第一篇：毛澤東詞..碟戀花

年代:現(xiàn)代 作者: 毛澤東 《蝶戀花·答李淑一》

我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

第二篇：戀花曲愛情詩歌

假如你是一朵花，

我是一只蝶，就不要嫌棄我每天都圍著你打轉(zhuǎn)。

假如你是一朵花，我是一片云，就不要覺得我離你太近，我想要映襯的，是你的皎潔。

假如你是一朵花，我是一條河，就不要厭煩我的喧鬧，夜夜惦念著你的清芬。

假如你是一朵花，我是一個頑孩，就不要責(zé)罵我這顆靠你太近的心，想要將你據(jù)為己有的摘下！

假如你是一朵花，我是一個愛你的人，當(dāng)然，我要變得更成熟些，不至于心情糟糕時就把你踩在腳下！

假如你是一朵花，我也是一朵花啊，那么我們，就相愛吧，在這多么難得的年華！

第三篇：毛澤東詞二首

毛澤東詞二首

沁 園 春①

長 沙（1925年）

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲②頭?？慈f山紅遍，層林盡染③；

漫江④碧透，百舸⑤爭流。鷹擊長空，魚翔淺底⑥，萬類霜天競自由⑦。悵⑧寥廓⑨，問蒼茫⑩大地，誰主11沉浮12？

攜來百侶13曾游。憶往昔崢嶸歲月稠14。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂15；書生意氣，揮斥方遒16。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？①選自《毛澤東詩詞集》。②【橘子洲】又名水陸洲。在長沙西面湘江中。③【層林盡染】山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅，都像染過一樣。④【漫江】滿江。⑤【舸（gě）】大船。這里泛指船只。⑥【鷹擊長空，魚翔淺底】鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊，這里形容飛的矯健有力。翔，本指鳥盤旋地飛，這里形容魚游的輕快自由。⑦【萬類霜天競自由】萬物都在秋天中爭過自由自在的生活。⑧【悵】原意是失意，這里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的心緒。

⑨【寥廓】指宇宙的廣闊。⑩【蒼?！繒邕h(yuǎn)迷茫。11【主】主宰。12.【沉浮】同“升沉（上升和沒落）”意思相近。這里是盛衰。13.【百侶】很多的伴侶，這里指同學(xué)。14.【崢嶸歲月稠】不尋常的日子是很多的。崢嶸，不平凡、不尋常。稠，多。15.【風(fēng)華正茂】風(fēng)采才華正盛。16.【書生意氣，揮斥方遒（qiú）】同學(xué)們意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。揮斥，奔放。遒，強(qiáng)勁有力。17.【指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字】評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，這里是評論的意思。江山，指國家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。18.【糞土當(dāng)年萬戶侯】意思是把當(dāng)時的軍閥官僚看的同糞土一樣。糞土，作動詞用，視??如糞土。萬戶侯，食邑萬戶的侯爵。萬戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，他們要向受封者交租稅，為他們服勞役。這里借指大軍閥、大官僚。19.【中流】江心水深流急的地方。

20.【擊水】指游泳。21.【遏】阻止。

采桑子重陽（1929年10月）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。①【黃花】菊花。菊花秋開，秋令在金，故以黃色為正，因稱黃花。②【秋風(fēng)勁】秋風(fēng)強(qiáng)勁有力。③【江天】江和天，指江河上的廣闊空間。④【萬里霜】形容秋色無限。

第四篇：毛澤東詞二首

《毛澤東詞兩首》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．知識和技能：體會情景交融的藝術(shù)手法，感受詩歌的意境魅力

２．過程與方法：通過鑒賞交流，掌握詩歌鑒賞的基本方法，提高詩詞的鑒賞水平３．情感態(tài)度與價值觀：感受毛澤東的偉人胸襟和豪情壯志 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．體會情景交融的藝術(shù)手法，感受詩歌的意境魅力 2．感受毛澤東的偉人胸襟和豪情壯志 課時安排 兩課時 教學(xué)過程

第1課時

一、導(dǎo)入新課《沁園春·長沙》

由初中已學(xué)的毛澤東詩詞《沁園春·雪》導(dǎo)入，初步感受詩人大氣磅礴的偉人氣象

二、整體感知 1．背景介紹

1911年，18歲的毛澤東來到長沙，在這里他度過了13年的火熱生活特別是1913—1918年在師范讀書的5年間，他常常邀集眾同伴到橘子洲頭一帶暢游而隔江相望風(fēng)景秀麗的岳麓山也是他們閑暇的好去處1923年他前往上海廣州等地從事革命工作1925年全國革命形勢高漲，2月他從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒釉谒念I(lǐng)導(dǎo)下韶山的農(nóng)民運(yùn)動蓬勃發(fā)展，這引起了當(dāng)?shù)赝梁缾喊缘臉O度恐慌，湖南反動軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自去橘子洲頭，是后作《沁園春 長沙》 ２．朗讀詩歌，看看上下闋各寫了什么內(nèi)容？體會作品的感情基調(diào) 明確：上闋寫景，下闋?wèi)浭潞婪?、昂揚(yáng)、奮發(fā)

