第一篇：建區(qū)六周年十佳教育工作者先進事跡發(fā)言稿

凝心聚力謀發(fā)展雪發(fā)丹心譜新篇

——建區(qū)六周年教育十佳工作者先進事跡發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫黃維燦，現(xiàn)任遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長。

遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2002年2月由原遵義經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)高級中學(xué)、原遵義市技工學(xué)校和原長征技工學(xué)校合并成立。

職校建校8年來，我校發(fā)生了天翻地覆的變化：從720余名學(xué)生到5000余人辦學(xué)規(guī)模；從50余名教師沒課可上到增聘152名教師人手仍然緊缺；從專業(yè)設(shè)置不順應(yīng)時代需求到開辦11個專業(yè)，形成機電技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機應(yīng)用、幼兒教育等五大“拳頭”特色專業(yè)；……

職校建校8年來，我校取得了令人矚目的榮譽：2003年通過貴州省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)合格評估；2004年通過貴州省省級重點中等職業(yè)學(xué)校評估；2005年通過教育部“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！痹u估；2006年受七個廳局聯(lián)合授予全省職校先進單位；2009年獲教育部“全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采”競賽活動優(yōu)秀組織獎，參加全國職業(yè)院校技能大賽貴州選拔賽獲一等獎4人、二等獎5人、三等獎15人，參加全國決賽1人獲三等獎；2010年6月獲全國重點呢個職業(yè)學(xué)校德育先進單位，參加全國職業(yè)院校技能大賽貴州選拔賽獲一等獎10人、二等獎14人、三等獎3人，其中6人將于6月24-26日到天津參加全國決賽，是貴州省參加全國決賽人數(shù)最多的學(xué)校。我個人也獲得了多項榮譽：中國職業(yè)教育杰出校長提名獎、貴州省優(yōu)秀教師、遵義市優(yōu)秀教育工作者、匯川區(qū)優(yōu)秀校長，多篇論文在國家級刊物上發(fā)表并獲得一等獎，今天

又在這些榮譽上疊加了一份沉甸甸的榮譽——遵義市匯川區(qū)建區(qū)六周年“十佳”優(yōu)秀教育工作者。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。發(fā)展的道路注定是一條曲折而艱辛的坎坷路。我擔(dān)任校長后，提出“凝聚人心謀出路，增強校力求發(fā)展”的穩(wěn)定、改革、發(fā)展思路，堅持市場化辦學(xué)模式，推動學(xué)校走出低谷。

嚴(yán)格管理，不講情面。

實行“校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制，目標(biāo)責(zé)任制、績效工資制”后，我與教育局簽訂了三年任期合同；教師通過學(xué)?？荚嚳己撕笃溉?；每一名教職工必須完成工作目標(biāo)，按時保質(zhì)保量或超量完成目標(biāo)任務(wù)的給予獎勵，沒有完成目標(biāo)任務(wù)的扣分，影響工資待遇，并作為下一次聘任的依據(jù)。有一次，一名教師因沒有完成目標(biāo)任務(wù)，在月考核中按照規(guī)定扣了5分，她不服，破口大罵，中午還到飯館追罵，造成了極為惡劣的影響。此舉嚴(yán)重?fù)p害我校教師形象，違背師德師風(fēng)，根據(jù)規(guī)定又扣5分，讓她寫了檢查。由于管理加強，部分教職工不適應(yīng)，這類事情發(fā)生過多次，但通過兩年多的努力，與教職工進行反反復(fù)復(fù)的交流，得到絕大多數(shù)教職工認(rèn)可，2004年終于形成了規(guī)范有序的管理秩序。

同舟共濟，共謀發(fā)展。

在2003年6月新建的學(xué)校設(shè)備陳舊落后，且多數(shù)不能正常使用。為完善辦學(xué)條件通過貴州省中等職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)合格評估，建立多媒體教室，但學(xué)校根本無力提供幾十萬元錢購置計算機等設(shè)備。通過多種渠道，也未能籌措資金。無奈之下，我想向教職工借款以解燃眉之急。與校領(lǐng)導(dǎo)班子商議后，向上級有關(guān)相關(guān)部門遞交報告，獲得了批準(zhǔn)。在校職工大會上，通報此事，并以合同的形式承諾2004年9月前在銀行貸款利率基礎(chǔ)上再加2%的獎勵還款。但學(xué)校境遇困難，大家沒有信心，怕辛辛苦苦掙的血汗錢石沉大海。有職工問：“如果到時候沒有錢，你拿什么來還大家？”“請大家相信我，相信學(xué)校，到時候沒錢還款，我賣房子也要按時還給大家?！边@是我的承諾。部分教職工被我的信心和決心感動，最終28名教職工同意借款，借款從幾千元到2萬元不等，籌款35萬余元。利用這筆資金，購買了50臺電腦和相關(guān)設(shè)備，建立了學(xué)校第一個計算機多媒體教室。2004年1月和5月分兩期全部還完，比承諾還款時間提前4個月，從此教職工對學(xué)校越來越有信心，有教職工說：“校長，我相信你，學(xué)校做什么缺錢，我第一個站出來支持你?！?/p>

