第一篇：教師節(jié)征文：攜手同行，與我相伴

教師節(jié)征文：攜手同行，與我相伴

流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹又刻上了一圈歲月的痕跡，轉(zhuǎn)眼間我們已邁入初二這個新環(huán)境中。校園變得熟悉，同學(xué)變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長大。這一切都是老師們的辛勤努力的結(jié)果。如果說我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬丈的太陽，照亮我們，給予我們希望；如果說我們是一位位旅人，老師便是那親切的向?qū)?，指引方向，領(lǐng)迷失方向的我們走向正路；如果說我們是一輛輛汽車，老師便是那有力的汽油，帶給我們動力，讓我們繼續(xù)前行。

不同老師具有不同的風(fēng)格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。

黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語調(diào)，上她的課，同學(xué)們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習(xí)慣把同學(xué)們的名字編到各種應(yīng)用題中，這樣我們對這些例題會留下更深刻的印象。有時她會和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會花大量的時間做成動畫，使我們更好的明白和理解。

王老師是教導(dǎo)有方派。作為我們的班主任，她對我們投入了無限的愛與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)的成績有下降時，她總會及時的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對錯的題目進(jìn)行解答和溫習(xí)。也正因?yàn)槔蠋煙o微不至的教導(dǎo)，我們班的英語成績才能一直在年級中名列前茅。當(dāng)同學(xué)們犯錯時，她也會把他們叫到辦公室，教導(dǎo)他們要做一個正直善良的人，不能走上歧途。即便某個同學(xué)一次次犯錯，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。

應(yīng)老師是超級嚴(yán)格派。在所有老師中，應(yīng)老師待我們是作為嚴(yán)格的。她不允許我們忽視學(xué)習(xí)的重要。每天，她都會對交作業(yè)的情況進(jìn)行登記，沒交作業(yè)的同學(xué)必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè)，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會看情況打分，好的給予表揚(yáng)，差的給予批評。在她眼里，作業(yè)不認(rèn)真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應(yīng)老師越是嚴(yán)格，越能體現(xiàn)她對我們無私的愛與要求。

至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴(yán)格，上課時不允許有人講話，打斷他的講學(xué)；他認(rèn)真，當(dāng)課代表沒空時，他會幫忙統(tǒng)計(jì)作業(yè)；他開朗，有事也會給我們講講笑話。這種捉摸不透的個性，讓同學(xué)們都不敢在毛老師的課上搗蛋。

不同老師具有不同的風(fēng)格，但是相同的是，他們都有一顆愛我們的心?，正是因?yàn)橛兴麄償y手同行，我們才能茁壯成長，正是因?yàn)橛兴麄兣c我相伴，我們才敢揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來之際，然我們送上我們最真摯的關(guān)懷：老師您辛苦了！

第二篇：愛與我同行 征文

忘不了，那位擺攤的阿姨

在日常生活中，有很多身體有殘缺的人。雖然他們在生活上并不富裕，可是他們在精神上卻是卻是一個富翁，因?yàn)樗麄儫釔凵?。在我的眼里，那位擺攤的阿姨就是這樣的一個人。

那位擺攤的阿姨長得很一般，高高瘦瘦的。由于整天擺攤，風(fēng)吹日曬的，所以顯得比較黑，唯一比較引人注目的是她走起路來一瘸一拐，好像每走一步都很吃力。人們覺得她挺可憐的，都很關(guān)照她，常常光顧她的小攤，我的媽媽也經(jīng)常買她的東西。

有一次，我去逛街。路過她的小攤，老遠(yuǎn)就聽見她焦急的叫聲：“老伯——老伯——等等——”我很好奇，忙跑上前去探個究竟。原來那位大伯買了東西后忘了把錢找回來了。那位阿姨一瘸一拐地跑到大伯跟前，氣喘吁吁地把四十幾塊錢遞給大伯。還了錢后，阿姨長舒了一口氣，轉(zhuǎn)身就走回小攤了。看著阿姨那蹣跚的背影，我不禁濕了眼眶。平時她那一瘸一拐的走路姿勢讓我覺得很別扭，可今天卻特別順眼，甚至覺得那姿勢像跳舞，也挺優(yōu)美的。

