第一篇：代書遺囑怎樣才有效？

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http://hao.lawtime.cn代書遺囑怎樣才有效？核心提示：代書遺囑是由代書人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書寫的遺囑。怎樣的代書遺囑是合法有效的？需要滿足一些怎樣的條件呢？下面由法律快車小編為您介紹。代書遺囑是由代書人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書寫的遺囑。其需要滿足以下條件：

一、遺囑人口述遺囑內(nèi)容，由見證人代替遺囑人書寫遺囑。

代書遺囑不是代書人按照自己的意思設(shè)立遺囑，而是代書人按照遺囑人的意思表示，如實地記載遺囑人口述的遺囑內(nèi)容，而不可對遺囑內(nèi)容作出任何更改或修正。

二、代書遺囑必須有兩個以上見證人在場見證，其中一人可為代書人。

見證人一般是遺囑人指定的，并經(jīng)本人同意的公民，不能以組織的名義為遺囑見證人。繼承法對見證人數(shù)量上的要求，主要是為了保障代書遺囑確實是遺囑人真實意愿的表露，也為了防止日后就遺囑的效力發(fā)生糾紛。

三、代書人、見證人和遺囑人必須在遺囑上簽名，并注明年、月、日。

代書人將書寫完畢的遺囑，應(yīng)交由其他見證人核實，并向遺囑人當(dāng)場宣讀，經(jīng)遺囑人認(rèn)定無誤后，由代書人、其他見證人和遺囑人簽名，并注明具體日期。在場見證的人為3人或更多的，都在遺囑上簽名更好，少則也得保證兩人簽名。代書人、見證人和遺囑人必須親筆簽名，不允許他人代簽。

四、遺囑代書人應(yīng)當(dāng)具有完全的民事行為能力，不是未成年人或者精神上、智力不健全的人。

遺囑代書人必須不是繼承人、受遺贈人，也不是與繼承人有利害關(guān)系的人。繼承人、受遺贈人因其直接參加繼承，同繼承存在著直接而重大的利害關(guān)系，如果讓他們擔(dān)任遺囑代書人，難免會弄虛作假，損害其他繼承人的利益，甚至出現(xiàn)篡改遺囑、歪曲遺囑本意、增加或減少遺囑內(nèi)容等行為，給其他繼承人的利益造成損害。即使作為遺囑代書人的繼承人、受遺

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贈人本人沒有惡意，也沒有弄虛作假從中漁利，但因為其特殊的身份，必然引起其他人的猜疑，引發(fā)不必要的糾紛。因此，繼承人、受遺贈人及與其有利害關(guān)系的人不能作遺囑代書人。

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第二篇：2018代書遺囑范本最新版

HT-2018-0103 合同編號:

代書遺囑范本

_____年___月___日 _____________制定 簽訂地點__________

立遺囑人：________，男/女，________，民族_____，____歲，______省______縣人，住_____縣____街_____號，身份證號碼：_______________。

因立遺囑人不會書寫，為了訂立遺囑，立遺囑人特請______和______作為見證人，并委托云南民定律師事務(wù)所尤學(xué)律師代書遺囑如下：

我今年______歲，且患有_______癥，身體隨時可能發(fā)生意外，故特立此遺囑，表示我對自己所有的財產(chǎn)在我去世之后的處理意愿。

一、本人財產(chǎn)為：______省______縣______鄉(xiāng)______村有_____房四間，共______平方米，家具共有______，其中_________________。

