第一篇：把重視落實(shí)到行動(dòng)上

從事任何一項(xiàng)工作都離不開重視，這也是抓落實(shí)的一個(gè)必不可少的重要條件。重視只有落實(shí)到行動(dòng)上，它才能產(chǎn)生應(yīng)有的作用，取得一定的成效。沒有扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，再重視也是空洞無力的、沒有價(jià)值的。重視與行動(dòng)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。二者的有機(jī)結(jié)合，有利于工作的落實(shí)，事業(yè)的發(fā)展。重視是行動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是重要的手段；行動(dòng)是重視的目的和體現(xiàn)。沒有重視的行動(dòng)是沒有力度的行動(dòng)，沒有行動(dòng)的重視是無謂的重視。凡事只要引起了重視，就能夠促使人們開動(dòng)腦筋、想出辦法，最大限度地調(diào)動(dòng)人力物力，把決策目標(biāo)付諸實(shí)踐，落到實(shí)處。但是，僅有重視是不夠的，必須把重視變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。因?yàn)椋袆?dòng)是檢驗(yàn)真重視還是假重視的試金石。正如江澤民同志強(qiáng)調(diào)的那樣：“決策的制定和實(shí)施方案的部署，事情只是進(jìn)行了一半，還有重要的一半就是要確保決策和部署的貫徹落實(shí)?！比欢?，我們有些單位和同志只注重了前一半，往往忽視了后面的一半，是“天橋的把式光說不練?！北热?，對(duì)某項(xiàng)工作講起來重要，干起來次要，只有上篇文章，沒有下篇文章，象有的單位對(duì)環(huán)保講起來非常重視，但一涉及到單位的利益就沒有了措施和行動(dòng)；對(duì)上級(jí)的會(huì)議、指示的貫徹，急于開會(huì)、表態(tài)、寫文章，甚至沒幾天就開始報(bào)成果、寫經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際上根本就沒有落實(shí)到基層，落實(shí)到工作中；還有的抓工作特別注重轟動(dòng)效應(yīng)，搞一些中看不中用的“應(yīng)景工程”，即使下去檢查也是走馬觀花，不了解真情，不解決實(shí)際問題，等等。這些表面上看起來很重視，實(shí)際上不重視的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上就是脫離實(shí)際的表面文章和形式主義，對(duì)我們的事業(yè)和工作是極其有害的。表面上、虛假的重視，最易助長(zhǎng)形式主義，形式主義又反過來為假重視推波助瀾。表面的、虛假的重視和形式主義如出一轍，其本質(zhì)是顛倒了內(nèi)容與形式的關(guān)系，主要特征是重口號(hào)輕行動(dòng)、重場(chǎng)面輕效果、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重開頭輕結(jié)尾，要害是只圖虛名，不求實(shí)效。表面的、虛假的重視往往是會(huì)議來會(huì)議去，文件來文件去，只說空話、假話，不報(bào)實(shí)情，不干實(shí)事，好的思路決策、目標(biāo)規(guī)劃得不到有效落實(shí)。這樣的結(jié)果在一定程度上取悅了上級(jí)，糊弄了下級(jí)，讓群眾大失所望的表現(xiàn)。這種形式主義的假重視比不重視反而更有害。表面上的、虛假的重視，實(shí)際上也是違背客觀規(guī)律的、急功近利的官僚主義。熱衷于形式主義的假重視，同樣也給滋生官僚主義創(chuàng)造了條件。因?yàn)?，假重視盡可以喊在嘴上，虛報(bào)浮夸，騙取榮譽(yù)和職位，達(dá)到個(gè)人的目的。至于工作是否落實(shí)到位，有什么成效，群眾的困難是否得到有效解決，則不聞不問，高高在上，悠閑自得，甚至在那里亂發(fā)號(hào)令，胡亂拍板，給單位的建設(shè)，給黨的事業(yè)造成損失。實(shí)質(zhì)上這是一種舊社會(huì)官場(chǎng)上遺留下來的一種極壞的腐朽作風(fēng)，是對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民利益不負(fù)責(zé)任，而只對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。應(yīng)該堅(jiān)決擯棄巴，防止其毒化人們的心靈，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。只要我們克服了形式主義和官僚主義作風(fēng)，重視就不難落實(shí)到行動(dòng)上。鄧小平同志早就告誡我們，群眾不光是聽你說得怎么樣，關(guān)鍵是看你做得怎么樣，說得再好不如腳踏實(shí)地地干好。要把重視真正落實(shí)到行動(dòng)上，最關(guān)鍵的是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)搞端正，把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)、形式和內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來，并通過有效的監(jiān)督制約機(jī)制，保證重視進(jìn)入工作，變成實(shí)際行動(dòng)。這樣的重視才是真正的重視，才能夠起到促進(jìn)工作，推進(jìn)事業(yè)的作用。

