第一篇：愛與我同行 征文

忘不了，那位擺攤的阿姨

在日常生活中，有很多身體有殘缺的人。雖然他們在生活上并不富裕，可是他們在精神上卻是卻是一個富翁，因為他們熱愛生活。在我的眼里，那位擺攤的阿姨就是這樣的一個人。

那位擺攤的阿姨長得很一般，高高瘦瘦的。由于整天擺攤，風(fēng)吹日曬的，所以顯得比較黑，唯一比較引人注目的是她走起路來一瘸一拐，好像每走一步都很吃力。人們覺得她挺可憐的，都很關(guān)照她，常常光顧她的小攤，我的媽媽也經(jīng)常買她的東西。

有一次，我去逛街。路過她的小攤，老遠就聽見她焦急的叫聲：“老伯——老伯——等等——”我很好奇，忙跑上前去探個究竟。原來那位大伯買了東西后忘了把錢找回來了。那位阿姨一瘸一拐地跑到大伯跟前，氣喘吁吁地把四十幾塊錢遞給大伯。還了錢后，阿姨長舒了一口氣，轉(zhuǎn)身就走回小攤了。看著阿姨那蹣跚的背影，我不禁濕了眼眶。平時她那一瘸一拐的走路姿勢讓我覺得很別扭，可今天卻特別順眼，甚至覺得那姿勢像跳舞，也挺優(yōu)美的。

原來，是那位阿姨純潔的心靈打動了我，誠實守信比美麗的外表更討人喜歡??！

第二篇：法治與我同行征文

“法治，與我同行”征文

生活中的法治

太和縣倪邱中心學(xué)校 七（6）班 陳梓萌

輔導(dǎo)教師 張素蓮

生活中的法治

那天——我由于口渴急急忙忙的跑上了一家超市，準(zhǔn)備買一瓶水降降溫，順便買一個牙膏，因為家里的那只已經(jīng)差不多用完了。

水倒是好買，可是牙膏卻碰上了難題，要么價格過高，要么肚量太少，被逼無奈我只好左右徘徊一點一步的仔細查找。

忙了一陣子以后，我總算找到了合適的牙膏，正準(zhǔn)備離去之時，不經(jīng)意間我看到超市玻璃外面好多人在順著一個方向爭先恐后的奔跑，于是我走到玻璃面前一看——天！一大群人聚集在一起，目光朝向一個方向不知道在看什么。

納悶之中，我的腦海里迅即閃現(xiàn)了一行文字：出了什么事？

在好奇心的驅(qū)使下，我立刻以第一速度節(jié)了帳，然后跑向那個人群，但由于人太多我費了好大勁才擠到了中央，只見一個戴眼鏡的婦女一手提著個塑料袋子一手提著一個皮包，眼睛狠狠的注視著前方一個高高的扎著馬尾辮不停流淚的女孩。

“說！東西哪里去了？”那個婦女高聲吼著。

“我沒拿你什么東西??”那個女孩子哽咽的小聲的說著，婦女聽罷深沉的一笑：“拿？什么叫做拿？你那分明是偷！別以為我不知道！你偷了我超市貯藏柜的密碼紙！然后來到這個密碼箱，偷拿了我存在那兒的錢包，銀行卡，只可惜??你作案以后竟然還保留著那個密碼紙，還在貯藏柜附近徘徊，我一看就覺得你有問題，哼！小孩子終歸是小孩子呀！”

“我沒有！那個密碼紙是我存東西時用的！怎么可能跟你的一樣？”女孩哭著喊到，也許是由于哭的太厲害了，以至于聲音都扭曲了。

“你這個騙子！胡說什么？我明明看見你拿這個密碼紙取東西，而你所取的柜號與我的柜號柜號是一樣的16號！肯定是你先拿了我的錢包與銀行卡，然后又存入自己的東西！”婦女一邊說著一邊得意的看著女孩，然后嘻嘻的笑著。

“我在存東西時16號柜明明是空的呀！至于密碼紙上的密碼一樣??或許是??柜子有問題?！迸⑦煅手毬暤恼f著。

婦女聽罷點了點頭：“哦！原來柜子有問題呀？你這個理由真合適呀！你讓在場的人說說，誰會相信？既然你一再說自己是清白，那么??”婦女說到這兒停頓了一下，環(huán)顧了一下四周的人，然后挽起袖子：“讓我搜搜看，你身上有沒有！”

婦女說玩便徑直朝女孩走去，準(zhǔn)備當(dāng)著眾人的面強行搜查女孩的衣服。

女孩被婦女這一行為嚇呆了，只是不停地張大嘴喊道：“我沒有！我沒有??”