二、本人存款為：______銀行定期存款單一張，存有人民幣_______元。

三、我自有的財產(chǎn)在我死后按如下方式予以分割和繼承：

1、房屋共計_____平方米，房內(nèi)家具計有雙人床一張，大立拒一個、方桌一張、木凳四個，由______繼承。

2、存款________元，分給_______元；分給_______元；分給_______元。

四、本人指定遺囑執(zhí)行人為_____，性別：_____，民族：_____； 住址： 身份證號碼：

五、本遺囑一式_____份，分別由___、___、___各執(zhí)一份，云南民定律師事務(wù)所備案一份。立遺囑人： 立遺囑地點： 立遺囑人：（簽字）

_______年_______月_______日 見證人：（簽字）

_______年_______月_______日 見證人：（簽字）

_______年_______月_______日

第三篇：怎樣分析月考才有效？

理解月考的作用？.月考前后的復(fù)習(xí)效率最高

因為一旦快要月考了，在考試的前一周你就會很自覺地、很緊張地復(fù)習(xí)，抓緊一切時間去記背一些你覺得還沒有背過的知識、規(guī)律、公式、定力；

你就會趕緊看看你以前做過的試卷或者糾錯本，以便防止出現(xiàn)同樣的錯誤；你還會抓緊時間找一些題目來做，期待能押到一兩道考試題，以便能有效地提高考試成績。

考試后的一周，你會在分?jǐn)?shù)的刺激下，認(rèn)真尋找自己的失分點和失分原因，將這些導(dǎo)致你失分的題目和知識認(rèn)真落實。這樣一來，你的時間利用率就高了，你的學(xué)習(xí)效率就提高了，月考的目的之一就達(dá)到了。2.月考是最好的查漏補(bǔ)缺手段

在月考過程中和月考后你就會很清楚你這一階段存在的問題，哪些知識點沒有記牢，哪些題型還不會做，哪些題目會做但是答非所問了，哪些題目會做因解答不規(guī)范沒有得滿分，你有哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒有得到，等等，你抓住月考后的寶貴時間把這些問題全部解決掉，這次考試的目的之二就達(dá)到了。

沒有人能在考試中門門功課都考滿分，人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問題，你說，如果這次考試不是高考、中考等決定你命運的考試，你說這樣的考試是不是有很多好處呢？這么有好處的考試你怎么會不喜歡，不期待呢！3.月考是對最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋

很多同學(xué)考完后拿著卷子哭，憤憤然說自己沒考好，有的同學(xué)說：“我沒考好是因為我太粗心了”；有的同學(xué)說:“這道題我會做，可是在考場上我就沒做出來”；有的同學(xué)說:“這道題的計算步驟我都會，就是數(shù)據(jù)計算出錯了，一分也沒得，老師太狠了！”。我說：“考試時，你會寫錯自己的名字嗎？那就是因為你太熟悉自己的名字了，所以寫不錯?！?其實，月考沒考好就是這一個月你沒學(xué)好，所以不要抱怨這次沒考好，而要分析一下這一個月的學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問題了，在哪里出問題了，是課堂上沒學(xué)好，還是課后沒有鞏固好；是知識沒記住，還是題目解法沒掌握好；是審題不仔細(xì)，還是做題習(xí)慣不好所致；是答題不規(guī)范，還是平日學(xué)得就不扎實所致。這么做下來，這次月考的目的之三就達(dá)到了。4.月考是對意志力的一次磨練

每一個參加高考中考的學(xué)生，都可能會碰到意外，當(dāng)遇到意外時，誰能夠笑到最后呢？誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后。那么這個頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來歷練，就是靠平時的考試，所以如果哪次考差了，你只需要給自己十分鐘左右的悲傷時間，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的氣，可以恨自己不爭氣，但是不可以絕望，不可以氣餒，更不可以放棄自己，你要自己擦干眼淚，及時奮起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財富。所以這樣的考試對你的意志力的鍛煉是巨大的。

其實，大多數(shù)的成功并不是若干成功的積累，而是若干失敗的積累，失敗+失敗+失敗+……在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定整改措施，腳踏實際地繼續(xù)努力的條件下就會等于成功。年輕人最怕的不是失敗，怕的是失敗了不敢重新再來。進(jìn)入中學(xué)，你必須面對各種各樣的考試，其中月考是你必須認(rèn)真對待，充分利用的考試，因為這次考試學(xué)校重視，會統(tǒng)一編排考場，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析成績，對你的學(xué)習(xí)具有很大的參考價值，因此你必須重視，一定要把月考的四個作用發(fā)揮到極致。這樣你就會逐漸適應(yīng)月考，喜歡月考，期待月考，你的初三學(xué)習(xí)就會進(jìn)入良性循環(huán)，漸進(jìn)佳境。

月考這樣總結(jié)才有效？.考試整體總結(jié)