從學(xué)校發(fā)展大計出發(fā)，通過省辦學(xué)合格評估后，我及時向上級部門遞交申評全省重點中等職業(yè)學(xué)校申請。很多同志抱怨：“即便評為全省重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，又有何意義，既不能增加一分收入，又不能獲得其他好處，只是一個虛名罷了。”我就給他們分析當(dāng)前中國職業(yè)教育的發(fā)展形勢和前景，以及申評省級重點對學(xué)校發(fā)展的重要意義，消除了心中的疑慮與困惑，使他們投入到緊張而又繁重的申評工作中。在此期間，大家既要上課，又要加班完成評估所需資料，每天工作15小時以上是家常便飯，可是大家都任勞任怨、毫無怨言。2004年3月，省級重點評估專家組突如其來。值此之際，我剛做腳掌心雞眼切除手術(shù)。不顧家人和同事的勸阻，招辦主任將我背扶到學(xué)校主持安排工作。省級重點評估成功后，還有教師戲稱：“這是黃校長提著寶劍，逼著我們上才取得的成績！”

招生就業(yè)，信譽至上。

堅持“以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為根本”的辦學(xué)理念，按照市場需求，采取“訂單式”、“雙元制”模式，合理調(diào)整招生人數(shù)，及時向企業(yè)提供所需人才；招錄學(xué)生時，與學(xué)生和家長簽訂就業(yè)協(xié)議，確保畢業(yè)后就業(yè)。

2002年9月，貴州聯(lián)盛制藥有限公司落戶遵義經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，我校主動出擊，通過磋商，與聯(lián)盛公司簽訂“訂單式培訓(xùn)”，為公司培養(yǎng)80名制藥專業(yè)工人。但我校根本沒有制藥專業(yè)，如何培養(yǎng)制藥專業(yè)學(xué)生呢？我親自跑遵義市各大醫(yī)院和大中專院校聘師資，到貴陽有關(guān)大型制藥廠聯(lián)系實習(xí)基地，最后完成了教學(xué)計劃。2004年聯(lián)盛藥業(yè)有限公司開業(yè)，我校為聯(lián)盛制藥公司培養(yǎng)的制藥專業(yè)學(xué)生順利進入公司上崗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，更是我的座右銘。我將會始終站在職業(yè)教育這一塊精神高地上，守望自己的理想，譜寫一首人生平凡而卓越的詩篇。

第二篇：區(qū)優(yōu)秀教育工作者先進事跡

區(qū)優(yōu)秀教育工作者**主任先進事跡

**同志，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任**市**小學(xué)辦公室主任。1994年8月以優(yōu)異的成績從師范畢業(yè)，來到當(dāng)時成立才兩年的區(qū)直小學(xué)——**市**小學(xué)，默默耕耘在這所學(xué)校里，一晃十八年，將全部的青春和熱血毫無保留地獻給了教育事業(yè)，灑向了這方沃土。他見證了**小學(xué)由小變大、由弱變強的發(fā)展

歷程，他也兢兢業(yè)業(yè)地參與了全部奮斗的過程，和同事們一起肩并肩，手拉手，為學(xué)校的成長竭忠盡智，嘔心瀝血。現(xiàn)在他也從一個教育的摸索者逐漸成長為一位教育的行家里手，成長為學(xué)校教育和管理的骨干力量。