正在這時，一個穿著保安制服的男人沖進了人群：“我是這兒的保安，發(fā)生了什么事?！眿D女停止了腳步：“她偷我東西，我正準(zhǔn)備搜身呢！”

保安聽罷轉(zhuǎn)向婦女：“你這樣做了嘛？”婦女聽后頭一昂，脖子一挺：“還沒呢！”保安人員笑了笑：“你有人證嘛？”婦女搖了搖頭：“沒有！”保安點了點頭：“你有物證嗎？”婦女又一次搖了搖頭：“沒有！”保安人員聽后突然嚴(yán)肅的說：“那么你現(xiàn)在應(yīng)該為你剛才沒有搜這個小孩的衣服感到慶幸！否則你就犯法了！”

“犯法？”婦女驚奇的說著，眼睛瞪的大大的：“我會犯什么法？”

“你那樣強行搜查別人，又沒有任何可靠的證據(jù)，屬于侵犯他人隱私?！北０踩藛T一字一頓的說著，后來看到婦女那驚訝的表情又加了一句：“不過！幸好你沒有那樣做！”

婦女聽了保安人員的最后一句話后松了一口氣：“可是。。。可是小偷也有隱私權(quán)？”保安笑了笑：“恩！法律面前人人平等，除非你是公安人員正在搜查臟物，這一點可以例外！此外我還要加一條，不要動不動就說別人是小偷，你無憑無據(jù)，又沒有證人，說別人是小偷可能言之過早吧！”

婦女聽后垂頭喪氣的耷拉著腦袋：“那怎么辦？錢包，銀行卡不要了？”

“你可以打110呀！不過事后查出不是這位小朋友干的，你就要為她剛才受的委屈道歉！”保安人員細聲的講解到。

“什么？讓我向??一個小孩道歉！”

“是呀！走吧！到保安室打電話！”保安人員說完便領(lǐng)著婦女和那個小女孩下了樓??

頃刻間剛剛圍在這兒的人也一個個散去。

我依然站在那兒呆呆的想著保安剛才的話：幸虧有法，否則這世界肯定亂了套了。

第三篇：法治征文法治與我同行

法治與我同行

法律，縮小范圍說就是規(guī)距，遵守規(guī)距，就是遵守法律，破壞規(guī)距，就是違背法律。

有這樣一個新聞：一個6歲的小男孩在路邊玩耍，突然跑過來一個婦女，什么話也沒說就把小男孩的眼睛珠子挖了，可憐的小男孩連發(fā)生什么都不知道，就失去了光明，在以后的日子里他將怎么活，我不曾知道，但我知道法律會處理這種件事的，那個婦女有可能是瘋子也有可能剛剛被傷害而情緒不穩(wěn)定，但有點是可以肯定的，她將受到法律的制裁，而一輩子在牢房里度過。這則新聞告訴我們在做任何事前，都要經(jīng)過慎重的考慮，認為做的對還是錯，之后再去做這件事。

社會上有的地方是黑暗的，所以要用法律這盞燈來照亮黑暗，引領(lǐng)我們走向光明。

下面這則新聞是讓人萬分痛惜的。

原本一個很美好的家庭，隨著丈夫不幸車禍，公婆雙雙而亡而變得殘缺黑暗。妻子獨自扶養(yǎng)一個剛滿3歲的兒子，把自己的痛苦憤怒都發(fā)泄到可憐的小孩身上。小孩每天吃不好，穿不暖，但他從不抱怨，一直乖乖聽媽媽的話。一天孩子的外婆來看望孩子，想多買點好的吃的給他吃，小男孩由于不小心做錯了事，而被媽媽毒打，最后慘死在家中，正好小男孩的外婆走了進來，看到這場面立即嚇得昏了過去。無奈，當(dāng)外婆醒來的時候簡直不相信是自己的親女兒活活打死了自己的親外孫子，她為了孩子，將女兒告上了法庭，誰知，在法庭上，這女人一句話也沒說，只是一直沉默，她絲毫沒有表現(xiàn)出后悔的樣子，也沒有痛哭，但等待她的卻是無期徒刑?？?，這就是法律！公正無私的法律！

父母對子女的扶養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡扶養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

