第一篇:2013職業(yè)道德復(fù)習(xí)題答案
2013職業(yè)道德復(fù)習(xí)題答案
一.名詞解釋
1.醫(yī)藥人員同仁關(guān)系在醫(yī)藥倫理學(xué)中稱(chēng)為醫(yī)際關(guān)系,它是指從事醫(yī)藥職業(yè)實(shí)踐的人員形成的一種業(yè)緣關(guān)系。
2.職業(yè)道德就是從事一定正當(dāng)職業(yè)的人們,在自已特定的勞動(dòng)和工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī) 范的總和。
3..醫(yī)藥道德基本原則是指在醫(yī)藥職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中調(diào)整醫(yī)藥人員與服務(wù)對(duì)象之間、醫(yī)藥人員與社會(huì)之間以及醫(yī)藥同仁之間的關(guān)系所應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則,是醫(yī)藥道德規(guī)范體系的核心內(nèi)容,它貫穿于醫(yī)藥道德發(fā)展的始未,是衡量醫(yī)藥人員的道德水平的最高標(biāo)準(zhǔn)。4.慎獨(dú)作為醫(yī)藥道德修養(yǎng)的途徑及方法,是指醫(yī)藥人員在個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候,仍然自覺(jué)堅(jiān)持醫(yī)藥道德信念,遵守醫(yī)藥道德原則和規(guī)范,通過(guò)“內(nèi)省”做到“慎獨(dú)”,持之以恒,堅(jiān)持到底,以達(dá)到崇高的醫(yī)藥道德境界。
5.生命觀(guān)是人們對(duì)于生命的基本認(rèn)識(shí)和看法。
6.良心就是人們?cè)诼男袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)的過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力,是一定的道德觀(guān)念、道德意志、道德情感和道德信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一。
7.責(zé)任是指一定社會(huì)或階級(jí)在一定的社會(huì)條件下,對(duì)個(gè)人確定的義務(wù)及活動(dòng)方式的有意識(shí)的表達(dá)或規(guī)定個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
8.倫理即用一定的道理來(lái)指導(dǎo)、約束人們的行為,達(dá)到人與 人、人與社會(huì)關(guān)系的和諧
9..道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)于客觀(guān)存在的道德關(guān)系以及處理這種關(guān)系的原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)
10.環(huán)境倫理是指在處理人與周?chē)h(huán)境的關(guān)系時(shí),尊重自然和社會(huì)規(guī)律,保持生態(tài)平衡,使人與周?chē)h(huán)境能和諧發(fā)展、相互促進(jìn)。
11.醫(yī)患契約是指醫(yī)方與患方就雙方權(quán)利、義務(wù)及其關(guān)系做出明確的協(xié)定或合同。
12..健康權(quán)是指病人恢復(fù)健康和增進(jìn)健康的權(quán)益。
13.醫(yī)德修養(yǎng)是醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)德方面通過(guò)自我教育,自我塑造,把醫(yī)德理論、原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人的醫(yī)德品質(zhì)的過(guò)程,以及經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐所達(dá)到的醫(yī)德境界。
14.克隆即無(wú)性生殖,又稱(chēng)為細(xì)胞核移植,就是用細(xì)胞融接技術(shù),把一個(gè)供體細(xì)胞核移植到去掉核的卵細(xì)胞中,使卵子發(fā)育成預(yù)先設(shè)想的個(gè)體。
15.公正原則是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)服務(wù)中公平地對(duì)待每一位病人。
16..現(xiàn)代意義上的安樂(lè)死是指一種無(wú)死亡和安然去世的一種死亡狀態(tài)。
17.道德是社會(huì)的意識(shí)形態(tài),屬于上層建筑。它依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念來(lái)維持,是以道德善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn),調(diào)解人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則、規(guī)范的總和。
二.填空
1.望聞問(wèn)切
2.保守病人的秘密對(duì)病人保守秘密
3.理論和技術(shù)情緒障礙矯正行為
4.萌芽時(shí)期雛形時(shí)期形成和發(fā)展時(shí)期
5.生命神圣觀(guān)生命質(zhì)量觀(guān)生命價(jià)值觀(guān)
6.儒家思想仁愛(ài)人行善慎獨(dú)
7.有貴千金一方濟(jì)之德逾于此
8.一定的道德標(biāo)準(zhǔn)善惡褒貶
9.良心責(zé)任榮譽(yù)信譽(yù)
10.同情感責(zé)任感事業(yè)感
11.道德認(rèn)識(shí)道德情感道德意志道德信念
12.仁術(shù)醫(yī)術(shù)仁愛(ài)無(wú)德不醫(yī)
13.修養(yǎng)方法道德修養(yǎng)內(nèi)心信念理性自我立法自我監(jiān)督自我育德 14救人濟(jì)世
15.網(wǎng)綱廣泛的指導(dǎo)性約束力核心精髓
三.簡(jiǎn)答題
1醫(yī)藥學(xué)是研究人類(lèi)生命過(guò)程以及同疾病做斗爭(zhēng)的一門(mén)科學(xué),是以人的生命為對(duì)象;而醫(yī)藥倫理學(xué)則是探討、揭示人們?cè)谔剿魅祟?lèi)生命過(guò)程中和與疾病斗爭(zhēng)中處理人們相互關(guān)系的道 德行為準(zhǔn)則和規(guī)范的一門(mén)科學(xué)。兩者目的相同,但分工不同,方向不同。兩者相互滲透,相 互影響。
2.學(xué)好醫(yī)藥倫理學(xué)不僅需要有高度的自覺(jué)性,同時(shí)需要掌握好的學(xué)習(xí)方法
a、比較的方法通過(guò)探求和論證某一事物與其它事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種方法。b、理論聯(lián)系實(shí)際的方法
c、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法
d、歸納和演繹的方法
3.義務(wù)論的醫(yī)藥倫理思想的意義在于:一·它提供了一種處理醫(yī)藥人員與病人關(guān)系的重要準(zhǔn)則,這種準(zhǔn)則要求把為病人服務(wù)放在第一位,這就從根本上確定了醫(yī)藥學(xué)的基本道德觀(guān),并構(gòu)成了全部醫(yī)藥學(xué)道德的核心;二·義務(wù)論的醫(yī)藥倫理學(xué)為從事醫(yī)藥職業(yè)的人供了一種高尚的道德信念,這種信念構(gòu)成了醫(yī)藥人員的道德理想和道德追求,構(gòu)成了他們的精神支柱。
4.良心就是人們?cè)诼男袑?duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)的過(guò)程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力,是一定的道德觀(guān)念、道德情感、道德意志和道德信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一。良心的本質(zhì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
