第一篇：實訓(xùn)報告一 實習(xí)生實習(xí)感受

實訓(xùn)報告

一、實訓(xùn)內(nèi)容及過程

這是我來到沈陽國際皇冠假日酒店實習(xí)的第一周，本周我的主要工作任務(wù)就是熟悉酒店內(nèi)部工作環(huán)境以及酒店附近的環(huán)境以便方便客人的咨詢。部門工作人員帶我進(jìn)行了參觀，了解酒店大堂吧、西餐廳、日餐廳、酒吧的具體位置。此外我還在這周時間內(nèi)了解了客人會經(jīng)常提出的問題，例如餐廳的營業(yè)時間，附近有什么銀行，在酒店的什么位置可以無限上網(wǎng)等等。

二、實訓(xùn)體會

（一）崗位認(rèn)識

我在酒店的實習(xí)崗位是前臺接待，所在部門是前廳部。通過這一個禮拜我發(fā)現(xiàn)其實酒店的前廳部是整個酒店的門面，所有來酒店入住的客人都要通過前臺來辦理入住手續(xù)，提前預(yù)定房間或咨詢酒店房價也需要通過前臺，當(dāng)客人遇到不懂的問題或房間出了問題都會在第一時間聯(lián)系前臺人員，前臺工作人員的服務(wù)態(tài)度和工作效率會直接影響客戶對于酒店的印象和評價，所以看似簡單的前臺接待工作其實對于整個酒店來說都是非常重要的。

（二）崗位能力要求

通過這一周的學(xué)習(xí)，對于前臺接待這個崗位的能力要求我總結(jié)出一下幾點：第一，良好的服務(wù)態(tài)度。良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)多樣化、個性化是五星級酒店的顯著特點之一，良好的服務(wù)服務(wù)態(tài)度會體現(xiàn)出酒店對于員工的有效培訓(xùn)和酒店的內(nèi)部文化；第二，工作效率。工作效率對于前臺的工作質(zhì)量至關(guān)重要，前臺的工作非常的忙碌，常會出現(xiàn)很多客人一起辦理手續(xù)的情況，我們要做到盡量減少客人的等待時間并保證工作不出錯誤，這就要求我們的高效率；第三，良好的理解能力和英語水平。來入住的客人來自全國各地，有些客人普通話說的并不好，所有要求我們更用心的去了解顧客的需求，此外作為五星級酒店會經(jīng)常有外國人入住，這就要求我們良好的英語水平可以和顧客溝通，尤其是酒店的常用語；第四，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。經(jīng)常會出現(xiàn)顧客對酒店某項服務(wù)不滿意或者有其他要求的情況，這就需要我們在以最小損失的前提解決顧客的問題將事情處理好，以免造成其他不良影響。

（三）實訓(xùn)感受

這一周在酒店的工作最大感受就是累，每天要站九個小時對于我們剛剛走出校園的學(xué)生確實有點兒吃不消，這也可能是因為我們平時太缺少鍛煉，也缺少吃苦的精神，雖然累但是我卻覺得很值得，這至少讓我們在正式畢業(yè)之前親身體會到工作的不容易并且培養(yǎng)我們持之以恒的精神。剛剛走到工作崗位也會有很多不順心的事情，我們必要要有良好的心態(tài)去面對并以謙虛的態(tài)度認(rèn)真去學(xué)習(xí)。作為服務(wù)行業(yè)受委屈是很正常的事兒，所以最重要的就是心態(tài)，我們該做的就是盡快學(xué)會辦理業(yè)務(wù)的操作系統(tǒng)，做好本職工作。此外，我們還要提高自己的應(yīng)變能力，在酒店突發(fā)情況很多，我們要提高自己的應(yīng)變能力去盡快把問題處理好。