第二篇：把“為民務(wù)實(shí)清廉”落實(shí)到行動(dòng)上

把“為民務(wù)實(shí)清廉”落實(shí)到行動(dòng)上

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，一場(chǎng)自上而下的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正在深入開展。我們黨目前開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是在黨面臨“四種危險(xiǎn)、四種考驗(yàn)”的逆境時(shí)刻，加強(qiáng)黨的建設(shè)，保證黨的事業(yè)健康發(fā)展、蒸蒸日上的重要保證。

當(dāng)前，黨員、干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線總體是好的，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問題，必須通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)真加以解決。作風(fēng)是形象，關(guān)系到黨員、干部在群眾中的威信；作風(fēng)是力量，關(guān)系到黨員、干部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力；作風(fēng)是保證，關(guān)系到黨員、干部推動(dòng)改革發(fā)展的成效。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，有助于推動(dòng)解決“四風(fēng)和一頑癥”，提高黨員、干部做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。

這就要求我們，把“為民、務(wù)實(shí)、清廉”真正落到行動(dòng)上、落到實(shí)處。為民，是新的歷史方位對(duì)黨提出的必然要求。在今天黨所處的歷史方位中，尤其需要恪守“為民”的根本宗旨。在新的形勢(shì)下，一方面使黨能夠運(yùn)用手中掌握的權(quán)力更好地實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；另一方面也使黨的干部在面臨著權(quán)力和利益的雙重誘惑時(shí)，保持本色不變。事實(shí)上，在黨員隊(duì)伍包括干部隊(duì)伍中出現(xiàn)了一系列令人揪心的情況。一些人入黨前表現(xiàn)很好，入黨后放松自我要求；一些黨員干部沒有實(shí)際能力而只會(huì)夸夸其談、甚至擅長(zhǎng)阿諛奉承。盡管這些現(xiàn)象不是主流，但決不能掉以輕心。因此，我們今天加強(qiáng)群眾路線教育，首先是從我們面臨的新情況出發(fā)，進(jìn)行黨的根本宗旨教育，使全黨更好地樹立“為民”意識(shí)，努力加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的群眾工作。

務(wù)實(shí)，是在新的歷史條件下改進(jìn)作風(fēng)的重要任務(wù)。群眾路線是以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨把歷史唯物主義的群眾觀點(diǎn)同辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論有機(jī)地統(tǒng)一起來，在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中形成的。在新的歷史條件下堅(jiān)持群眾路線及其務(wù)實(shí)本質(zhì)，就要從轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為前提做好群眾工作，做到群眾的門走得進(jìn)、群眾的話聽得進(jìn)，是做好新形勢(shì)下群眾工作的前提。廣大黨員干部要通過實(shí)實(shí)在在的做法取信于民，能夠真正獲得廣大群眾的信

任、理解和支持。要切實(shí)解決群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問題，以實(shí)干的精神為民謀福利。