原來，是那位阿姨純潔的心靈打動了我，誠實(shí)守信比美麗的外表更討人喜歡??！

第三篇：法治與我同行征文

“法治，與我同行”征文

生活中的法治

太和縣倪邱中心學(xué)校 七（6）班 陳梓萌

輔導(dǎo)教師 張素蓮

生活中的法治

那天——我由于口渴急急忙忙的跑上了一家超市，準(zhǔn)備買一瓶水降降溫，順便買一個牙膏，因?yàn)榧依锏哪侵灰呀?jīng)差不多用完了。

水倒是好買，可是牙膏卻碰上了難題，要么價格過高，要么肚量太少，被逼無奈我只好左右徘徊一點(diǎn)一步的仔細(xì)查找。

忙了一陣子以后，我總算找到了合適的牙膏，正準(zhǔn)備離去之時，不經(jīng)意間我看到超市玻璃外面好多人在順著一個方向爭先恐后的奔跑，于是我走到玻璃面前一看——天！一大群人聚集在一起，目光朝向一個方向不知道在看什么。

納悶之中，我的腦海里迅即閃現(xiàn)了一行文字：出了什么事？

在好奇心的驅(qū)使下，我立刻以第一速度節(jié)了帳，然后跑向那個人群，但由于人太多我費(fèi)了好大勁才擠到了中央，只見一個戴眼鏡的婦女一手提著個塑料袋子一手提著一個皮包，眼睛狠狠的注視著前方一個高高的扎著馬尾辮不停流淚的女孩。

“說！東西哪里去了？”那個婦女高聲吼著。

“我沒拿你什么東西??”那個女孩子哽咽的小聲的說著，婦女聽罷深沉的一笑：“拿？什么叫做拿？你那分明是偷！別以為我不知道！你偷了我超市貯藏柜的密碼紙！然后來到這個密碼箱，偷拿了我存在那兒的錢包，銀行卡，只可惜??你作案以后竟然還保留著那個密碼紙，還在貯藏柜附近徘徊，我一看就覺得你有問題，哼！小孩子終歸是小孩子呀！”

“我沒有！那個密碼紙是我存東西時用的！怎么可能跟你的一樣？”女孩哭著喊到，也許是由于哭的太厲害了，以至于聲音都扭曲了。

“你這個騙子！胡說什么？我明明看見你拿這個密碼紙取東西，而你所取的柜號與我的柜號柜號是一樣的16號！肯定是你先拿了我的錢包與銀行卡，然后又存入自己的東西！”婦女一邊說著一邊得意的看著女孩，然后嘻嘻的笑著。

“我在存東西時16號柜明明是空的呀！至于密碼紙上的密碼一樣??或許是??柜子有問題?！迸⑦煅手?xì)聲的說著。

婦女聽罷點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦！原來柜子有問題呀？你這個理由真合適呀！你讓在場的人說說，誰會相信？既然你一再說自己是清白，那么??”婦女說到這兒停頓了一下，環(huán)顧了一下四周的人，然后挽起袖子：“讓我搜搜看，你身上有沒有！”

婦女說玩便徑直朝女孩走去，準(zhǔn)備當(dāng)著眾人的面強(qiáng)行搜查女孩的衣服。

女孩被婦女這一行為嚇呆了，只是不停地張大嘴喊道：“我沒有！我沒有??”

正在這時，一個穿著保安制服的男人沖進(jìn)了人群：“我是這兒的保安，發(fā)生了什么事?！眿D女停止了腳步：“她偷我東西，我正準(zhǔn)備搜身呢！”

保安聽罷轉(zhuǎn)向婦女：“你這樣做了嘛？”婦女聽后頭一昂，脖子一挺：“還沒呢！”保安人員笑了笑：“你有人證嘛？”婦女搖了搖頭：“沒有！”保安點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你有物證嗎？”婦女又一次搖了搖頭：“沒有！”保安人員聽后突然嚴(yán)肅的說：“那么你現(xiàn)在應(yīng)該為你剛才沒有搜這個小孩的衣服感到慶幸！否則你就犯法了！”

