐心，半途而廢就會(huì)一事無(wú)成?！蔽衣犃藡寢尩脑挘掷^續(xù)騎起車來……

雖然我摔倒了很多次，但一想起媽媽說的“半途而廢就會(huì)一事無(wú)成”這句話，我又多了幾分勇敢和信心。當(dāng)我熟練地騎著自行車從媽媽身旁過去時(shí)，媽媽向我豎起了大拇指。

那天，我不但學(xué)會(huì)了騎自行車，還明白了一個(gè)道理：只要把失敗寫在背面，相信自己一定可以成功。

（三）、思路總結(jié)：

按一定順序?qū)懯?/p>

事情變化的速度有快慢，涉及的地點(diǎn)有遠(yuǎn)近，要想寫清楚，就得考慮順序。

寫事要有順序。初學(xué)寫事，需要把握三種順序：時(shí)間的先后、事物的特點(diǎn)和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。至于什么事用什么順序敘述，得根據(jù)需要，沒有個(gè)定規(guī)，所以叫“按一定的順序”。

事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都是有先后的，最先是起因，然后是經(jīng)過，最后才是結(jié)果，初學(xué)寫事，最好先按時(shí)間先后把事的情況寫出來（順敘）。有的故事先說結(jié)果再說起因和經(jīng)過（倒敘），但也

只是把結(jié)果先顯示出來引人注意而已，不是全部“倒”過來敘述，你想想，如果真把一部電影全部“倒”過來放，誰(shuí)能看懂？“插敘”也一樣，插入的和被插入的故事分別都是按時(shí)間先后敘述再交叉起來的，如果亂“插”一氣，就沒人看得懂了。

小馬過河，他先遇到老牛，老牛說河水很淺，后遇到松鼠，松鼠說水很深。想想看，不按這個(gè)順序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因?yàn)槿绻@樣，他早就回去了，就不會(huì)下河了，這就是事理。

地點(diǎn)變化，又叫空間位置變化。事物的發(fā)展離不開一定的地點(diǎn)（或空間），在時(shí)間或事情變化不明顯時(shí)，就可按地點(diǎn)變化和事物特點(diǎn)寫事。

人也是寫事的一個(gè)要素，寫事當(dāng)然要寫到人。但寫事中人與主要寫人不一個(gè)樣，寫人的作文，主要是想寫出那個(gè)人的思想、性格、品質(zhì)等，事是用來表現(xiàn)這些的，所以才有前邊講寫人的那些。而寫事的作文，主要是想讓人知道這件事，雖然提到人，但人怎樣，就不一定寫了。

比一比下面兩段文字：

1、《難忘的潑水節(jié)》：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞。”

2、《葡萄溝》：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?/p>

前一段話中寫了周總理的衣著、表情、動(dòng)作，寫這些，才能表達(dá)出周總理和傣族人民之間的感情，這是寫人的。后一段話中的維吾爾族老鄉(xiāng)，沒有寫出他們的外貌言行，只寫他們熱情好客，因?yàn)檎n文主要想說的是葡萄溝如何，而不是說維吾爾族老鄉(xiāng)怎樣，這是寫事的。

在敘事中寫人，有可能通過一件事表現(xiàn)出一個(gè)或幾個(gè)人不同的性格、修養(yǎng)、價(jià)值觀和人生觀，但更多的是反映了這件事的意義。炎熱的夏天。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上，一個(gè)找工作的青年、一位比較成功的中年人、一位上學(xué)的小朋友分別看見了它，他們肯定有不同的反映，但這篇文章要反映的是這事讓我們看出了這些人怎么不同，而不是為了讓我們知道這些人如何。河邊，一個(gè)小孩落水了，許多人在圍觀，小孩的家長(zhǎng)在哭著呼救，有人在嘆氣，有人在問給多少錢，有人冷言冷語(yǔ)嚷嚷：“雷鋒呢？”這些人的表現(xiàn)都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是通過這件事反映出來社會(huì)道德。

（四）、敘事中表達(dá)思想感情：

寫自己班里新發(fā)生的一件事，要完整、清楚，要有順序，還要寫清在這件事中不同的人的各種表現(xiàn)，題目自擬。

作文要能表達(dá)自己的真情實(shí)感，寫事也是這樣。要在敘事中表達(dá)情感，首先就要對(duì)所敘的事有感情。作文中的事，有的是自己參與的，有的是別人講的，自己參與的當(dāng)然有感情，就是聽來的，也會(huì)對(duì)那件事有自己的意見、情感，寫出來，就有感情了。表達(dá)感情有直接和間接的兩種，直接就是直接寫出自己的意見，間接是在敘事中流露，兩種都要求自然。