教學(xué)一線的排頭兵

如果問問學(xué)校里有誰教過小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級的全部課程，杜老師是屈指可數(shù)的幾個老師之一，如果問問多年同時兼任雙班教學(xué)重?fù)?dān)和班主任、中層干部等多種角色，恐怕也非他莫屬。他何以能承擔(dān)這樣大跨度的教學(xué)和這么重的擔(dān)子？顯然，沒有一股子鉆勁、過硬的基本功和熱心教育的奉獻精神是難以勝任的。每次學(xué)校在課務(wù)分工出現(xiàn)難以協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)找到杜老師的時候，他總是很輕松地說：我是一塊磚，哪里需要哪里搬。可暗地里，他卻迅速地去找教學(xué)的第一手資料，認(rèn)真地“啃”起來。不久，就很快進入了狀態(tài)，游刃有余。低年級教學(xué)，他根據(jù)學(xué)生年齡小、想象力豐富等特點，力求教學(xué)趣味化，語言兒童化，能牢牢吸引小孩子的注意力；中年級學(xué)生思維發(fā)展迅速，他總是想方設(shè)法，讓孩子“吃”到不同的知識；高年級學(xué)生個性迥異，他又因材施教，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，在自身的基礎(chǔ)上有進一步的發(fā)展。他的教學(xué)總是從生活中挖掘素材，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候興趣盎然，有據(jù)可依，還讓孩子將所學(xué)的數(shù)學(xué)及時運用到生活中去，驗證實踐，培養(yǎng)孩子的動手能力。所以，杜老師帶出來的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)得實，學(xué)得活。同時，他的業(yè)務(wù)水平也迅速提升，教學(xué)理念日趨成熟，教學(xué)風(fēng)格清新獨特，在多次賽課和論文評選活動中獲過獎。尤其值得一提的是，他根據(jù)每天的工作，收集素材，利用休息時間家訪，堅持撰寫了十萬多字的題為《我和六（1）班孩子在一起》的教育教學(xué)敘事性日志，陸續(xù)發(fā)表在**鶴鳴亭“家有學(xué)童”的論壇上，一個個生動、清新、鮮活的事例感動了一批教師和家長，引起社會各界強烈關(guān)注，網(wǎng)上留言好評如潮，為廣大一線教師樹立了良好的社會形象和學(xué)習(xí)榜樣。

中層干部的急先鋒

說起他任中層干部，大家都覺得他是個多面手。少先隊輔導(dǎo)員干得風(fēng)生水起，活動開展的豐富多彩，學(xué)校少先隊曾獲得過江蘇省紅旗大隊的殊榮，他本人也獲得了**市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；任教導(dǎo)處教務(wù)員時，排課、調(diào)課、教研活動等工作瑣碎復(fù)雜，他總能安排得井然有序，忙而不亂；任職校長辦公室主任后，分管的文字宣傳、文化建設(shè)、人事信息、網(wǎng)站建設(shè)、信息上報等工作，更是新招迭出，創(chuàng)新不斷，將辦公室工作推向了新的高度。每一學(xué)期工作計劃、總結(jié)、匯報，上傳及時，是校園網(wǎng)站里點擊率最高、次數(shù)最多的。他撰寫材料總是堅持從學(xué)校實際出發(fā)，堅持原創(chuàng)，數(shù)據(jù)清楚準(zhǔn)確，事例新鮮詳實，條理明晰有序。短短兩年里，他上報的宣傳信息二百多條，整理文字材料數(shù)十萬字。他還充分發(fā)揮對學(xué)校一草一木無比熟悉和學(xué)校發(fā)展歷程的無比了然的優(yōu)勢，挖掘?qū)W校文化底蘊，凝練學(xué)校文化特色，先后策劃設(shè)計了十一塊特色創(chuàng)建展板、八塊體育文化展板、十塊健康文化展板，還傾心打造校園景觀文化，提煉出“**十景”。急事、難事、特事，到了杜主任手中，總能雷厲風(fēng)行地完成，總能讓人耳目一新。

同仁共事的好朋友

在學(xué)校里他總是默默工作，任勞任怨，任務(wù)來了，他往前沖，榮譽面前，他往后退，和杜老師相處，開心融洽。他在做事的同時也在做一個誠實守信的人。有位年輕的老師買房時，急需資金，他在自己還沒還清房款的情況下，仍然伸出援助之手。門衛(wèi)孫爺爺是個孤寡老人，一次生病，捂住胸口，連坐的力氣都沒有了，杜老師立即叫車送他到醫(yī)院治療，遞茶送水，自己幫助墊付醫(yī)藥費，幫其辦理住院手續(xù)，讓其安心治療。

家長學(xué)生的知心人

在鹽南新村，只要提到杜老師，學(xué)生和家長總是豎起大拇指，有口皆碑，都把杜老師當(dāng)成知心人。每接一個班，杜老師無論多忙，都會到學(xué)生家進行家訪。我們用他寫的一篇教育日志《二顧茅廬》來看看杜老師是如何一心撲在學(xué)生和工作上，他這樣寫道：