三、課程設(shè)置及能力培養(yǎng)建議

我認(rèn)為我們的課程設(shè)置應(yīng)該更實用、更有針對性、更具體、更注重實踐。我的專業(yè)是商務(wù)英語，但我現(xiàn)在所選擇的實習(xí)地點是酒店，更貼近旅游英語專業(yè)。其實也有意向到外貿(mào)公司實習(xí)或者工作，但是覺得自己這方面所學(xué)習(xí)的知識比較少，實在沒辦法應(yīng)用的工作中去。首先，我建議我們商務(wù)專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該像旅游專業(yè)的學(xué)生一樣盡早學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且更全面更細(xì)致的學(xué)習(xí)，許多課程我們只開一個學(xué)期或者一年，這導(dǎo)致我們所學(xué)的知識非常的有限，我們學(xué)習(xí)的并不專業(yè)只是略知一二；第二，我們應(yīng)該更注重英語學(xué)習(xí)的實用性，我們學(xué)商務(wù)專業(yè)，那最好多學(xué)商務(wù)方面的英語，這樣可以讓我們學(xué)有所用，我們用了過多的時間去學(xué)習(xí)很理論的英語知識，而這些大多在工作中用不到；最后，希望加強硬件設(shè)施的提供，由于缺乏硬件設(shè)施我們只能更多的學(xué)習(xí)理論，對于實際操作一無所知，這都讓我們在工作的實際英語中處理不利地位。

第二篇：實訓(xùn)感受

陽光下最燦爛的職業(yè)

——實訓(xùn)感受

09思政2009102127廖玢玢

童年宛如一杯香醇的美酒，值得回味；童年更像一個多彩的夢，美好而又短暫，在著短暫的夢里 ,老師伴我們譜寫了一曲曲美好的歌謠。是你們，開啟了我智慧的大門，教會了我很多的知識，讓我受益匪淺。那時候，覺得你們每天上班很輕松，就是動動粉筆，下課就可以回家。如今，作為師范生的我，經(jīng)過一個學(xué)期的實訓(xùn)，終于深深地體會到了，你們的工作含金量是多么的重：你們一定經(jīng)過了無數(shù)晝夜的備課，備課本用了一本又一本；經(jīng)過了無數(shù)小時的批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支......教學(xué)不是一件簡單的事情，我有目共睹了，最為還沒有真正上過講臺的“未來教師”，不但要掌握教學(xué)的科學(xué)理論，還要掌握相關(guān)的教學(xué)藝術(shù)。通過，一個學(xué)期的努力，以前小組的實訓(xùn)，我始終以“只知‘教’什么，但不知怎么‘教’，是成不了一名合格的教師的。”為什么主線，在把握要“教”什么的前提下，著重把握怎么“教”，即：教學(xué)的藝術(shù)。下面，我以我授的一節(jié)新課為例，即教科版七年級思想品德上冊第五課《文武之道 一張一弛》的第一部分《勞逸結(jié)合》為主線，以我聽同學(xué)授新課的心得為輔助，談?wù)勛约涸谑谛抡n的感受。

在教學(xué)過程中，教師的授業(yè)、啟發(fā)、開導(dǎo)都是為了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)和有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。那么，教師在講授新課的過程，就顯得尤為重要了。首先，不管是在崗的教師，還是“未來教師”，必須明確，教學(xué)的流程要以“是什么”“為什么”“怎么做”為準(zhǔn)繩。我們剛開始實訓(xùn)的時候，總是丟三落四，授新課不是忘記講“是什么”部分，或是忽略“為什么”，這樣顯得一節(jié)課斷斷續(xù)續(xù)，不完整，達(dá)不到教學(xué)目的。起初，我在寫《習(xí)慣造就成功》的教案時，沒有把“習(xí)慣”的定義列為講課的內(nèi)容，寫完時，回頭去看，就顯得在導(dǎo)入新課之后，我硬生生的把只是轉(zhuǎn)到“為什么”部分。沒有“是什么”最為對象，何來談“為什么”，簡直是天方夜譚。在每次實訓(xùn)結(jié)束后，我們組內(nèi)都會提到：“怎么做”部分，都是每節(jié)課的重點甚至是難點，所以我們不能漏了“怎么做”比如，我在授《勞逸結(jié)合》時，要重點把握，讓學(xué)生知道再學(xué)習(xí)生活中怎么做到勞逸結(jié)合等等，這一系的現(xiàn)象都表明，我們在備教案時，“是什么”“為什么”“怎么做”三者缺一不可。我認(rèn)為這也是上好一堂課的基礎(chǔ)。