一、在敘事中表達(dá)感情，可以直接寫出來。

二、在敘事中表達(dá)感情，還可以通過一些詞語(yǔ)來寄托。

讀下面的文段，指出你認(rèn)為寄托了感情的詞語(yǔ)。比如：

“狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷嚷：“你這個(gè)小壞蛋，說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去?！?/p>

三、在敘事中表達(dá)感情，還可以不用直接表達(dá)感情的詞句，而是通過事情本身的內(nèi)容來表達(dá)。如：“狗叼著肉過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了?！?/p>

佳作欣賞：

班級(jí)趣事

在班級(jí)中，有許多有趣的事情，那次“比手勁”在我印象中是最有趣的。

那天下午，老師說要比手勁。我心想：完了完了，就我這豆芽胳膊，能比過誰(shuí)？老師話音未落，幾位同學(xué)就磨拳擦掌，躍躍欲試。第一次，我就輸了，但是，我只向看看誰(shuí)是最后的大贏家。第二輪，幾位女同學(xué)又把男同學(xué)干掉了。在第三輪中，同學(xué)們不知為什么，全都給牛帥加油。第四輪，就是最后一輪中，牛帥比王建勃的斗爭(zhēng)。開始，兩位大將使出全身的力氣，不分勝負(fù)，精彩的比賽到了中間，王建勃由于有點(diǎn)比不過牛帥，氣的臉象番茄一樣紅，牛帥汗水濕透了衣服，但還是咬牙不放松。王建勃力氣小了，想放松，沒想到牛帥一個(gè)大反擊把他壓了下去，王建勃又使勁反擊回去，牛帥漸漸不行了，慢慢的放松下來。牛帥輸了，垂頭喪氣的坐下。

王建勃站起來，拍著牛帥的肩膀，激動(dòng)的說：“不錯(cuò)，你真行!”

我得到的關(guān)心

從出生到現(xiàn)在，我得到了許許多多，有表?yè)P(yáng)，有教訓(xùn)，還有理解。。。。表?yè)P(yáng)讓我更加地自信，教訓(xùn)讓我懂得了道理，但是，在我的記憶中，我得到的最多的是關(guān)心，就像天空中點(diǎn)點(diǎn)的星光，給我溫暖，指引我前進(jìn)的方向。

在我讀四年級(jí)的一節(jié)課上，我忽然感到肚子一陣劇烈地疼痛，我趕緊用手捂緊肚子，心里后悔地想：昨天真不應(yīng)該喝那么冷的飲料，還是冷凍的呢，后悔??！哎呀，疼死我了，肚子越來越痛，痛得我臉都青了。這時(shí)，我的同桌看見了，關(guān)心的問：“你怎么啦？””我……肚子痛，哎喲?！澳愣亲油窗?？我跟老師說，讓你趴在桌子上休息一會(huì)吧！”同桌舉起了手，用另一只指著我：“老師，她肚子痛。”老師和其他的同學(xué)聞聲后，大家都投來關(guān)切的目光，“趴下休息一會(huì)吧，要上廁

所嗎？哎?！崩蠋熤钢业耐勒f：“你送她到醫(yī)務(wù)室往吧?！笨赐瓴『?，我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下課后，陸續(xù)有同學(xué)來問我肚子怎么樣了。聽著這些關(guān)切的問候，我的肚子似乎不那么痛了。

或許這件事很小很小，但我在這件事中得到的不僅是老師、同學(xué)的關(guān)心，還有我和老師、同學(xué)間的深厚友誼呀！

我和我的老師

“在你的成長(zhǎng)道路上，一定得到過許多人的關(guān)愛。比如對(duì)你呵護(hù)備至的父母，諄諄教誨

你的老師，給你關(guān)心和幫助過的同學(xué)們，伙伴，還有??。就讓我們?cè)谟洃浿姓覍つ窃?jīng)讓你感動(dòng)的事吧！”——謝謝您，老師。

“老師就像一把火，點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，打開了我們心中的困難

門。老師就像一把扇子或是一個(gè)空調(diào)，為我們擋住這炎熱的太陽(yáng)，敬愛的老師——”

