第一篇：放飛童心 小學(xué)學(xué)生參加市小學(xué)生風(fēng)箏比賽

10月13日,我校學(xué)生在美麗的金雞湖畔參加了一年一度的蘇州市小學(xué)生風(fēng)箏比賽。金雞湖畔暖風(fēng)習(xí)習(xí)，同學(xué)們熱情高漲，一只只形態(tài)各異、色彩鮮艷的風(fēng)箏在同學(xué)們的手中被放飛。整個活動進(jìn)行得非常順利，無論結(jié)果如何，同學(xué)們在活動中體驗(yàn)到了自制風(fēng)箏的樂趣，也體會到了比賽所帶給他們的快樂與激情?？粗歉魇礁鳂拥娘L(fēng)箏在空中舞蹈，不禁讓人想到學(xué)生那美妙的童心，也正在冉冉升空。

第二篇：放飛風(fēng)箏比賽活動簡訊

放飛風(fēng)箏比賽活動簡訊

為活躍校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計潛力，特此給學(xué)生搭建能充分展示自我的活動平臺，使學(xué)生相互協(xié)作，能夠積極主動的參與其中，在風(fēng)箏制作過程中動手、動腦，編織自己的夢想，體驗(yàn)成功的感受。4月19日下午4點(diǎn)，靈武市職業(yè)教育中心學(xué)生處組織全體學(xué)生在學(xué)校后操場舉行了風(fēng)箏比賽。

在比賽開始前，同學(xué)們帶著各自班級提前準(zhǔn)備好的風(fēng)箏來到比賽場地集合。今天天氣比較好，適合放風(fēng)箏，天上的風(fēng)箏你追我趕。隨著這溫暖的春風(fēng)，五顏六色的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有蛇、有蝴蝶、有蝙蝠、有臉譜等，各式各樣的風(fēng)箏在空中上下翻滾煞是好看。風(fēng)箏大賽鍛煉了同學(xué)們的身體，陶冶了情操，增強(qiáng)了同學(xué)們的協(xié)調(diào)配合及團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了各個班集體凝聚力。在此次活動中，可以感覺到前所未有的和諧氛圍和勃發(fā)的團(tuán)隊(duì)力量，感受團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。此次活動在各班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及同學(xué)們的共同努力下圓滿結(jié)束，為美麗的春天增添了更多的光彩。

借著春風(fēng)放風(fēng)箏，在放飛風(fēng)箏的同時也放飛了同學(xué)們對未來生活的美好希望。讓指間的風(fēng)箏在幸福的天空下越飛越高，讓我們與青春作伴，愿我們的理想越飛越高！

第三篇：“放飛夢想”風(fēng)箏比賽方案

“放飛夢想” 放風(fēng)箏比賽活動方案

為配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，物理組與八年級合作,在八年級學(xué)生中舉辦“放飛夢想”風(fēng)箏比賽。

一、活動目的1.為了推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，感受童真、童趣，親近大自然，體驗(yàn)實(shí)踐活動的快

樂，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，合作意識。

2.配合八年級物理教材，“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”“浮力”物理知識，通過比賽,寓物理教學(xué)知識

與娛樂、運(yùn)動中,讓學(xué)生體會到生活中的物理。

3.提倡動手制作，鼓勵學(xué)生請教家長，親友。了解風(fēng)箏制作。學(xué)習(xí)、體驗(yàn)社會實(shí)踐，提高動手能力，提高學(xué)習(xí)物理興趣。

二、活動主題：放飛夢想

三、活動時間：初定于2014年5月14日（星期一）上午7：50——8：40

四、活動地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動場

五、競賽辦法：

（一）風(fēng)箏的分類

風(fēng)箏種類不限（面積小于0.5平方米）

（二）參加辦法：

1、以班級為單位，每班各派三個作品參賽

2、班主任為該班代表隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)

