第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小英雄雨來(lái)(二)(同步練習(xí))(課課過(guò)關(guān))

小英雄雨來(lái)

班級(jí)姓名

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”表示）

1.這片雜草叢（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我們清理干凈了。

2.孩子在削（xuē xiāo）木頭。木屑（xia xua）掉了一地。

3.軍官?zèng)]來(lái)得及抓手槍，就滾到塵埃（āi ái）里了。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

慣（）飄（）睜（）漩（貫（）漂（）掙（）旋（凝（）（）（）毀（）（）（）

三、照樣子，縮寫(xiě)句子。

例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

天上飄著白云。

1.吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。

______________________________

2.中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。

______________________________

--1--））

四、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

（）黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

（）它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來(lái)。

（）這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

（）科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉，屋里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

（）科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

（）但它還是夠不著，就又搬來(lái)了一只木箱，疊在上面。

（）在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長(zhǎng)得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。

五、閱讀短文，按要求做。

不服輸?shù)馁噷?/p>

賴寧為全國(guó)十佳少先隊(duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿?。他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁

回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開(kāi)始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。

兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。

賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來(lái)。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問(wèn)題，不料，賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了，問(wèn)賴寧。賴寧說(shuō)：“你逼我，我還不利用中午把地理書(shū)看一遍呀！說(shuō)吧，還想考我什么？我正想練腦子呢。”

1.根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

--2--

（1）形容失敗得十分慘重，不可收拾。（）

（2）回答問(wèn)題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。（）

2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在上面畫(huà)“√”。

膝蓋（xī qī）

沉甸甸（diàn diān）

3.簡(jiǎn)要回答，短文寫(xiě)了賴寧的哪幾件事？

______________________

4.根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)你給賴寧寫(xiě)一份評(píng)語(yǔ)（可以選擇下面提供的詞語(yǔ)）。聰明勇敢頑強(qiáng)有毅力不服輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)熱愛(ài)學(xué)習(xí)

--3--

第二篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文園地二(同步練習(xí))(課課過(guò)關(guān))

語(yǔ)文園地二

班級(jí) 姓名

一、看拼音，寫(xiě)漢字。

w?i chí cái fù jīnɡ zhàn qì zh?nɡ shǔ yú bǎi hu?（）（）（）（）（）（）

zūn yán shàn liánɡ kuǎn dài lì wài h?u ji? jiānɡ yìnɡ（）（）（）（）（）（）

manɡ mai yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn（）（）（）

二、加偏旁再組詞。

（）（）（）發(fā) 侯 肖

（）（）（）

三、選詞填空。

①大言 ②危言 ③格言 ④惡言 ⑤戲言

（）陰險(xiǎn)狠毒的話（）令人吃驚的話（）張揚(yáng)擴(kuò)大的話（）隨便說(shuō)并不當(dāng)真的話

四、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋填入的字。

迷（）不解： 骨瘦（）柴： 走街（）巷： 疲憊不（）：

--1--

五、在正確的答案后的括號(hào)里打上“√”

1．父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。句中引號(hào)的作用是：

A.表示引用。（）B.表示特殊稱謂或者需要著重指出的部分。（）C.表示諷刺或否定。（）

2．《尊嚴(yán)》講述了石油大王哈默的一個(gè)故事，這個(gè)故事以“尊嚴(yán)”為題，含義是：A.哈默有著自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊的品格。（）B.逃難的人們都應(yīng)該像哈默一樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（）C.反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。（）

六、按要求寫(xiě)句子。

1．我給父親當(dāng)幫手。

擴(kuò)句： 2．中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻。

改病句： 3．父親的教導(dǎo)使我一生受益。

縮句：

七、填空。

1．言必信，（）。與朋友交，（）。（），勿施于人。-------? 論 語(yǔ) ? 2．（）所加，（）為開(kāi)。-----? 后 漢 書(shū) ? 3．愛(ài)人者，（）；敬人者，（）。老吾老，（）；幼吾幼，（）。-----? 孟子 ?