建議大家先對自己的第一次月考考試整體情況做一個總結(jié)。大家對自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？ 2.知識點總結(jié)

知識點的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)呢？

首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括自己當(dāng)時答起來不順利思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。

其次，應(yīng)著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因為這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。3.考試技巧總結(jié)

一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來對待。初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實演練。當(dāng)你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進(jìn)行思考。

這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓(xùn)？

具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。

把你總結(jié)的記下，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

第四篇：老師怎樣講課才有效

老師怎樣講課才有效

黃南州河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第一完小

黃秀

這次網(wǎng)上培訓(xùn)中，有一個問題一直困擾著我：老師怎樣講課是有效的？

每個老師都有較深的業(yè)務(wù)理論和自己不同的教學(xué)風(fēng)格、閱歷和實踐經(jīng)驗，可并不是每位老師的講課都能讓我們產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心真正接受，從而發(fā)揮最佳效果；有的老師講課讓我們振奮、欣喜，仿佛看到了希望就在前方；有的老師講課我們昏昏欲睡、只想逃之夭夭；有的老師講課激活了我們的思維，激發(fā)了我們對生活的熱情、對生命的追求，對我們的一生也許都能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；有的老師講課讓我們無奈甚至痛苦不堪……于是，我在想我們的學(xué)生是否從我們身上獲益無數(shù)，還是一直深受其苦？我不寒而栗。

一、老師講課的切入點要適合學(xué)生的需求。南洪武老師就晨會中學(xué)員們爭論不休的公開課上的尷尬入手，然后馬上插入教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)中沒有的《老師，我可以不愛嗎》的教育故事的一段音畫視頻，一下子深深吸引了所有聽者，視頻中講述的是一位語文老師怎么應(yīng)對公開課上的尷尬，事例感動的老師們不住的擦眼淚。南老師的寥寥幾句就將學(xué)員們的困惑解開了，聽者無不佩服。如果說南老師還是一成不變的照本宣科，還會有如此效果嗎？切入點對了，學(xué)生容易進(jìn)入角色，老師教得輕松，學(xué)生也就學(xué)得快學(xué)得好。

二、老師學(xué)識淵博但給學(xué)生一定是最有用的。老師的談吐，對所講內(nèi)容的重點、難點的把握和駕馭，所涵蓋的詞匯量、信息量、含金量讓學(xué)生如獲至寶。短短的一席話就撥開了別人心里有，嘴里說不明的理論，讓學(xué)生心里豁然開朗。無論是講理論還是舉實例，總能抓住關(guān)鍵點，深入淺出、環(huán)環(huán)相扣，讓聽者或愉悅寧靜、或情緒激昂、或掩卷深思、或聲淚俱下……一張口就能入耳入心，沒有多余的廢話，對教學(xué)內(nèi)容游刃有余。博學(xué)的老師能激發(fā)學(xué)生思維、靈感，想學(xué)習(xí)，想表達(dá)，這就是一句話說的“教育就是對學(xué)生的喚醒。”對學(xué)生來說符合他們的實際永遠(yuǎn)是最重要的。

三、靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生。有的老師重點介紹自己總結(jié)出來的的理論依據(jù)；有的老師重在漫談自己的教學(xué)中的一個個真實的案例，有的則是拉家常式的訪談式敘話；有的用先進(jìn)的媒體解開學(xué)生的疑惑；有的用風(fēng)趣詼諧的調(diào)侃活躍氣氛……這一切無疑讓我們感受到了老師們鮮活靈動的教學(xué)方法所發(fā)揮的不同效果。