之前，學(xué)習(xí)了《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》，知道了課程的定義主要是指實現(xiàn)教育目的的中介和手段，是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)科目、教學(xué)內(nèi)容范圍、教學(xué)程序、教學(xué)活動、教學(xué)分量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃設(shè)計，以及在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獲得促進(jìn)自身發(fā)展的富有教育意義的文化和經(jīng)驗。因此，我覺得在授新課準(zhǔn)備階段，第一步，就是明確教學(xué)目標(biāo)，并且教學(xué)目標(biāo)要圍繞七年級學(xué)生的知識、能力、道德、思想等實際接受能力相結(jié)合。準(zhǔn)備《勞逸結(jié)合》的教案時，先熟悉教材內(nèi)容，再與本階段的學(xué)情相結(jié)合。所定的教學(xué)目標(biāo)分別是，情感目標(biāo)：是學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)和生活觀念；能力目標(biāo)：學(xué)會科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；知識目標(biāo)：明白勞逸結(jié)合對學(xué)習(xí)的意義。三維目標(biāo)三位合一，始終不離“勞逸結(jié)合”，把情感目標(biāo)最為教學(xué)的終極目標(biāo)，畢竟，現(xiàn)階段青少年的思想比較躁動，最需要的是提高他們那些方面的道德習(xí)慣和解決實際問題的實踐能力。那么，我們作為教育者主要也是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重中之重就是到了課堂教學(xué)部分。

課堂教學(xué)，是能充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用于思想政治課全部教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)使我們進(jìn)行教師課堂講授的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要有：組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，鞏固新課，布置課外作業(yè)。

組織教學(xué)是上課必不可少的一部分。上課之前，同學(xué)們都是處在于一種混亂的狀態(tài)，心還沒有回到課堂中，七嘴八舌，東張西望，各種情況都會出現(xiàn)。在實訓(xùn)中也有類似的情況發(fā)生，那么，我就采用最原始，也就是最基礎(chǔ)的方式，即：師生行禮。待同學(xué)喊了“老師好”之后，我也不急著讓同學(xué)們坐下，觀察它們是否還有嘈雜的聲音或是其他，我發(fā)現(xiàn)，如果老師沒有及時叫他們坐下，他們也會張大的眼睛望上講臺，這樣就可以達(dá)到讓學(xué)生靜心的初步效果，但是這個停頓的過程不宜太久，也不宜多用，因為讓學(xué)生在上課后安靜還是可以等全班坐下在進(jìn)行組織，如眼神暗示，手勢提示或者是語言情感上的交流等等。