清廉，是在新的考驗(yàn)面前黨要解決的緊迫課題。群眾路線，是干部密切聯(lián)系群眾的紐帶。干部的素質(zhì)、能力和作風(fēng)在貫徹群眾路線過程中具有重要的作用，干部自身的道德、品行、操守在貫徹群眾路線過程中也具有重要的作用。抓干部教育，不僅要抓理論學(xué)習(xí)，還要把干部的理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為黨性、轉(zhuǎn)化為德性。一個(gè)只會(huì)夸夸其談大道理而缺乏黨性、德性的人，不可能成為真正的中國(guó)特色社會(huì)主義的信奉者，也不可能成為可靠的群眾路線的執(zhí)行者。當(dāng)前，在干部的道德建設(shè)中尤其要加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化教育，做到干部清正、政府清廉、政治清明。為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。一些地方脫離群眾而發(fā)生群體性事件，往往同那里有些干部為政不清廉直接相關(guān)。因此，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把共產(chǎn)黨人的道德觀包括廉政意識(shí)教育納入群眾路線教育。只有這樣，才能使黨的干部隊(duì)伍健康成長(zhǎng)，使黨經(jīng)受住各種考驗(yàn)，永葆生機(jī)和活力。

第三篇：《把夢(mèng)想落實(shí)到行動(dòng)上》(王麗華)

把夢(mèng)想落實(shí)到行動(dòng)上

—讀《教育大未來》有感

山東省昌樂外國(guó)語學(xué)校王麗華

我叫王麗華，是教學(xué)事務(wù)處的一名教務(wù)員。我被學(xué)校先進(jìn)的教育理念吸引著，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)校的發(fā)展當(dāng)作自己的事業(yè)，想為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。我還比較年輕，視野不夠開闊，思維也不夠成熟，想法多有不足與不當(dāng)之處，在實(shí)現(xiàn)自己教育夢(mèng)想的道路上還需要不斷學(xué)習(xí)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)和指正。

我寒假讀書的題目是《教育大未來》，年前臨近放假時(shí)，接到張主任的安排，讓我?guī)ьI(lǐng)教學(xué)事務(wù)處的姐妹們一起去領(lǐng)書，帶著一份欣喜雀躍的心情，我們來到了科研指導(dǎo)處，看著地上滿滿的全是書，內(nèi)心滿是歡喜，一聽每人發(fā)5本，別提心里有多高興了，因?yàn)槲蚁矚g讀書。當(dāng)我看到《教育大未來》這本書的題目時(shí)，就被它深深的吸引了。

在讀這本書時(shí)，我首先品味了這本書的題目《教育大未來》，我的理解是它包含了兩層意思：一是教育未來發(fā)展的重要性；二是對(duì)教育前景的深思。由此我心中提出了一系列的問題，教育未來的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？我們應(yīng)該怎樣去做教育？作為學(xué)校，我們培養(yǎng)出怎樣的人才是成功的教育？書里究竟寫了些什么？帶著強(qiáng)烈的好奇心，我開始閱讀這本書。

在讀完第一章職場(chǎng)新世界與7個(gè)關(guān)鍵力之后，我了解了一個(gè)問題，那就是社會(huì)需要具備什么能力的人才，即同時(shí)具有7個(gè)關(guān)鍵力的人。一是具有批判性思考與解決問題的能力；

二是具有跨界合作與以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力；

三是具有靈活力與適應(yīng)力；

四是具有主動(dòng)進(jìn)取與開創(chuàng)精神；

五是具有有效的口頭與書面溝通的能力；

六是具有評(píng)估與分析信息的能力；

七是具有好奇心與想象力。

讀到這里我感覺這里面好像缺了點(diǎn)什么，于是自己加了一句八是具有愛的能力即自愛與愛人的能力。

要培養(yǎng)這樣的人才，就是要授之以漁，教育我們的孩子，使他成為一個(gè)健全的人、優(yōu)秀的人、獨(dú)立的人、能動(dòng)的人。也就是說我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中，不僅需要幫助學(xué)生構(gòu)建起生活所需要的知識(shí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