在我的身上發(fā)生過這么一件事。想不起來是我二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候，我撒謊了，其中一個(gè)就是老師——那一個(gè)學(xué)期，是我最討厭背書的時(shí)候，因?yàn)槲也幌矚g背書，每當(dāng)老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí)，其中一個(gè)就是背書。我那時(shí)很喜歡撒謊，經(jīng)常把背書的背改成讀，然后在叫老師在上面簽一個(gè)字，再第二天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背，我以為就這樣可以過去了。

直到有一天，老師發(fā)現(xiàn)每次只要有背書的時(shí)候，有一個(gè)地方都會(huì)有擦過的痕跡。我才發(fā)現(xiàn)不好了，擔(dān)心老師會(huì)罵我，心里好擔(dān)心。

可是恰好相反，老師后來對(duì)我說；“王心雨，沒關(guān)系的，下次不要再這樣了哦，做錯(cuò)了事情，只要改正就可以了。做錯(cuò)事，每個(gè)同學(xué)都會(huì)放錯(cuò)，可是別的同學(xué)不會(huì)像你這樣一而三，三而四的撒謊，而且是對(duì)老師撒謊。下次一定要改正過來。小事不能變成大事，錯(cuò)事不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)?！?/p>

我現(xiàn)在終于知道不可以撒謊，要想不發(fā)生這種讓老師與媽媽擔(dān)心的事情，就要做到誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊。

老師，我雖然犯錯(cuò)了，可是我不是有意的，謝謝您的關(guān)愛?。?/p>

謝謝您；老師??

春野游記

雨過天晴，前幾天還是大雨紛紛，這幾天就是陽(yáng)光明媚。這時(shí)，學(xué)校決定讓我們?nèi)熒ムl(xiāng)村春游，去欣賞鄉(xiāng)村的美景。同學(xué)們聽到了這個(gè)消息，都?xì)g呼雀躍起來。

我們來到鄉(xiāng)村了。呵！多美的曠野。同伴中有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩(shī)？還是詩(shī)尋到了他？看樣子，他正沉醉在一種詩(shī)意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂了。歡笑，如同飄蕩著的云朵一樣，飛揚(yáng)在四月的晴空里。

天空好藍(lán)！藍(lán)得晶瑩，藍(lán)得澄澈。偶爾滑過幾片白云，宛如輕紗飛絮，玲瓏輕薄而不可捉摸。燕子呢？要是有燕子來剪云該多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子，鋪在綠色的原野上，躺在上面，去凝望藍(lán)天，忽忽悠悠地什么也不想了。

踩著松軟的泥土，心里的舒服感覺，好象撿回一份童年似的，竟有些飄飄然了！可不是？呼吸青草的氣息，呼吸泥土的氣息，呼吸著的，芑不就是童年的記憶和思念嗎？在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的，忘不了鄉(xiāng)村，吸吮過泥土的乳汁的，忘不了泥土。我來了，來?yè)肀г?jīng)呵護(hù)過我的村莊。

擁抱田野，擁抱吹著口哨的清風(fēng)，擁抱每一個(gè)村人。我們正陶醉在這仙境般的風(fēng)景里，可是我得走了，我們依依不舍地離開了村莊。

美麗的村莊，我一定會(huì)再來欣賞你的美景的！

二十年后回故鄉(xiāng)

俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是2030年了。終于可以在今天回到自己盼望已久的故鄉(xiāng)了。

清晨，一踏上故鄉(xiāng)的土地，一種難以用言語(yǔ)表達(dá)的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。這里一塵不染，到處都是蔥郁的樹木，空氣清新。原來狹窄的小路已變成了寬闊平坦的高速公路，在路邊還剩開著五彩斑斕的鮮花。

到了家鄉(xiāng)，眼前的景象和二十年前大不一樣了。這以前本是臭氣熏天的小溪，溪里還有垃圾，溪水都是青黑色的??現(xiàn)在溪水邊的清澈見底，溪的兩岸還種著幾排垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄蕩，是那么美，那么自然。

回到家鄉(xiāng)怎么能不回母校看看？

來到學(xué)校我走進(jìn)了一間教室，在教室的正前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏。我就想這是個(gè)什么東西？突然，一位阿姨走過來。向我介紹這里的東西?！斑@是一塊智能黑板，老師只要在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出教學(xué)內(nèi)容。只要按一下按鈕，字跡便會(huì)消失，再也沒有粉筆灰了。在一排排的課桌里面裝有‘電腦’和‘自動(dòng)監(jiān)視器’。上課時(shí)，學(xué)生可以和老師對(duì)話；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì)亮紅燈警告??”