組織教學(xué)后，也算是幫助教師自己的課堂教學(xué)開了一個頭，但是這不是根本，導(dǎo)入新課才是課堂教學(xué)的開場戲。常言道，好的開始是成功的一半，所以，教師所導(dǎo)的內(nèi)容必須合學(xué)生的“胃口”。寫《勞逸結(jié)合》的教案時，我準(zhǔn)備了兩種導(dǎo)入方式，第一種是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過回顧第四課《工欲善其事必先利其器》主要講述的是有關(guān)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容，讓我們知道好的學(xué)習(xí)方法有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，我們要珍惜時間、合理安排時間學(xué)習(xí)時間，獨立思考、自主學(xué)習(xí)，兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，從社會生活和社會實踐學(xué)習(xí)等知識，不過那只是學(xué)習(xí)方法的一面，然后，教師就轉(zhuǎn)到今天所要上的內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)如何處理學(xué)習(xí)與娛樂休閑的關(guān)系。但是，針對復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們實訓(xùn)小組也討論過，如果運用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)入時間過短，不一定全部的學(xué)生都牢記上節(jié)課的知識，那效果就不會很明顯。我也根據(jù)平常對其他同學(xué)實訓(xùn)的觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是運用故事導(dǎo)入，以故事的方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意，如果我也以故事導(dǎo)入的方式，講“文武之道一張一弛”是做合適的，可是，我覺得這個典故應(yīng)該很多學(xué)生聽過，而且，有時講典故會顯得沉悶，學(xué)生難懂里面的真意，達(dá)不到吸引學(xué)生的注意力！最后，我根據(jù)娛樂節(jié)目上經(jīng)常出現(xiàn)的“猜字”游戲改編，采用情境表演法導(dǎo)入。主要過程：教師在課前制作好的四張大卡片，每張卡紙寫一個字，依次是：勞逸結(jié)合。首先，請四位同學(xué)上講臺，每人拿一張卡，依次站好，前提是不能讓他們四位學(xué)生（學(xué)生A“勞”、學(xué)生B“逸”、學(xué)生C“結(jié)”、學(xué)生D“合”、）知道卡紙上寫的字。然后，請學(xué)生C舉起他的卡紙，再請座位下面的學(xué)生a來比劃，前提是不能說出“結(jié)”字。（比如，學(xué)生a可以“兩個新人在一起是什么婚”，“讓學(xué)生C知道他拿的字就是“結(jié)婚”的“結(jié)”字），以此類推，最后目的讓他們是“勞逸結(jié)合”。在課堂上，該導(dǎo)入新課方法，我覺得能夠發(fā)動學(xué)生們參與活動的主動性和積極性，一開始就能活躍課堂氣氛，但是，在實施該方法也出現(xiàn)了不少問題，我在控制時間方面不到位，一般導(dǎo)入時間是3-5分鐘，我差不多用了5分，和我備教案時設(shè)定的時間4分有很大的差距，會影響后面的教學(xué)時間安排。另外，是在學(xué)生們都猜出了“勞逸結(jié)合”后，我要進(jìn)行總結(jié)，語言過于啰嗦顯得有點緊張，簡潔的教學(xué)語言就沒有體現(xiàn)出來。情形最惡劣的是，“勞逸結(jié)合”這一成語，大家也是耳熟能詳?shù)模蛘呤菍W(xué)生課前預(yù)習(xí)了這部分知識，不用猜就知道了。所以，在課后反思時，我覺得應(yīng)該換一種導(dǎo)入，比如采取故事導(dǎo)入與設(shè)疑導(dǎo)入相結(jié)合的方式，尋找一個合適的故事，在課堂上講完故事，然后以設(shè)置疑問的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，這樣的效果是不是更好呢？這就有待我們研究和實踐了。