在讀到第三章時(shí)，我最感興趣的是《學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—夢(mèng)想》這一節(jié)。在書中，作者做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查后作者說：“我聽到最多的就是：現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的學(xué)生努力了”我從教六個(gè)年頭，近幾年這樣的想法越來越頻繁的出現(xiàn)在我的腦海里，我要找出這個(gè)問題的原因和解決途徑。

帶著這個(gè)想法我開始閱讀第五章。

在第五章里，作者首先分析了這些孩子的生活現(xiàn)狀，然后分析了孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式，又提出了一些新的教育方法和職場(chǎng)上的一些培養(yǎng)人才的案例，但是最終這些都不是根本。他們內(nèi)心的需要才是他們的興趣所在，是支持他們努

力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也就是說，夢(mèng)想是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉。孩子們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而一步一步的去克服困難、勇往直前。

由此，我想到了自己。我是從小立志要做教育的，沒有人告訴我該做什么，應(yīng)該怎樣去做，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中應(yīng)該準(zhǔn)備什么。我為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，一邊摸索一邊前行。一路走來，坎坷不斷、磨難重重，可是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我有排除萬難、不斷前行的勇氣，我要順著這條路一直走下去，不達(dá)目的誓不罷休。

在這里，我又想到了一系列的問題：我們的孩子，他們有夢(mèng)想嗎？他們的夢(mèng)想是什么？在通往成功的道路上，他們需要準(zhǔn)備什么？他們?cè)鯓幼霾拍艿竭_(dá)成功？我們做老師的是否給予過他們正確的引導(dǎo)？他們是否也像凱特、胡安一樣會(huì)錯(cuò)過自己的人生？作為學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣做？

首先，我們先思考一下，在當(dāng)下這個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境中，要發(fā)展成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校、一個(gè)名校，必備的基本素質(zhì)有哪些？我考慮了以下四點(diǎn)：一是優(yōu)秀的上層領(lǐng)導(dǎo)；二是先進(jìn)的辦學(xué)理念；三是團(tuán)結(jié)合作、積極向上的工作團(tuán)隊(duì)；四是合理的管理體系。

然后，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我做了一些淺顯的分析。

一、優(yōu)秀的上層領(lǐng)導(dǎo)

優(yōu)秀的上層領(lǐng)導(dǎo)，不僅要具有體恤下屬、以身作則的品德修養(yǎng)，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光，廣闊的教育視野，有腳踏實(shí)地辦好教育的精神，先進(jìn)的教育理念，能夠博采眾長(zhǎng)使人信服的能力。德能兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)方能凝聚人心，才能有強(qiáng)勁的領(lǐng)導(dǎo)力。據(jù)我半年來的觀察，我們的上層領(lǐng)導(dǎo)都是德能兼?zhèn)涞摹?/p>

以德服人。我校的上層領(lǐng)導(dǎo)都是能夠以德服人的。例如：每次晚上加班到十點(diǎn)多的時(shí)候，我都以為自己是走的最晚的，沒人做伴心中不免有孤單落寞之感，就在這樣的時(shí)候，我時(shí)常能夠看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匆忙的身影，最令我感動(dòng)的是張校長(zhǎng)，記得那是一個(gè)雨天，已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)了，干完工作往家走，走出綜合樓一樓的北門，才發(fā)現(xiàn)外面下起了雨，而我有沒有帶傘，這時(shí)我遇到了張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)見我手足無措的樣子，馬上就跟我說：“麗華，你在哪兒??？我有車送你回去吧！”這時(shí)，我看見張校長(zhǎng)也已是滿面倦容，見此情況，怕耽誤她回家休息，于是我連忙說：“不用了，您先走吧”，張校長(zhǎng)看了看我，又說：“那你怎么走？”我無言以對(duì)，然后張校長(zhǎng)說：“在這里等著，我去開車”不一會(huì)兒張校長(zhǎng)把車開過來了，我像做錯(cuò)了事的小學(xué)生上了張校長(zhǎng)的車，路上張校長(zhǎng)還詢問了我的工作情況和生活狀況。回到家后，我心里感到十分的溫暖，內(nèi)心的感激之情無以言表。身為一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)她那么忙，卻能夠在匆忙中細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的手足無措，并親自把我送回家。我無以為報(bào)，只能更加勤懇的工作，盡量為她分擔(dān)點(diǎn)什么，事與愿違，在工作過程中倒為她惹了不少的麻煩，深感慚愧。類似這樣的事情不止這一次。張校長(zhǎng)如此，其他校長(zhǎng)也如此，我相信生活在昌樂外國(guó)語學(xué)校的老師與我有同感。