a良心是反映個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)義務(wù)關(guān)系的一種意識(shí)。
b良心是對(duì)社會(huì)道德關(guān)系的自覺(jué)反映
5.規(guī)范就是規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)藥道德規(guī)范是調(diào)整和處理醫(yī)藥人員在從事醫(yī)藥科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用、管理等實(shí)踐過(guò)程中形成的道德行為和道德關(guān)系的最普遍的反映,是醫(yī)藥人員在醫(yī)藥實(shí)踐過(guò)程中所遵循的處理個(gè)人與患者、服務(wù)對(duì)象關(guān)系,與集體、社會(huì)之間關(guān)系及醫(yī)藥人員同仁關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
6.醫(yī)學(xué)生誓詞
健康所系,性命相托。
當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:
我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛(ài)祖國(guó),忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。
我決心盡全力除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷,不辭艱
辛,執(zhí)著追求,為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。
7.制約醫(yī)患關(guān)系的因素分為客觀(guān)因素和主觀(guān)因素:
客觀(guān)因素:1.社會(huì)制度對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響
2.醫(yī)學(xué)發(fā)展水平對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響
3.傳統(tǒng)觀(guān)念、生活習(xí)俗以及心理積淀都對(duì)醫(yī)患關(guān)系有影響作用。主觀(guān)因素:1.醫(yī)務(wù)人員的自身素質(zhì)
2.病人方面的因素
8.醫(yī)藥道德品質(zhì),通常指醫(yī)藥人員的品質(zhì)。它是一定社會(huì)的道德原則和規(guī)范在醫(yī)藥人員個(gè)人的思想和行動(dòng)中的體現(xiàn),是從事醫(yī)藥實(shí)踐的個(gè)人在一系列的職業(yè)道德行為中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向。
醫(yī)藥道德品質(zhì)是由醫(yī)藥人員自身的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為構(gòu)成,是由社會(huì)實(shí)踐的客觀(guān)基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)個(gè)人的主觀(guān)努力形成的,它是醫(yī)藥人員個(gè)人對(duì)醫(yī)藥道德原則和規(guī)范自覺(jué)認(rèn)識(shí)和行為選擇的綜合體現(xiàn)。
9.醫(yī)務(wù)人員的幸福觀(guān)包括以下幾點(diǎn):
1.物質(zhì)生活和精神生活的統(tǒng)一。
2.個(gè)人幸福和集體幸福的統(tǒng)一。
3.創(chuàng)造幸福和享受幸福的統(tǒng)一。
10.醫(yī)德良心是醫(yī)務(wù)人員必須具備的道德品質(zhì),它的作用主要有:
1.醫(yī)療行為前,良心起著選擇作用。
2.良心在醫(yī)療行為過(guò)程中起著監(jiān)督作用。
3.在醫(yī)療行為結(jié)束后,良心能對(duì)行為的后果和影響做出評(píng)價(jià)。
11.建立良好的醫(yī)際關(guān)系意義重大
a良好的醫(yī)際關(guān)系是當(dāng)代醫(yī)藥科學(xué)發(fā)展的客觀(guān)需要。
b良好的醫(yī)際關(guān)系有利于充分發(fā)揮單位優(yōu)勢(shì),提高效率。
c良好的醫(yī)際關(guān)系有利于醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)。
12.死亡教育是將有關(guān)死亡與瀕死及其與生活相關(guān)的知識(shí)特別是相關(guān)的倫理道德知識(shí)傳遞給人與社會(huì)的一個(gè)教學(xué)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程從醫(yī)學(xué),心理學(xué),哲學(xué),倫理學(xué),法學(xué),社會(huì)學(xué)等不同方面幫助人們深入思考死亡的道德價(jià)值、死亡的倫理意義,增進(jìn)人們對(duì)死亡及瀕死的正確態(tài)度,提高人們的生命生活質(zhì)量,培養(yǎng)對(duì)待死亡的倫理道德意識(shí).13.有缺陷新生兒的道德地位:
(1)結(jié)構(gòu)和功能基本正常者
這類(lèi)有缺陷新生兒應(yīng)該算做是人,其道德地位應(yīng)該與人一樣,有不可剝奪的生存權(quán)利,盡管按嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),這類(lèi)有缺陷新生兒還不是人,但其比胎兒更接近于人,因此,其道德地位應(yīng)當(dāng)是高于胎兒,而略低于人
(2)有嚴(yán)重腦損害者
這類(lèi)有缺陷新生兒不能算做是人,因此其道德地位低于人.14.生命價(jià)值論是生命神圣論與生命質(zhì)量論相統(tǒng)一的理論,是以人所具有的內(nèi)在價(jià)值與外在價(jià)值的統(tǒng)一來(lái)衡量生命意義的倫理觀(guān)。生命價(jià)值論是以生命的物質(zhì)論、精神價(jià)值作為尺度,衡量生命的個(gè)體效益和社會(huì)效益。
15科學(xué)家們把克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的用途總結(jié)為四個(gè)方面
1.利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物
2.從轉(zhuǎn)基因動(dòng)物血液中分離取得人血紅蛋白
3.為醫(yī)學(xué)研究建立轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型提供了方便
4.治療性克隆給器官移植短缺和治療遺傳病帶來(lái)了希望。
四.論述題
1.答:
(1).信譽(yù)就是人們通過(guò)自己的活動(dòng)贏(yíng)得社會(huì)信任和贊譽(yù)。信譽(yù)的獲得主要通過(guò)多種形式的輿論表達(dá),特別是群眾輿論,它表達(dá)為一種廣泛性和深刻性的評(píng)價(jià)能力。信譽(yù)同時(shí)又是行為人或行為團(tuán)體的一種高尚的道德追求,是行為人的意志品質(zhì)和心理特征。
(2).醫(yī)藥倫理學(xué)中的信譽(yù)突出表現(xiàn)為行為人或行為團(tuán)體的誠(chéng)信無(wú)欺的道德情感和道德風(fēng)尚。一旦主體有了這種道德情感和道德風(fēng)尚就能在實(shí)踐中做到平等待客,童叟無(wú)欺;信守合同,保證質(zhì)量;貨真價(jià)實(shí),文明服務(wù)等。
(3).在醫(yī)藥倫理學(xué)中強(qiáng)調(diào)信譽(yù)對(duì)行為主體選擇行為時(shí)的積極的限制作為,使行為主體在采取具體行動(dòng)前思考行為對(duì)贏(yíng)得信譽(yù)產(chǎn)生的影響,并在行為過(guò)程中和行為結(jié)果產(chǎn)生后,思考自己的行為提高了信譽(yù)還是降低了信譽(yù),若判斷是肯定的,行為主體將繼續(xù)行為,若判斷是否定的行為主體將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),指導(dǎo)以后的行為選擇。
