第一篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案：11、部首寫(xiě)法

一年級(jí)寫(xiě)字教案

11、部首寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫(huà)中間。

木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首單立旁、木字旁。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：他們借林橋

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬?！耙病睓M畫(huà)較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。

借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹(shù)

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第二篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案：

一年級(jí)寫(xiě)字教案

13、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：干王土

請(qǐng)小朋友書(shū)空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大父?jìng)€(gè)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：豐井

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：全從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意筆順。

平木入井斗關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第三篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案：

一年級(jí)寫(xiě)字教案

15、筆順規(guī)則三

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用向

請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我書(shū)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：網(wǎng)聞

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：且回這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、出示漢字：代成這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

7、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)注意筆順：匹國(guó)找南

8、評(píng)一評(píng)，改一改：蓋式間

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第四篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案（推薦）

1、執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。

2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

3、養(yǎng)成寫(xiě)字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握“三個(gè)一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課時(shí)間：2016.09.06 教學(xué)過(guò)程：

執(zhí)筆方法

一、激趣導(dǎo)入

1、師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？趕快叫叫它的名字吧！

2、板書(shū)：鉛筆。

3、師：我們成了一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的，今天我們就來(lái)好好認(rèn)識(shí)它，學(xué)習(xí)怎么用它。

二、了解鉛筆

1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對(duì)人體有一定的害處。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫(xiě)的不對(duì)的字擦掉??）對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。

2、小結(jié)出示兒歌：

鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。

3、老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶

4、指名學(xué)生讀，齊讀。

三、執(zhí)筆方法

1、師：小朋友要想寫(xiě)好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢(shì)呢？請(qǐng)看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。

3、小結(jié)：兒歌

執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。

4、老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。

四、寫(xiě)字姿勢(shì)。

1、鉛筆會(huì)拿了，寫(xiě)字時(shí)還要注意什么呢？（寫(xiě)字的姿勢(shì)）板書(shū)：寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、看課件：這個(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)就很正確。你們看，要什么樣的

姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。

3、小結(jié)：兒歌

三個(gè)一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。

4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。

5、小結(jié)：兒歌

寫(xiě)字姿勢(shì)

頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。時(shí)刻記住三個(gè)一，良好習(xí)慣要牢記。

6、帶讀三遍。

7、游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)口訣擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。

五、鞏固練習(xí)。

1、小朋友們都掌握了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)是正確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。

2、指名評(píng)議。

3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒？課件出示

4、指名說(shuō)明。

六、總結(jié)下課。

1、故事《唐駝的故事》：古時(shí)候，有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書(shū)法，終于成了一位書(shū)法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。后來(lái)人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。

2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫(xiě)字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊！

課后反思：

2、認(rèn)識(shí)田字格

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)田字格。

2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.09.13 教學(xué)過(guò)程：

1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”）

2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

拍手讀兒歌： 田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。

3．出示范字：一、十、二、小、米

4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5．全班交流，教師總結(jié)。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”

a教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”，范寫(xiě)“一”，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

b學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫(xiě)。

7.小結(jié)：想寫(xiě)好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)

課后反思：

3、橫的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)橫、短橫”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、利用橫中線寫(xiě)好“橫”知道“橫”要平中帶斜；

3、寫(xiě)好“一、二、三”3個(gè)字，寫(xiě)得端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.09.19 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)提示

1、你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)田字格各部分的名稱嗎？觀察田字格說(shuō)說(shuō)個(gè)部分的名稱。（左上格，左下格，右上格，右下格）

2、新課指導(dǎo)，觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。

觀察“長(zhǎng)橫”和“短橫”的形態(tài) “長(zhǎng)橫”長(zhǎng)長(zhǎng)的； “短橫”短短的；

二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

那我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫”和“短橫”； 邊寫(xiě)邊總結(jié)：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時(shí)要慢慢地變化

三、例字指導(dǎo)

1、出示“一”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)？

“一”要寫(xiě)在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時(shí)稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；

2、出示“二”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)？ 上橫為短橫，下橫為長(zhǎng)橫，分別寫(xiě)在上下半格。

3、出示“三”觀察在田字格里應(yīng)該怎么寫(xiě)？第1、2橫用短橫，第2橫寫(xiě)在橫中線上，3橫之間的間隔要均勻。

四、學(xué)生練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下寫(xiě)一寫(xiě)本課的字，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)。資料連接