以能服人。我校的上層領(lǐng)導(dǎo)理念超前能夠適時(shí)的為我們的工作指明方向。記得那是十月份，那時(shí)我被安排到中年級(jí)級(jí)部兼課已有三個(gè)周的時(shí)間，在這三個(gè)周里，我在工作上有諸多困惑。例如：我同時(shí)在教學(xué)事務(wù)處和中年級(jí)級(jí)部?jī)蓚€(gè)部門工作，兩邊上級(jí)同時(shí)下達(dá)命令有沖突時(shí)不知如何處理，就在這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)召開了全體教師會(huì)議，就這一塊提出了同屬兩個(gè)部門工作的教師實(shí)行雙重管理，一下子為我的工作指明了方向。我們的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，眼界廣、教育理念先進(jìn)，能夠及時(shí)的指導(dǎo)我們的工作，這是有目共睹的。

二、先進(jìn)的辦學(xué)理念。

先進(jìn)的辦學(xué)理念是正確引領(lǐng)一個(gè)學(xué)校發(fā)展下去的方向標(biāo)。橫向，它能夠引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展走出中國(guó)、走向世界；縱向，它能夠引領(lǐng)學(xué)校沿著歷史的方向不斷向前發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我校的教育理念為高境界，大理想，以高境界成就教育卓越品牌；以大理想打造一所幸福的學(xué)校。讓每一個(gè)生活在這里，從這里走出去的人內(nèi)心都充滿幸福的陽光。這樣的辦學(xué)理念意義深遠(yuǎn)。

三、團(tuán)結(jié)合作、積極向上的工作團(tuán)隊(duì)。

擁有一支團(tuán)結(jié)合作、積極向上、富有激情、高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)學(xué)校能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，從而獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的強(qiáng)力保證。

我校教師，年輕、學(xué)歷高、有活力、有激情，素質(zhì)高。但是要打造先進(jìn)的教育，將先進(jìn)的辦學(xué)理念落到實(shí)處，這樣還不夠。我們還要想辦法讓經(jīng)驗(yàn)不足的新教師迅速發(fā)展成為優(yōu)秀教師，讓優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)為名師。這就需要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，我校在教師培訓(xùn)上已經(jīng)初成體系，學(xué)校精心安排的培訓(xùn)教材內(nèi)容豐富、理念先進(jìn)，作為我校的一名新教師，我從中學(xué)到了很多，并且對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助。

四、合理的管理體系。

合理的管理體系是使學(xué)校各部分因子充分活躍起來，能動(dòng)的工作形成一個(gè)良性循環(huán)的保證。

合理的管理體系包括合理的管理團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的管理制度。在這里我只說一下管理體系中的管理制度?？茖W(xué)的管理制度能激發(fā)師生的激情，提高工作效能使許多事情事半功倍。

我校實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞多得的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，能夠極大的調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成強(qiáng)大的凝聚力，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

根據(jù)自己半年來的實(shí)際工作情況，我對(duì)自己的工作提出以下要求：

一、自檢四部曲

我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，通常要根據(jù)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育策略、評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面明確為什么而教？教什么？怎么教？教的怎么樣？

