第一篇：把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到教育教學(xué)工作中大全

把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到教育教學(xué)工作中 ——第一階段學(xué)教活動的學(xué)習(xí)小結(jié)

天竺山小學(xué)

曹鵬飛

自2003年10月中共十六屆三中全會提出科學(xué)發(fā)展觀以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步入了健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的快車道，并取得了舉世矚目的成就。黨的十七大又把科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章，可見，科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

作為一名教育工作者，應(yīng)如何把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中，我想，應(yīng)從以下幾方面把握：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵并活用于教育教學(xué)工作中

要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，其最終目標(biāo)是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。

十七大報(bào)告指出，要深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一是必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。二是必須堅(jiān)持以人為本。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。三是必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。四是必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動各方面積極性。

作為教育教學(xué)工作者，我們要深入領(lǐng)會十七大報(bào)告中這些精準(zhǔn)的闡述，特別是科學(xué)發(fā)展觀中的“核心”和“基本要求”部分，用這些思想武裝頭腦，牢固樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育思想。我們要讓每一個(gè)受教育的個(gè)體充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，也只有這樣，中國才能走上人力資源強(qiáng)國之路，為中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的智力保障。

二、把學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位

讓學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是教育健康發(fā)展根本要求，所以我們在教育教學(xué)工作中一定要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展的關(guān)系。一般說來說，知識、能力都屬于智育范疇，智育是全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)，但不是全部。如果我們的教育僅僅限于知識、能力的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生非智力因素（思想品德、心

理素質(zhì)、身體素質(zhì)的成長），就不符合全面發(fā)展的教育目的，也不會培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的各類人才。

同時(shí)，要處理好學(xué)生短期發(fā)展、長期發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。面對現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在是以考試的方式選拔人才。作為教育工作者，理所當(dāng)然要為學(xué)生傳授知識，并幫助他們以優(yōu)異的成績邁向人生的又一驛站，這可以說是學(xué)生的短期發(fā)展目標(biāo)，教育者有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但教育者在教育教學(xué)過程中，切不可只注重學(xué)生短期發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也要為學(xué)生一生的長期發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有位專家說過：現(xiàn)在許多學(xué)校向社會疏送的不是有用之才，而大部分是知識和人格不健全的無用之才。這句話很令人深思，我們教育工作者，萬不可以只照著教材教教材，圍著題目解題目，還要加強(qiáng)學(xué)生的品德、恒心、毅力、創(chuàng)新精神等方面的教育，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具有健全的人格、高尚的情操。

三、面向全體教育對象，以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教

學(xué)生是鮮活的個(gè)體，是教育的主體，每個(gè)學(xué)生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優(yōu)等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，為社會培養(yǎng)出各級各類的有用人才。

我們在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)校存在的前提和理由。說實(shí)話，我們在教育教學(xué)過程中，很多時(shí)候都忽視了學(xué)生的主體作用，而是擴(kuò)大了老師的主導(dǎo)作用，甚至是用“主導(dǎo)”代替了“主體”。這樣學(xué)生始終處于被動接收知識的地位，不能激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造力。

同時(shí)，我們在教育教學(xué)中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)、性格等方都存在著差異。我們在教學(xué)中不能搞一刀切，一個(gè)模式，要實(shí)行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學(xué)生都得到充分的、科學(xué)的發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀其思想深刻，內(nèi)涵豐富，作為一名教育工作者，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中去，必將為自身科學(xué)的教育理念、教育方法的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：把群眾路線落實(shí)到干部工作中

把群眾路線落實(shí)到干部工作中

《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的頒布，標(biāo)志著我們黨的干部工作制度建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步。堅(jiān)持?jǐn)U大民主的基本方向，把黨的群眾路線貫穿于干部選拔任用的各個(gè)環(huán)節(jié)，是《干部任用條例》的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。學(xué)習(xí)貫徹《干部任用條例》，必須充分認(rèn)識在干部工作中堅(jiān)持黨的群眾路線的重要意義，準(zhǔn)確領(lǐng)會擴(kuò)大民主的精神和內(nèi)涵，切實(shí)把黨的群眾路線貫徹落實(shí)到干部選拔任用的實(shí)踐中去。