法律還包括遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在的每條馬路上，都會有紅綠燈和各種各樣的路牌，像在以前，可都是沒有的，可見政府對我們每個人的安全是非常注重的。

下面這起交通事故是前不久才發(fā)生的：

一輛僅限8人的面包車卻因為司機貪婪而塞滿了50多個人，要想到，這么小的一輛面包車，里面卻裝滿應(yīng)裝人數(shù)的6倍多，我想，那些乘坐這輛面包車的人，心里有沒有一絲的膽戰(zhàn)和心驚，終于我們害怕的事情還是發(fā)生了，全車乘客包括司機遭了難，幾分鐘前還是幾十個鮮活的生命，可幾分鐘后就都沒有了，只剩下一灘鮮血和死尸……正是他們沒有遵守交通法律，才導(dǎo)致了一慘案的發(fā)生。

經(jīng)過這幾則新聞，我想法律就在我們的身邊，它就是我們的好伙伴，在我們遇到了復(fù)雜的問題時它幫助我們解決問題；當(dāng)我們誤入歧途時，它提醒我們?yōu)槲覀冎该鞣较?；?dāng)我們和父母發(fā)生不愉快時，它引導(dǎo)我們怎樣去和父母溝通……所以，我們要遵守它，不能違背它，一輩子做它忠誠的好伙伴。

第四篇：“兩學(xué)一做”征文愛和責(zé)任與我同行

“兩學(xué)一做”征文

愛和責(zé)任與我同行

平羅縣城關(guān)六小

池永良

我叫池永良，是城關(guān)六小教育戰(zhàn)線上的普通一員。我沒有什么轟轟烈烈的宏偉事業(yè)，也沒有什么值得稱道的“豐功偉績”。有的只是曾經(jīng)默默在農(nóng)村那片教育熱土教書育人的瑣瑣碎碎、平平凡凡。十幾年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不屑的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)，勝于愛自己的生命，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，以下我就以“愛和責(zé)任與我同行”為題，與大家分享一下我成長的經(jīng)歷。

一個受孩子衷心愛戴的老師，一定不是一個惟利是圖的人，而是最富有愛與責(zé)任的人。因為她的愛將會使她的孩子們在回憶自己的成長過程中，在靈魂深處留一份最無邪的感動！

說到這我想起了自己進師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是19世紀(jì)俄國著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

現(xiàn)如今我們生活的時代可以用經(jīng)濟全球化、信息大爆炸。感受到更多的是能力需提升、知識需補給、教育需重視。隨著社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，家長對子女的期望值也就更高了。他們有的沒有時間，有的沒有能力去輔導(dǎo)孩子，一部分家長感到學(xué)生放學(xué)或放假后不好管理，又怕他們學(xué)壞，于是希望給學(xué)生找一個家教班。另外，隨著打工經(jīng)濟的興起，一些“空巢家庭”隨之出現(xiàn)，留守孩子也急需找一個家教班進行全托。于是，“有償家教”應(yīng)運而生；慢慢地滋生了“有償家教”的土壤。“有償家教”的存在是否能夠彌補家長的期望空缺呢？可能這是那些喜好評論和辯駁者的較好話題。但我卻想問問大家，在平時的工作、生活中最讓你們內(nèi)心感動和關(guān)注的是什么？是加工資？提職稱？我想可能更多的人像我一樣更關(guān)心和更感動地還是那些清貧一生，桃李千萬的人之師、師之表。因為他們精于專業(yè)，更因為他們誠于品德。就拿網(wǎng)絡(luò)上在社會引發(fā)不同凡響的殷雪梅教師來說，她的舍身救人固然讓人肅然起敬，但更讓我記憶深刻的是她的職業(yè)操守。正是她對教育信念的持守讓她的事業(yè)成就了她，她也輝煌了她的事業(yè)。

我認為當(dāng)教師就應(yīng)當(dāng)像殷雪梅那樣在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中，實現(xiàn)自己的人生價值。而熱衷于“有償教育”難免會損壞教師的人格形象，對學(xué)生的健康成長也會產(chǎn)生消極的影響。我深刻感受到教師的使命在于用人格陶冶人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求需要每一個教師凝心聚力；這樣的使命要求需要每一個教師傾情奉獻。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但它容易使教育涂上功利和商業(yè)色彩，容易使師生關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。對“有償家教”的態(tài)度曖昧，說明我們的教師觀念的落后以及對自身工作缺乏自信。我們需要明確態(tài)度，那就是對“有償家教”說不。因為我們既然選擇了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的誘惑，就要淡泊名利。否則你就干脆不要選擇教師這個職業(yè)。