我把這個(gè)原理應(yīng)用到教務(wù)工作中就是在做一件事情之前，要考慮為什么而干這件事？應(yīng)該干什么？怎么干？結(jié)果可能會(huì)干得怎么樣？在做一件事情之后，要反思為什么而干這件事？干了些什么工作？怎么干的？干得怎么樣？

二、實(shí)行6s管理

我校在本學(xué)期對(duì)全體師生實(shí)施整潔品格教育，由整潔這個(gè)詞我聯(lián)想到了前不久看到的中國(guó)石油集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施的集團(tuán)6s管理體系，6s即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，通過這六項(xiàng)管理消除自己的馬虎之心，養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待工作中的每一件“小事”的習(xí)慣；遵守規(guī)定的習(xí)慣；自覺維護(hù)工作環(huán)境整潔明了的習(xí)慣 ；文明禮貌的習(xí)慣，以養(yǎng)成整潔的品格，提升個(gè)人素質(zhì)。

最后，學(xué)校的教育夢(mèng)想正在落實(shí)到行動(dòng)上；學(xué)生的夢(mèng)想也逐漸落實(shí)到行動(dòng)上；我的夢(mèng)想也正在落實(shí)到行動(dòng)上；我們所有的人都把自己的夢(mèng)想落實(shí)到行動(dòng)上，從養(yǎng)成良好的品格開始，逐步讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。那么，夢(mèng)想的力量就像明天那輪噴薄而出的太陽托起嶄新的希望！

王麗華

2013年2月

第四篇：把從嚴(yán)治黨落實(shí)到工作全過程

把從嚴(yán)治黨落實(shí)到工作全過程

黨要管黨、從嚴(yán)治黨，這是我們黨的光榮傳統(tǒng)、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、鮮明特色。總書記多次強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問題，使我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！秉h要管黨、從嚴(yán)治黨，首要的是嚴(yán)字當(dāng)頭，把從嚴(yán)要求落實(shí)到工作的全過程。

嚴(yán)明政治紀(jì)律，堅(jiān)定自覺地與黨中央保持高度一致。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“黨面臨的形勢(shì)越復(fù)雜、肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，越要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首先要嚴(yán)明政治紀(jì)律，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威。其次，要嚴(yán)明組織紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告等制度。組織紀(jì)律是黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，要增強(qiáng)黨性，保持清醒，牢記第一身份是黨員，做一個(gè)政治上的明白人。第三，要帶頭顧大局、講規(guī)矩、守紀(jì)律，主動(dòng)地圍繞中心，服務(wù)大局，自覺地把紀(jì)律規(guī)定內(nèi)化于心、力踐于行。

嚴(yán)肅作風(fēng)建設(shè)，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)問題絕對(duì)不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開。黨的十八以來，我們黨抓作風(fēng)建設(shè)，切入口突破點(diǎn)選在制定落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定上，抓手和載體選在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，好的作風(fēng)抓工作選在抓鐵有痕、踏石留印上。堅(jiān)定不移抓作風(fēng)，一是思想認(rèn)識(shí)要再深化?！八娘L(fēng)”具有頑固性、反復(fù)性，要常抓不懈、持之以恒，一以貫之、一抓到底。二是作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要更高。要結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和落實(shí)省委加快新區(qū)建設(shè)的要求，進(jìn)一步加大正風(fēng)肅紀(jì)的力度，做到“不歇腳、不斷線、不回潮、不反彈”，為加快新區(qū)建設(shè)提供作風(fēng)保障。三是要切實(shí)解決事關(guān)群眾切身利益的問題和發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓，讓群眾看得到感受到實(shí)實(shí)在在的變化和成效。