教師向?qū)W生介紹《鉛筆的由來(lái)》了解我們每天都用的鉛筆。課后反思：

4、豎的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“懸針豎”和“垂露豎”兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、利用豎中線寫(xiě)好“豎”，知道“豎”要寫(xiě)的直；

3、寫(xiě)好“

十、上、土、干”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.09.26 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好橫的要點(diǎn)是什么？

“橫”要在起筆、行筆、收筆時(shí)注意筆畫(huà)的輕重，要寫(xiě)得平中帶斜。

2、看著書(shū)本上的范字再寫(xiě)一寫(xiě)

二、新課指導(dǎo)

觀察“懸針豎”和“垂露豎”說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別?！皯裔権Q”象一枚大頭針；“垂露豎”象一支沾了水的圓珠筆芯；教師拿出教具進(jìn)行演示。根據(jù)教師的提醒和同學(xué)們的觀察試著寫(xiě)一寫(xiě)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“豎”猶如一個(gè)站著的一個(gè)人，站得直而挺，顯的有精神。書(shū)寫(xiě)時(shí)要由重到輕，有起筆、行筆、收筆階段。同時(shí)要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。（注：在寫(xiě)字之前請(qǐng)檢查自己的鉛筆，不能削的太尖，鉛芯也不能露的太長(zhǎng)。一般長(zhǎng)出木頭3—4毫米左右就可以了。木質(zhì)部分是1.5厘米左右。）

（檢查一下自己削的筆是否符合條件）標(biāo)準(zhǔn)

四、例字指導(dǎo)

“十” “上” “土”橫為長(zhǎng)橫，豎為懸針豎

觀察字在田字格中所占的位置，認(rèn)真辨別每一個(gè)字的筆畫(huà)順序，正確運(yùn)用“懸針豎”和“垂露豎”。

四、學(xué)生練習(xí)課后反思：

5、撇的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“撇”4種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、寫(xiě)好“平撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇”，體會(huì)“平撇、短撇”寫(xiě)得挺直，“豎撇、長(zhǎng)撇”要寫(xiě)得舒展；

3、寫(xiě)好“斤、升、生、左”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.10.11 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“豎”的要點(diǎn)的什么，書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

二、新課指導(dǎo)

“撇”的4中不同的形態(tài)，可以歸納為“平撇、短撇”和“豎撇、長(zhǎng)撇”兩類，前類筆畫(huà)比較短，寫(xiě)的短促，堅(jiān)挺一點(diǎn)；后類筆畫(huà)比較長(zhǎng)，舒緩一點(diǎn)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

觀看大屏幕說(shuō)一說(shuō)。并且寫(xiě)一寫(xiě)

注意：教師在指導(dǎo)教師教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，特別是注意培養(yǎng)先看準(zhǔn)字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，盡量不要用橡皮檫。

1、“豎”要寫(xiě)得挺直

2、仔細(xì)觀察，幾種撇的4種不同形態(tài)。（獨(dú)自觀察、同桌交流、全班匯報(bào)、總結(jié)）

3、觀察并且書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

四、例字指導(dǎo)

1、“千”

第1筆為“平撇”，第2筆為“橫”，第3筆為“懸針豎”。

2、“升”、“生”、“左”的教學(xué)。

3、利用最后一組“描描寫(xiě)寫(xiě)”開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，比一比，哪位同學(xué)不檫橡皮，字又寫(xiě)的好，同時(shí)又寫(xiě)得快。

五、學(xué)生觀察

1、觀察說(shuō)一說(shuō)。注意：橫和豎的長(zhǎng)短基本相等

2、仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。

3、比一比，誰(shuí)最好。（給自己提一點(diǎn)要求）課后反思：

6、捺的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。

3、寫(xiě)好“人、八、近、走”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.10.18 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞復(fù)習(xí)

請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（觀察1本字寫(xiě)的好的，2本是寫(xiě)的不好的）

二、新課指導(dǎo)

出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。

1、仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)一說(shuō)，兩者存在的不同，與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，把字寫(xiě)好了。

2、觀察總結(jié)得出：

“斜捺”：輕起筆——斜行筆——平出鋒 “平捺”：重起筆——平行筆——翹出鋒

3、注意在寫(xiě) “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。

注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱，因此在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。