這一次回家鄉(xiāng)，我看到了家鄉(xiāng)的美麗和20年后鄉(xiāng)親們美好的生活，我再也不離開故鄉(xiāng)了，因?yàn)檫@里才是我真正的家。

（三）、寫作訓(xùn)練

第三篇：一篇寫人寫事的文章

[一篇寫人寫事的文章] 前幾日，在上課的時(shí)候做了一篇叫《尋梅》的文章，一篇寫人寫事的文章。并不是文章有什么特別，而是其中的一道題。它問懂梅的未必見梅，見梅的未必懂梅，請(qǐng)舉一下你身邊的類似的現(xiàn)象。當(dāng)然，答案不唯一，但老師給了一個(gè)熟悉的陌生人。那一刻，我的心顫了一下。熟悉的陌生人，它讓我想到了我的母親，一個(gè)很普通的人。熟悉的陌生人，它讓我感覺這好象現(xiàn)在我和母親的關(guān)系。我是北方人，很早的時(shí)候父親就帶著我們一家人來到了南方謀生。而他們?nèi)缃竦穆殬I(yè)就是農(nóng)民，很苦很累的那種，甚至別人都瞧不起。母親吃過不少苦，因此她很在意我的學(xué)習(xí)。她不希望我將來像他們一樣整日背對(duì)著天，臉對(duì)黃土地沒日沒夜地勞作。從某種意義上來說，我是一個(gè)乖孩子。認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)而貪玩，成績(jī)一直是名列前茅。從小學(xué)開始，我一直都是她的驕傲。在她看來，辛勞的付出有了回報(bào)。汗沒白流，苦沒白吃。但如今我才明白，青春總是帶有叛逆性的。糟糕的是，此刻我上了高中。家中的負(fù)擔(dān)又加重了。住宿費(fèi)、飯費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)&&基本每個(gè)禮拜回家都得帶上一筆錢去學(xué)校。無(wú)奈，路遠(yuǎn)，我只得住宿。只有每個(gè)禮拜天才能回家。細(xì)細(xì)算來，每周在家的時(shí)間加起來不超過20小時(shí)，這已經(jīng)算入了我的睡眠時(shí)間。也正因此，我和家里的聯(lián)系漸漸少了，尤其是和我的母親。不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了沉默。每次回到家，我不言片語(yǔ)，徑直走進(jìn)屋內(nèi)，或躺在床上，或打開書包拿出書來看?？傊宜坪醪粫?huì)主動(dòng)和父母交談。就這樣僵持到了晚餐時(shí)間。各自吃著，偶爾會(huì)有些許交談。母親的主題很單一最近學(xué)得怎么樣？考試了嗎，靠得怎么樣？諸如此類的問題，我早已聽得厭，甚至達(dá)到了倒背如流的境界了。而我呢，明知道那不對(duì)，但還是愛理不理。有時(shí)會(huì)說上一兩句應(yīng)付，有時(shí)閉口不答。更有甚者，在我心煩的時(shí)候，我還會(huì)沖著她說：每次回來都要問，你煩不煩??？！她看見我生氣了，便不再問，拿著東西去了田里。而沒到此時(shí)我都好后悔對(duì)她說出了那樣的話。那不是我的本意，我只是想安靜一下?？粗赣H離去的背影，我突然感覺我和她之間變得好陌生好陌生。猶記得小時(shí)侯她逗我笑，幫我學(xué)習(xí)&&可如今，我和她似乎說不上一句話。我盡量回避她，回避和她的交流。而她，在我的幾次發(fā)火之后，也不再輕易和我說話了。有時(shí)我想和她說說，可又不知道該如何開口。實(shí)在是不知該怎么和她平平靜靜地說一次話。在那張熟悉的面孔之下，我感覺我和她的心隔得好遠(yuǎn)，似乎有一條不可逾越的鴻溝。我知道母親望子成龍的心，我也在努力地去做，努力地讓她滿意。去完成她的愿望，也是我的愿望，那個(gè)屬于我們整個(gè)家的愿望?？粗赣H剛過四十就已滿頭白發(fā)，臉也憔悴了許多。我感覺好愧疚，這都是為了我，為了我這個(gè)曾讓她傷過無(wú)數(shù)次心現(xiàn)在仍在傷她心的人。有時(shí)我想，要是沒有我，她會(huì)過得更好些吧，至少不必為我吃苦受累了。那個(gè)熟悉的陌生人就是我的母親。如果可以，我想對(duì)她說一聲我愛你！當(dāng)母親變成女兒 母親，這個(gè)讓所有人心里涌起溫暖的稱呼；母愛，這個(gè)人類亙古不變的主題。我們賦予她們太多的詮釋，也賦予她們太多的內(nèi)涵。在我們心中，母親的含義就是慈愛、勤懇、包容、博大，同時(shí)隱忍負(fù)重，堅(jiān)強(qiáng)不屈，中學(xué)生作文《一篇寫人寫事的文章》。沒有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。