（三）競賽辦法：

1、參賽風(fēng)箏應(yīng)由選手手工制作，不能借助于其它器材，如電動和遙控裝置。

2、在規(guī)定的時間、規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行放飛。如果在比賽中發(fā)現(xiàn)斷線，以比賽結(jié)束時的長度為最終

戰(zhàn)績。

3、執(zhí)行《“放飛夢想” 放風(fēng)箏比賽評分細(xì)則》。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

1．本次比賽設(shè):一等獎/二等獎/三等獎/優(yōu)秀獎各若干名。

2．設(shè):最佳組織獎/最有創(chuàng)意獎/最佳個人創(chuàng)作獎各若干名。

七、評委：

八年級組

2014-4-19

第四篇：唱響童心,放飛夢想歌詠比賽

“唱響童心，放飛夢想”歌詠比賽活動方案

一、活動目的

展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果，活躍校園藝術(shù)氛圍，營造良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的演唱水平，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)校，熱愛生活的感情。用高尚的藝術(shù)引導(dǎo)人，用完美的藝術(shù)塑造人。讓更多的學(xué)生參與活動，提高全校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、參加對象

一至三年級每班至少30名學(xué)生，四至六年級每班至少40名學(xué)生，每班指揮各1名，全體師生分兩場作為觀眾到場觀看。

三、活動時間

第一場：5月19日上午9：00—11：00（一、二年級）

第二場：5月19日下午2：10—4：30（三至六年級）

四、活動地點(diǎn)

演出場地為體育館

五、實(shí)施要求

1．各班班主任協(xié)同輔導(dǎo)員、音樂教師，組織學(xué)生選擇兩首歌曲參加比賽，其中一首參賽曲目由學(xué)校規(guī)定（具體為：

一、二年級《國歌》；

三、四年級《隊(duì)歌》；

五、六年級《校歌》），另一首曲目自選，內(nèi)容要健康向上，意義積極，能突出新時代少年兒童愛祖國、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活的優(yōu)良風(fēng)貌，體現(xiàn)少先隊(duì)員活潑、富有朝氣的特點(diǎn)。

2．演唱形式以合唱為主（分聲部），可以根據(jù)歌曲要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，如：領(lǐng)唱、對唱、表演唱等。

3．伴奏帶自行準(zhǔn)備，參賽總時長不得超過8分鐘（包括上下場時間）。

4．比賽順序由年段抽簽決定。

5．各班要利用音樂課和課余時間自行組織練習(xí)，力爭以最佳狀態(tài)展現(xiàn)各班的精神風(fēng)貌。

六、組織機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)：王寶森

七、獎勵辦法

由評委組現(xiàn)場打分，當(dāng)場計分并公布，根據(jù)比賽情況按比例分一年級、二年級、中年級、高年級分別評出一、二、三等獎若干名。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（105分）

1．精神面貌10分：精神飽滿，富有朝氣，隊(duì)型排列合理，紀(jì)律良好，行動整齊，上下臺有序。

2．指揮20分：指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂的速度一致，動作大方、到位，具有感染力和帶動力。

3．藝術(shù)表現(xiàn)70分:

準(zhǔn)確20分: 音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，與指揮配合默契。

音樂15分: 吐字清楚，發(fā)音正確，聲音統(tǒng)一，整體和諧。

表現(xiàn)力15分: 能大膽、自信地歌唱，投入感情，有適當(dāng)?shù)谋砬椋瑒幼髯匀?、適宜。

整體效果20分: 具有韻律感、風(fēng)格感，藝術(shù)總體的完整性及感染力強(qiáng)。

服裝10分 ：演出服裝整齊、統(tǒng)一。

特色附加5分: 有分聲部、領(lǐng)唱、分組唱等其他表現(xiàn)形式。

第五篇：參加市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽有感

參加市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽有感

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和趙老師的指導(dǎo)下,10月17日下午學(xué)生合唱團(tuán)參加了××市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽，學(xué)生們在市合唱舞臺上一展朝陽的風(fēng)采?；叵肫饚Ш铣獔F(tuán)的一年感慨頗多。