2..答:醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系包括直接從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的醫(yī)生與護(hù)士、醫(yī)護(hù)人員與醫(yī)技人員、醫(yī)技人員與醫(yī)技人員以及醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員與行政管理人員、后勤服務(wù)人員之間的關(guān)系。處理好醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系是最大限度地滿(mǎn)足人民群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要保證。是醫(yī)務(wù)人員為患者良好服務(wù)的基本保證,是和諧醫(yī)院建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要保證。
一.有利于建立和諧的醫(yī)患關(guān)系
1.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
2.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系和諧可以減少和避免醫(yī)患糾紛。
二.有利于醫(yī)院整體效應(yīng)的發(fā)揮
1.發(fā)揮人力資源的整體效應(yīng)
2.發(fā)揮物力財(cái)力的整體效應(yīng)
3.發(fā)揮醫(yī)療和科學(xué)研究的整體效應(yīng)
4.發(fā)揮醫(yī)院管理的整體效應(yīng)
三.有利于醫(yī)務(wù)人員成才
1.促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德素質(zhì)的提高
2促進(jìn)優(yōu)良醫(yī)療作風(fēng)和思想作風(fēng)的形成3.促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)水平的提高
四.有利于醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展
1.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益
2.醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系直接影響醫(yī)學(xué)的發(fā)展
3.答: 醫(yī)藥道德監(jiān)督與醫(yī)藥道德教育相輔相成。對(duì)醫(yī)藥道德教育的效果進(jìn)行監(jiān)督,有利于深化醫(yī)藥道德教育的內(nèi)容,同時(shí)有利于促進(jìn)醫(yī)藥人員良好醫(yī)藥道德行為的養(yǎng)成。
1.醫(yī)藥道德監(jiān)督就是通過(guò)各種途徑和方法檢查、評(píng)價(jià)醫(yī)藥人員的實(shí)踐行為是否符合醫(yī)藥道德原則、規(guī)范,幫助其樹(shù)立良好醫(yī)藥道德風(fēng)尚的活動(dòng)。其意義表現(xiàn)在二個(gè)
方面:1醫(yī)藥道德監(jiān)督是促進(jìn)醫(yī)藥道德教育內(nèi)容深化的重要保證2醫(yī)藥道德監(jiān)督
是培養(yǎng)醫(yī)藥人員主好品質(zhì)的重要條件。
2.醫(yī)藥道德監(jiān)督有四種手段:輿論監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、制度監(jiān)督、自我監(jiān)督
制度監(jiān)督是硬控手段之一。它既包括一般的規(guī)章制度、紀(jì)律制度、管理制度的監(jiān)督,又包括法律、法規(guī)制度的監(jiān)督。資格評(píng)審制度、管理制度、獎(jiǎng)懲制度等都是制度監(jiān)督的最好方式。在我國(guó)為加強(qiáng)制度監(jiān)督,已有許多立法,并且在藥學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域中有許多資格評(píng)審制度,如GMP認(rèn)證等,并以法的形式規(guī)定每隔幾年要重新 考核,重新認(rèn)證。這些都是從制度上保證醫(yī)藥人員和醫(yī)藥單位在具體醫(yī)藥實(shí)踐過(guò)程中能履行應(yīng)盡的道德義務(wù),確保藥品質(zhì)量,保證患者用藥安全。制度監(jiān)督和規(guī)范約束可以促進(jìn)醫(yī)藥人員自覺(jué)履行道德責(zé)任,重建良好的醫(yī)藥道德風(fēng)尚。
4.答:
:1.作為一名護(hù)士,牢固樹(shù)立護(hù)理道德觀(guān)念,在工作中講求護(hù)理道德是順利地行使護(hù)士角色,圓滿(mǎn)地完成護(hù)士工作的基本保證。
2.基礎(chǔ)護(hù)理是臨床護(hù)理中關(guān)鍵的部分。在護(hù)理過(guò)程中,護(hù)士應(yīng)該運(yùn)用護(hù)理知識(shí),全身心地投入工作,想病人之所想,急病人之所急,自覺(jué)地以為解除病人痛苦為己任。
3.增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),樹(shù)立熱愛(ài)自己專(zhuān)業(yè)的事業(yè)心和全心全意為患者服務(wù)的道德責(zé)任感。自覺(jué)自愿為患者做好基礎(chǔ)護(hù)理。
4.熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),重視基礎(chǔ)護(hù)理工作,遵守護(hù)理工作的規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。
第二篇:職業(yè)道德復(fù)習(xí)題及答案
職業(yè)道德復(fù)習(xí)題
1、職業(yè)道德的特征?
1)、一是范圍上的有限性
2)、二是內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性
3)、三是形式上的多樣性
2、道德規(guī)范和法律規(guī)范的區(qū)別是什么?
1)、二者的產(chǎn)生、發(fā)展不同
2)、二者的依靠力量不同
3)、二者的作用的范圍不同
3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的正面影響有哪些?
1)、它激勵(lì)人們最大限度地發(fā)揮自主性,從而增強(qiáng)了人們的自主性道德觀(guān)念。
2)、它激勵(lì)人們積極進(jìn)取,從而增強(qiáng)了人們的競(jìng)爭(zhēng)道德觀(guān)念。
3)、它要求人們義利并重,從而增強(qiáng)了人們義利并重的道德觀(guān)念。
4)、它要求人們不斷更新知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),這就增強(qiáng)了人們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的道德觀(guān)念。
4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)道德的負(fù)面影響是什么?
1)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益機(jī)制,容易誘發(fā)利己主義。
2)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)金錢(qián)價(jià)值,容易誘發(fā)拜金主義。
3)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利性原則,容易誘使人們淡漠精神價(jià)值,追求享樂(lè)主義。
5、企業(yè)文化的功能主要是什么
1)、自律功能
2)、導(dǎo)向功能
3)、整合功能
4)、激勵(lì)功能
6、職業(yè)道德與企業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系?
