第一篇:放飛童心 小學(xué)學(xué)生參加市小學(xué)生風(fēng)箏比賽
10月13日,我校學(xué)生在美麗的金雞湖畔參加了一年一度的蘇州市小學(xué)生風(fēng)箏比賽。金雞湖畔暖風(fēng)習(xí)習(xí),同學(xué)們熱情高漲,一只只形態(tài)各異、色彩鮮艷的風(fēng)箏在同學(xué)們的手中被放飛。整個活動進(jìn)行得非常順利,無論結(jié)果如何,同學(xué)們在活動中體驗(yàn)到了自制風(fēng)箏的樂趣,也體會到了比賽所帶給他們的快樂與激情??粗歉魇礁鳂拥娘L(fēng)箏在空中舞蹈,不禁讓人想到學(xué)生那美妙的童心,也正在冉冉升空。
第二篇:放飛風(fēng)箏比賽活動簡訊
放飛風(fēng)箏比賽活動簡訊
為活躍校園文化氛圍,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計潛力,特此給學(xué)生搭建能充分展示自我的活動平臺,使學(xué)生相互協(xié)作,能夠積極主動的參與其中,在風(fēng)箏制作過程中動手、動腦,編織自己的夢想,體驗(yàn)成功的感受。4月19日下午4點(diǎn),靈武市職業(yè)教育中心學(xué)生處組織全體學(xué)生在學(xué)校后操場舉行了風(fēng)箏比賽。
在比賽開始前,同學(xué)們帶著各自班級提前準(zhǔn)備好的風(fēng)箏來到比賽場地集合。今天天氣比較好,適合放風(fēng)箏,天上的風(fēng)箏你追我趕。隨著這溫暖的春風(fēng),五顏六色的風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),有蛇、有蝴蝶、有蝙蝠、有臉譜等,各式各樣的風(fēng)箏在空中上下翻滾煞是好看。風(fēng)箏大賽鍛煉了同學(xué)們的身體,陶冶了情操,增強(qiáng)了同學(xué)們的協(xié)調(diào)配合及團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)了各個班集體凝聚力。在此次活動中,可以感覺到前所未有的和諧氛圍和勃發(fā)的團(tuán)隊(duì)力量,感受團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。此次活動在各班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及同學(xué)們的共同努力下圓滿結(jié)束,為美麗的春天增添了更多的光彩。
借著春風(fēng)放風(fēng)箏,在放飛風(fēng)箏的同時也放飛了同學(xué)們對未來生活的美好希望。讓指間的風(fēng)箏在幸福的天空下越飛越高,讓我們與青春作伴,愿我們的理想越飛越高!
第三篇:“放飛夢想”風(fēng)箏比賽方案
“放飛夢想” 放風(fēng)箏比賽活動方案
為配合學(xué)校藝術(shù)節(jié),物理組與八年級合作,在八年級學(xué)生中舉辦“放飛夢想”風(fēng)箏比賽。
一、活動目的1.為了推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的學(xué)校生活,感受童真、童趣,親近大自然,體驗(yàn)實(shí)踐活動的快
樂,增強(qiáng)學(xué)生的集體意識,合作意識。
2.配合八年級物理教材,“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”“浮力”物理知識,通過比賽,寓物理教學(xué)知識
與娛樂、運(yùn)動中,讓學(xué)生體會到生活中的物理。
3.提倡動手制作,鼓勵學(xué)生請教家長,親友。了解風(fēng)箏制作。學(xué)習(xí)、體驗(yàn)社會實(shí)踐,提高動手能力,提高學(xué)習(xí)物理興趣。
二、活動主題:放飛夢想
三、活動時間:初定于2014年5月14日(星期一)上午7:50——8:40
四、活動地點(diǎn):學(xué)校運(yùn)動場
五、競賽辦法:
(一)風(fēng)箏的分類
風(fēng)箏種類不限(面積小于0.5平方米)
(二)參加辦法:
1、以班級為單位,每班各派三個作品參賽
2、班主任為該班代表隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)
(三)競賽辦法:
1、參賽風(fēng)箏應(yīng)由選手手工制作,不能借助于其它器材,如電動和遙控裝置。
2、在規(guī)定的時間、規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行放飛。如果在比賽中發(fā)現(xiàn)斷線,以比賽結(jié)束時的長度為最終
戰(zhàn)績。
3、執(zhí)行《“放飛夢想” 放風(fēng)箏比賽評分細(xì)則》。
六、獎項(xiàng)設(shè)置:
1.本次比賽設(shè):一等獎/二等獎/三等獎/優(yōu)秀獎各若干名。
2.設(shè):最佳組織獎/最有創(chuàng)意獎/最佳個人創(chuàng)作獎各若干名。
七、評委:
八年級組
2014-4-19
第四篇:唱響童心,放飛夢想歌詠比賽
“唱響童心,放飛夢想”歌詠比賽活動方案
一、活動目的
展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果,活躍校園藝術(shù)氛圍,營造良好的音樂藝術(shù)環(huán)境,提高學(xué)生的演唱水平,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛學(xué)校,熱愛生活的感情。用高尚的藝術(shù)引導(dǎo)人,用完美的藝術(shù)塑造人。讓更多的學(xué)生參與活動,提高全校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、參加對象
一至三年級每班至少30名學(xué)生,四至六年級每班至少40名學(xué)生,每班指揮各1名,全體師生分兩場作為觀眾到場觀看。
三、活動時間
第一場:5月19日上午9:00—11:00(一、二年級)
第二場:5月19日下午2:10—4:30(三至六年級)
四、活動地點(diǎn)
演出場地為體育館
五、實(shí)施要求
1.各班班主任協(xié)同輔導(dǎo)員、音樂教師,組織學(xué)生選擇兩首歌曲參加比賽,其中一首參賽曲目由學(xué)校規(guī)定(具體為:
一、二年級《國歌》;
三、四年級《隊(duì)歌》;
五、六年級《校歌》),另一首曲目自選,內(nèi)容要健康向上,意義積極,能突出新時代少年兒童愛祖國、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活的優(yōu)良風(fēng)貌,體現(xiàn)少先隊(duì)員活潑、富有朝氣的特點(diǎn)。
2.演唱形式以合唱為主(分聲部),可以根據(jù)歌曲要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,如:領(lǐng)唱、對唱、表演唱等。
3.伴奏帶自行準(zhǔn)備,參賽總時長不得超過8分鐘(包括上下場時間)。
4.比賽順序由年段抽簽決定。
5.各班要利用音樂課和課余時間自行組織練習(xí),力爭以最佳狀態(tài)展現(xiàn)各班的精神風(fēng)貌。
六、組織機(jī)構(gòu)
總負(fù)責(zé):王寶森
七、獎勵辦法
由評委組現(xiàn)場打分,當(dāng)場計分并公布,根據(jù)比賽情況按比例分一年級、二年級、中年級、高年級分別評出一、二、三等獎若干名。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)(105分)
1.精神面貌10分:精神飽滿,富有朝氣,隊(duì)型排列合理,紀(jì)律良好,行動整齊,上下臺有序。
2.指揮20分:指揮節(jié)奏正確,與伴奏音樂的速度一致,動作大方、到位,具有感染力和帶動力。
3.藝術(shù)表現(xiàn)70分:
準(zhǔn)確20分: 音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,與指揮配合默契。
音樂15分: 吐字清楚,發(fā)音正確,聲音統(tǒng)一,整體和諧。
表現(xiàn)力15分: 能大膽、自信地歌唱,投入感情,有適當(dāng)?shù)谋砬椋瑒幼髯匀?、適宜。
整體效果20分: 具有韻律感、風(fēng)格感,藝術(shù)總體的完整性及感染力強(qiáng)。
服裝10分 :演出服裝整齊、統(tǒng)一。
特色附加5分: 有分聲部、領(lǐng)唱、分組唱等其他表現(xiàn)形式。
第五篇:參加市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽有感