從2010年9月開始我擔(dān)任組織學(xué)生合唱團(tuán)工作，我是一個做事認(rèn)真的人，既然做就必盡心盡力，然而作為一名非專業(yè)又剛從事了一年音樂教學(xué)的我卻感覺無從下手，為了讓合唱團(tuán)的學(xué)生在活動中學(xué)到知識，得到鍛煉，我查閱了大量資料，并不斷向帶過合唱團(tuán)多年的趙老師請教。每一次訓(xùn)練我和學(xué)生們都認(rèn)真對待，令人欣慰的是功夫總算沒白費(fèi)，學(xué)生學(xué)到了很多，我也學(xué)到了很多,甚至還有了參加市合唱比賽的機(jī)會。

如往常一樣，今年我在開學(xué)初就組織合唱團(tuán)開始訓(xùn)練，并為××市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽積極做準(zhǔn)備。根據(jù)市合唱比賽的通知要求和我們合唱團(tuán)的特點(diǎn)，我和趙老師選的比賽曲目是《春曉》和《每當(dāng)我走過老師窗前》，第一首歌在上學(xué)期學(xué)校第二屆班級合唱比賽時已經(jīng)唱過，而第二首歌雖然主旋律較熟悉，低聲部旋律學(xué)生卻接從未觸過，而且歌曲從頭到尾都是分聲部的，對于學(xué)生來說難度很大。針對這種情況，我們制定了合唱團(tuán)訓(xùn)練計劃：

1、分聲部學(xué)習(xí)第二首歌。我和趙老師各帶一個聲部學(xué)習(xí)歌曲。

2、分聲部合起來訓(xùn)練。各聲部唱熟自己的旋律后，合起來訓(xùn)

練，讓學(xué)生在演唱自己聲部的同時也感受其他同學(xué)的聲音與自己聲音的和諧統(tǒng)一。

3、聲音訓(xùn)練。雖然已經(jīng)有了一年的合唱訓(xùn)練，但是由于暑假

訓(xùn)練暫停了兩個月，學(xué)生又開始用本嗓唱歌，我們要通過訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，使他們唱出我們想要的能夠表現(xiàn)歌曲內(nèi)容意境的聲音。

4、動作編排。我們合唱團(tuán)的學(xué)生非常善于表現(xiàn)自己，于是我和趙老師決定為歌曲編排簡單的動作表演，不僅用聲音表現(xiàn)出《春曉》的活潑，《每當(dāng)我走過老師窗前》的深情，還通過較簡單的動作為大家呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。

按照我們的計劃，合唱團(tuán)的訓(xùn)練有條不紊的進(jìn)行著，學(xué)生每天都有進(jìn)步，老師也每天都有收獲。老師對于學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)、氣息練習(xí)、咬字吐字的練習(xí)都更加嚴(yán)格，學(xué)生在演唱自己聲部的同時也感受到了其他同學(xué)聲音與自己聲音的和諧統(tǒng)一，進(jìn)一步了解了合唱聲部與聲部之間的關(guān)系，聽到逐漸好聽的聲音從自己的嘴里唱出，學(xué)生們歌唱的自信心也增強(qiáng)了，合唱團(tuán)一步步朝著好的方向前進(jìn)。在市合唱比賽的舞臺上趙老師激情指揮，我們的合唱團(tuán)給大家了帶來了強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊，贏得陣陣掌聲。

合唱比賽結(jié)束了，除了興奮與激動，涌上我心頭的，還有許多感動。感動于學(xué)生們的堅持，使我能夠收獲成功與經(jīng)驗(yàn)；感動于趙磊老師的悉心指導(dǎo)和激情指揮，給了合唱團(tuán)強(qiáng)大的支撐與動力；感動于我工作在一個和諧向上的集體中，這個集體不僅給了我向上的動力，更給了我陽光般的溫暖。我將把這一份份感動珍藏在心里，并化作不懈的努力，堅持合唱團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生通過合唱來感受音樂的魅力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。