三、鑒賞分析

（一）讀上闋，思考下列問題 1．開頭三句有什么作用？

明確：交代時間、環(huán)境、人物，“獨(dú)立”一詞統(tǒng)領(lǐng)立看、立憶、立思的全篇結(jié)構(gòu) 2．詩人在橘子洲頭“看”到哪些景物？詩人是如何描寫這些景物的? 明確：詩人看到了“萬山（紅）”、“層林（染）”、“漫江（碧）”、“百舸（爭）”、“鷹（擊）”、“魚（翔）”等景物由遠(yuǎn)到近，由上到下，描繪出一幅湘江秋景圖 3．這些景物有怎樣的特點(diǎn)，體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

明確：這些景物具有“色彩絢麗、生機(jī)勃勃”的特點(diǎn)，體現(xiàn)出詩人“積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)”的精神風(fēng)貌

4．寫景詩句和“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這一問題的提出有什么聯(lián)系？

明確：面對如此充滿生機(jī)的秋景，詩人景中寓情，情中顯志而這一問恰恰體現(xiàn)出詩人“豪放、昂揚(yáng)、奮發(fā)”的偉人情懷

（二）讀下闋，思考下列問題

1．“攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句行文上有什么作用？ 明確：承上啟下（由寫景到寫人）的作用

2．從詩人回憶的往事中，你覺得這些“同學(xué)”是怎樣的人？

明確：年青有才、奔放熱情、關(guān)心國家、敢于斗爭、藐視權(quán)貴

3．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這是在問誰？“擊水”一詞有何深意？ 明確：問“百侶”、“同學(xué)”“擊水”表面寫水漲浪高之時作者與同學(xué)戰(zhàn)友在湘江中流搏擊風(fēng)浪，興致高昂；虛指革命的決心和斗志

4．上闋提出“誰主沉浮”這一問題，下闋如何回答？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感？

明確：下闋通過回憶百侶、同學(xué)的往事，回答了“誰主沉浮” 這一問題指出只有像百侶、同學(xué)這樣年青有才、奔放熱情、關(guān)心國家、敢于斗爭、藐視權(quán)貴的人才是真正的革命者，才能真正主宰國家、社會的前途和命運(yùn)表現(xiàn)了詩人的革命樂觀情懷和豪邁氣

第2課時

一、進(jìn)入新課《憶秦娥·婁山關(guān)》

二、整體感知 1．背景介紹

1934 年 10 月，中央紅軍開始長征1935 年1 月 15 至 17 日召開了著名的遵義會議從此紅軍在戰(zhàn)略上轉(zhuǎn)入主動的態(tài)勢 1 月中旬，紅軍離開遵義，準(zhǔn)備與紅四方面軍會合之后紅軍兩渡赤水貴州軍閥王家烈手忙腳亂，急調(diào)兩個師憑險固守婁山關(guān)紅軍25 日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進(jìn)，經(jīng)過反復(fù)爭奪，終于牢牢控制了關(guān)口，這時已近黃昏中央紅軍在夕陽映照下，疾迅通過婁山關(guān) 26 日，擊潰了向婁山關(guān)反撲之?dāng)秤纱丝梢?，婁山關(guān)之戰(zhàn)包括了 25 日奪取婁山關(guān)和 26 日堅守婁山關(guān)兩個戰(zhàn)斗階段

本詞寫于婁山關(guān)激戰(zhàn)之后，以婁山關(guān)之戰(zhàn)為題材，雖然寫的是翻越婁山關(guān)的行軍情景，寫的是勝利后的所見所聞所感，但運(yùn)用的是高度綜合法、側(cè)面描寫法，把兩天的戰(zhàn)斗歷程凝縮為一天，通過嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛，透露出激戰(zhàn)的先兆，通過猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時斷時續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲，暗示戰(zhàn)斗的場面，通過如海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽，象征浴血奮戰(zhàn)、英勇犧牲的激戰(zhàn)情景 2．朗讀詩歌，體會作品的感情基調(diào) 明確：上闋悲涼沉郁，下闋雄勁豪放

