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      毛澤東詞..碟戀花

      時間:2019-05-13 22:32:27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《毛澤東詞..碟戀花》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《毛澤東詞..碟戀花》。

      第一篇:毛澤東詞..碟戀花

      年代:現(xiàn)代 作者: 毛澤東 《蝶戀花·答李淑一》

      我失驕楊君失柳,楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。問訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒。

      寂寞嫦娥舒廣袖,萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨。

      第二篇:戀花曲愛情詩歌

      假如你是一朵花,

      我是一只蝶,就不要嫌棄我每天都圍著你打轉(zhuǎn)。

      假如你是一朵花,我是一片云,就不要覺得我離你太近,我想要映襯的,是你的皎潔。

      假如你是一朵花,我是一條河,就不要厭煩我的喧鬧,夜夜惦念著你的清芬。

      假如你是一朵花,我是一個頑孩,就不要責(zé)罵我這顆靠你太近的心,想要將你據(jù)為己有的摘下!

      假如你是一朵花,我是一個愛你的人,當(dāng)然,我要變得更成熟些,不至于心情糟糕時就把你踩在腳下!

      假如你是一朵花,我也是一朵花啊,那么我們,就相愛吧,在這多么難得的年華!

      第三篇:毛澤東詞二首

      毛澤東詞二首

      沁 園 春①

      長 沙(1925年)

      獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲②頭??慈f山紅遍,層林盡染③;

      漫江④碧透,百舸⑤爭流。鷹擊長空,魚翔淺底⑥,萬類霜天競自由⑦。悵⑧寥廓⑨,問蒼茫⑩大地,誰主11沉浮12?

      攜來百侶13曾游。憶往昔崢嶸歲月稠14。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂15;書生意氣,揮斥方遒16。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?①選自《毛澤東詩詞集》。②【橘子洲】又名水陸洲。在長沙西面湘江中。③【層林盡染】山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅,都像染過一樣。④【漫江】滿江。⑤【舸(gě)】大船。這里泛指船只。⑥【鷹擊長空,魚翔淺底】鷹在廣闊的天空里飛,魚在清澈的水里游。擊,搏擊,這里形容飛的矯健有力。翔,本指鳥盤旋地飛,這里形容魚游的輕快自由。⑦【萬類霜天競自由】萬物都在秋天中爭過自由自在的生活。⑧【悵】原意是失意,這里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的心緒。

      ⑨【寥廓】指宇宙的廣闊。⑩【蒼?!繒邕h(yuǎn)迷茫。11【主】主宰。12.【沉浮】同“升沉(上升和沒落)”意思相近。這里是盛衰。13.【百侶】很多的伴侶,這里指同學(xué)。14.【崢嶸歲月稠】不尋常的日子是很多的。崢嶸,不平凡、不尋常。稠,多。15.【風(fēng)華正茂】風(fēng)采才華正盛。16.【書生意氣,揮斥方遒(qiú)】同學(xué)們意氣奔放,正強(qiáng)勁有力。揮斥,奔放。遒,強(qiáng)勁有力。17.【指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字】評論國家大事,寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn),這里是評論的意思。江山,指國家。激揚(yáng),激濁揚(yáng)清,抨擊惡濁的,褒揚(yáng)善良的。18.【糞土當(dāng)年萬戶侯】意思是把當(dāng)時的軍閥官僚看的同糞土一樣。糞土,作動詞用,視??如糞土。萬戶侯,食邑萬戶的侯爵。萬戶,指侯爵封地內(nèi)的戶口,他們要向受封者交租稅,為他們服勞役。這里借指大軍閥、大官僚。19.【中流】江心水深流急的地方。

      20.【擊水】指游泳。21.【遏】阻止。

      采桑子重陽(1929年10月)人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。①【黃花】菊花。菊花秋開,秋令在金,故以黃色為正,因稱黃花。②【秋風(fēng)勁】秋風(fēng)強(qiáng)勁有力。③【江天】江和天,指江河上的廣闊空間。④【萬里霜】形容秋色無限。

      第四篇:毛澤東詞二首

      《毛澤東詞兩首》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識和技能:體會情景交融的藝術(shù)手法,感受詩歌的意境魅力

      2.過程與方法:通過鑒賞交流,掌握詩歌鑒賞的基本方法,提高詩詞的鑒賞水平3.情感態(tài)度與價值觀:感受毛澤東的偉人胸襟和豪情壯志 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.體會情景交融的藝術(shù)手法,感受詩歌的意境魅力 2.感受毛澤東的偉人胸襟和豪情壯志 課時安排 兩課時 教學(xué)過程