在干部選拔任用工作中堅(jiān)持黨的群眾路線，是實(shí)踐“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。“三個(gè)代表”最核心的內(nèi)容是代表最廣大人民群眾的根本利益，把那些人民群眾滿意和擁護(hù)的干部選拔上來，以進(jìn)一步推動我們的事業(yè)。維護(hù)最廣大人民的利益，是黨的干部工作最本質(zhì)的要求。人民群眾最有發(fā)言權(quán)。擴(kuò)大干部工作中的民主，有利于我們選準(zhǔn)用好干部，克服由少數(shù)人選人和在少數(shù)人中選人的弊端，有利于從源頭上預(yù)防和治理選人用人上的不正之風(fēng)。同時(shí)，堅(jiān)持干部工作中的群眾路線，是近幾年改革干部選任方式、方法的科學(xué)總結(jié)。

把黨的群眾路線貫徹落實(shí)到干部工作中去,關(guān)鍵就是要進(jìn)一步擴(kuò)大和落實(shí)群眾在干部選拔任用過程中的“四權(quán)”，即群眾對干部選拔任用工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷增強(qiáng)干部工作的公開性和群眾參與度。具體講，要把好“四關(guān)”。一是把好民主推薦關(guān)。要始終堅(jiān)持沒有經(jīng)過民主推薦程序的，不能列為考察對象；所推薦人選得不到多數(shù)群眾擁護(hù)的，不得列為考察對象。二是把好干部考察關(guān)。要把換屆考察、考核與平時(shí)考察結(jié)合起來，把組織部門的考察與經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門了解掌握的情況結(jié)合起來。三是把好討論決定關(guān)。黨委討論決定干部前，應(yīng)多方聽取意見，充分醞釀。四是把好干部監(jiān)督關(guān)。要不斷擴(kuò)大干部監(jiān)督中的民主，重視群眾對干部選任工作過程和結(jié)果的監(jiān)督，積極推行差額考察、考察預(yù)告、干部任前公示制度，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議。

干部選拔任用工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，必然有著一個(gè)不斷豐富、完善和發(fā)展的過程。面對新形勢、新任務(wù)，要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，與時(shí)俱進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)和解決干部選拔任用工作中遇到的一些新情況、新問題。比如，民主推薦是干部選拔任用工作中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，如何準(zhǔn)確把握民主推薦，既充分尊重民意，又防止以票取人，這是我們面臨的一個(gè)課題；又如，在干部考察中，由于種種客觀原因，有時(shí)工作做了，程序過了，卻難以了解到干部的真實(shí)情況，如何全面準(zhǔn)確地考察干部，防止考察失真、失實(shí)，這也是值得我們研究探討的課題；再如，為增強(qiáng)干部選拔任用工作中的公開性和透明度，《干部任用條例》規(guī)定了考察預(yù)告、討論決定前的醞釀和征求意見等要求，如何處理好干部選任中的公開與保密的關(guān)系，也值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽Ｒ虼?，在干部選拔任用工作中要積極探索，勇于創(chuàng)新，善于研究新情況、解決新問題，在實(shí)踐中不斷豐富和完善科學(xué)的選人用人機(jī)制,提高干部工作水平。

第三篇：把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到基層部隊(duì)

把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到基層部隊(duì)

基層是部隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，是工作落實(shí)的末端。在軍隊(duì)建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最終要落實(shí)到提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，落實(shí)到推進(jìn)基層建設(shè)的全部實(shí)踐中。我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，使基層建設(shè)真正做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在基層建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要按照軍人核心價(jià)值觀和《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》，全面搞建設(shè)，扎實(shí)打基礎(chǔ)，反復(fù)抓落實(shí)。要始終扭住“四個(gè)基本”不放松，進(jìn)一步增強(qiáng)基本教育的針對性實(shí)效性有效性，著力提高基本隊(duì)伍的素質(zhì)能力，突出抓好基本制度的落實(shí)質(zhì)量。