有人這時可能會說我的孩子家教后每次考試都是班級或年級前幾名等等?！坝袃敿医獭钡降啄軐W(xué)生的成績、素質(zhì)提高多少？不否認現(xiàn)實中可能有極個別或是被放大的事例，但我們更應(yīng)清晰的看到“有償家教”的負面影響。譬如：有的老師為了賺取外快，故意在課堂上“留一手”，使得學(xué)生不得不在課下報名補習(xí)班向老師討教。某中學(xué)班主任幾次在班上提醒大家，有誰需要補習(xí)可以上她那里報名。這樣的老師能讓我們不懷疑在課堂上會對孩子們傾囊相授嗎？有的老師課外補習(xí)太過勞累，上班的時候就沒精神，影響教學(xué)質(zhì)量。雖然同事之間都互相保密，但從他們不經(jīng)意間的言語流露和精神狀態(tài)可以猜出，該老師是在私自干家教。還有些做“有償家教”的在職教師，在考試前，甚至將有關(guān)題目在家中事先輔導(dǎo)，造成了家教學(xué)生分?jǐn)?shù)較高的假象。分?jǐn)?shù)高了，學(xué)生高興，家長更高興，從而更加喜歡家教，甚至到了互相攀比的地步。這種有償家教的出現(xiàn)，不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，還使學(xué)生負擔(dān)越來越重。很多學(xué)生的周末和晚上時間都用來奔波于上家教的路上，哪來得及好好消化課堂知識，并有效地放松休息。你說這樣的“有償家教”算得上是因材施教嗎？算得上是素質(zhì)提高嗎？

在我看來，這樣地“有償家教”于生于師都毫無益處。那么，我們再來看看他對社會造成了何等影響。首先，“有償家教”是和諧社會建設(shè)中的一個不安定因素。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。無論課內(nèi)課外，付出辛勞，獲取報酬，理所當(dāng)然。但近年來，有償家教開始逐漸變味，各類培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班接踵而至。這其中，有濫竽充數(shù)者、有以此謀生斂財者。不管懂不懂教育教學(xué)，只要支起了攤子，就能上課了，至于效果如何，且不管它，先把錢搞到手后再說。其次，“有償家教”與公平教育格格不入。因為有償家教的主體多為在職教師，家教作為一種謀利手段，總是有可觀的收入。這些教師在高利益的驅(qū)動下，往往會做出一些有違師德的事。有的老師為了保持課外小課堂的吸引力，故意在課堂上有所保留，將有的新課知識拿到補課班上；有的教師把教學(xué)的重點放在了那些參與補課的學(xué)生身上，至于其他學(xué)生不管不問??這樣做的后果，影響的是全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，公平教育無從談起。再次，“有償家教”有損于教育形象。在家長面前，家教老師成了一個唯利是圖的人。在學(xué)生面前，家教老師給學(xué)生留下的是“知識可以用金錢來買”的印象，對學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成非常不利；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行面前，家教老師是一個不務(wù)正業(yè)的人。只顧抓經(jīng)濟收入，不認真干本職工作，這不能算是一個合格教師。敗壞了教師隊伍的整體形象，也影響了學(xué)校的公益聲譽。老師間收入的不平衡性，勢必助長教學(xué)追求功利的色彩，加劇師生由教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。尤其，廣大中小學(xué)生的人生觀、價值觀尚待形成，他們具有很強的向師性和可塑性，為師者的垂范作用顯得至關(guān)重要。“學(xué)高為師、身正為范”，老師們的言行舉止對學(xué)生潛移默化影響深遠。一位校長談到“有償家教”的危害時說了兩句話，一是造成家長經(jīng)濟浪費，二是造成孩子成長浪費，頗引人深思。據(jù)調(diào)查顯示，很多家長將自己的孩子送入家教的行列往往出于不能讓孩子輸在起跑線上的考慮，實屬無奈。而多數(shù)孩子卻并不領(lǐng)家長的情，他們游走于各個補課班之間，多半出于敷衍，寶貴的時間就這么無謂地浪費掉了，這怎能不說是成長的浪費呢？反過來我們要說，用從事家教的時間去圍繞學(xué)校教育進行學(xué)習(xí)，其效果是否就比家教差還是一個問號。但我們可以說不公正、不公平地對待每一位學(xué)生卻是“有償家教”的硬殤，最后的受害者終究是無辜的學(xué)生！我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。于是我鄭重地在《平羅縣中小學(xué)在職教師拒絕有償家教承諾書》上簽上了自己的名字，在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