“犯法？”婦女驚奇的說著，眼睛瞪的大大的：“我會犯什么法？”

“你那樣強(qiáng)行搜查別人，又沒有任何可靠的證據(jù)，屬于侵犯他人隱私?！北０踩藛T一字一頓的說著，后來看到婦女那驚訝的表情又加了一句：“不過！幸好你沒有那樣做！”

婦女聽了保安人員的最后一句話后松了一口氣：“可是。。。可是小偷也有隱私權(quán)？”保安笑了笑：“恩！法律面前人人平等，除非你是公安人員正在搜查臟物，這一點(diǎn)可以例外！此外我還要加一條，不要動不動就說別人是小偷，你無憑無據(jù)，又沒有證人，說別人是小偷可能言之過早吧！”

婦女聽后垂頭喪氣的耷拉著腦袋：“那怎么辦？錢包，銀行卡不要了？”

“你可以打110呀！不過事后查出不是這位小朋友干的，你就要為她剛才受的委屈道歉！”保安人員細(xì)聲的講解到。

“什么？讓我向??一個小孩道歉！”

“是呀！走吧！到保安室打電話！”保安人員說完便領(lǐng)著婦女和那個小女孩下了樓??

頃刻間剛剛圍在這兒的人也一個個散去。

我依然站在那兒呆呆的想著保安剛才的話：幸虧有法，否則這世界肯定亂了套了。

第四篇：法治征文法治與我同行

法治與我同行

法律，縮小范圍說就是規(guī)距，遵守規(guī)距，就是遵守法律，破壞規(guī)距，就是違背法律。

有這樣一個新聞：一個6歲的小男孩在路邊玩耍，突然跑過來一個婦女，什么話也沒說就把小男孩的眼睛珠子挖了，可憐的小男孩連發(fā)生什么都不知道，就失去了光明，在以后的日子里他將怎么活，我不曾知道，但我知道法律會處理這種件事的，那個婦女有可能是瘋子也有可能剛剛被傷害而情緒不穩(wěn)定，但有點(diǎn)是可以肯定的，她將受到法律的制裁，而一輩子在牢房里度過。這則新聞告訴我們在做任何事前，都要經(jīng)過慎重的考慮，認(rèn)為做的對還是錯，之后再去做這件事。

社會上有的地方是黑暗的，所以要用法律這盞燈來照亮黑暗，引領(lǐng)我們走向光明。

下面這則新聞是讓人萬分痛惜的。

原本一個很美好的家庭，隨著丈夫不幸車禍，公婆雙雙而亡而變得殘缺黑暗。妻子獨(dú)自扶養(yǎng)一個剛滿3歲的兒子，把自己的痛苦憤怒都發(fā)泄到可憐的小孩身上。小孩每天吃不好，穿不暖，但他從不抱怨，一直乖乖聽媽媽的話。一天孩子的外婆來看望孩子，想多買點(diǎn)好的吃的給他吃，小男孩由于不小心做錯了事，而被媽媽毒打，最后慘死在家中，正好小男孩的外婆走了進(jìn)來，看到這場面立即嚇得昏了過去。無奈，當(dāng)外婆醒來的時候簡直不相信是自己的親女兒活活打死了自己的親外孫子，她為了孩子，將女兒告上了法庭，誰知，在法庭上，這女人一句話也沒說，只是一直沉默，她絲毫沒有表現(xiàn)出后悔的樣子，也沒有痛哭，但等待她的卻是無期徒刑。看，這就是法律！公正無私的法律！

父母對子女的扶養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡扶養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

法律還包括遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在的每條馬路上，都會有紅綠燈和各種各樣的路牌，像在以前，可都是沒有的，可見政府對我們每個人的安全是非常注重的。