在基層建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把科學(xué)發(fā)展觀對軍隊(duì)建設(shè)的基本要求切實(shí)運(yùn)用和體現(xiàn)到基層建設(shè)的方方面面。一是要防止和克服“單打一”，著眼全面抓落實(shí)。科學(xué)發(fā)展觀把事物的發(fā)展作為整個(gè)系統(tǒng)來對待，注重各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展和全面進(jìn)步?；鶎咏ㄔO(shè)同樣是一個(gè)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。各級黨委和機(jī)關(guān)抓基層應(yīng)當(dāng)全面搞建設(shè)、扎實(shí)打基礎(chǔ)，全面求過硬。二是防止和克服急功近利思想，著眼長遠(yuǎn)抓落實(shí)。既要有爭創(chuàng)一流業(yè)績的干勁，又要有耐得住寂寞和“前人栽樹、后人乘涼”的胸襟，既要立足當(dāng)前解決急迫問題，又要夯實(shí)基礎(chǔ)積蓄后勁，使各項(xiàng)建設(shè)真正經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。三是要防止和克服“本末倒置”，著眼根本抓落實(shí)。提高戰(zhàn)斗力是部隊(duì)一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的目的。軍事斗爭準(zhǔn)備時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨，要求各級領(lǐng)導(dǎo)必須著眼有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，緊緊扭住戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)不放松，基層各項(xiàng)工作都要圍繞提高戰(zhàn)斗力來思考、籌劃和落實(shí)，并把有利于提高戰(zhàn)斗力作為檢驗(yàn)工作成效的基本尺度，堅(jiān)決杜絕以犧牲戰(zhàn)斗力為代價(jià)消極保安全等做法。

在基層建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要牢固樹立和落實(shí)以人為本的思想，促進(jìn)部隊(duì)全面發(fā)展?；鶎拥慕ㄔO(shè)和發(fā)展說到底要靠人來推動，這就要求我們在抓基層、搞建設(shè)過程中要始終著眼促進(jìn)人的全面發(fā)展，把教育培養(yǎng)官兵、尊重依靠官兵、關(guān)心愛護(hù)官兵作為根本大計(jì)來抓，最大限度地調(diào)動官兵建設(shè)基層的積極性。要加強(qiáng)教育培養(yǎng)，不斷提高官兵的素質(zhì)。牢固樹立“基層至上、士兵第一”的觀念，關(guān)心體貼官兵、維護(hù)官兵權(quán)益，公正處理基層官兵關(guān)注的敏感熱點(diǎn)問題，盡力幫助基層官兵解決遇到的實(shí)際困難，做到心系基層、情注官兵，以實(shí)際行動凝聚人心、匯聚力量。

在基層建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要下大力氣破解基層建設(shè)的突出矛盾和問題，把提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。破解建設(shè)難題是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的前提，加強(qiáng)基層建設(shè)，就要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，正確處理抓全局與抓局部、抓全面與抓特色的關(guān)系，推動教育、訓(xùn)練、管理、保障等工作緊密配合，促進(jìn)基層建設(shè)整體水平不斷提升?；鶎庸俦牧鲃有?、任務(wù)的周期性，決定了抓基層打基礎(chǔ)是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，破解難題、克服矛盾也不可能一勞永逸。因此，我們一定要按照《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》的要求，持續(xù)打基礎(chǔ)，反復(fù)抓落實(shí)，不斷積蓄發(fā)展的后勁。要把部隊(duì)建設(shè)作為一個(gè)承前啟后的發(fā)展過程，盡可能把遇到的難題解決在任期內(nèi)，扎實(shí)有效地推動基層建設(shè)科學(xué)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，說到底必須緊緊圍繞提高戰(zhàn)斗力這個(gè)根本，切實(shí)打牢部隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持把科學(xué)組訓(xùn)作為提升戰(zhàn)斗力的基本途徑。要始終堅(jiān)持仗怎么打、兵就怎么練，積極探索信息化條件下戰(zhàn)斗力生成的特點(diǎn)規(guī)律，推動連隊(duì)整體建設(shè)水平的不斷提高。要堅(jiān)持把依靠科技作為增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極研究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和現(xiàn)代科技運(yùn)用給部隊(duì)軍事訓(xùn)練帶來的新情況新問題，找準(zhǔn)現(xiàn)代科技與戰(zhàn)斗力生成的對接點(diǎn)，推進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容、方式和手段的創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高部隊(duì)軍事訓(xùn)練質(zhì)量。要堅(jiān)持把培育過硬的戰(zhàn)斗精神作為提高戰(zhàn)斗力的重要內(nèi)容。要采取理論灌輸、環(huán)境熏陶和典型激勵等多種形式，努力培植官兵敢打必勝、英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，錘煉官兵過硬的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)我軍不怕犧牲、敢打必勝的光榮傳統(tǒng)，全面理解和貫徹以人為本對軍隊(duì)的特殊要求，大力培育英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，始終保持我軍在戰(zhàn)斗力上的特有優(yōu)勢。