1)、職業(yè)道德是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的手段
2)、職業(yè)道德可以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
7、職工應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德才有利于企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的提高?
1)、掌握扎實(shí)的職業(yè)技能和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的前提
2)、認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的直接表現(xiàn)
3)、忠于企業(yè),維護(hù)企業(yè)形象力爭(zhēng)為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn),為企業(yè)的生存和發(fā)展做出貢獻(xiàn),是提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)部精神動(dòng)力
4)、嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從企業(yè)的安排,是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的紀(jì)律和保證
5)、奉獻(xiàn)社會(huì),讓顧客滿(mǎn)意,是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的外部精神動(dòng)力
8、文明禮貌的具體要求?
1)、儀表端莊
2)、語(yǔ)言規(guī)范
3)、舉止得體
4)、待人熱情
9、愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求?
1)、樹(shù)立職業(yè)理想
2)、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任
3)、提高職業(yè)技能
10、舉止得體的具體要求是什么?
1)、態(tài)度恭敬
2)、表情從容
3)、行為適度
4)、形象莊重
11、待人熱情的要求是什么?
1)、微笑迎客
2)、親切友好
3)、主動(dòng)熱情
12、職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系什么?
1)、企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的2)、個(gè)體形象是整體形象的一部分
3)、整體形象要靠個(gè)體形象來(lái)維護(hù)
13、樹(shù)立企業(yè)信譽(yù)和形象的三個(gè)要素是:
1)、產(chǎn)品質(zhì)量
2)、服務(wù)質(zhì)量
3)、信守承諾
14、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人?
1)、要能夠正確對(duì)待利益問(wèn)題。2)、要開(kāi)闊自己的胸襟,培養(yǎng)高尚的人格。3)、要樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)。
15、誠(chéng)實(shí)守信的具體要求是什么? 1)、忠誠(chéng)所屬企業(yè) 2)、維護(hù)企業(yè)信譽(yù) 3)、保守企業(yè)秘密
16、辦事公道的含義是指什么?
1)、我們?cè)谵k事情、處理問(wèn)題時(shí),要站在公正的立場(chǎng)上。
2)、對(duì)當(dāng)事雙方公平合理、不偏不倚,按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事。
17、辦事公道的具體要求什么?
1)、堅(jiān)持真理
2)、公私分明
3)、公平公正
4)、光明磊落
18、遵紀(jì)守法的具體要求?
1)學(xué)法、知法、守法、用法
2)遵守企業(yè)紀(jì)律和規(guī)范
19、職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)什么?
1)、職業(yè)紀(jì)律具有明確的規(guī)定性
2)、職業(yè)紀(jì)律具有一定的強(qiáng)制性
20、團(tuán)結(jié)互助的基本要求是什么?
1)、平等尊重
2)、顧全大局
3)、互相學(xué)習(xí)
4)、加強(qiáng)協(xié)作
21、如何開(kāi)拓創(chuàng)新?
1)、開(kāi)拓創(chuàng)新要有創(chuàng)造意識(shí)和科學(xué)思維
A、強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)
B、確立科學(xué)思維
2)、開(kāi)拓創(chuàng)新要有堅(jiān)定的信心和意志
A、堅(jiān)定信心,不斷進(jìn)取
B、堅(jiān)定意志,頑強(qiáng)奮斗
22、職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪些?
1)、確立正確的人生觀(guān)是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提
2)、職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手
3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì),不斷激勵(lì)自己
4)、不斷地同舊思想、舊意識(shí)以及社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)
23、職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有哪些?
1)、學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、掌握職業(yè)道德知識(shí)
2)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,提高文化素養(yǎng)
3)、經(jīng)常進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自律性
4)、提高精神境界,努力做到“慎獨(dú)”
24、從道德的結(jié)構(gòu)來(lái)看,人的道德素質(zhì)包括哪些內(nèi)容?
1)、道德認(rèn)識(shí)
2)、道德情感
3)、道德意志
4)、道德行為
第三篇:《教師職業(yè)道德》復(fù)習(xí)題及答案
《教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案
一、簡(jiǎn)答題
1、現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些?
答:現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有:依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。
2、在實(shí)踐中如何做到依法執(zhí)教?
答:依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會(huì)教師職業(yè)道德的新發(fā)展,反映了現(xiàn)代社會(huì)逐步走向法制化的必然趨勢(shì)。作為現(xiàn)代教師,不僅要樹(shù)立依法執(zhí)教的意識(shí),還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺(jué)行為。具體地說(shuō),應(yīng)注意以下兩點(diǎn):一正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系;二在實(shí)踐中自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)。
3、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的功能。
答:教師職業(yè)道德的功能:(1)對(duì)教師工作的動(dòng)力功能(2)對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能(3)對(duì)教育對(duì)象的教育功能(4)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能(5)對(duì)社會(huì)文明的示范功能(6)對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。
4、教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有哪些?
答:教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn):(1)教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性(2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)育人要求的一致性(3)教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性(4)教師職業(yè)道德功能的多樣性。
5、實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?
答:在實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(1)好學(xué)不倦,努力精通業(yè)務(wù)(2)把握規(guī)律,科學(xué)施教(3)嚴(yán)以律己,精益求精(4)不斷探索,勇于創(chuàng)新。
6、教師應(yīng)如何發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用?
答:發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用的基本策略有兩大方面:一是幫助和指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高教育修養(yǎng),促進(jìn)家庭教育科學(xué)化;二是引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。在實(shí)踐中應(yīng)做到(1)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通(2)采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與(3)幫助學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的育人觀(guān)念和思想。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有哪些?
答:團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有:(1)關(guān)心教師集體,維護(hù)集體榮譽(yù)。(2)克服文人相輕,相互學(xué)習(xí)配合。(3)尊重同志,相互學(xué)習(xí),建立和諧的人際關(guān)系。
8、教師職業(yè)道德的基本原則有哪些?
答:教師職業(yè)道德的基本原則:教書(shū)育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則、人格示范原則。
9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)須把握的基本原則有哪些?
答:第一、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一
第二、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一
第三、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合第四、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合第五、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合10、從人生觀(guān)、道德觀(guān)上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決哪些基本問(wèn)題?