四、不能迷失自己的教學(xué)風(fēng)格

南老師的課讓學(xué)員們歡喜雀躍，因為她不僅帶給了學(xué)員們豐富的教學(xué)方法和理論，還有很多很實用的教學(xué)資源，優(yōu)質(zhì)課件、經(jīng)驗反思，更重要的是他上課的風(fēng)格總是讓你欲罷不能，聽課的老師們唯恐她的哪一點知識遺漏了沒記下來，我們都真確的感受到了做學(xué)生的幸福。我想，這樣的講課就一定是有效的了。事后，我們很多人都談到南老師的課，那不一定是理論最豐富的，操作性最強(qiáng)的，但一定是最具特色的。這給我很大啟示，無論我們教學(xué)怎么改革，無論時勢怎么變化，一個老師如果不想讓他的課隨人之將老而褪色，風(fēng)格至關(guān)重要，有的教授都年過七旬，可他的課卻讓十幾、二十幾歲的年青人為之擊節(jié)叫好，他就是有他的風(fēng)格。象酒，時間愈長，味道越好。我們年青人，總是在面對變化，可在與時俱進(jìn)的同時，千萬不能迷失自己的風(fēng)格。

第五篇：怎樣努力才有效

至少有一半的孩子在“假努力”！怎樣努力才有效？| 01 大人和孩子，都可能“假努力”

今天跟大家探討這個問題，其實我受了很多人的啟發(fā)，最先啟發(fā)我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學(xué)校?！?經(jīng)過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題：

在學(xué)校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；

而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關(guān)在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜?？吹竭@，大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法得不得當(dāng)，她的行為，就是一種“假努力”。其次，啟發(fā)我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經(jīng)常會抱怨，自己工作了許多年，每天也很忙碌，但工作能力并沒有提升?？雌饋恚@些人也很辛苦，每天早上擠著地鐵上班，晚上回家做飯，但N年以后，他的生活狀態(tài)可能還是這樣，沒什么進(jìn)步。

所以經(jīng)過這些啟發(fā)，我準(zhǔn)備了這樣一個主題，想跟大家聊聊“假努力”、“假學(xué)習(xí)”是多么可怕。02 低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰

我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在我14年的教學(xué)經(jīng)驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：一是肢體懶惰，二是用腦懶惰。

肢體懶惰的學(xué)生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低；用腦懶惰的學(xué)生，則是機(jī)械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。03 什么是真正的勤奮？ 1.在正確的時間做正確的事

什么時間該干什么就干什么，不必把所有時間都投入到學(xué)習(xí)上。2.善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決 3.勤奮之前請先思考 我的弱科和強(qiáng)科分別是…… 我的弱科的薄弱之處出現(xiàn)在…… 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好，哪些不好…… 我目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題……

哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助于老師…… 4.不要拿時間來衡量勤奮

長時間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。

長時間學(xué)習(xí)可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的，有的學(xué)生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重復(fù)自己的錯誤，這是很可怕的。長時間的學(xué)習(xí)可能是因為發(fā)呆，聊Q，看手機(jī)；所以，孩子們請不要再表演勤奮，家長請關(guān)注孩子辨別勤奮的真?zhèn)巍?4 什么是有效的努力？

1.合理分配精力

2.明確先做哪件事

每天回家孩子們都有很多學(xué)習(xí)任務(wù)：英語單詞，語文古文，理科習(xí)題，糾錯，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……有的孩子上來就開始背單詞，背了一會，想起數(shù)學(xué)有練習(xí)題，就放下英語，寫了一會數(shù)學(xué)，又想起語文老師布置了預(yù)習(xí)……忙了一晚上，卻什么都沒做完，也沒做好。這里我的建議是，在每天開始學(xué)習(xí)前，一定要有一個大體的計劃，設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級”。復(fù)習(xí)優(yōu)先

回家后，先把老師當(dāng)天所講的重點，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強(qiáng)化記憶。這樣的做法有助于我們在學(xué)習(xí)過程中明確重點，明確方法。落實優(yōu)先

不管做了什么樣的計劃，落實大于一切。先把老師課上講過的重要知識點落實，去做作業(yè)、做練習(xí)。糾錯優(yōu)先

總量一定的前提下，錯的越來越少，對的必然越來越多，重復(fù)犯錯會養(yǎng)出錯誤的慣性思維，后患無窮。在糾錯過程中，首先要分析出錯原因：是知識欠缺，還是習(xí)慣不好；是方法不得當(dāng)，還是綜合能力欠缺？弄懂之后，該背的背，該養(yǎng)成的養(yǎng)成，該改變的改變。還有，要及時糾正記憶，抵制慣性思維，不在同一個地方摔倒兩次。3.在正確的時間里做正確的事

