第一篇：教師評(píng)定職稱自我鑒定 （大全）

教師評(píng)定職稱自我鑒定

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)，教師評(píng)定職稱自我鑒定。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科(新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

老師評(píng)定職稱時(shí)的自我鑒定的延伸閱讀——個(gè)人鑒定的寫(xiě)作注意事項(xiàng)

一、標(biāo)題

個(gè)人小結(jié)的標(biāo)題一般是直接標(biāo)題文種，既“個(gè)人工作鑒定”或“個(gè)人工作小結(jié)”。

二、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確無(wú)整。一般包括其姓名、性別、年齡、民族、政治面貌，職務(wù)或職稱，以及經(jīng)歷等項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，要注意不能采用填表式的系列方式，而應(yīng)將其有機(jī)地融于一段完整的說(shuō)明性文字之中。還要注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

二、鑒定內(nèi)容

鑒定內(nèi)容包括二個(gè)部分，一是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分，自我鑒定《教師評(píng)定職稱自我鑒定》。另一個(gè)就是今后努力的方向和工作安排

1.是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分

個(gè)人鑒定撰寫(xiě)的“重心”。它要求本人對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)容方面的實(shí)際表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)，作出客觀，準(zhǔn)確，完整的評(píng)定。撰寫(xiě)這部分內(nèi)容，要注意講究層次順序，不能雜亂無(wú)章。最好分條陳述，用序號(hào)標(biāo)明層次，采用“自描”手法，分別從政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力，工作態(tài)度，工作實(shí)績(jī)和廉潔自律(即通常所謂德、能、勤、績(jī)、廉)等五個(gè)方面加以表現(xiàn)，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣，政治立場(chǎng)，政策水平如何。寫(xiě)這部分的內(nèi)容，要結(jié)合全局統(tǒng)一開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)，在活動(dòng)中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等。要寫(xiě)得切合實(shí)際，有新意，不能老一套，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對(duì)付一下。業(yè)務(wù)能力，主要包括其組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，表達(dá)能力(語(yǔ)言、文字)。

2.就是今后努力的方向和工作安排

要有針對(duì)性地，針對(duì)工作中的不足，尤其因此受過(guò)處分的地方，要重點(diǎn)寫(xiě)清整改方向。這個(gè)內(nèi)容是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)待不足和錯(cuò)誤的態(tài)度，以及你本人的工作思路，不可輕描談寫(xiě)。

三、結(jié)尾

個(gè)人鑒定的結(jié)尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印的文稿，下面的姓名落款最好本人用筆書(shū)寫(xiě)，以示嚴(yán)謹(jǐn)和真實(shí)性。注意事項(xiàng)

一、條理要清楚

要按照規(guī)定的格式書(shū)寫(xiě)，撰寫(xiě)內(nèi)容部分要按照我們上面講的順序來(lái)寫(xiě)，不要標(biāo)新立異。也不要每個(gè)部分的內(nèi)容都平均分配，既要有條理，又要有重點(diǎn)。

二、語(yǔ)氣要適中

有些同志反映，寫(xiě)別人好寫(xiě)，寫(xiě)自己不容易，不好意思，把握不好分寸。要做到這一點(diǎn)，除了有一個(gè)實(shí)事求是的心態(tài)外，需要有一定的文字表達(dá)能力，要把話說(shuō)得恰到好處，不偏不倚。寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不能太謙虛，也不能太夸大;寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí)不能含糊其詞，心里老是不服氣，尤其是剛參加工作的新民-警，認(rèn)為我是小兵子一個(gè)，無(wú)職無(wú)權(quán)，談不上缺點(diǎn)，無(wú)法寫(xiě)缺點(diǎn)。人無(wú)完人，只是你沒(méi)有認(rèn)真把握，也可能你從沒(méi)有假公濟(jì)私、徇私枉法的行為，但缺點(diǎn)總是有的，可以從思想深入查找不足。但也不能將自己說(shuō)得一無(wú)是處。尤其涉及到政治立場(chǎng)，思想觀點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，以觀點(diǎn)明確，來(lái)不得含糊。

四、要找準(zhǔn)位置

要評(píng)價(jià)適中，首先要找準(zhǔn)位置，弄清了自己是誰(shuí)，在本單位充當(dāng)是什么樣的角色，才能對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。你如果是個(gè)派出所長(zhǎng)，所里取得的成績(jī)你可以寫(xiě)進(jìn)你的鑒定里去，如果你是名戶籍警，單位里戶籍工作取得的成績(jī)你可以寫(xiě)進(jìn)個(gè)人鑒定里去，否則就會(huì)讓人感到“帽子和頭”不合適。