四、例字指導(dǎo)

1、“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn)，邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：

一撇和一捺，兩筆要均衡； 一撇與一捺，角度大一點(diǎn)； 人字像人字，走路步子大； 身子挺又直，這樣才精神。

2、教師分別對(duì)書(shū)上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書(shū)寫(xiě)方法在黑板上板書(shū)。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。

五、學(xué)生活動(dòng)

1、讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫(xiě)法：

2、認(rèn)真觀察范字在田字格里的書(shū)寫(xiě)位置。

3、自己獨(dú)立完成書(shū)上的字，在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫(xiě)好每一個(gè)字，體會(huì)到成功的喜悅。課后反思：

7、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫(xiě)法；

2、寫(xiě)好“天、開(kāi)、本、正、午、作”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；

3、充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)的能力；

4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.10.25 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。

1、展示前面小朋友寫(xiě)過(guò)的字，看一看哪些字寫(xiě)的比較好，好在什么地方？

2、仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫(xiě)一寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)好了。

3、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)并且寫(xiě)一寫(xiě)。

二、學(xué)生活動(dòng)

1、仔細(xì)觀察比較前面的字

2、說(shuō)一說(shuō)，并體會(huì)其他小朋友的字。互相提提問(wèn)題，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得更加好。

三、例字指導(dǎo)

“天”、“開(kāi)”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么寫(xiě)？（每個(gè)人選一個(gè)字）

觀察并且說(shuō)一說(shuō)：“天”2橫不宜寫(xiě)的太長(zhǎng)，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平。

“開(kāi)“兩橫不要寫(xiě)得太開(kāi)，也不要靠的太攏；

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)及時(shí)的指正，表?yè)P(yáng)）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。

課后反思：

8、期中自我評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；

2、通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫(xiě)字水平，逐步將字寫(xiě)得正確、端正、整潔；

3、通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.11.01 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞評(píng)價(jià)

請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書(shū)寫(xiě)漂亮的作品。你看完了這些字有什么要說(shuō)的嗎？

二、學(xué)生認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品； 說(shuō)一說(shuō)感受：

1、他們寫(xiě)得都很好，我要象他們學(xué)習(xí)；

2、他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候肯定很認(rèn)真，寫(xiě)字的姿勢(shì)非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。

三、實(shí)際觀察

1、摘挑子

你看這里的三只小猴子把寫(xiě)好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？

學(xué)生觀察

1、仔細(xì)欣賞這3只猴子寫(xiě)的字，與剛才要寫(xiě)好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫(xiě)的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。

2、堅(jiān)定寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。

四、實(shí)際操作

1、半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）

2、那么認(rèn)真完成書(shū)本上作業(yè)。

要象第3只小猴子一樣。（寫(xiě)字之前提醒自己應(yīng)該怎么做）。

3、認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。

課后反思：

9、點(diǎn)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫(huà)的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、寫(xiě)好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫(xiě)法；

3、寫(xiě)好“少、六、興、頭”4個(gè)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.11.08 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固書(shū)寫(xiě)的技巧。

讓學(xué)生自己在紙上寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四個(gè)筆畫(huà)

二、新課指導(dǎo)

1、觀察書(shū)本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫(huà)的形態(tài)。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。觀察臨摹書(shū)本上的紅字。

3、說(shuō)一說(shuō)他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱。并且觀察發(fā)現(xiàn)：

（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。）

4、臨摹書(shū)本上紅色的字

三、例字指導(dǎo)

“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊； “六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度； 根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 課后反思：

10、折的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱；

2、寫(xiě)好“橫折”和“豎折”，學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫(xiě)法；

3、寫(xiě)好“田、目、山、畫(huà)“4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.11.15 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢(shì)。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。

二、新課指導(dǎo)

讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，（用投影來(lái)展示）說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里？

1、仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。

2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫(xiě)折時(shí)要頓筆。

三、例字指導(dǎo)

“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；

“目”字型基本呈長(zhǎng)方形，上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；

“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊” ?? 認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，并且寫(xiě)一寫(xiě)。課后反思：

11、構(gòu)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出筆畫(huà)名稱；

2、寫(xiě)好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫(xiě)得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。

3、寫(xiě)好“小、牙、手、寸”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.11.22 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課前適當(dāng)練習(xí)，用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。

二、新課指導(dǎo)

1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先在自己的書(shū)本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫(huà)，并書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。

4、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)。

三、例字指導(dǎo)

“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊” “牙”“手”??

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課后反思:

12、提的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱；

2、寫(xiě)好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來(lái)決定的，即“提”的下一筆畫(huà)在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；

3、寫(xiě)好“蟲(chóng)、班、江、打“4個(gè)字，寫(xiě)得端正、正確、整潔。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.11.29 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”中“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，說(shuō)說(shuō)它們的異同點(diǎn)。

2、先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě) 情況進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

3、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。

4、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)

三、例字指導(dǎo)

“江”先寫(xiě)三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫(xiě) 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫(xiě)得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。

課后反思：

13、綜合練習(xí)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法；

2、重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；

3、充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力；

4、通過(guò)講述書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.12.06 教學(xué)過(guò)程：

本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫(huà)18種不同形態(tài)的筆畫(huà)的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

一、新課指導(dǎo)

1、在教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫(xiě)，然后讓學(xué)生嘗試描一描。

2、在具體的教學(xué)過(guò)程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3、講述書(shū)法家的故事，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的書(shū)法家的故事。

二、學(xué)生互評(píng)

1、與同桌討論一下

2、評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得好，認(rèn)真

3、檢查一下，自己哪些字寫(xiě)得不夠好。

三、例字指導(dǎo)

“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書(shū)寫(xiě)方法作比較，“左”字“橫”畫(huà)短，“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。

根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課后反思：

14、學(xué)生習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；

2、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；

3、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.12.13 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作

2、讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。

4、老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫(huà)的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。

“觀察——說(shuō)一說(shuō)——評(píng)一評(píng)”

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫(xiě)書(shū)法家的小楷，這樣進(jìn)步會(huì)更快。

老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。

四、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字 課后反思：

15、學(xué)期總評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字；

2、找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；

3、通過(guò)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。課時(shí)安排：1課時(shí) 授課課時(shí)：2016.12.20 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字

二、新課指導(dǎo)

1、本課評(píng)價(jià)是學(xué)期總評(píng)價(jià)，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。

2、在上課前，老師可讓學(xué)生將寫(xiě)字課本和練習(xí)本拿回去，也可以讓家長(zhǎng)要求學(xué)生在本書(shū)的練習(xí)上練習(xí)“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”中的字后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、上課時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真地完成課本“寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)”的書(shū)寫(xiě)。然后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生將字寫(xiě)得正確，端正，整潔。在練習(xí)本上練

寫(xiě)上我摘到了（）個(gè)桃子

三、指導(dǎo)

1、老師讓學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的寫(xiě)字課本和練習(xí)本，看看自己一個(gè)學(xué)期寫(xiě)的字是否有進(jìn)步。

2、老師的評(píng)價(jià)放在課后，學(xué)生將寫(xiě)字課本交上來(lái)，老師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來(lái)寫(xiě)字的情況給一個(gè)評(píng)價(jià)。

3、看看自己寫(xiě)的字

4、對(duì)學(xué)生提出下學(xué)期的習(xí)字要求 課后反思：

第五篇：一年級(jí)寫(xiě)字教案

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫(xiě)字本》P6筆順規(guī)則

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請(qǐng)打開(kāi)P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書(shū)）

2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫(xiě)“三”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循從上到下的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是從上到下來(lái)寫(xiě)的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫(xiě)“八”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循先撇后捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先撇后捺來(lái)寫(xiě)的？如：人、個(gè)、大

先橫后豎：比如寫(xiě)“十”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循先橫后豎的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫(xiě)的？如：下、土、3、齊讀筆順規(guī)則

二、寫(xiě)好帶橫畫(huà)的字P7

齊讀題目，先坐好，再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開(kāi)始寫(xiě)。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。

三、寫(xiě)好帶撇捺的字P8

復(fù)習(xí)撇捺的寫(xiě)法：

撇：寫(xiě)撇時(shí)，起筆用力要重，越寫(xiě)越輕。筆畫(huà)的形狀是，大頭尖尾巴。

捺：寫(xiě)捺時(shí)，輕輕起筆，越來(lái)越用力，最后捺出鋒。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。

四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫(xiě)字P8

學(xué)生練寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)。