嚴(yán)查老虎蒼蠅，有腐必反有貪必肅。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，黨要管黨，首先是管好干部；從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是從嚴(yán)治吏。堅(jiān)持以零容忍態(tài)度懲治腐敗，對(duì)腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)就要堅(jiān)決查處一個(gè)，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。一要堅(jiān)持有案必查。堅(jiān)決查處干擾和妨礙新區(qū)建設(shè)的案件，嚴(yán)懲腐敗者，重點(diǎn)查辦貪污賄賂、買官賣官、徇私枉法、腐化墮落、失職瀆職案件，嚴(yán)肅查處發(fā)生在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和群眾身邊的腐敗案件，等等。二要堅(jiān)持實(shí)事求是。要旗幟鮮明地支持先行先試，鼓勵(lì)改革者、支持創(chuàng)新者、寬容失誤者，為黨員干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供保障。三要堅(jiān)持標(biāo)本兼治。把反腐敗要求寓于各項(xiàng)重要改革措施之中，建立健全不想腐的自律機(jī)制，不能腐的防范機(jī)制，不敢腐的懲戒機(jī)制，用制度管權(quán)、管錢、管事、管人。四要堅(jiān)持抓早抓小。對(duì)黨員干部苗頭性、傾向性問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正、早查處，把小問題解決在萌芽狀態(tài)，把不正之風(fēng)解決在成風(fēng)之前，為加快舟山新區(qū)建設(shè)營(yíng)造干凈干事的良好氛圍。

嚴(yán)格自身建設(shè)，用鐵的紀(jì)律打造紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去，使廣大黨員平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來，充分發(fā)揮先鋒模范作用。為此，一是要落實(shí)好兩個(gè)責(zé)任。督促各級(jí)黨委切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，履行協(xié)助黨委加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作職責(zé)。二是要實(shí)行“三轉(zhuǎn)”。認(rèn)真落實(shí)中央紀(jì)委轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)的要求，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)這個(gè)主業(yè)，繼續(xù)清理退出議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，把不該管的工作交還給主責(zé)部門，擔(dān)負(fù)監(jiān)督之職，做到履職不越位、監(jiān)管不錯(cuò)位、問責(zé)不缺位。三是要抓業(yè)務(wù)帶隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化、制度化、程序化建設(shè)，用鐵的紀(jì)律打造過硬的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。

第五篇：把安全生產(chǎn)落實(shí)到基層

把安全生產(chǎn)落實(shí)到基層

一、安全的學(xué)習(xí)意識(shí)

二、安全的防范意識(shí)

1、專心

安全管理人員包含工程領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目部成員、其職責(zé)就是安全檢查。首先按要全面落實(shí)跟班制度，按照跟班安排表認(rèn)真執(zhí)行。檢查要全面，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角、發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整治，全面制止三違現(xiàn)象。其實(shí)要以專業(yè)的眼光、專職的心態(tài)去看問題、分析問題并解決問題。絕不可分心分身，以免因安全管理瀆職而釀成大錯(cuò)

施工人員要作到安全自查、互查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正，嚴(yán)格按照工作流程操作，杜絕三違的發(fā)生，做到班組創(chuàng)“三無”，個(gè)人創(chuàng)“三不”。以專業(yè)的技能，專門設(shè)備完成自身的工作。

2、細(xì)心

我們定期或不定期的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查。在安全檢查的過程中我們要細(xì)心檢查施工設(shè)備、要細(xì)心關(guān)注員工的作業(yè)行為河思想意識(shí)。要細(xì)心的觀察生產(chǎn)中“人、機(jī)、環(huán)”三大安全隱患因素的變化及傾向，不放過任何可以現(xiàn)象。絕不允許因工作的失察而因小失大

3、耐心

對(duì)于安全檢查過程中發(fā)現(xiàn)的“三違”現(xiàn)象，我們不但要及時(shí)地指出、糾正、整治，還得對(duì)當(dāng)事人及相關(guān)的工人員進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。絕不能放縱和包容，否則就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

一、安全的學(xué)習(xí)意識(shí)

二、安全的防范意識(shí)