五、語(yǔ)言忌華麗

有些年輕同志想通過(guò)個(gè)人鑒定讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其文字功夫，不惜濃妝重彩，將一些看似華麗的詞藻寫(xiě)進(jìn)了個(gè)人鑒定材料，結(jié)果適得其反。個(gè)人鑒定材料屬于公文的一種，它需要平直的語(yǔ)言，敘述和評(píng)論是其寫(xiě)作主要手法，其他方法一般不用。

六、前后要統(tǒng)一

有些同志寫(xiě)個(gè)人鑒定前后矛盾，前面是優(yōu)點(diǎn)，后面又成了缺點(diǎn)，不能為寫(xiě)缺點(diǎn)而寫(xiě)缺點(diǎn)，這也是有些同志寫(xiě)個(gè)人鑒定時(shí)常犯的錯(cuò)誤。

第二篇：教師評(píng)定職稱自我鑒定

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科(新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民-主平等和-諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

老師評(píng)定職稱時(shí)的自我鑒定的延伸閱讀——個(gè)人鑒定的寫(xiě)作注意事項(xiàng)

一、標(biāo)題

個(gè)人小結(jié)的標(biāo)題一般是直接標(biāo)題文種，既“個(gè)人工作鑒定”或“個(gè)人工作小結(jié)”。

二、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確無(wú)整。一般包括其姓名、性別、年齡、民族、政治面貌，職務(wù)或職稱，以及經(jīng)歷等項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，要注意不能采用填表式的系列方式，而應(yīng)將其有機(jī)地融于一段完整的說(shuō)明性文字之中。還要注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

二、鑒定內(nèi)容

鑒定內(nèi)容包括二個(gè)部分，一是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分，另一個(gè)就是今后努力的方向和工作安排

1.是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分

個(gè)人鑒定撰寫(xiě)的“重心”。它要求本人對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)容方面的實(shí)際表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)，作出客觀，準(zhǔn)確，完整的評(píng)定。撰寫(xiě)這部分內(nèi)容，要注意講究層次順序，不能雜亂無(wú)章。最好分條陳述，用序號(hào)標(biāo)明層次，采用“自描”手法，分別從政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力，工作態(tài)度，工作實(shí)績(jī)和廉潔自律(即通常所謂德、能、勤、績(jī)、廉)等五個(gè)方面加以表現(xiàn)，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣，政治立場(chǎng)，政策水平如何。寫(xiě)這部分的內(nèi)容，要結(jié)合全局統(tǒng)一開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)，在活動(dòng)中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等。要寫(xiě)得切合實(shí)際，有新意，不能老一套，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對(duì)付一下。業(yè)務(wù)能力，主要包括其組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，表達(dá)能力(語(yǔ)言、文字)。

2.就是今后努力的方向和工作安排

要有針對(duì)性地，針對(duì)工作中的不足，尤其因此受過(guò)處分的地方，要重點(diǎn)寫(xiě)清整改方向。這個(gè)內(nèi)容是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)待不足和錯(cuò)誤的態(tài)度，以及你本人的工作思路，不可輕描談寫(xiě)。

三、結(jié)尾

個(gè)人鑒定的結(jié)尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印的文稿，下面的姓名落款最好本人用筆書(shū)寫(xiě)，以示嚴(yán)謹(jǐn)和真實(shí)性。注意事項(xiàng)

一、條理要清楚

要按照規(guī)定的格式書(shū)寫(xiě)，撰寫(xiě)內(nèi)容部分要按照我們上面講的順序來(lái)寫(xiě)，不要標(biāo)新立異。也不要每個(gè)部分的內(nèi)容都平均分配，既要有條理，又要有重點(diǎn)。

二、語(yǔ)氣要適中

有些同志反映，寫(xiě)別人好寫(xiě)，寫(xiě)自己不容易，不好意思，把握不好分寸。要做到這一點(diǎn)，除了有一個(gè)實(shí)事求是的心態(tài)外，需要有一定的文字表達(dá)能力，要把話說(shuō)得恰到好處，不偏不倚。寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不能太謙虛，也不能太夸大;寫(xiě)缺點(diǎn)時(shí)不能含糊其詞，心里老是不服氣，尤其是剛參加工作的新民-警，認(rèn)為我是小兵子一個(gè)，無(wú)職無(wú)權(quán)，談不上缺點(diǎn)，無(wú)法寫(xiě)缺點(diǎn)。人無(wú)完人，只是你沒(méi)有認(rèn)真把握，也可能你從沒(méi)有假公濟(jì)私、徇私枉法的行為，但缺點(diǎn)總是有的，可以從思想深入查找不足。但也不能將自己說(shuō)得一無(wú)是處。尤其涉及到政治立場(chǎng)，思想觀點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，以觀點(diǎn)明確，來(lái)不得含糊。