--2--

4．一個(gè)人只要活得（），有（），就等于有了（）。5．如果我們?cè)谏钪心埽ǎ?，就?huì)對(duì)老人生出（），對(duì)孩子增加（），就會(huì)使人與人之間多一些（）。

6．非常地相信叫（），忠實(shí)地信仰叫（），履行自己的諾言叫（），講究誠(chéng)實(shí)和信用叫（）。

八、下面句子哪些是描寫(xiě)外貌的，哪些是描寫(xiě)動(dòng)作，哪些是描寫(xiě)語(yǔ)言，哪些是描寫(xiě)心理活動(dòng)的，請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚鳌?/p>

例如：杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶背嗎？”（語(yǔ)言）1．只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（）2．他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（）3．杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。（）4．年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）5．這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。”（）

6．年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。（）7．“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。（）

九、課內(nèi)閱讀。

《中彩那天》片段

當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)父親開(kāi)著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。

我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德的難題?！?/p>

--3--1．按照要求寫(xiě)詞語(yǔ)（3分）

近義詞：緩緩（）喜悅（）訴說(shuō)（）反義詞：擁擠（）悶悶不樂(lè)（）煩惱（）

2．文中的“剛才的情形”指的是（），父親的“道德難題”指的（）。（3分）

3．聯(lián)系上下文，我們知道了父親選擇了誠(chéng)信，放棄了汽車。想想父親是在怎樣的情況下這樣做的，請(qǐng)你把自己當(dāng)作文中的“我”，寫(xiě)幾句自己的心里話，注意用第二人稱。（3分）

十、課外閱讀。

一群光頭男孩

在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。

布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。

一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。

第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡。

1．在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話補(bǔ)充完整。3．文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？

4．用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。

5．讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

--4--

十一、習(xí)作樂(lè)園。

成長(zhǎng)中，有快樂(lè)也有煩惱，你有哪些心里話想一吐為快？請(qǐng)以“，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題寫(xiě)一些自己的心里話。

要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)。

--5--

第三篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小英雄雨來(lái)(二)

最新版

小英雄雨來(lái)

命題人：遙望

班級(jí) 姓名

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“√”表示）

1.這片雜草叢（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我們清理干凈了。2.孩子在削（xuē xiāo）木頭。木屑（xia xua）掉了一地。3.軍官?zèng)]來(lái)得及抓手槍，就滾到塵埃（āi ái）里了。

二、比一比，組詞語(yǔ)。

慣（）飄（）睜（）漩（貫（）漂（）掙（）旋（凝（）（）（）毀（）（）（）

三、照樣子，縮寫(xiě)句子。

例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

天上飄著白云。

1.吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。

______________________________

2.中午的太陽(yáng)光火辣辣地照著遼闊的原野。

2017.3.1））最新版

______________________________

四、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

（）黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。（）它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來(lái)。

（）這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。（）科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉，屋里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

（）科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。（）但它還是夠不著，就又搬來(lái)了一只木箱，疊在上面。（）在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長(zhǎng)得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。

五、閱讀短文，按要求做。

不服輸?shù)馁噷?/p>

賴寧為全國(guó)十佳少先隊(duì)員，他學(xué)習(xí)英雄，注意磨練自己，逐漸養(yǎng)成了永不服輸?shù)男愿瘛?/p>

他跟楊斌比賽掰（bāi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發(fā)誓要戰(zhàn)勝楊斌，決心練手勁

回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開(kāi)始做提桶練習(xí)。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關(guān)，把鐵桶看成攔路石，堅(jiān)持天天練。手酸疼了，他不怕，關(guān)節(jié)勒（lēi）紅了，他也不怕。

兩個(gè)星期后，他們又“交戰(zhàn)”，楊斌毫不在意，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。

賴寧和杜武同學(xué)是同桌，杜武總以為自己的地理學(xué)得好，就故意考賴寧地理知識(shí)，賴寧答不出來(lái)。杜武十分得意。當(dāng)天下午，杜武又向賴寧提了好幾個(gè)地理知識(shí)方面的問(wèn)題，不料，賴寧卻對(duì)答如流。杜武奇怪極了，問(wèn)賴寧。賴寧說(shuō)：“你逼我，我還不利用2017.3.1 最新版

中午把地理書(shū)看一遍呀！說(shuō)吧，還想考我什么？我正想練腦子呢?！?/p>

1.根據(jù)意思，從本文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

（1）形容失敗得十分慘重，不可收拾。（）

（2）回答問(wèn)題像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。（）2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在上面畫(huà)“√”。

膝蓋（xī qī）

沉甸甸（diàn diān）

3.簡(jiǎn)要回答，短文寫(xiě)了賴寧的哪幾件事？ ______________________ 4.根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)你給賴寧寫(xiě)一份評(píng)語(yǔ)（可以選擇下面提供的詞語(yǔ)）。