      第1課時

      一、導(dǎo)入新課《沁園春·長沙》

      由初中已學(xué)的毛澤東詩詞《沁園春·雪》導(dǎo)入,初步感受詩人大氣磅礴的偉人氣象

      二、整體感知 1.背景介紹

      1911年,18歲的毛澤東來到長沙,在這里他度過了13年的火熱生活特別是1913—1918年在師范讀書的5年間,他常常邀集眾同伴到橘子洲頭一帶暢游而隔江相望風(fēng)景秀麗的岳麓山也是他們閑暇的好去處1923年他前往上海廣州等地從事革命工作1925年全國革命形勢高漲,2月他從上?;氐缴厣剑瑥氖赂锩顒釉谒念I(lǐng)導(dǎo)下韶山的農(nóng)民運(yùn)動蓬勃發(fā)展,這引起了當(dāng)?shù)赝梁缾喊缘臉O度恐慌,湖南反動軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志在韶山人民的掩護(hù)下,毛澤東同志秘密離開韶山,到達(dá)長沙,并獨(dú)自去橘子洲頭,是后作《沁園春 長沙》 2.朗讀詩歌,看看上下闋各寫了什么內(nèi)容?體會作品的感情基調(diào) 明確:上闋寫景,下闋?wèi)浭潞婪?、昂揚(yáng)、奮發(fā)

      三、鑒賞分析

      (一)讀上闋,思考下列問題 1.開頭三句有什么作用?

      明確:交代時間、環(huán)境、人物,“獨(dú)立”一詞統(tǒng)領(lǐng)立看、立憶、立思的全篇結(jié)構(gòu) 2.詩人在橘子洲頭“看”到哪些景物?詩人是如何描寫這些景物的? 明確:詩人看到了“萬山(紅)”、“層林(染)”、“漫江(碧)”、“百舸(爭)”、“鷹(擊)”、“魚(翔)”等景物由遠(yuǎn)到近,由上到下,描繪出一幅湘江秋景圖 3.這些景物有怎樣的特點(diǎn),體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?

      明確:這些景物具有“色彩絢麗、生機(jī)勃勃”的特點(diǎn),體現(xiàn)出詩人“積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)”的精神風(fēng)貌

      4.寫景詩句和“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???”這一問題的提出有什么聯(lián)系?

      明確:面對如此充滿生機(jī)的秋景,詩人景中寓情,情中顯志而這一問恰恰體現(xiàn)出詩人“豪放、昂揚(yáng)、奮發(fā)”的偉人情懷

      (二)讀下闋,思考下列問題

      1.“攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句行文上有什么作用? 明確:承上啟下(由寫景到寫人)的作用

      2.從詩人回憶的往事中,你覺得這些“同學(xué)”是怎樣的人?

      明確:年青有才、奔放熱情、關(guān)心國家、敢于斗爭、藐視權(quán)貴

      3.“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這是在問誰?“擊水”一詞有何深意? 明確:問“百侶”、“同學(xué)”“擊水”表面寫水漲浪高之時作者與同學(xué)戰(zhàn)友在湘江中流搏擊風(fēng)浪,興致高昂;虛指革命的決心和斗志

      4.上闋提出“誰主沉浮”這一問題,下闋如何回答?表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感?

      明確:下闋通過回憶百侶、同學(xué)的往事,回答了“誰主沉浮” 這一問題指出只有像百侶、同學(xué)這樣年青有才、奔放熱情、關(guān)心國家、敢于斗爭、藐視權(quán)貴的人才是真正的革命者,才能真正主宰國家、社會的前途和命運(yùn)表現(xiàn)了詩人的革命樂觀情懷和豪邁氣

      第2課時

      一、進(jìn)入新課《憶秦娥·婁山關(guān)》

      二、整體感知 1.背景介紹

      1934 年 10 月,中央紅軍開始長征1935 年1 月 15 至 17 日召開了著名的遵義會議從此紅軍在戰(zhàn)略上轉(zhuǎn)入主動的態(tài)勢 1 月中旬,紅軍離開遵義,準(zhǔn)備與紅四方面軍會合之后紅軍兩渡赤水貴州軍閥王家烈手忙腳亂,急調(diào)兩個師憑險固守婁山關(guān)紅軍25 日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進(jìn),經(jīng)過反復(fù)爭奪,終于牢牢控制了關(guān)口,這時已近黃昏中央紅軍在夕陽映照下,疾迅通過婁山關(guān) 26 日,擊潰了向婁山關(guān)反撲之?dāng)秤纱丝梢?,婁山關(guān)之戰(zhàn)包括了 25 日奪取婁山關(guān)和 26 日堅守婁山關(guān)兩個戰(zhàn)斗階段

      本詞寫于婁山關(guān)激戰(zhàn)之后,以婁山關(guān)之戰(zhàn)為題材,雖然寫的是翻越婁山關(guān)的行軍情景,寫的是勝利后的所見所聞所感,但運(yùn)用的是高度綜合法、側(cè)面描寫法,把兩天的戰(zhàn)斗歷程凝縮為一天,通過嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛,透露出激戰(zhàn)的先兆,通過猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時斷時續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲,暗示戰(zhàn)斗的場面,通過如海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽,象征浴血奮戰(zhàn)、英勇犧牲的激戰(zhàn)情景 2.朗讀詩歌,體會作品的感情基調(diào) 明確:上闋悲涼沉郁,下闋雄勁豪放