導(dǎo)入新課之后，進(jìn)入課堂教學(xué)的中心部分，講授新課。首先，通過事先在黑板上列出的兩位學(xué)生的周六日安排表，分別說明超負(fù)荷學(xué)習(xí)的危害和無節(jié)制的玩的危害。如今，“望子成龍、望女成鳳”父母的普遍心態(tài)，在孩子的休息日安排輔導(dǎo)班加強班到處都有的現(xiàn)象，加上社會的腳步越來越快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活壓力也在年年上升，我在黑板展示“小明第*周*年*月*日（周六）日計劃”內(nèi)容是①必須背完語文課本上的詩詞；②讀寫聽英語； ③完成數(shù)學(xué)老師發(fā)下來的兩張試卷； ④參加爸媽安排好的英語和數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等等，都是現(xiàn)在一些學(xué)生對于學(xué)習(xí)過度緊張的表現(xiàn)，通過“小明”的周六計劃，讓全班學(xué)生以同桌為單位討論，討論“小明”這樣計劃的危害，學(xué)生自由發(fā)言，之后我進(jìn)行總結(jié)并且板出超負(fù)荷學(xué)習(xí)的危害：影響身體健康、降低學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)生厭學(xué)的心理。另外，有很“愛”學(xué)的學(xué)生，也有很“愛”玩的學(xué)生，小麗第*周*年*月*日（周六）日計劃①早上，陪新朋友一起逛街買衣服；②中午，約老朋友吃飯，然后，下午一起去打羽毛球；③晚上，覺得自己好久沒有上網(wǎng)了，得好好玩到半夜，把學(xué)習(xí)作業(yè)忽略了??學(xué)生們通過閱讀“小麗”的日計劃，我直接請學(xué)生回答，看了后第一感覺，說出“小麗”的計劃有什么不良后果，然后我結(jié)合他們的回答，總結(jié)無節(jié)制玩的危害：影響學(xué)業(yè)，浪費時間。其實，這部分也是教學(xué)內(nèi)容“為什么”部分，因為我們既不能超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，也不能無節(jié)制的玩，要求我們“勞逸結(jié)合”。在學(xué)習(xí)“勞逸結(jié)合”部分，課堂教學(xué)也進(jìn)行了一半，想必學(xué)生們精神注意力也沒用剛開始那么集中了，借此，我播放一首歌《讓我們蕩起雙槳》，叫會唱的學(xué)生可以一起唱，這樣可以達(dá)到活躍課堂的氣氛，也達(dá)到我設(shè)計教案時，需要這首歌過度到什么是勞逸結(jié)合，為什么需要勞逸結(jié)合，因為，在輕松愉快的場合欣賞了一首歌，有助于我們在緊張的學(xué)習(xí)后精神煥發(fā)。緊接著，再請以為學(xué)生大聲朗讀課本P34方框的內(nèi)容，在提出問題“故事中的‘我’為什么突然覺得難題變簡單了呢？難道是‘我’突然變聰明了嗎？”通過學(xué)生獨立思考，自由發(fā)言，最后，還是我進(jìn)行總結(jié)勞逸結(jié)合的作用①提高學(xué)習(xí)效率；②有助于身心健康。最后，就講授“怎么做到勞逸結(jié)合”，主要方法：有計劃，把握好一個“度”。有計劃性知識講授部分，我主要是通過，填表格的形式，表格主要是了解學(xué)生除了上課時間，比如在課間十分鐘、中午時間、下午放學(xué)時間等是否有合理的安排，是否也是用來學(xué)習(xí)，旨在是否有計劃。把握好一個度，主要是在緊張地學(xué)習(xí)一段時間后，要學(xué)會適時地放松，使大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，課件休息10分鐘后再學(xué)習(xí)，聽覺、視覺工作效率可以提高30%。片刻的“忙碌偷閑”會提高大腦的工作效率，使學(xué)習(xí)效果更好。這樣，我就講授完“怎么做”部分。在這個過程當(dāng)中，講授主要內(nèi)容時，都會讓學(xué)生講解他們的心目中的答案，然后再與我本身設(shè)計的教案相結(jié)合，在提問中啟發(fā)學(xué)生，使他們的記憶更加深刻。運用一些材料，比如“小明”“小麗”的日計劃是補充教學(xué)講授中單從理論上講解易產(chǎn)生枯燥泛味，學(xué)生也難以理解和接受的不足，讓學(xué)生們看到一些例子，觸景生情，受到的啟發(fā)更大，進(jìn)而積極思考問題。在課后點評時，組員指出，教學(xué)思路清晰，可是在過度用語，總結(jié)陳述詞中還是不夠精煉，這也是我們大家在實訓(xùn)中共同存在的不足，這一點，我們就是需要磨練。另外，填表格雖然是好，但是時間控制不夠好，顯得最后留給總結(jié)的時間相當(dāng)?shù)纳?。這些看法就是我們組內(nèi)的看法，那么如果到了有豐富的經(jīng)驗教師那兒，我所上的是不是符合了當(dāng)代青少年的口味了呢？會不會顯得課堂氣氛調(diào)動不起來呢？這些問題都有待我們觀察和深思。