四、要找準(zhǔn)位置

要評(píng)價(jià)適中，首先要找準(zhǔn)位置，弄清了自己是誰(shuí)，在本單位充當(dāng)是什么樣的角色，才能對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。你如果是個(gè)派出所長(zhǎng)，所里取得的成績(jī)你可以寫(xiě)進(jìn)你的鑒定里去，如果你是名戶籍警，單位里戶籍工作取得的成績(jī)你可以寫(xiě)進(jìn)個(gè)人鑒定里去，否則就會(huì)讓人感到“帽子和頭”不合適。

五、語(yǔ)言忌華麗

有些年輕同志想通過(guò)個(gè)人鑒定讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其文字功夫，不惜濃妝重彩，將一些看似華麗的詞藻寫(xiě)進(jìn)了個(gè)人鑒定材料，結(jié)果適得其反。個(gè)人鑒定材料屬于公文的一種，它需要平直的語(yǔ)言，敘述和評(píng)論是其寫(xiě)作主要手法，其他方法一般不用。

六、前后要統(tǒng)一

有些同志寫(xiě)個(gè)人鑒定前后矛盾，前面是優(yōu)點(diǎn)，后面又成了缺點(diǎn)，不能為寫(xiě)缺點(diǎn)而寫(xiě)缺點(diǎn)，這也是有些同志寫(xiě)個(gè)人鑒定時(shí)常犯的錯(cuò)誤。

第三篇：教師評(píng)定職稱自傳模版

我是大海中學(xué)一名普通教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1997年畢業(yè)后，一直在大海中學(xué)任教，14年來(lái)始終擔(dān)任班主任工作，任初中數(shù)學(xué)課，2006年后兼任學(xué)年組長(zhǎng)工作。多年來(lái)，在大海中學(xué)黨支部、校委會(huì)的培養(yǎng)下，扎根教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于探索，在平凡的崗位上默默耕耘，教育教學(xué)能力逐漸成長(zhǎng)成熟起來(lái)，并在2009年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在教育教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的愛(ài)，也深深體會(huì)到教師的艱辛與偉大，體會(huì)到教育工作的神圣與師愛(ài)的博大。

欲給學(xué)生一滴水，教師就應(yīng)有一桶源源不斷的活水，這才能跟上知識(shí)更新非常迅速的時(shí)代。為增加自己的文化積淀，參加工作后，我苦練基本功，潛心鉆研教育教學(xué)理論，我深知滿足現(xiàn)狀和不思進(jìn)取是作為教育工作者最大的弱點(diǎn)，這樣的教師將永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生。在1997年寒假期間，我放棄休息，不斷學(xué)習(xí)，參加了哈師大教師自學(xué)本科考試，被光榮錄取。大學(xué)本科的學(xué)習(xí)生活，充實(shí)了自己的知識(shí)，為今后的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了自己的教學(xué)能力。除此之外，我還參加了教育局主辦的新課改培訓(xùn)，以及普通話、計(jì)算機(jī)技能等培訓(xùn)。主動(dòng)申請(qǐng)去外校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老教師求教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，主動(dòng)探究，深入思考，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。我還訂閱了大量與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍資料，認(rèn)真研讀，并且還從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論來(lái)不斷充實(shí)自己。就這樣，在學(xué)習(xí)中一路走來(lái)我從一名教育戰(zhàn)線上幼稚的新兵逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