第四篇:2011.6職業(yè)道德總復(fù)習(xí)題答案
2010-2011第二學(xué)期 職業(yè)道德復(fù)習(xí)題2011-6-9 班級(jí) 姓名 選擇題每題均有多個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。
一.單項(xiàng)選擇題
1、職業(yè)興趣是一個(gè)人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性?xún)A向它是個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意并且有向往的情感.下列反映職業(yè)興趣一項(xiàng)的是(D)
A.張勇經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)毛筆字
B 李莉喜歡港臺(tái)明星
C 王剛沉迷于集郵
D 趙亮業(yè)余時(shí)間當(dāng)兼職記者對(duì)新聞和記者的活動(dòng)特別敏感
2、有位同學(xué)的父親是器樂(lè)演奏家母親是一名歌唱家他最可能感興趣的是(C)A書(shū)法
B體育
C音樂(lè)
D 計(jì)算機(jī)
3、根據(jù)職業(yè)與性格的關(guān)系可以將職業(yè)性格劃分為九類(lèi).其中“自我表現(xiàn)型”職業(yè)性格的特點(diǎn)是 “喜歡表現(xiàn)自己通過(guò)自己的工作和情感來(lái)表達(dá)自己的思想”.下列選項(xiàng)中最適合這類(lèi)性格的人從事的職業(yè)是(B)
A 車(chē)工
B 娛樂(lè)型電視節(jié)目主持人
C 會(huì)計(jì)師
D 駕駛員
4、在職業(yè)環(huán)境中影響職業(yè)性格形成的最主要的職業(yè)關(guān)系是(B)
A同事關(guān)系
B 經(jīng)濟(jì)關(guān)系和業(yè)務(wù)關(guān)系
C 朋友關(guān)系
D 親戚關(guān)系
5、一般職業(yè)能力是指人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必需的共有職業(yè)能力.下列不屬于一般職業(yè)能力的選項(xiàng)是(C)
A 記憶力
B 觀(guān)察力
C 熟練駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛的能力
D 思維能力
6、眼手準(zhǔn)確、迅速和協(xié)調(diào)地作出精確動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力是(A)職業(yè)需要具備的能力.A 外科醫(yī)生
B 客房服務(wù)員
C 導(dǎo)游
D門(mén)衛(wèi)
7、勞動(dòng)力市場(chǎng)主體是指(D)
A 勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
B 求職者個(gè)人
C 用人單位
D 求職者與用人單位雙方
8、我國(guó)勞動(dòng)人事制度改革的核心內(nèi)容是(C)
A 規(guī)定職工最低工資保障制度
B 實(shí)行國(guó)家公務(wù)員制度 C 實(shí)行勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)體制
D 實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)制度
9、就業(yè)服務(wù)是(D)A 社會(huì)分工的產(chǎn)物
B 雙向選擇的產(chǎn)物
C 政府職能轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物
D 勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)化的產(chǎn)物
10、勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的中心內(nèi)容是(A)
A 進(jìn)行職業(yè)介紹
B 提供就業(yè)訓(xùn)練
C 發(fā)放失業(yè)保險(xiǎn)
D 組織生產(chǎn)自救
11、從事就業(yè)服務(wù)工作的主要機(jī)構(gòu)是(C)
A 各地政府人事部門(mén)設(shè)立的人才交流中心
B 各行業(yè)部門(mén)創(chuàng)辦的人才市場(chǎng)
C 各地政府勞動(dòng)和保障系統(tǒng)舉辦的職業(yè)介紹所
D 社會(huì)上企業(yè)或個(gè)人創(chuàng)辦的職業(yè)介紹所
12、目前,在我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)上常見(jiàn)的狀況是(A)
A 供大于求
B 供不應(yīng)求
C 供求完全平衡
D 供求基本平衡
13、進(jìn)行大批量、正規(guī)化就業(yè)培訓(xùn)的主要途徑是(C)A 九年制的義務(wù)教育
B 勞動(dòng)預(yù)備制教育
C 各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校
D 各類(lèi)高等大專(zhuān)院校
14、在勞動(dòng)合同訂立時(shí),可以規(guī)定一定的試用期,試用期的時(shí)間不得超過(guò)(C)A 一個(gè)月
B 三個(gè)月
C 半年
D 一年
15、從挫折產(chǎn)生的原因看,挫折可分需求挫折、行動(dòng)挫折和(D)
A 生活挫折
B 工作挫折
C 心理挫折
D目標(biāo)挫折
16、在職業(yè)選擇中我們應(yīng)該樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),其中處于基礎(chǔ)地位的是(A)
A 市場(chǎng)意識(shí)
B 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C 道德意識(shí)
D 法制意識(shí)
17、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是(B)的必然結(jié)果
A 競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象
B 市場(chǎng)意識(shí)
C 法制意識(shí)
D職業(yè)選擇
18、先培訓(xùn)后就業(yè)制度是指(D)A 需要就業(yè)青年,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),就能上崗
B 需要就業(yè)青年,只有先培訓(xùn),才能上崗
C 需要就業(yè)青年,要經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn),取得證書(shū),就能上崗
D 需要就業(yè)的青年,要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)或職業(yè)教育培訓(xùn),并經(jīng)過(guò)考核取得合格證書(shū),具備了職業(yè)技能資格,才能走上工作崗位。
19、我國(guó)現(xiàn)行市場(chǎng)就業(yè)方針的主要內(nèi)容是(A)A 政府促進(jìn)就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),個(gè)人自主就業(yè)
B 政府安排就業(yè),市場(chǎng)控制就業(yè),個(gè)人自主就業(yè) C 政府分配就業(yè),市場(chǎng)制約就業(yè),個(gè)人等待就業(yè)
D 政府指導(dǎo)就業(yè),市場(chǎng)影響就業(yè),個(gè)人自我創(chuàng)業(yè) 20、理想是人生的(C),是對(duì)未來(lái)的向往和追求。
A 主觀(guān)臆想
B 特殊想象
C 奮斗目標(biāo)
D幻想
21、職業(yè)理想具有(C)可能性。
A 空想
B 幻想
C 現(xiàn)實(shí)
D 想象
22、職業(yè)理想(A)社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)。
A 促進(jìn)
B 制約
C 妨礙
D破壞
23、道德理想就是指人們對(duì)未來(lái)道德關(guān)系、道德標(biāo)準(zhǔn)和(B)的向往和追求。A 物質(zhì)生活
B 高尚人格
C 未來(lái)職業(yè)
D 人際關(guān)系
24、社會(huì)理想(A)著職業(yè)理想
A 制約
B 妨礙
C 破壞
D 促進(jìn)
25、創(chuàng)業(yè)能力是一種能夠順利實(shí)現(xiàn)(D)的能力,是高層次的綜合職業(yè)能力,具有一定創(chuàng)新特征。