我“一”顧她家是在一天晚上，因為沒有確切的地址和直接聯(lián)系的號碼，幾經(jīng)周折，在她家的小區(qū)里轉(zhuǎn)了幾圈，借著昏暗的路燈光，不斷將眼鏡往上推（也許能看得清些、遠(yuǎn)些），一幢又一幢地摸過去、找過來，整個有二三十幢樓的小區(qū)都摸遍了，硬是沒找到他爸提供的A幢樓。

我想放棄，又不甘心。最后還是去問物管的門衛(wèi)。不問還好，一問，那個保安倒是“負(fù)責(zé)”了起來，像逮到個小偷似的，先問我干什么，我說是家訪的老師，因為沒有她家的電話，想麻煩幫指一下A幢是哪幢？他還是半信半疑，說這年頭還有老師家訪

誰信，讓我進行登記。登記完，他把我?guī)У搅薃幢樓下。這幢樓原來就沒有編號，難怪讓我經(jīng)驗這么豐富的人竟然轉(zhuǎn)悠了半天。

昨天是周日，六點鐘沒到，天色已黑，我一直在等媛的電話。外面的秋雨淅淅瀝瀝的，我站在陽臺上注視著世紀(jì)大道上穿梭的車流，心里有些惆悵和迷茫。這么長時間了，孩子們是否和我一樣，能從最初的激動變?yōu)楝F(xiàn)在的行動呢？媛

沒來電話是因為沒來得及完成？還是難題太多？我決心再去她家一趟，“二”顧茅廬。

路上，我在路邊水果攤上稱了幾斤蘋果一起帶去，估計媛一定在家，為了讓她有個驚喜，事先也沒聯(lián)系，直接去了。這回輕車熟路，很快就到了樓下。

我抬頭看了看樓上燈亮著，還是電話告知一下。“嘀——嘀——”

怎么沒人接？家里的燈不是亮著嗎？我擦了擦被雨水滴模糊的鏡片，再看看，不錯呀？還是上樓看看再說。來到401室，敲了敲門，仍然沒有動靜。又拿起電話撥了過去：只聽見室內(nèi)的座機唱起了我被堵在門外手夠不著的音樂。都不在家，也許去超市、也許走親戚了……我想將水果寄放在鄰居家，又怕不熟悉，就只好拎著慢慢地踏上下樓的臺階。此時耳朵已伸出很遠(yuǎn)，多想聽到媛她們回來的腳步聲呀。來到樓下，我重新數(shù)了數(shù)，原來燈亮的是501室。樓層都數(shù)錯，虧你是六年級的數(shù)學(xué)老師呢！我自嘲道。

……

當(dāng)我們用長焦短距的鏡頭拍攝下杜老師的忙碌身影時，總覺得還漏掉了什么；當(dāng)我們用不算精彩的文字記錄下杜老師的點點滴滴時，總覺得還不夠味兒，因為，他沒有停下前進的腳步，沒有留戀自己的成績，又奮蹄疾馳，追求新的目標(biāo)了。

第三篇：教育工作者先進事跡

教育工作者先進事跡

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：4198 教育工作者先進事跡

文 章來 源蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進教育工作者，并先后被評為臨汾地區(qū)“勞動模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時間和精力在這方面進行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進經(jīng)驗，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動，他既是籌劃者、設(shè)計者，又是組織者、實施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會受到良心的譴責(zé)?！睅啄陙恚瑥埩⒅彝究偸沁@樣時時告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實踐經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進事跡感動學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報告會、演講會、故事會；開展有獎作文競賽等各種活動，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進事跡，對學(xué)生進行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會主義榮辱觀教育”等，先后舉行報告會、演講會、故事會32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。

開展“中華魂”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書”，從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中感悟人生，吸取營養(yǎng)，是張立忠同志開展青少年學(xué)生思想道德教育工作的又一做法。2005年在開展“紅軍抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年”活動中，他要求學(xué)生“學(xué)唱一首抗戰(zhàn)歌曲、講一個抗戰(zhàn)故事、讀一本抗戰(zhàn)書籍、看一部抗戰(zhàn)影視片、寫一篇紀(jì)念文章”，全縣教育系統(tǒng)掀起了愛國主義讀書活動熱。在2006年暑假開展的“宣傳一項政策(兩免一補)、閱讀一本好書、學(xué)會一項勞動技能、寫一篇感恩文章、確保一個安全”五個一活動中，他要求學(xué)生在假期里選擇1至2本科學(xué)性和思想性強、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。在開展“中華魂”主題教育讀書活動中，他指導(dǎo)各學(xué)校把“古詩文誦讀”、“名言警句積累”、“中外名著