作為農(nóng)村中學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行、吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作達(dá)到十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我深知：對(duì)家長(zhǎng)，班主任代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，班主任代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；一名教師不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)傾盡心力?！敖處煹墓ぷ骶褪菒?ài)的工作”，我是這樣想的，也這樣做的。對(duì)于班上的孩子，哪個(gè)生病了，我不僅是悉心照料，而且還親自送往醫(yī)院并和家長(zhǎng)聯(lián)系，哪個(gè)學(xué)生有困難，不僅慷慨解囊，無(wú)私援助，而且還從精神上激勵(lì)他們。2008-2009，我任初三畢業(yè)班的班主任，又擔(dān)任初三學(xué)年組組長(zhǎng)，我肩上的擔(dān)子更重了。這一年，我起早貪黑，以校為家。每一天，為學(xué)生輔導(dǎo)功課，找學(xué)生談心解決思想問(wèn)題，協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，為了學(xué)生，做好工作中的每一件事。功夫不負(fù)苦心人，2009中考我校取得了優(yōu)異成績(jī)，中考升學(xué)率位居樺南縣農(nóng)村中學(xué)之首，段超靖同學(xué)摘取了樺南縣“中考狀元”的桂冠，為大海中學(xué)贏得了榮譽(yù)，給大海鎮(zhèn)父老交上了一份滿意的答卷，正所謂：一分辛苦，一分收獲。我也因此被評(píng)為“縣域優(yōu)秀人才”。

多年的班主任工作，我深深地感到，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育思想教育是每個(gè)教育工作者不可忽視的。教育不僅要培養(yǎng)學(xué)識(shí)淵博的人才，更重要的是培養(yǎng)中華民族的建設(shè)者和接班人。根據(jù)現(xiàn)代中學(xué)生復(fù)雜心理，我設(shè)計(jì)了多節(jié)心理健康活動(dòng)課，幫助學(xué)生解決心理上的困惑，釋放學(xué)習(xí)上的壓力，從而順利度過(guò)青春期。當(dāng)面對(duì)

所教學(xué)生迷戀網(wǎng)吧、出現(xiàn)早戀現(xiàn)象等諸多教師棘手的問(wèn)題時(shí)，我堅(jiān)持采取與學(xué)生多溝通，多增進(jìn)了解，多開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的辦法，與孩子們親密接觸，體察他們敏感的內(nèi)心世界，同時(shí)嘗試?yán)冒鄷?huì)、團(tuán)活這些德育教育陣地開(kāi)展活動(dòng)，抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2008年3月，我班的主題班會(huì)《讓世界充滿愛(ài)》在全校進(jìn)行觀摩，學(xué)生全面體會(huì)到愛(ài)與奉獻(xiàn)的關(guān)系，并被深深感動(dòng)，從而受到了極大的教育。幾年來(lái)，我不斷摸索，創(chuàng)新德育工作的方法，使學(xué)生能夠通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式逐步改掉一些不良習(xí)慣、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，審美觀，道德觀。在解決中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧、早戀現(xiàn)象等諸多棘手問(wèn)題上做了有益的嘗試，并收到了良好效果。

工作中，我致力塑造學(xué)生人格，注重言傳身教。在5.12大地震為災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，主動(dòng)帶頭捐款500元，在我的感召下學(xué)生紛紛伸出援助之手，全班共捐款3000多元。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)和學(xué)生對(duì)話，真誠(chéng)挽留住每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)感化學(xué)生。在班主任工作中，我總是積極主動(dòng)做家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生在義務(wù)教育的寬松環(huán)境中成長(zhǎng)。工作中我練就了敢于拼搏的勇氣，再難挑的擔(dān)子，我都不會(huì)放棄。

為此，我付出了很多的時(shí)間和精力，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間。我深知，學(xué)生的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間和教育，對(duì)心理有缺陷的學(xué)生要有耐心，循循善誘，樹(shù)立目標(biāo)，讓他超越；對(duì)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生要有愛(ài)心，督促矯正，融化其心。因此，我所教班級(jí)的學(xué)生很少輟學(xué)，為學(xué)?？亓鞴ぷ鳂?shù)立了榜樣，多次受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，班集體也多次評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。在繁忙的教學(xué)之余，我還注重積累工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，根據(jù)本班發(fā)生的事撰寫(xiě)了《教育需要真愛(ài)》一文，發(fā)表在佳木斯市《基礎(chǔ)教育論壇》2010年第4期上，受到人們的關(guān)注；撰寫(xiě)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文《我這樣管理班級(jí)》，全面詳盡地?cái)⑹隽斯芾戆嗉?jí)的方法，是我多年的班主任工作心得。