A 就業(yè)目標(biāo)
B 升學(xué)目標(biāo)
C 生活目標(biāo)
D 創(chuàng)業(yè)目標(biāo)
26、擇業(yè)觀(guān)是人們對(duì)(B)的根本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度,它決定著人們擇業(yè)行為自身內(nèi)部心理動(dòng)力的強(qiáng)弱,對(duì)人們的擇業(yè)行為起著決定的作用。
A 生活問(wèn)題
B 職業(yè)問(wèn)題
C 學(xué)習(xí)問(wèn)題
D 道德問(wèn)題
27、職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的(C)
A 自學(xué)經(jīng)歷
B 求學(xué)經(jīng)歷
C 職業(yè)經(jīng)歷
D 生活經(jīng)歷
28、(A)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性?xún)A向。
A 創(chuàng)業(yè)意識(shí)
B 創(chuàng)業(yè)能力
C 創(chuàng)業(yè)條件
D 創(chuàng)業(yè)行為
二 多項(xiàng)選擇
1、下列屬于勞動(dòng)力市場(chǎng)中介的是(ABE)
A 人才招聘會(huì)
B 保姆介紹所
C 電視
D 互聯(lián)網(wǎng)
E 報(bào)紙上的招聘廣告
2、勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)則包括(ACE)
A 公平
B 協(xié)作
C 合法
D 合理
E 等價(jià)
3、為充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)的功能,我國(guó)正在大力加強(qiáng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的(ACD)A 科學(xué)化建設(shè)
B 網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
C 現(xiàn)代化建設(shè)
D規(guī)范化建設(shè)
E 專(zhuān)業(yè)化建設(shè)
4、下列不屬于就業(yè)服務(wù)內(nèi)容的有(AC)
A 進(jìn)行職業(yè)分配
B 提供就業(yè)訓(xùn)練
C 發(fā)放保險(xiǎn)
D 組織生產(chǎn)自救
E 進(jìn)行職業(yè)介紹
5、勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況取決于(ABD)
A 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況
C 政府的關(guān)注和扶持程度
D 人們的擇業(yè)意識(shí)
E 勞動(dòng)者的技術(shù)水平
6、公民具有就業(yè)資格的基本條件包括(ABC)
A 在法定勞動(dòng)年齡范圍內(nèi)
B 具有勞動(dòng)能力
C 具有就業(yè)愿望
D 初中畢業(yè)以上的學(xué)歷
E 具有城鎮(zhèn)戶(hù)籍
7、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的方法有(A B C D)
A雙方和解
B仲裁
C 調(diào)解
D訴訟
E 行政解決
8、具有確認(rèn)勞動(dòng)合同是否無(wú)效的組織機(jī)構(gòu)有(C E)
A 地方總工會(huì)
B 公安機(jī)關(guān)
C 人民法院
D 勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解機(jī)構(gòu)
E 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)
9、勞動(dòng)者在(A B C)情況下可以即時(shí)解除勞動(dòng)合同。
A 試用期滿(mǎn)
B 用人單位強(qiáng)迫勞動(dòng)
C 用人單位未全額支付約定勞動(dòng)報(bào)酬
D用人單位生產(chǎn)越來(lái)越不景氣 E用人單位未按合同規(guī)定給付福利待遇
10、下列觀(guān)點(diǎn)正確反映了職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、法制意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)三者關(guān)系的是(A C D E)
A 市場(chǎng)意識(shí)是基礎(chǔ)
B 法制意識(shí)是目的 C 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是市場(chǎng)意識(shí)的必然結(jié)果
D 法制意識(shí)是市場(chǎng)意識(shí)的必然要求
E 三者是一個(gè)密不可分的整體
11、我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,是因?yàn)椋ˋBD)
A 職業(yè)理想可以確定人生發(fā)展目標(biāo)
B 職業(yè)理想是職業(yè)選擇的向?qū)?。C 確定職業(yè)目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo),是個(gè)人的事,與其他各種因素?zé)o關(guān) D 只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,才能為自己的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
12、我們要端正擇業(yè)與求職的態(tài)度,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,應(yīng)該做到(AC)。A 要“先立足、后發(fā)展”,首先獲得生存的條件,才有可能去追求理想的實(shí)現(xiàn)。
B 擇業(yè)觀(guān)對(duì)人們的擇業(yè)行為起著決定性的影響,所以,擇業(yè)觀(guān)樹(shù)立了,職業(yè)理想就實(shí)現(xiàn)了 C 根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求靈活地調(diào)整自己的擇業(yè)意向,這是非常重要的擇業(yè)態(tài)度。D 當(dāng)個(gè)人的職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)需求出現(xiàn)矛盾時(shí),要找到自己的合適位置,只有等待
13、職業(yè)理想與社會(huì)理想的關(guān)系是(ABC)
A 社會(huì)理想制約著職業(yè)理想
B 職業(yè)理想促進(jìn)社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)
C 職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁
D 人們總是通過(guò)實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想來(lái)促進(jìn)職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)
14、你對(duì)職業(yè)理想內(nèi)涵的理解是(AC)
A 職業(yè)理想是源于現(xiàn)實(shí),反映人們對(duì)職業(yè)愿望和需求的有形化的構(gòu)想 B 職業(yè)理想是憑自己主觀(guān)臆想對(duì)未來(lái)的一種想象和追求 C 職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求
D 職業(yè)理想是對(duì)未來(lái)美好的物質(zhì)社會(huì)、精神生活和家庭生活的向往和追求
15、職業(yè)理想同具體的奮斗目標(biāo)相聯(lián)系,職業(yè)理想在人生中具有(ABD)作用。A 確定人生發(fā)展目標(biāo)
B 增強(qiáng)人生前進(jìn)動(dòng)力
C 實(shí)現(xiàn)人生美好幻想
D 激勵(lì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)
16、從實(shí)際出發(fā)選擇具體的職業(yè)時(shí),要注意的幾個(gè)方面是(ABC)A 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性
B 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的曲折性