三、鑒賞分析

（一）讀上闋，思考下列問題

1．上闋描述了哪些景物，這些景物有怎樣的特點(diǎn)？用四個字來概括上闋的內(nèi)容

明確：上闋可以用“霜晨行軍”四個字來概括交代了時間（殘月天邊的拂曉時刻），環(huán)境（西風(fēng)凜冽、天空遼闊），景物（西風(fēng)、霜晨、殘月、雁叫、馬蹄聲和喇叭聲）從這些景物可以看出行軍環(huán)境的艱苦，營造了一個悲涼沉郁的氛圍上闋寫景，景中含情 2．上闋寫法上的一大特點(diǎn)是什么？ 明確：以景寫人、以動寫靜

上闋所見所聞構(gòu)成一個有聲有色、有靜有動、美麗而帶幾分悲壯的如畫境界這個境界顯示了：天氣的寒冷、環(huán)境的艱苦、任務(wù)的急迫、氣氛的緊張、心情的壓抑整個上闋沒有一字說到人，但以景寫人，寫了人的活動，寫了人所聽見的各種聲響，既顯得句句有人在，又創(chuàng)造了一種肅穆的行軍氣氛這是一種以動寫靜，以有聲襯托無聲的手法不僅寫了戰(zhàn)地行軍的肅穆，而且寫出了紅軍慷慨赴敵的英雄氣概和堅毅沉著的革命風(fēng)度，同時也為下闋預(yù)蓄了氣勢與毛澤東詩詞一向氣魄宏大、豪放雄奇、昂揚(yáng)樂觀的風(fēng)格不同，這首詞上闋的意象十分蒼涼凝重，透露了作者的沉郁心情

（二）讀下闋，思考下列問題

1．下闋寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括

明確：過婁山關(guān)的所見所感有對婁山關(guān)這個自然險阻的藐視，有對敵人的鄙視，也有不怕流血犧牲的豪情下闋抒情，但情中有景 2．體會一下詩人的情感氣勢如何？ 明確：雄勁豪放

下闋寫過婁山關(guān)時的所見所感，寫攻克婁山關(guān)之后的軍事行動，詞人巧妙地略去了中間的戰(zhàn)斗過程，而接著寫勝利后越過婁山關(guān)的情景這首《憶秦娥》也是在心情沉郁的情況下寫成，雖然悲涼，但頗為豪壯上闋意象蒼涼凝重，下闋則變?yōu)樾蹌藕缐训恼{(diào)子，這表現(xiàn)了詩人無堅不摧、履險如夷的豪邁氣概和跨越一切艱難險阻的雄放胸襟，歌頌了紅軍排除萬難、不怕犧牲的革命英雄主義精神，同時又預(yù)示了革命前途是無限光明、無限廣闊的，但前進(jìn)的道路艱難曲折，還需經(jīng)歷無數(shù)的流血犧牲

第五篇：毛澤東詩詞朗誦詞

毛澤東詩詞朗誦詞

（主持1）“無論時代的車輪走向哪里，總會有一個名字在中國人的心底閃爍，那就是——毛澤東”。

（主持2）、穿過風(fēng)雪，就有了風(fēng)雪的堅韌。

（主持3）、走過草地，就有了草地的深邃。

（主持4）、爬過大山，就有了大山的抱負(fù)。

(主持齊誦)：讓青山作證，長征是詩人毛澤東最長的一首詩；

讓青山作證，長征是極限中求生存，絕境中顯奮斗的悲壯的歌。

主持1 ：七律?長征

齊誦：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。主持1 ：風(fēng)雨將春天送走了，主持2：飛雪又把春光迎來。

主持2 ：待到山花開滿大地時，主持4：梅花就在花叢中歡笑。主持

2、卜算子?詠梅

（男）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（女）已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（男）俏也不爭春，只把春來報。（女）待到山花爛漫時，她在叢中笑。（全班齊誦一遍）

主持1：您“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。” 主持2：您“掌上千秋史，胸中百萬兵?！?主持3：彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山。主持4：小米加步槍，打出好江山。

主持3：菩薩蠻·大柏地

（男）赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？（女）雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。（齊誦）主持1：頭頂渾莽的天，主持2：身披渾莽的雪，主持3：俯視渾莽的河，主持4：站在秦晉高原上，（主持齊）放歌江山如此多姣。踏著北國的土地，吶喊風(fēng)流人物在今朝。主持4：《沁園春?雪》

（主持1）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（主持2）望長城內(nèi)外，唯余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（主持3）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（主持4）須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（重復(fù)齊誦）

（男）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（女）惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（齊）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

主持1：當(dāng)新世界的陽光撒滿神州大地

主持2：當(dāng)新時代的春風(fēng)沐浴我們成長

（主持齊）我們會堅定地回答（全班齊誦）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！