社會有秩序，才會穩(wěn)定，那么，教學(xué)也是一個有序的整體，不要要有“虎頭”還要有“豹尾”做事情要有始有終。一個精彩的結(jié)尾不僅可以概括整體的主旨，還可以讓整體更加完美。課堂教學(xué)結(jié)尾的方式也很多，比如歸納總結(jié)式、首尾呼應(yīng)式、比較區(qū)別式等等。起初，設(shè)計《勞逸結(jié)合》尾課，我選用的是歸納總結(jié)式，由于，我在講授新課部分超時了，所以，我尾課時時非常的急，匆匆的說了“同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)生活中我們要做到勞逸結(jié)合”。很明顯，這樣的結(jié)尾是在百忙之中擠了點時間說出來，完全沒有表現(xiàn)出尾課的藝術(shù)！

在教師喊出“下課”的時候，其實不是一節(jié)課的終點，最為盡職盡責(zé)的教師，還會進(jìn)行教學(xué)反思，針對學(xué)生們在課堂的表現(xiàn)，揣摩他們的心里等一系列的問題還等著解決，是一個反反復(fù)復(fù)，循序漸進(jìn)的過程。

常言又道：“細(xì)節(jié)決定成敗”，作為教師必須注重細(xì)節(jié)。以這學(xué)期組內(nèi)實訓(xùn)或是見習(xí)為主，結(jié)合細(xì)節(jié)，談?wù)勎覍Α敖處煛北旧硭_(dá)到的要求。第一，教師要“會說”“能寫”?！皶f”不僅是在教學(xué)語言上簡潔、真實，有說服力，最基本的是會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。為什么這么說呢？在實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人受發(fā)言的影響，普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)，必須克服這個毛病。這對我們?nèi)穗H交流也是非常有益的！“能寫”不僅是會教案，說課稿，最基本的是在寫對學(xué)

生的評價做到客觀公正，有些教師思想過于偏激，可能在評價上寫出不利于家庭和諧的內(nèi)容。第二，教師要有耐心。一位教師面對幾十位學(xué)生，就必須有耐心。在實訓(xùn)過程中，班級上有調(diào)皮的學(xué)生會故意搗亂，我們就要學(xué)會耐心；班級上對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生我們不能放棄，我們要有耐心的教育他們；班級上性格不合的同學(xué)，我們需要有耐心的去開導(dǎo)他們等等一系列的現(xiàn)實問題，要求我們要有耐心。第三，教師必須要有自信。首先，自信是表現(xiàn)在著裝打扮，一個有自信的人，外在的打扮也會顯示出來。教師是一個神圣的職業(yè)，我們總不能打扮成“非主流“出現(xiàn)在學(xué)生面前。其次，自信在根本是一個人所表現(xiàn)的內(nèi)涵，這需要長期的實踐積累，比如，文化底蘊，精神建設(shè)。作為，未來教師的我們更需要自信，因為我們剛走上講臺還會緊張，出現(xiàn)各種意外，需要自信。

把愛帶給每個學(xué)生，這是教師的本職，也是體現(xiàn)教師人生價值的表現(xiàn)?！拔磥斫處煛暗奈覀?，要帶著那份”愛“走上希望之路。

第三篇：實訓(xùn)感受

組員趙景美的感受：

通過這兩個星期的單片機實訓(xùn)，我感受頗深，三個人組成一個小組，主要是為了讓強調(diào)