C 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的靈活性
D 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)只能憑主觀(guān)想象
17、職業(yè)信息的范圍十分廣泛,包括反映(ABD)信息
A 就業(yè)市場(chǎng)的社會(huì)職業(yè)
B 職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、要求、待遇等 C 繼續(xù)升學(xué)
D 職業(yè)資格有關(guān)的教育培訓(xùn)
18、設(shè)計(jì)一個(gè)成功職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該把握的要點(diǎn)是(ABCD)。A 分析自身?xiàng)l件
B 確定職業(yè)目標(biāo)
C 規(guī)劃發(fā)展階段
D 制定實(shí)現(xiàn)措施
19、創(chuàng)業(yè)能力是指(ABC)
A 一種能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的能力
B 高層次的綜合職業(yè)能力
C 帶有創(chuàng)新特征的能力
D 自學(xué)能力 20、確定職業(yè)目標(biāo)的依據(jù)有(ABCD)
A 社會(huì)發(fā)展需要
B 個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境
C 了解“現(xiàn)在的我”
D 預(yù)測(cè)“明天的我”
21、下列對(duì)于職業(yè)教育的說(shuō)法不正確的有(BC)
A、德國(guó)在二次世界大戰(zhàn)后能迅速“翻身”,職業(yè)教育被認(rèn)為是促使其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“秘密武器” B、美國(guó)目前正大力發(fā)展中等職業(yè)教育
C、我國(guó)大學(xué)在不斷擴(kuò)招,表明國(guó)家已不再重視中等職業(yè)教育了 D、從國(guó)家發(fā)展前景來(lái)看,職業(yè)學(xué)校有遠(yuǎn)大的前途
22、下列有關(guān)“人人為我,我為人人”的正確觀(guān)點(diǎn)有(BD)A、“人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”,工作就是為了賺錢(qián) B、我為別人提供服務(wù)時(shí),也享受別人對(duì)我的服務(wù) C、職業(yè)只是謀生的手段
D、從事任何職業(yè)都是為人民服務(wù)
23、下列有關(guān)道德的說(shuō)法正確的是(ACD)A、道德可以調(diào)節(jié)個(gè)人與自我之間的矛盾 B、道德靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)維持 C、道德是一種社會(huì)意識(shí)
D、道德的類(lèi)型包括社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等等
三 判斷
(√)
1、職業(yè)性格一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定,但還是可以調(diào)適的。(×)
2、正確的職業(yè)觀(guān)對(duì)培養(yǎng)良好的職業(yè)性格沒(méi)有任何的作用。
(×)
3、一般職業(yè)能力不會(huì)影響中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生今后的職業(yè)活動(dòng),所以重視與否無(wú)關(guān)緊要。(√)
4、專(zhuān)業(yè)技能有助于職業(yè)能力的提高。
(√)
5、職業(yè)興趣是職業(yè)準(zhǔn)備的起點(diǎn),在職業(yè)活動(dòng)中起著重要的作用。
(√)
6、勞動(dòng)力市場(chǎng)的合法規(guī)則指的是勞動(dòng)力的交換符合國(guó)家的勞動(dòng)法和政府的有關(guān)規(guī)章制度。(×)
7、就業(yè)服務(wù)是社會(huì)為求職者提供的各項(xiàng)服務(wù)的總稱(chēng)
(×)
8、就業(yè)服務(wù)中組織生產(chǎn)自救是指企業(yè)內(nèi)部職工齊心協(xié)力,使瀕臨倒閉的企業(yè)重新復(fù)蘇(√)
9、我國(guó)的“勞動(dòng)服務(wù)公司”是一種專(zhuān)門(mén)幫助失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)而建立的服務(wù)公司(×)
10、個(gè)人自主就業(yè)是指求職者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)去自謀職業(yè)(√)
11、符合登記條件的無(wú)業(yè)人員在求職登記后,便取得就業(yè)資格(×)
12、進(jìn)行職業(yè)能力于性格傾向測(cè)試鑒定不屬于職業(yè)介紹所工作具體內(nèi)容
(×)
13、在現(xiàn)代企業(yè)制度下,企業(yè)完全可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)效益自主決定企業(yè)的工資水平。(√)
14、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的裁決具有法律效力
(√)
15、當(dāng)我國(guó)就業(yè)主要面臨著新增就業(yè)人員和下崗裁員兩大壓力。(×)
16、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)必須遵守“公平、公正、合理”的基本規(guī)范。
(√)
17、職業(yè)生涯是指一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷。設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃,有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)理想。(×)
18、每個(gè)人在求職擇業(yè)時(shí),只有根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,展示自己的才能,才能達(dá)到理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
(√)
19、實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要,及時(shí)主動(dòng)地調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo),適應(yīng)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。
(×)20、只要你確定了職業(yè)理想,不需要通過(guò)努力,就可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。(√)
21、從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè),就是要從社會(huì)需要和自身?xiàng)l件出發(fā)去求職擇業(yè)。(×)
22、在選擇職業(yè)時(shí)只有專(zhuān)業(yè)對(duì)口,才能獲得成功;否則,就不可能成功。(√)
23、對(duì)選擇職業(yè)的每一個(gè)人來(lái)說(shuō),因個(gè)人情況不同,考慮的側(cè)重點(diǎn)也各不相同。(×)
24、目前社會(huì)上的熱門(mén)職業(yè)就是我要選擇的職業(yè)。
(√)
25、“知己”不但要了解“現(xiàn)在的我”,更要預(yù)測(cè)“明天的我”。
四.簡(jiǎn)答
1、在培養(yǎng)職業(yè)興趣的過(guò)程中,要注意哪幾個(gè)方面?
培養(yǎng)珠江的廣泛的興趣;形成中心興趣;保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣;培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣。
2、怎樣培養(yǎng)良好的職業(yè)性格?
樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān);學(xué)習(xí)榜樣,陶冶性情;嚴(yán)格要求,提高素養(yǎng);積極實(shí)踐,加強(qiáng)磨練。
3、職業(yè)能力是怎樣形成的?