下面這起交通事故是前不久才發(fā)生的：

一輛僅限8人的面包車卻因?yàn)樗緳C(jī)貪婪而塞滿了50多個人，要想到，這么小的一輛面包車，里面卻裝滿應(yīng)裝人數(shù)的6倍多，我想，那些乘坐這輛面包車的人，心里有沒有一絲的膽戰(zhàn)和心驚，終于我們害怕的事情還是發(fā)生了，全車乘客包括司機(jī)遭了難，幾分鐘前還是幾十個鮮活的生命，可幾分鐘后就都沒有了，只剩下一灘鮮血和死尸……正是他們沒有遵守交通法律，才導(dǎo)致了一慘案的發(fā)生。

經(jīng)過這幾則新聞，我想法律就在我們的身邊，它就是我們的好伙伴，在我們遇到了復(fù)雜的問題時它幫助我們解決問題；當(dāng)我們誤入歧途時，它提醒我們?yōu)槲覀冎该鞣较?；?dāng)我們和父母發(fā)生不愉快時，它引導(dǎo)我們怎樣去和父母溝通……所以，我們要遵守它，不能違背它，一輩子做它忠誠的好伙伴。

第五篇：書香相伴夢想同行征文

愛上幽幽書香味

偶然，漫步書架前，不經(jīng)意間聞見了幽幽的書香味，思緒萬千。

是書，描粗了我純真的夢想；是書，帶我領(lǐng)略了知識王國的浩瀚；是書，陶冶了我的思想、情操??讀一本書，就像是與一位充滿智慧的長者在談話，馳騁古今，橫跨時空和地域。我看待世界萬物的角度開始發(fā)生變化，我開始學(xué)會體會人生的含義，開始能夠積極地對待生活，開始留心觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，并去創(chuàng)造美。當(dāng)我雙手捧起書，細(xì)細(xì)地品味書中的一字一句時，我發(fā)現(xiàn)這個大千世界是多么的美妙、豐富多彩。人生中，要看的，不僅僅是書的本身，而是書中的感情，而讀書的真諦就是感受書中情感。在讀書的不經(jīng)意間，讀書時的體會已經(jīng)融入到了我的心靈，書輕輕地敲響了我人生中的知識音符。

我經(jīng)常以陳壽的“一日無書，百事荒蕪”激勵自己，就算空閑時間再少也要讀書。古人曾說：“三日不讀書,面目可憎,語言無味?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫照吧。當(dāng)年吳國大將呂蒙都手不釋卷，何況我這么一位小學(xué)生？書，是我的精神食糧，我愛這精神食糧愛到甚至可以舍棄物質(zhì)食糧。還記得，那是一個拂曉的早晨，我躺在床上看著《昆蟲記》，不禁為昆蟲學(xué)家法布爾細(xì)致入微的觀察和細(xì)膩的筆觸而贊嘆不已。我越看越想看，翻了一頁又一頁，讀書的步伐從未停止，大有囫圇吞棗、不求甚解的味道。然而，快樂的時光總過得特別快，一本書很快就被我看完了，我有些失望地合上書，下了床。一看鬧鐘，天啊！現(xiàn)在都下午三點(diǎn)多了！可不知道為什么，在看書時從未有過的饑餓感，在這時候突然襲擊了我，我的肚皮開始唱起了空城計(jì)??

讀完一本書，我就又跨上了一級生活的臺階，我對人生的理解又加深了一層。人間的愛與恨，笑與淚，幸福與痛苦，善良與邪惡，全在書中得到詮釋，全都因書而變得更富有深意。知識，在書中得到滿足；淚水，在書中盡情揮灑；笑容，因書而變得燦爛。書，你擁有無窮的魔力，你為我綻放了人生中一朵美麗絢爛的花，我愛上了你，幽幽的書香味??

教師點(diǎn)評：

閱讀的好處大家都知道，所以很多人迷戀書，而本文的小作者就是一個不折不扣的小書迷。小作者在文中生動講述了自己與書的故事。從小作者的敘述中，讀者感受到書不僅給小作者帶來了豐富的知識，也帶來了很多快樂。文章主題鮮明，立意積極。作者用了一些排比的修辭方法，使得文章特別整齊，緊湊，瑯瑯上口。希望小作者繼續(xù)以書為伴。