選讀”融為一體，并通過朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記展評和“讀書小狀元”、“書香班級”評選等形式促進讀書活動的開展。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅忍不拔、奮力拼搏的奉獻精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人?！彼脑S多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

蓮山課件原文地址：http:///Article/zjbgsjcl/61380.htm

第四篇：教育工作者先進事跡

張立忠同志從1971年走上教師崗位以來,他已在教育這塊沃土上堅守了38年。這些年來,他先后當(dāng)過教師，擔(dān)任過中學(xué)校長、聯(lián)合校長、縣教育督導(dǎo)室副主任、教科局副局長。無論在哪個崗位，他都盡職盡責(zé)，忘我工作。多次被評為縣級模范教師、先進教育工作者，并先后被評為臨汾地區(qū)“勞動模范”、“山西省教育督導(dǎo)先進工作者”。他精通教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)，質(zhì)樸、善良、誠實、無私，在吉縣教育系統(tǒng)享有崇高的威望。2004年，由于年齡關(guān)系，他從副局長的職位退了下來，擔(dān)任了吉縣教科局關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任，主持關(guān)工委日’常工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時間和精力在這方面進行探索和研究。他如魚得水，義無反顧地接受了組織的安排，全身心地投入到關(guān)心下一代工作中。

每天，他騎著自行車照常上班，辦公桌上堆滿了報刊、雜志、書籍、文件和各種材料。他白天研讀有關(guān)未成年人教育的法規(guī)、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先進經(jīng)驗，晚上伏案起草文件、修改材料、撰寫稿件；和同志們一起研究工作，交流思想，探討教育問題。關(guān)工委開展活動，他既是籌劃者、設(shè)計者，又是組織者、實施者。工作的轉(zhuǎn)換非但沒有給他帶來“失落感”，而是激發(fā)了他做好關(guān)心下一代工作的激情與信心。

雨露滋潤禾苗壯

“關(guān)心下一代工作事關(guān)重大，不能有半點馬虎和應(yīng)付，否則就愧疚不安，就會受到良心的譴責(zé)。”幾年來，張立忠同志總是這樣時時告誡自己，嚴(yán)格要求自己，用多年的實踐經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作。

幾年來，張立忠用英雄模范的先進事跡感動學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點。幾年來，他針對學(xué)生中存在的“親情淡薄、意志消沉、不求上進”等現(xiàn)象，組織退休老干部和老教師巡回宣講、編印卞發(fā)學(xué)習(xí)資料、舉辦報告會、演講會、故事會；開展有獎作文競賽等各種活動，組織中小學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事，學(xué)習(xí)現(xiàn)代優(yōu)秀青年何信平、劉煥明的先進事跡，對學(xué)生進行“愛國主義教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“社會主義榮辱觀教育”等，先后舉行報告會、演講會、故事會32場次，受教育6萬人次，編印下發(fā)《何信平：用膝蓋走進大學(xué)》、《學(xué)習(xí)劉煥明先進事跡獲獎作文選編》等材料3000余冊。

生命不息，奮斗不止

1990年初，是張立忠同志在吉縣屯里聯(lián)校任聯(lián)合校長的第七個年頭。七年里他廢寢忘食地工作，使屯里鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)教育工作走在了全縣前列，而他卻積勞成疾，身患重病，經(jīng)山西省人民醫(yī)院檢查，確診為胃竇癌。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。半月以后，山西人民醫(yī)院普外科兩位醫(yī)術(shù)水平最高的大夫，給他做了胃切除手術(shù)，胃被切除了五分之四。一月以后傷口拆線，局領(lǐng)導(dǎo)又派專車把他接回家。一年以后他身體康復(fù)，他想，是黨和人民給了我第二次生命，我要把自己的一生奉獻給黨的教育事業(yè)。于是，他再次向局領(lǐng)導(dǎo)提出上班的要求。1991年9月，局委會決定調(diào)他回教育局督導(dǎo)室任副主任。