“兩學(xué)一做”論文

愛和責(zé)任與我同行

平羅縣城關(guān)六小池永良

第五篇：愛和責(zé)任與我同行

愛和責(zé)任與我同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們、同學(xué)們：

大家晚上好！

我叫王莉敏，是中專部的一名專職輔導(dǎo)員，今天我演講的題目是《愛和責(zé)任與我同行》。

教育崛起，教師為基。清華大學(xué)校長梅貽琦曾說過，“大學(xué)者，大師之謂也，非大樓之謂也?！币馑际钦f教師在大學(xué)里處于最重要的地位。十年樹木，百年樹人，教師是一種崇高的職業(yè)，擔(dān)負著國家強盛、社會發(fā)展、文明進步的神圣職責(zé)。一個孩子的教育失敗，對于我們國家而言，也許只是十幾億分之一的失?。粚τ谖覀儗W(xué)校而言，也許只是幾萬分之一的失敗；而對于一個家庭來說，那就是百分之百的失敗。作為華信學(xué)院最年輕的一員，我深感責(zé)任重大。

中專部的學(xué)生年齡偏小，大部分是高考、中考中成績不理想的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高，自控能力差，青春叛逆，易走極端。但是我堅信每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命，即使是野百合也會有美麗的春天?！熬\所至，頑石為開”，我始終相信，無私的博大的愛的胸懷，可以拯救教鞭下的瓦特，冷眼中的牛頓和被譏笑的愛迪生。只要憑著對黨的教育事業(yè)的無比忠誠和奉獻，就可以完成教育者的神圣使命。

開學(xué)伊始，是緊張的軍訓(xùn)。這些90后的學(xué)生，剛開學(xué)就要請假，剛開始軍訓(xùn)就喊腿疼、頭暈，更有甚者，左腳一抬腦袋一歪就躺到地上裝病。面對這些情況，我看在眼里，急在心上。白天我陪他們一起在太陽下訓(xùn)練，晚上，入住學(xué)生宿舍和他們談心，解除他們的焦慮，克服他們的困難，樹立他們的信心。雖然，自己因為勞累過度，被送進醫(yī)院，但是，直到軍訓(xùn)結(jié)束，我所帶的方隊的學(xué)生卻沒有一個人掉隊。通過軍訓(xùn)，他們變得堅強了，成熟了，進步了，使我感到由衷的欣慰。我所帶的大中專學(xué)生中，很多學(xué)生或是單親，或是父母離異，或是從小不在父母親身邊長大。他們?nèi)鄙訇P(guān)心、關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，陷入了內(nèi)心的孤獨脆弱，需要老師的真心、真情、真愛去打開他們的心扉。班級里的“霹靂哥”，父母離異，宿舍里掏門洞，教室里砸玻璃，路上與別人起爭執(zhí)，操場邊又與女生大打出手，甚至課堂上與所有的老師頂撞，與所有的學(xué)生橫眉冷對。但是，教師的責(zé)任心告訴我，不能嫌棄一個學(xué)生，不能放棄一個學(xué)生。每分每秒的關(guān)注，日復(fù)一日的溝通，不定時的與家長交流，終于，功夫不負有心人，轉(zhuǎn)型后的“霹靂哥”面貌一新，成績優(yōu)異。因為戀愛失敗的“相思妹”，因為內(nèi)心孤寂的“自殘女”，也都相繼走出陰影，踏上了奮斗的軌道。風(fēng)雨之后見彩虹，2010級大中專建筑專業(yè)的學(xué)生不僅升學(xué)率達到了歷史最高，同時在老師的幫助下，即使是很多落榜的學(xué)生也沒有輕易的放棄自己，他們又重新回到校園上成教或是大中專，更重要的是他們感恩老師，感恩華院??

經(jīng)歷過教學(xué)樓里的一日三餐，經(jīng)歷過辦公桌前的凌晨三點，經(jīng)歷過宿舍樓內(nèi)的徹夜無眠，即使披星戴月，任憑風(fēng)吹雨打，我亦無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福來自于真情付出得到的喜悅，來自于辛勤努力擔(dān)起的責(zé)任。

化作春泥更護花，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想?？v然歲月消逝了我的青春，愛與責(zé)任依然與我同行。

姓名：王莉敏

時間：2012年5月23日