聰明 勇敢 頑強(qiáng) 有毅力

不服輸 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 熱愛(ài)學(xué)習(xí)

2017.3.1

第四篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 永生的眼睛(二)(同步練習(xí))(課課過(guò)關(guān))[小編推薦]

永生的眼睛

班級(jí)姓名

一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不由（）（）不（）思索（）（）盈眶與（）長(zhǎng)（）

重見(jiàn)（）（）栩栩（）（）（）（）奉獻(xiàn)（）（）其來(lái)

二、按要求寫(xiě)詞。

反義詞：呵護(hù)——（）珍貴——（）完整——（）自豪——（）

近義詞：悲哀——（）健康——（）驕傲——（）不假思索——（）

三、理解課文內(nèi)容，判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．“我”媽媽捐獻(xiàn)眼睛角膜不是她本人的意愿。

2．“我”父親死后不止捐一副眼睛角膜，還包括其他完好的器官。

3．小溫迪打算在她死后也捐贈(zèng)眼睛角膜，這是“我”教育的結(jié)果。

4．文章標(biāo)題“永生的眼睛”主要意思說(shuō)“我”父親與母親的眼睛永遠(yuǎn)留存著。

四、標(biāo)題“永生的眼睛”的意思是（）

A.把眼睛角膜捐獻(xiàn)給別人，眼睛就獲得了永生。

B.善良美好的人性、關(guān)愛(ài)他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神必將世代相傳，永不磨滅。

C.眼睛通過(guò)捐贈(zèng)，就可以獲得生命，同樣永生。

五、閱讀理解。

--1--

下面是《永生的眼睛》這篇文章沒(méi)有選入課文的結(jié)尾部分。

沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書(shū)。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎？”

失去溫迪二周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫(xiě)道：‘“角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒--一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……”我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

1．將下列句子中畫(huà)線部分用詞語(yǔ)代替。

（1）十分有才華的小溫迪在一次交通事故中喪生了。（）

（2）兩位昔日盲人已脫離黑暗的處境見(jiàn)到光明。

2．“我”是怎樣處理溫迪的眼角膜的？

3．對(duì)文章中畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)榘蜒劬杞o別人，所以小溫迪還活著。

B.這是“我”夢(mèng)中見(jiàn)到的，小溫迪還在的畫(huà)面。

C.小溫迪那充滿愛(ài)心的心靈和關(guān)愛(ài)別人的精神永在。

4．同學(xué)們，你喜歡小溫迪嗎？為什么？

--2--

第五篇：(人教新課標(biāo)版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 永生的眼睛(同步練習(xí))(課課過(guò)關(guān))

永生的眼睛

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

juān zanɡlǐnɡ wùhuī yìnɡwán zhěnɡyí yuàn（）（）（）（）（）yán zh?nɡm(xù)ánɡ t?nɡyōnɡ bàosànɡ shēnɡfēn xiǎnɡ（）（）（）（）（）

二、5分鐘查字典練習(xí)。

1．角膜：“膜”字 部首是（）查音序（）全字共（）畫(huà)。

抄出這個(gè)字在字典中的解釋（）。

2．患?。骸盎肌弊?部首是（）除部首再查（）畫(huà)。

抄出這個(gè)字在字典中的解釋（）。

三、比一比，再組詞。

籠（）呵（）淌（）贈(zèng)（）

攏（）河（）倘（）增（）

膜（）尊（）嬌（）哭（）

模（）遵（）驕（）器（）

四、試著補(bǔ)充下邊的詞語(yǔ)。

不（）自（）（）（）橫溢重見(jiàn)（）（）

（）淚（）眶（）（）其來(lái)（）（）長(zhǎng)辭

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的心情（）地說(shuō)

--1--

（）的話語(yǔ)（）地笑

（）的眼睛（）地唱

（）的愿望（）地跑

（）的想法（）地看

六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.用不著想，形容說(shuō)話、做事迅速。（）

2.突然發(fā)生。（）

3.因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚（）

4.形容生動(dòng)活潑的樣子。（）

5.指人去世。（）

6.比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。（）

七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但??而且?? 寧可??也不??

因?yàn)??所以?? 雖然??可是??