合作能力，只有三個人齊心協(xié)力心往一處想，勁往一處使，老師分配的任務(wù)才能順利完成。

我們要先完成三個小任務(wù)，再完成最后那個大任務(wù)。我們在這個過程中遇到了很多困難，但

是我們都齊心協(xié)力去解決問題了。我們遇到了以下幾個問題：

一、在第一個實踐蜂鳴器自檢中，我們的想法是調(diào)用表使得蜂鳴器唱一首歌，我們的想法很

好根據(jù)喇叭的不斷開斷的次數(shù)發(fā)出聲音并不斷的循環(huán)延遲時間，再查找到表在表中找到想唱的歌的調(diào)子，在調(diào)試運行過程中并沒有很好的實現(xiàn)，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)，才知道我們并沒

有正確的調(diào)用表，表地址沒有安排清楚，還有發(fā)音的次數(shù)不對頻率就不對，發(fā)出的聲音也就

達(dá)不到想要的效果，驗收完經(jīng)過了這方面的改進(jìn)，雖然有了改進(jìn)但還是存在著一些問題，不

過我們已經(jīng)很努力地完成它，由于有些知識掌握的不夠扎實導(dǎo)致有些問題還是沒辦法解決，以后一定要改進(jìn)。

二、在LED實踐中也遇到了問題，我們的程序沒有循環(huán)，而且有虛亮的問題，后來發(fā)現(xiàn)亮

完所顯示的字符后沒有再從開始循環(huán)，加上跳到主程序的語句解決了，虛亮的問題經(jīng)過老師的指導(dǎo)才知道，我們在運行當(dāng)前一個顯示管時，并沒有關(guān)斷前一個管子，這樣就導(dǎo)致虛亮，我們及時的改進(jìn)了，這個實驗相對來說比較順利的完成。

三、鍵盤的實踐中，我們?nèi)蝿?wù)是鍵識別，鍵抖動，還可以鍵保護(hù)。我們都實現(xiàn)了這些問題，就是我們有了個大問題，書上規(guī)定是20ms的時間，我們?yōu)榱俗屪智逦娘@示改了時間，讓

老師發(fā)現(xiàn)了我們這個問題，以后一定要注意這些最基本的問題。

四、最后一個程序我們是電子秒表，這是個大程序需要查閱很多書了解很多知識，才可以實

現(xiàn)，我們翻閱了很多相關(guān)單片機的書籍，跑表的功能很強大，不但可以計時還要顯示時間，這個問題是最困擾我們的，怎么樣讓在暫停的時候既讓時鐘走還要讓計時停下，怎么樣才能

正確的運用中斷讓時間按照所要的時間增加，這些問題都是不好解決，老師告訴我們最重要

是框圖部分，框圖是整個部分的靈魂。如今我們的程序并沒有現(xiàn)實，就要把靈魂部分認(rèn)真完

整的實現(xiàn)。

通過這幾天實訓(xùn)真的發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，知識掌握的不夠扎實，動手能力也很差，我一定要及時的糾正，不斷地提高自己，才會有真的進(jìn)步，這是我這個次實訓(xùn)的感受。

第四篇：實習(xí)實訓(xùn)報告模版

重慶科技學(xué)院

學(xué)生實習(xí)（實訓(xùn)）總結(jié)報告

學(xué)院:______冶金學(xué)院____專業(yè)班級:_冶普11_-試一__ 學(xué)生姓名:_____陳龍偉_______ 學(xué)號:_2011440761__實習(xí)(實訓(xùn))地點:四川達(dá)州鋼鐵集團(tuán)、校內(nèi)煉鋼模擬實訓(xùn)平臺、教學(xué)大樓、天泰鋁業(yè)集團(tuán)_____________________報告題目:關(guān)于冶金工程認(rèn)知實習(xí)(實訓(xùn))報告_____________報告日期：2012 年 9 月 20 日

指導(dǎo)教師評語: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

成績（五級記分制）:______ _______

指導(dǎo)教師（簽字）:

第五篇：實訓(xùn)實習(xí)報告格式

附件二

實訓(xùn)實習(xí)報告格式

封面樣式（此頁不要頁眉，紙張均為A4）

安徽廣播電視大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院

（空一行）

實訓(xùn)實習(xí)報告

（小1號楷體，居中）（1號宋體，居中）

專業(yè)：（三號仿宋）班級：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

××××年×月×日（5號宋體）

實訓(xùn)實習(xí)報告要求

1.實訓(xùn)實習(xí)報告要求由實習(xí)學(xué)生打印1份，用A4紙打印，字?jǐn)?shù)不少于3000—4000字。

2.實訓(xùn)課程實習(xí)報告在擬寫過程中要由指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，完成后交指導(dǎo)教師。

3.實訓(xùn)實習(xí)應(yīng)于指定日期內(nèi)完成，如超期，將不作為實訓(xùn)實習(xí)成績的評定依據(jù)。

4.實訓(xùn)實習(xí)內(nèi)容要符合實習(xí)大綱要求。

5.實訓(xùn)實習(xí)報告格式按照學(xué)院統(tǒng)一要求填寫，內(nèi)容如下：

①實習(xí)單位的簡介：建筑企業(yè)規(guī)模、建筑企業(yè)項目及生產(chǎn)工藝流程。

②實習(xí)的建筑企業(yè)的環(huán)境描述包括具體實訓(xùn)部門的人員設(shè)備產(chǎn)品及生產(chǎn)情況。③自己實訓(xùn)的生產(chǎn)任務(wù)及完成情況，自己學(xué)會哪些技能。

④自己在實訓(xùn)實習(xí)中專業(yè)知識的應(yīng)用情況。

⑤對企業(yè)發(fā)展的建議。

⑥通過實習(xí)自己從思想上、業(yè)務(wù)上、企業(yè)管理上總結(jié)一下自己有哪些收獲，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷還存在哪些不足，今后的努力方向。

畢業(yè)實習(xí)任務(wù)書（3號宋體，居中）

1．時間（4號宋體）

2.實習(xí)單位

3.實習(xí)目的4.實習(xí)任務(wù)

① 結(jié)合本次畢業(yè)實習(xí)目的，認(rèn)真按照自己實習(xí)過程中所去實習(xí)單位發(fā)展及生產(chǎn)概況，聯(lián)系自己專業(yè)知識在實際當(dāng)中的應(yīng)用，總結(jié)自己的心得體會。② 作好實習(xí)筆記，對自己所發(fā)現(xiàn)的疑難問題及時請教解決。

③ 內(nèi)容應(yīng)涉及到每個實習(xí)單位，論述詳細(xì)。

④ 正文書寫完畢后，填寫自己實習(xí)準(zhǔn)備階段所參考的書籍、資料。

（空1行）正文排版樣式：

（正文不少于3千字，此頁起為報告第1頁，頁碼位于右下腳，頁面設(shè)置為A4默認(rèn)值，行間距為單倍行距；插圖應(yīng)小于4×6cm，格式為四周環(huán)繞右對齊，圖注為6號宋體）

實習(xí)報告（3號宋體，居中）

前言內(nèi)容（以下內(nèi)容為5號宋體，題目加黑，題目及各段之間均空1行）

×××××……×××××

1.實習(xí)單位及心得體會

1.1 單位名稱1（如：×××建筑公司）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

………………

××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（空1行）

2.1 自我感受

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……×××××

(空1行)

2.2 發(fā)展

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……×××××

（空1行）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

參考文獻(xiàn)：

（以下內(nèi)容小5號宋體）

[1]周小謙，丁功揚，郭日彩，三峽電力系統(tǒng)的形成和發(fā)展，電網(wǎng)技術(shù)。1998，88（3）：p1-3 摘要：分析了…………

關(guān)鍵詞：三峽電站三峽電力系統(tǒng)電力系統(tǒng)規(guī)劃互聯(lián)電網(wǎng)

摘要：××××