在職業(yè)實(shí)踐中;在學(xué)習(xí)喝訓(xùn)練中;在挖掘潛能中。、什么是市場(chǎng)就業(yè)? 在市場(chǎng)就業(yè)體制下,為什么會(huì)產(chǎn)生失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)? 市場(chǎng)就業(yè)是個(gè)人通過(guò)一種特殊的市場(chǎng)“勞動(dòng)市場(chǎng)”來(lái)尋找職業(yè)、獲得崗位。
在市場(chǎng)就業(yè)體制下,勞動(dòng)者個(gè)人有就業(yè)的權(quán)利和擇業(yè)的自由,同時(shí)也就相應(yīng)存在著用人單位選擇人員和辭退人員的權(quán)利,因此,就產(chǎn)生了失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
5、什么是勞動(dòng)合同?勞動(dòng)合同訂立和實(shí)施的作用有哪些?訂立勞動(dòng)合同的原則是什么? 勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者于用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方在勞動(dòng)和相關(guān)方面的權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同的訂立和實(shí)施,在人們的就業(yè)和勞動(dòng)領(lǐng)域具有以下作用:
(1)它是勞動(dòng)者于用人單位雙方建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證,也是調(diào)整雙方勞動(dòng)關(guān)系的手段:(2)它是一種法律文本,是確立雙方勞動(dòng)關(guān)系的法律形式,勞動(dòng)者的權(quán)益據(jù)此能夠得到國(guó)家法律的保護(hù);(3)它是規(guī)范雙方行為的準(zhǔn)繩,用人單位要按照合同提供正常的勞動(dòng)條件、發(fā)放工資報(bào)酬等,勞動(dòng)者要按照合同從事工作、完成任務(wù);
(4)其中的各項(xiàng)條款,是處理雙方之間勞動(dòng)爭(zhēng)議的重要依據(jù)。勞動(dòng)合同訂立應(yīng)當(dāng)遵守的原則是:平等自愿 協(xié)商一致、依法訂立。
6、什么是雙向選擇?它具體包含哪兩方面的內(nèi)容? 與國(guó)家分配相比。它有怎樣的優(yōu)越性? 雙向選擇是指作為求職者的學(xué)校畢業(yè)生于用人單位直接見(jiàn)面、相互選擇的就業(yè)方式。一方面,畢業(yè)生對(duì)用人單位進(jìn)行挑選,以便找到滿(mǎn)意的職業(yè)崗位; 另一方面,用人單位對(duì)求職者進(jìn)行挑選,以便找到合適的員工。
這種兩廂情愿的就業(yè)方式,既符合就業(yè)雙方的要求,增強(qiáng)了雙方的滿(mǎn)意度,也符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀(guān)要求。
7、為什么說(shuō)社會(huì)需求和個(gè)人條件的結(jié)合是職業(yè)成功的關(guān)鍵?
社會(huì)需要是職業(yè)成功的前提,個(gè)人條件是職業(yè)成功的基礎(chǔ)。社會(huì)需要和個(gè)人條件相結(jié)合,是職業(yè)成功的關(guān)鍵。這里的核心問(wèn)題是正視現(xiàn)實(shí),正視自身,從實(shí)際出發(fā),求職擇業(yè)。
8、.說(shuō)說(shuō)職業(yè)理想在人生中的作用。從三個(gè)方面回答:
① 職業(yè)理想可以確定人生發(fā)展目標(biāo) ② 職業(yè)理想可以增進(jìn)人生前進(jìn)動(dòng)力。③ 職業(yè)理想可以激勵(lì)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
9、為什么職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑?
對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)發(fā)展指選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)并在職業(yè)中成長(zhǎng)的過(guò)程,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑;一是為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段; 二是開(kāi)始職業(yè)生涯階段。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在實(shí)踐中,根據(jù)職業(yè)發(fā)展對(duì)人素質(zhì)的要求,根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人實(shí)際及時(shí)調(diào)整目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的理想。
10、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義有哪些?
有利于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想;有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要;有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)。
第五篇:《教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案
教師職業(yè)道德》期末考試復(fù)習(xí)題及答案
一、簡(jiǎn)答題
1、現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有哪些?
答:現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范有:依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。
2、在實(shí)踐中如何做到依法執(zhí)教?
答:依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會(huì)教師職業(yè)道德的新發(fā)展,反映了現(xiàn)代社會(huì)逐步走向法制化的必然趨勢(shì)。作為現(xiàn)代教師,不僅要樹(shù)立依法執(zhí)教的意識(shí),還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺(jué)行為。具體地說(shuō),應(yīng)注意以下兩點(diǎn):一正確認(rèn)識(shí)和理解教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系;二在實(shí)踐中自覺(jué)堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)。
3、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的功能。
答:教師職業(yè)道德的功能:(1)對(duì)教師工作的動(dòng)力功能(2)對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能(3)對(duì)教育對(duì)象的教育功能(4)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能(5)對(duì)社會(huì)文明的示范功能(6)對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。
4、教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有哪些?
答:教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn):(1)教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性(2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書(shū)育人要求的一致性(3)教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性(4)教師職業(yè)道德功能的多樣性。
5.實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?
答:在實(shí)踐中教師怎樣做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(1)好學(xué)不倦,努力精通業(yè)務(wù)(2)把握規(guī)律,科學(xué)施教(3)嚴(yán)以律己,精益求精(4)不斷探索,勇于創(chuàng)新。
6.教師應(yīng)如何發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用?
答:發(fā)揮家長(zhǎng)教育作用的基本策略有兩大方面:一是幫助和指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)提高教育修養(yǎng),促進(jìn)家庭教育科學(xué)化;二是引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。在實(shí)踐中應(yīng)做到(1)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系與溝通(2)采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與(3)幫助學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的育人觀(guān)念和思想。
7.團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有哪些?
答:團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本要求有:(1)關(guān)心教師集體,維護(hù)集體榮譽(yù)。(2)克服文人相輕,相互學(xué)習(xí)配合。(3)尊重同志,相互學(xué)習(xí),建立和諧的人際關(guān)系。
8.教師職業(yè)道德的基本原則有哪些?
答:教師職業(yè)道德的基本原則:教書(shū)育人原則、樂(lè)教勤業(yè)原則、人格示范原則。
9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)須把握的基本原則有哪些?
答:第一、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一
第二、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一
第三、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合第四、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合第五、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合10.從人生觀(guān)、道德觀(guān)上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決哪些基本問(wèn)題?
答:從人生觀(guān)、道德觀(guān)上矯正為師不廉的現(xiàn)象應(yīng)注意解決以下幾方面的基本問(wèn)題:(1)人與社會(huì)問(wèn)題(2)奉獻(xiàn)與索取問(wèn)題(3)義和利的問(wèn)題(4)幸福觀(guān)的問(wèn)題。
11、在實(shí)踐中應(yīng)怎樣體現(xiàn)愛(ài)崗盡責(zé)?、答:教師在實(shí)踐中做到愛(ài)崗敬業(yè)必須做到以下幾點(diǎn):第一,教書(shū)育人,盡職盡責(zé)。
第二,學(xué)而不厭,誨人不倦。第三,認(rèn)真工作,不敷衍塞責(zé)。第四,勤奮鉆研,科學(xué)施教。第五,淡泊名利,育人為樂(lè)。
二、辨析題,并說(shuō)明理由