1．《永生的眼睛》一課（）使我感動(dòng)，（）引起我許多的想法。

2．父親（）死去了，（）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。

3．（）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（）這種做法是很高尚的。

4．（）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。

八、修改下邊有毛病的句子。

1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。

______________________________________________________

2．遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。

______________________________________________________

3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

______________________________________________________

九、把下列詞語(yǔ)同與之近義的諺語(yǔ)連起來(lái)，體會(huì)一下是不是很有趣呢？

一丘之貉張公帽子李公戴

飲水思源天下烏雅一般黑

自作自受這山望著那山高

一暴十寒眾人抬柴火焰高

眾擎易舉喝水不忘挖井人

張冠李戴搬起石頭砸自己的腳

見(jiàn)異思遷三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)

十、結(jié)合課文回答問(wèn)題。

“琳達(dá)，”爸爸坐到我身邊，平靜地說(shuō)，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體

能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！痹瓉?lái)，他和媽媽早已決定死后

捐贈(zèng)器官了。

回答問(wèn)題：

1．結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

莫過(guò)于______________________________________________________

2．父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？

______________________________________________________

3．讀了這段話你有什么想法？

______________________________________________________

答案

永生的眼睛

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

juān zanɡlǐnɡ wùhuī yìnɡwán zhěnɡyí yuàn

（捐贈(zèng)）（領(lǐng)悟）（輝映）（完整）（遺愿）

yán zh?nɡm(xù)ánɡ t?nɡyōnɡ bàosànɡ shēnɡfēn xiǎnɡ

（嚴(yán) 重）（盲童）（擁抱）（喪生）（分享）

二、5分鐘查字典練習(xí)。

1．角膜：“膜”字 部首是（月）查音序（M）全字共（14）畫(huà)。

抄出這個(gè)字在字典中的解釋（人或動(dòng)植物體內(nèi)象薄皮的組織）。

2．患?。骸盎肌弊?部首是（心）除部首再查（7）畫(huà)。

抄出這個(gè)字在字典中的解釋（禍害，災(zāi)難，憂慮）。

三、比一比，再組詞。

籠（籠罩）呵（樂(lè)呵呵）淌（淌水）贈(zèng)（贈(zèng)品）

攏（合攏）河（河流）倘（倘若）增（增加）

膜（薄膜）尊（尊敬）嬌（嬌?。┛蓿奁?/p>

模（模樣）遵（遵守）驕（驕傲）器（機(jī)器）

四、試著補(bǔ)充下邊的詞語(yǔ)。

不（由）自（主）（才）（華）橫溢重見(jiàn)（天）（日）

（熱）淚（盈）眶（突）（如）其來(lái)（與）（世）長(zhǎng)辭

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（愉快）的心情（高興）地說(shuō)

（溫柔）的話語(yǔ)（開(kāi)心）地笑

（明亮）的眼睛（痛快）地唱

（美麗）的愿望（瘋狂）地跑

（奇怪）的想法（疑惑）地看

六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、用不著想，形容說(shuō)話、做事迅速。（不假思索）

2、突然發(fā)生。（突如其來(lái)）

3、因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚（熱烈盈眶）

4、形容生動(dòng)活潑的樣子。（栩栩如生）

5、指人去世。（與世長(zhǎng)辭）

6、比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。（重見(jiàn)天日）

七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

不但??而且?? 寧可??也不??

因?yàn)??所以?? 雖然??可是??

1．《永生的眼睛》一課（不但）使我感動(dòng)，（而且）引起我許多的想法。

2．父親（雖然）死去了，（可是）他那話語(yǔ)給我留下深刻的印象。

3．（因?yàn)椋┪覀兊木璜I(xiàn)給了別人快樂(lè)，（所以）這種做法是很高尚的。

4．（寧可）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（也不）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。

八、修改下邊有毛病的句子。

1．他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。

___他高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。________

2．遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。

___我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。

3．她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。

___她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。____________________

九、把下列詞語(yǔ)同與之近義的諺語(yǔ)連起來(lái)，體會(huì)一下是不是很有趣呢？

一丘之貉

飲水思源天下烏雅一般黑

自作自受

一暴十寒

眾擎易舉喝水不忘挖井人

張冠李戴搬起石頭砸自己的腳

見(jiàn)異思遷

十、結(jié)合課文回答問(wèn)題。

“琳達(dá)，”爸爸坐到我身邊，平靜地說(shuō)，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體

能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！痹瓉?lái)，他和媽媽早已決定死后

捐贈(zèng)器官了。

回答問(wèn)題：

1．結(jié)合上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

莫過(guò)于____沒(méi)有超過(guò)的__。_____________________________________

2．父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？

我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。

3．讀了這段話你有什么想法？

__這句話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。我們做人要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。