當(dāng)我們還很小的時(shí)候，母親花了很多時(shí)間，教我們慢慢用湯匙，用筷子吃東西；教我們系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；教我們穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕&&上學(xué)后，母愛就是她那溫柔的眼神，就像溫柔的雙手，無(wú)數(shù)次地?fù)崞搅宋覀儍?nèi)心的傷痕，又像一縷清風(fēng)飄過，吹散了我們心中的所有的苦悶與煩惱；在學(xué)習(xí)時(shí)，母愛就是那一句句鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)；當(dāng)我們生病時(shí)，母愛就是那沒日沒夜的操勞和無(wú)微不至的呵護(hù)&&似水流年淡去我們多少回憶，卻始終難忘母親對(duì)我們的深情厚意，這些和母親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我們懷念不已！鶯歸燕去，春去秋來，時(shí)光如水，年華易逝，隨著我們不斷地長(zhǎng)大，不斷地成熟，我們成立家庭，我們生兒育女，我們艱苦創(chuàng)業(yè)，我們走向不惑&&不知不覺中，曾經(jīng)給予我們力量的雙手已經(jīng)在顫抖，曾經(jīng)慈愛溫和的叮囑已經(jīng)變成了神經(jīng)質(zhì)的嘮叨，母親在一天天衰老，紅顏漸去，白發(fā)似雪，由照顧我們的人變成需要我們照顧的人---母親變成了女兒。作為女兒，我們不愿意母親老去，希望母親始終不變，我們可以時(shí)時(shí)跑向她，向她撒嬌，希望她依然能處理各種麻煩，希望她的疾病只是普通的小毛病&&可是當(dāng)母親變成了女兒，我們就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起母親的責(zé)任，緊緊地握著她的手，陪著她，慢慢地，就像當(dāng)年一樣，帶著她一步一步地向前走&&因?yàn)槟赣H熟知的那個(gè)世界已經(jīng)不存在了，她必須面對(duì)的是病痛的身體，象孩子一樣需要被人照顧。母親真的在走向衰老，在飯桌上，母親常常出色地向我們演示她講故事的天才。那些遙遠(yuǎn)的往事在她特有的語(yǔ)言和手勢(shì)中生動(dòng)地復(fù)活了，她正努力把古舊的屬于她的風(fēng)景拉回來，她在使勁，她在用力，但這是無(wú)情的勞動(dòng)，透支著她的體力，消耗著她的神智。她經(jīng)常沉浸在往事中，久久無(wú)法自拔，久久不能釋懷&& 作為女兒，我們希望她過著健康的生活，參加運(yùn)動(dòng)，結(jié)交好朋友，身體好，精神好，心態(tài)好。這時(shí)的母親最需要的是說話，聊聊閑話家常，說說她的心事，別人不會(huì)懂的心事。我們堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，要耐心地聽，讓陰云逐漸散去；當(dāng)我們軟弱時(shí)，我們或許會(huì)一頭鉆進(jìn)她的操心事中，我們發(fā)怒或是哭泣。最后，母親會(huì)說：安靜下來吧，孩子。當(dāng)我們聽見母親真正的聲音時(shí)，我們立刻就安靜下來了。盡管母親已經(jīng)變成了女兒，但她依然是旗幟，是方向，也是鏡子。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫久病床前無(wú)孝子，這句話很無(wú)奈、很現(xiàn)實(shí)地揭示了親情在病痛面前的蒼白。這就要求我們作子女的正視這份蒼白，接受這份無(wú)奈，面對(duì)這份現(xiàn)實(shí)。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，那是人生最大的遺憾，希望不要發(fā)生在我們身上。在我們照顧母親的過程中，我們同時(shí)也在審視著自己的一生，從童年到成人，從家庭到職業(yè)，從年輕到衰老，從健康到病痛。我們?cè)谏钏?，在感悟，在解?& 我們展開歲月的長(zhǎng)卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人世間的真情，去解讀這穿越時(shí)空、流駐千年的母愛的纏綿。當(dāng)母親變成女兒，我們要用愛來對(duì)待母親，用愛陪伴她衰老、虛弱直至死亡。從今天起，我們將不再厭煩母親所有的嘮叨。即使母親到了八十歲，不，九十歲，一百歲，她的目光仍舊會(huì)比我們頭頂?shù)奶炜崭|遠(yuǎn)。感恩母愛，相信世間的真愛。用真愛回報(bào)母親，從今天起。