參加市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽有感
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和趙老師的指導(dǎo)下,10月17日下午學(xué)生合唱團(tuán)參加了××市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽,學(xué)生們在市合唱舞臺上一展朝陽的風(fēng)采?;叵肫饚Ш铣獔F(tuán)的一年感慨頗多。
從2010年9月開始我擔(dān)任組織學(xué)生合唱團(tuán)工作,我是一個做事認(rèn)真的人,既然做就必盡心盡力,然而作為一名非專業(yè)又剛從事了一年音樂教學(xué)的我卻感覺無從下手,為了讓合唱團(tuán)的學(xué)生在活動中學(xué)到知識,得到鍛煉,我查閱了大量資料,并不斷向帶過合唱團(tuán)多年的趙老師請教。每一次訓(xùn)練我和學(xué)生們都認(rèn)真對待,令人欣慰的是功夫總算沒白費(fèi),學(xué)生學(xué)到了很多,我也學(xué)到了很多,甚至還有了參加市合唱比賽的機(jī)會。
如往常一樣,今年我在開學(xué)初就組織合唱團(tuán)開始訓(xùn)練,并為××市中小學(xué)學(xué)生合唱比賽積極做準(zhǔn)備。根據(jù)市合唱比賽的通知要求和我們合唱團(tuán)的特點(diǎn),我和趙老師選的比賽曲目是《春曉》和《每當(dāng)我走過老師窗前》,第一首歌在上學(xué)期學(xué)校第二屆班級合唱比賽時已經(jīng)唱過,而第二首歌雖然主旋律較熟悉,低聲部旋律學(xué)生卻接從未觸過,而且歌曲從頭到尾都是分聲部的,對于學(xué)生來說難度很大。針對這種情況,我們制定了合唱團(tuán)訓(xùn)練計劃:
1、分聲部學(xué)習(xí)第二首歌。我和趙老師各帶一個聲部學(xué)習(xí)歌曲。
2、分聲部合起來訓(xùn)練。各聲部唱熟自己的旋律后,合起來訓(xùn)
練,讓學(xué)生在演唱自己聲部的同時也感受其他同學(xué)的聲音與自己聲音的和諧統(tǒng)一。
3、聲音訓(xùn)練。雖然已經(jīng)有了一年的合唱訓(xùn)練,但是由于暑假
訓(xùn)練暫停了兩個月,學(xué)生又開始用本嗓唱歌,我們要通過訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,使他們唱出我們想要的能夠表現(xiàn)歌曲內(nèi)容意境的聲音。
4、動作編排。我們合唱團(tuán)的學(xué)生非常善于表現(xiàn)自己,于是我和趙老師決定為歌曲編排簡單的動作表演,不僅用聲音表現(xiàn)出《春曉》的活潑,《每當(dāng)我走過老師窗前》的深情,還通過較簡單的動作為大家呈現(xiàn)出一幅美麗的畫面。
按照我們的計劃,合唱團(tuán)的訓(xùn)練有條不紊的進(jìn)行著,學(xué)生每天都有進(jìn)步,老師也每天都有收獲。老師對于學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)、氣息練習(xí)、咬字吐字的練習(xí)都更加嚴(yán)格,學(xué)生在演唱自己聲部的同時也感受到了其他同學(xué)聲音與自己聲音的和諧統(tǒng)一,進(jìn)一步了解了合唱聲部與聲部之間的關(guān)系,聽到逐漸好聽的聲音從自己的嘴里唱出,學(xué)生們歌唱的自信心也增強(qiáng)了,合唱團(tuán)一步步朝著好的方向前進(jìn)。在市合唱比賽的舞臺上趙老師激情指揮,我們的合唱團(tuán)給大家了帶來了強(qiáng)烈的視覺和聽覺沖擊,贏得陣陣掌聲。
合唱比賽結(jié)束了,除了興奮與激動,涌上我心頭的,還有許多感動。感動于學(xué)生們的堅持,使我能夠收獲成功與經(jīng)驗(yàn);感動于趙磊老師的悉心指導(dǎo)和激情指揮,給了合唱團(tuán)強(qiáng)大的支撐與動力;感動于我工作在一個和諧向上的集體中,這個集體不僅給了我向上的動力,更給了我陽光般的溫暖。我將把這一份份感動珍藏在心里,并化作不懈的努力,堅持合唱團(tuán)建設(shè),讓學(xué)生通過合唱來感受音樂的魅力,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。