從1991年至今十多年的時間里，他抵抗住了術(shù)后身體恢復(fù)過程中不良反應(yīng)的種種考驗，經(jīng)歷了教育局四任主要領(lǐng)導(dǎo)的更換，經(jīng)歷了自己由督導(dǎo)室副主任到副局長又到關(guān)工委常務(wù)副主任的職位轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了兒婚女嫁、父親病故、住宅搬遷等重大事情的操辦。然而，不管發(fā)生什么變化，卻動搖不了他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的毅力和決心，堅忍不拔、奮力拼搏的奉獻精神。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。

張立忠同志幾十年如一日地“燃燒自己，照亮他人。”他的許多同事，特別是年輕同志都被他的無私與敬業(yè)精神所感動、所折服，滿懷激情投入到自己的工作中。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第五篇：教育工作者先進事跡推薦材料

教育工作者先進事跡推薦材料

XXX，出生于，199學(xué)校畢業(yè)分配到…….任教，1992年8月調(diào)入……鄉(xiāng)中心校任教至今。2000年政史教育專業(yè)?？坪诋厴I(yè)。分別擔(dān)任過小學(xué)語文、初中政治、數(shù)學(xué)教學(xué)，并一直任初中學(xué)科帶頭人。

該同志在工作中始終堅持四項基本原則，堅持黨的路線、方針、政策，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，全面推行素質(zhì)教育,積極投身課程改革，遵紀(jì)守法，恪守師德，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，勇于探索、創(chuàng)新，積極改革。

在教學(xué)中加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生探究各類問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。重視學(xué)生思想工作教育，從生活上給予學(xué)生關(guān)心，從學(xué)習(xí)上積極鼓勵，并用學(xué)生身邊的事例加以引導(dǎo)和教育。經(jīng)常開展實踐活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，并增強了克服困難的自信心，鼓足了學(xué)習(xí)干勁。并引導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實際制訂了一個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵他們努力完成目標(biāo)。

教學(xué)過程中，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好了單元復(fù)習(xí)小結(jié)工作，勤于輔導(dǎo)，設(shè)立了幫扶對象，使每一個后進生學(xué)有所得，轉(zhuǎn)化后進生工作得到了落實。并有針對性的進行了各種嘗試，采取了分層教學(xué)，使優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化都取得了良好的效果。

在課堂教學(xué)中，重視講練結(jié)合，并根據(jù)新大綱和教材要求開展各種活動，盡自已的最大努力激勵學(xué)生的興趣，最大程度加強學(xué)生的自覺性的教育，同時加強了課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，希望學(xué)生做到一看二練三歸納。即讓學(xué)生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號標(biāo)明自己的問題，然后對每節(jié)后面的練習(xí)做嘗試性的練習(xí)，最后歸納自己學(xué)習(xí)的收獲。

在班級管理工作中，耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、我為學(xué)校添光彩、春游等。培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所任班級多次被鄉(xiāng)、校評為優(yōu)秀班級，2004年5月所任教的2006級5班被評為縣級“優(yōu)秀班集體”。2005年5月被評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班級”。

通過辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教學(xué)中取得了突出的成績，并多次獲校、鄉(xiāng)、縣級表彰。94—95學(xué)年教學(xué)工作中，所教小學(xué)一年級語文科獲全鄉(xiāng)第二名；97—98學(xué)年所教化學(xué)獲鄉(xiāng)理化學(xué)科第二名；98年10月獲縣第二屆初中化學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽三等獎；98—99學(xué)年獲鄉(xiāng)教學(xué)工作一等獎；2000年教師節(jié)被鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師；2001年5月在縣舉辦的中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新課大獎賽中，榮獲第三名；2000—2001學(xué)年獲鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎；2002年4月參加了縣中學(xué)化學(xué)獻課；2003年所寫論文《談班級管理》在縣教育學(xué)會第四次論文評選活動中榮獲一等獎；2004年所寫《初中化學(xué)復(fù)習(xí)點滴》在縣第五次論文評選中獲一等獎；2003—2004學(xué)年獲鄉(xiāng)化學(xué)教學(xué)二等獎、數(shù)學(xué)教學(xué)三等獎；同年獲縣初三化學(xué)教學(xué)二等獎；2004年9月被評為鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”、同時被評為縣“優(yōu)秀教師”；2005年3月被評為鄉(xiāng)“巾幗標(biāo)兵”；2005年撰寫的《轉(zhuǎn)變觀念樹立教學(xué)六意識》在縣第六次論文評選中獲一等獎。2006年被評為市優(yōu)秀教師，總之，該同志無論在師德師風(fēng)方面，還是在教育教學(xué)工作中，都堪稱標(biāo)兵。