上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔

一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間里，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間里，孩子溜號了，那么他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。

聽課效率不高，回家不會做題，必然要付出更多時間成本，進(jìn)行“再學(xué)習(xí)”，而很多孩子課后花大量時間補(bǔ)習(xí)的根源，就在于課上錯過了黃金25分鐘。訓(xùn)練孩子注意力集中的能力

其實，培養(yǎng)孩子注意力，應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。但是很多孩子錯過了那個階段，導(dǎo)致上課的時候，能集中注意力的時間過短，這就需要有意識地自我約束和外力介入，一個班上四五十個學(xué)生，老師很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長要怎么做呢？

從短到長訓(xùn)練，從五分鐘開始，定一個鬧鐘，讓自己在五分鐘的時間內(nèi)，全神貫注地做一道題、背一首詩，慢慢延長這個時間。不放讓你分心的東西在身邊。學(xué)習(xí)時遠(yuǎn)離有共同語言的人。必要時家長陪伴、提醒。

教會孩子如何記筆記 上課時，以聽和理解為主，以記筆記為輔。筆記不可面面俱到，以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業(yè)術(shù)語，真正會記筆記的孩子，會把老師的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為自己的語言。4.有正確的方法

方法錯了，再多的努力也是無用功。因為我的專業(yè)是英語，所以我以英語為例，來給大家講一講學(xué)習(xí)的方法： 背單詞

錯誤的方法：整天抱著高考說明詞匯表，永遠(yuǎn)背不完的A字頭。正確的方法：

單詞先會讀，再去背，化整為零。在理解情景的基礎(chǔ)上背誦，觸景生詞。運用巧記法：諧音法，詞綴法，聯(lián)想法等。練聽力

錯誤的方法： 一天一套聽力題 正確的方法：且聽且讀，以讀練聽力

凡是聽力不好的人，口語一定差，因為你讀不準(zhǔn)，所以你聽不出來磁帶在說什么。所以，練聽力，必須從練口語開始，通過大聲朗讀，改善自己的語音面貌，當(dāng)你的口語熟練了，能做到讀得準(zhǔn)，讀得快，學(xué)會連音和吞音時，自然就能聽懂。

所以正確練習(xí)聽力的方法是，先粗聽一遍，做題，然后去讀聽力材料原文根據(jù)錄音：校正自己的發(fā)音，適應(yīng)錄音的語速，模仿其發(fā)音。這樣，爭取做到無瑕疵聽力：一套題反復(fù)聽，注意情境特點，每詞每句都聽懂。把一套材料用到極致，勝過浮光掠影地聽一百套材料。5.有超強(qiáng)的執(zhí)行力

前面講的內(nèi)容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶，是執(zhí)行能力，送給大家六句話，希望你們明白，真正的強(qiáng)者，不是強(qiáng)在制定計劃，而是強(qiáng)在執(zhí)行力上： 明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做； 顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；

學(xué)習(xí)不可能是一個完全快樂的過程，必定是艱苦的、孤獨的；

學(xué)習(xí)能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦，成功后的滿足感就越大； 學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者必然有極高的專注度和持之以恒的精神； 高專注度和恒心是未來成功的法寶。05 家長怎么幫？

1.用檢查代替訊問和嘮叨

每個家長都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學(xué)習(xí)，而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”，其實也是一種“偽關(guān)心”。我們要做的有：

孩子寫的文章讀一讀； 孩子的單詞考一考； 孩子的卷子翻一翻；

看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡； 孩子做錯的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.錢要花在刀刃上

孩子的學(xué)習(xí)，一定是需要花錢的。我雖然是老師，但同時也是家長。我一直認(rèn)為，給孩子學(xué)習(xí)上花的錢，不能算作消費，而應(yīng)算作投資。在這個過程中，我們要做到一點——把錢花在刀刃上。

課外補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。

一旦開始就要堅持，一旦學(xué)了就要落實。報輔導(dǎo)班并不是家長幫助孩子的終點，而是起點。對上課效果的監(jiān)控也很重要。及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當(dāng)前輔導(dǎo)班是否適合自己，都是家長不能忽視的工作。