      三、鑒賞分析

      (一)讀上闋,思考下列問題

      1.上闋描述了哪些景物,這些景物有怎樣的特點(diǎn)?用四個字來概括上闋的內(nèi)容

      明確:上闋可以用“霜晨行軍”四個字來概括交代了時間(殘月天邊的拂曉時刻),環(huán)境(西風(fēng)凜冽、天空遼闊),景物(西風(fēng)、霜晨、殘月、雁叫、馬蹄聲和喇叭聲)從這些景物可以看出行軍環(huán)境的艱苦,營造了一個悲涼沉郁的氛圍上闋寫景,景中含情 2.上闋寫法上的一大特點(diǎn)是什么? 明確:以景寫人、以動寫靜

      上闋所見所聞構(gòu)成一個有聲有色、有靜有動、美麗而帶幾分悲壯的如畫境界這個境界顯示了:天氣的寒冷、環(huán)境的艱苦、任務(wù)的急迫、氣氛的緊張、心情的壓抑整個上闋沒有一字說到人,但以景寫人,寫了人的活動,寫了人所聽見的各種聲響,既顯得句句有人在,又創(chuàng)造了一種肅穆的行軍氣氛這是一種以動寫靜,以有聲襯托無聲的手法不僅寫了戰(zhàn)地行軍的肅穆,而且寫出了紅軍慷慨赴敵的英雄氣概和堅毅沉著的革命風(fēng)度,同時也為下闋預(yù)蓄了氣勢與毛澤東詩詞一向氣魄宏大、豪放雄奇、昂揚(yáng)樂觀的風(fēng)格不同,這首詞上闋的意象十分蒼涼凝重,透露了作者的沉郁心情

      (二)讀下闋,思考下列問題

      1.下闋寫了哪些內(nèi)容?請簡要概括

      明確:過婁山關(guān)的所見所感有對婁山關(guān)這個自然險阻的藐視,有對敵人的鄙視,也有不怕流血犧牲的豪情下闋抒情,但情中有景 2.體會一下詩人的情感氣勢如何? 明確:雄勁豪放

      下闋寫過婁山關(guān)時的所見所感,寫攻克婁山關(guān)之后的軍事行動,詞人巧妙地略去了中間的戰(zhàn)斗過程,而接著寫勝利后越過婁山關(guān)的情景這首《憶秦娥》也是在心情沉郁的情況下寫成,雖然悲涼,但頗為豪壯上闋意象蒼涼凝重,下闋則變?yōu)樾蹌藕缐训恼{(diào)子,這表現(xiàn)了詩人無堅不摧、履險如夷的豪邁氣概和跨越一切艱難險阻的雄放胸襟,歌頌了紅軍排除萬難、不怕犧牲的革命英雄主義精神,同時又預(yù)示了革命前途是無限光明、無限廣闊的,但前進(jìn)的道路艱難曲折,還需經(jīng)歷無數(shù)的流血犧牲

      第五篇:毛澤東詩詞朗誦詞

      毛澤東詩詞朗誦詞

      (主持1)“無論時代的車輪走向哪里,總會有一個名字在中國人的心底閃爍,那就是——毛澤東”。

      (主持2)、穿過風(fēng)雪,就有了風(fēng)雪的堅韌。

      (主持3)、走過草地,就有了草地的深邃。

      (主持4)、爬過大山,就有了大山的抱負(fù)。

      (主持齊誦):讓青山作證,長征是詩人毛澤東最長的一首詩;

      讓青山作證,長征是極限中求生存,絕境中顯奮斗的悲壯的歌。

      主持1 :七律?長征

      齊誦:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。主持1 :風(fēng)雨將春天送走了,主持2:飛雪又把春光迎來。

      主持2 :待到山花開滿大地時,主持4:梅花就在花叢中歡笑。主持

      2、卜算子?詠梅

      (男)風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。(女)已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。(男)俏也不爭春,只把春來報。(女)待到山花爛漫時,她在叢中笑。(全班齊誦一遍)

      主持1:您“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里。” 主持2:您“掌上千秋史,胸中百萬兵?!?主持3:彈洞前村壁,裝點(diǎn)此關(guān)山。主持4:小米加步槍,打出好江山。

      主持3:菩薩蠻·大柏地

      (男)赤橙黃綠青藍(lán)紫,誰持彩練當(dāng)空舞?(女)雨后復(fù)斜陽,關(guān)山陣陣蒼。(齊誦)主持1:頭頂渾莽的天,主持2:身披渾莽的雪,主持3:俯視渾莽的河,主持4:站在秦晉高原上,(主持齊)放歌江山如此多姣。踏著北國的土地,吶喊風(fēng)流人物在今朝。主持4:《沁園春?雪》

      (主持1)北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。(主持2)望長城內(nèi)外,唯余莽莽;大河上下,頓失滔滔。(主持3)山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(主持4)須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。(重復(fù)齊誦)

      (男)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。(女)惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(齊)一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

      主持1:當(dāng)新世界的陽光撒滿神州大地

      主持2:當(dāng)新時代的春風(fēng)沐浴我們成長

      (主持齊)我們會堅定地回答(全班齊誦)數(shù)風(fēng)流人物還看今朝!

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