第四篇：寫事文章閱讀要點(diǎn)

閱讀記事類文章應(yīng)做到“五知”

寫事文章，就是通過一件事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程,表達(dá)某些觀點(diǎn)看法，讓更多的人從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀寫事文章，要注意以下幾點(diǎn)：

一、知“六要素”

記事的文章，一般都具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果這“六要素”。閱讀時(shí)，要初步了解這件事發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的地點(diǎn)、有哪些人物，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣，弄清了這些，有利于更好地理解全文。

二、知敘事順序

一般來說，敘事的順序包括三種：①順敘，是按照事情的先后順序來敘述。②倒敘，就是把事情的結(jié)局先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。③插敘和補(bǔ)敘，在敘述某一事件的過程中，要對(duì)所敘的事情進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)插敘的內(nèi)容結(jié)束后，原來的敘述繼續(xù)進(jìn)行。

如果文章開頭采用了倒敘，閱讀時(shí)就要注意是從整個(gè)事件的結(jié)局說起，還是從事件的中間部分說起的，何時(shí)倒敘部分結(jié)束又轉(zhuǎn)入了順敘，事件的各個(gè)階段在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)銜接。文中有插敘時(shí)也要注意插敘部分何時(shí)結(jié)束，在何時(shí)與順序銜接。我們弄清了事情的發(fā)展順序，閱讀后，才能留下清晰的印象，從而有助于我們更透徹地理解文章。

三、知人稱方式

記事類文章常有三種人稱方式：第一人稱（我、我們）、第二人稱（你、你們）、第三人稱（他或他們）。小學(xué)階段較為常用的是第一人稱，寫自己親身經(jīng)歷的事；第三人稱也時(shí)常用到，但不如第一人稱使用頻率高。運(yùn)用第一人稱，可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂、感受和認(rèn)識(shí)，親切自然。所以，閱讀記事類文章，要明確人稱的表達(dá)方式，進(jìn)而明白人物情感。從敘事過程中感受文章的中心，明白道理。

四、知重點(diǎn)、特點(diǎn)。

敘事文章一般都有詳有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要選取典型的事例進(jìn)行詳寫。閱讀時(shí)，我們要抓住重點(diǎn)，認(rèn)真分析，體會(huì)作者從中表達(dá)的看法、觀點(diǎn)。

此外，作者為了突出中心，還會(huì)選擇最有意義、最熟悉、最有特點(diǎn)的事情來寫，因而，我們閱讀時(shí)，既要抓重點(diǎn)，又要抓特點(diǎn)。

五、知描寫層次。

任何事情都是在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時(shí)，一定要弄清楚事情發(fā)展的順序，理清文章的層次。

一般說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：

（1）按事情的發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分為發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾這幾個(gè)層次。

（2）按事情的因果關(guān)系劃分層次，也就是把事情分為起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)層次。

（3）按時(shí)間順序劃分。

（4）按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。

（5）以“情”的變化劃分。

理清了結(jié)構(gòu)層次，也就摸清了作者的思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用以及各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就把握了文章的線索。在此基礎(chǔ)上哪個(gè)，加以合并，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的中心思想。

閱讀記事類文章，我們不僅要理清發(fā)展順序，抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次，而且還要在領(lǐng)會(huì)文章的寫作意圖后，領(lǐng)悟事情中包含的思想意義，抓住了這些要點(diǎn)，也就基本讀懂了這篇文章。