在教研活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的學(xué)習(xí)與研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅是師生之間，生生之間交流互動(dòng)的過(guò)程，還是教師與學(xué)生共同發(fā)展的過(guò)程。因此，在教學(xué)中我注重創(chuàng)造寬松、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生心情舒暢、愉快的學(xué)習(xí)。我的“愉快教學(xué)法”在活潑而有序、嚴(yán)謹(jǐn)而充實(shí)的課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。在教學(xué)工作中，我大膽探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的論文《在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》等獲省市級(jí)優(yōu)秀論文。同時(shí)積極參與市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃活動(dòng)，參加命題、調(diào)研、論證等一系列活動(dòng)，對(duì)申報(bào)市級(jí)科研成果的科學(xué)性，可操作性做了較為科學(xué)的研究，2006年榮獲省級(jí)科研課題《學(xué)生多元評(píng)價(jià)與實(shí)踐》驗(yàn)收合格證，并受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

為了促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高，主動(dòng)磨礪自己，我積極參加教學(xué)賽講活動(dòng)，近幾年來(lái)，所執(zhí)教的課多次受到好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2006年在“樺南縣有效學(xué)習(xí)與教學(xué)管理創(chuàng)新”活動(dòng)中獲數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎(jiǎng)并在學(xué)校做多次觀摩課表演；2007年執(zhí)教的《一次函數(shù)的應(yīng)用》一課在佳木斯市教育年會(huì)上獲賽課壹等獎(jiǎng)；同年在佳木斯市中學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，為培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，我 執(zhí)教了《過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線的平行線》一課被評(píng)為貳等獎(jiǎng)；2008年在中國(guó)陶行知研究會(huì)組織的賽課活動(dòng)中，所執(zhí)教的《分式方程

（一）》一課獲國(guó)家級(jí)貳等獎(jiǎng)；2009年，執(zhí)教的《相似三角形性質(zhì)》一課在佳木斯市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)比中獲壹等獎(jiǎng)；同年在佳木斯市教學(xué)新秀評(píng)選中，注重實(shí)踐和培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣我設(shè)計(jì)了《勾股定理》一課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，在市教育學(xué)會(huì)組織的第三屆年會(huì)賽課活動(dòng)中《從算式到方程》一課充分體現(xiàn)了方程解答問(wèn)題的優(yōu)越性榮獲壹等獎(jiǎng)；2010年，《平移》一課又獲中國(guó)陶行知研究會(huì)優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)。多次參加樺南縣心理健康活動(dòng)賽課，2006年，面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，為幫助學(xué)生走出憂郁，快樂(lè)自信，我設(shè)計(jì)心理健康輔導(dǎo)課《做一個(gè)快樂(lè)的青少年》獲縣壹等獎(jiǎng)。2008年《搭座心橋過(guò)代溝》一課為學(xué)生排除了心理困擾，并獲縣心理健康展示課貳等獎(jiǎng)。由于教育教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)校給予了我很多榮譽(yù)，2005，2006，2007，2010授予我“校優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2008，2009年分別獲縣“模范教師”和縣“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。我在德育研究方面也收獲了成果，2009年榮獲了佳木斯市“中學(xué)德育研究工作先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。2007，2009，2010年三次獲縣級(jí)“教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人”。由于在教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中我表現(xiàn)突出，2006年獲得了“繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。一個(gè)好的教師，也應(yīng)是一個(gè)善于鉆研的教師，在工作中我不斷探索新的教學(xué)方法，撰寫(xiě)多篇有價(jià)值的論文。2009年榮獲市“數(shù)學(xué)學(xué)科教研型優(yōu)秀教師”稱號(hào)和縣級(jí)“心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，同年，佳木斯市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科首批教學(xué)新秀在市中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。2010年，我又被評(píng)為市級(jí)骨干教師。這些榮譽(yù)，給了我極大的鼓勵(lì)，我十分的珍惜，它將鞭策我繼續(xù)努力工作，讓我孜孜求索的腳步永不停歇，讓腳下的路不斷延伸。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè)；快樂(lè)，所以工作著；工作著更加快樂(lè)！

回顧十幾年的教育工作經(jīng)歷，我自豪地說(shuō)：我感到欣慰，充實(shí)，同時(shí)我也感到幸運(yùn)，我的每一份努力都得到了豐厚的回報(bào)，至少我不會(huì)因碌碌無(wú)為而后悔，我決心在我有限的生命里，一如既往地追求我的理想，做一名人民信得過(guò)的好老師。

第四篇：評(píng)定職稱時(shí)的自我鑒定

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我叫***，45歲任,教26年，工作中我克服了重重困難，大膽改革，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。82年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，Ji發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，Ji活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能Ji發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;

長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性。作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

第五篇：老師評(píng)定職稱自我鑒定

本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。