在基層建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還必須統(tǒng)籌好抓基層和強(qiáng)機(jī)關(guān)的關(guān)系,促進(jìn)各項(xiàng)工作在基層的落實(shí)。要不斷改進(jìn)工作指導(dǎo)和工作作風(fēng)，提高抓基層的質(zhì)量和效益。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)含的質(zhì)量效益原則，才能自覺地把提高戰(zhàn)斗力作為衡量部隊(duì)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)部隊(duì)基層建設(shè)的質(zhì)量和效益，使之進(jìn)入又好又快的發(fā)展軌道。

第四篇：把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到教育教學(xué)工作中

黨的十六大以來，黨中央堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上，提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，其最終目標(biāo)是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。

十七大報(bào)告指出，要深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，一是必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。二是必須堅(jiān)持以人為本。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。三是必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。四是必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動各方面積極性。

科學(xué)發(fā)展觀深刻反映了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識，反映了當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全面發(fā)展必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。

作為一名教育工作者，應(yīng)如何把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)為可以從以下幾方面把握：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵并靈活用于教育教學(xué)工作中。要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。我們要深入領(lǐng)會十七大報(bào)告中精準(zhǔn)的闡述，特別是科學(xué)發(fā)展觀中的“核心”和“基本要求”部分，用這些思想武裝頭腦，牢固樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育思想。

二、把學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位

讓學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是教育健康發(fā)展根本要求，所以我們在教育教學(xué)工作中一定要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展的關(guān)系。一般說來說，知識、能力都屬于智育范疇，智育是全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)，但不是全部。如果我們的教育僅僅限于知識、能力的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生非智力因素（思想品德、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)的成長），就不符合全面發(fā)展的教育目的，也不會培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的各類人才。

三、面向全體教育對象，以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教

學(xué)生是鮮活的個(gè)體，是教育的主體，每個(gè)學(xué)生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優(yōu)等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，為社會培養(yǎng)出各級各類的有用人才。

我們在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)校存在的前提和理由。說實(shí)話，我們在教育教學(xué)過程中，很多時(shí)候都忽視了學(xué)生的主體作用，而是擴(kuò)大了老師的主導(dǎo)作用，甚至是用“主導(dǎo)”代替了“主體”。這樣學(xué)生始終處于被動接收知識的地位，不能激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造力。

同時(shí)，我們在教育教學(xué)中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)、性格等方都存在著差異。我們在教學(xué)中不能搞一刀切，一個(gè)模式，要實(shí)行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學(xué)生都得到充分的、科學(xué)的發(fā)展。

第五篇：把科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到教學(xué)工作中,轉(zhuǎn)變教學(xué)作風(fēng)

把科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到教學(xué)工作當(dāng)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)作風(fēng)

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的心得體會

李

學(xué)

學(xué)習(xí)了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書，使我更加理解了什么是科學(xué)發(fā)展觀？黨的十七大報(bào)告全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、產(chǎn)生背景、精神實(shí)質(zhì)，并把它作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分寫進(jìn)了黨章?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。它闡釋了中國“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題，為新時(shí)期黨的建設(shè)提供了價(jià)值坐標(biāo)，是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。在新的歷史條件下以改革創(chuàng)新的精神抓好黨的自身建設(shè)，必須正確認(rèn)識和把握科學(xué)發(fā)展觀對黨的建設(shè)提出的新要求，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。結(jié)合本職工作我的體會是：

一要讓科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入教材，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。鄧小平說過：“發(fā)展才是硬道理”，在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。學(xué)習(xí)要有目的，要有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，結(jié)合自己的學(xué)生，結(jié)合教材，因地制宜，因材施教，為自己的學(xué)生的得失而努力工作。

二要讓科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入教師的頭腦，提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，教育面臨的新情況、新問題將會越來越多，原來的教書育人的工作將轉(zhuǎn)變?yōu)橛私虝?，我們必須先教會學(xué)生做人，再把知識教給學(xué)生。90后的學(xué)生不象70、80后的學(xué)生，教師要用發(fā)展的眼觀看待學(xué)生。如何結(jié)合建設(shè)社會主義新的要求，順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)，是必須認(rèn)真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對教育90后學(xué)生的工作。堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，把精力用在育人的工作上。

三要改進(jìn)管理方法，創(chuàng)新服務(wù)作風(fēng)。自己的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著學(xué)校的形象。教師一定要珍惜聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象，做到服務(wù)育人，管理育人、環(huán)境育人，讓學(xué)生學(xué)有所得。

總之，不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，而且還要提高創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看待學(xué)生，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動育人工作的落實(shí)。