第五篇：寫事的文章開頭

寫事的文章開頭

1、開頭:.我經(jīng)歷過許許多多事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘懷，像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。那就是關(guān)于（）的一件事。

開頭、往事如煙，從小到大，我經(jīng)歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜??，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

對(duì)應(yīng)結(jié)尾: 漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事，雖然如流星般消失了，但我最忘不了的還是那件（）事。

2、開頭: 童年是一片沙灘，沙灘上躺著無(wú)數(shù)的貝殼等著我們?nèi)炱?，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進(jìn)取后退的 對(duì)應(yīng)結(jié)尾: 走出心靈之城,，我們又要回到現(xiàn)實(shí)世界,去奔波,忙碌,可曾想到過,現(xiàn)實(shí)也許正是心靈之城構(gòu)造的延續(xù)。身外有個(gè)世界,心里有個(gè)世界,你是否知道,哪一個(gè)更好,哪一個(gè)更重要??

我成長(zhǎng)中的一件事

開頭：在我成長(zhǎng)的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，串成了一首美妙的成長(zhǎng)進(jìn)行曲，時(shí)刻在我的耳畔飄蕩。

結(jié)尾：童年的大海上，趣事像大海邊的貝殼一樣不計(jì)其數(shù)，令人向往，令人留戀，我真想永遠(yuǎn)活在那多姿多彩的童年里。

師恩難忘

開頭：忘不了老師的恩情，就像江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)；忘不了老師的教誨，就像花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；忘不了老師的眼睛，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮；我忘不了老師那顆時(shí)時(shí)念著我們的心，我忘不了老師您無(wú)私的師恩。結(jié)尾：在人的生命中，有了老師所給予的恩情，會(huì)使我們的生活更加充實(shí)、更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈，照著我們?nèi)松暮较颉o(wú)論身在何時(shí)，無(wú)論身處何地，心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音：師恩難忘。感謝父母

開頭：每個(gè)人生下來就應(yīng)有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會(huì)??，但最值得感恩的是我們的父母。

結(jié)尾：一個(gè)不懂得感恩的人，就像一條不會(huì)呼吸的魚兒，一刻也不能生存； 一個(gè)懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對(duì)著世界放聲歌唱，“感恩的心，感謝有你，伴我一生??

愛

●開頭:愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。結(jié)尾:那就從現(xiàn)在開始吧！把我們的愛奉獻(xiàn)出來。學(xué)會(huì)關(guān)愛，關(guān)愛父母；關(guān)愛老人；關(guān)愛乞丐；關(guān)愛??，關(guān)愛一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。

開頭⒈生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧??走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間??

結(jié)尾⒈那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶??

開頭⒉從易到難、，從少到多、，從簡(jiǎn)到繁、從稚嫩到成熟??總有那段經(jīng)歷的過程，深印在腦海中，是抹不去的印記??。如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）??

結(jié)尾⒉成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼??這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。

開頭⒊小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎??

結(jié)尾⒊長(zhǎng)大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮??

開頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧??

結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人??不，是一個(gè)乖孩子。開頭⒌在我的XXX（小學(xué)六年，成長(zhǎng)過程，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于??（你要寫的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)??（想起什么人，悟出什么道理之類的）。

結(jié)尾⒌雖然事情已經(jīng)過了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起??（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，??（你寫的事的主題思想）。

我成長(zhǎng)中的一件事

在我成長(zhǎng)的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。（自豪 難忘 愧疚 有趣）的一件事

在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！颈扔魇介_頭，形象生動(dòng)】

做人要誠(chéng)實(shí)

“做人要誠(chéng)實(shí)”，這是爸爸常對(duì)我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠(chéng)實(shí)，讓我嘗到了撒謊的滋味?！疽}要巧妙自然】

我嘗到了成功的滋味

人生中充滿了酸甜苦辣，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會(huì)上，我卻品嘗到成功的滋味?！鹃_篇引題，不要繞彎子！】

學(xué)習(xí)帶給我的快樂

快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天??對(duì)我來說，快樂來自于學(xué)習(xí)，只有獲得進(jìn)步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信?！九疟染涫介_頭】

童年傻事

童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過?？墒牵彝甑纳凳聟s好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時(shí)想起來還會(huì)忍不住哈哈大笑。童年生活真精彩

童年是什么？是一片鳥語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。好玩的“生日宴會(huì)”

在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

童年生活像一杯芳醇的美酒，又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