第一篇：公司發(fā)展 我的責(zé)任（小編推薦）

金沙發(fā)展 我的責(zé)任

作者： 金沙楊博

作為金沙的一名員工，我有什么能力為金沙的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任呢？是不是蚍蜉撼樹，自不量力？不！金沙是我們每一個人金沙，一個人的力量是渺小的，但是團(tuán)隊的力量就是無法估量的。滴水可以穿石，潺潺細(xì)流也能匯積成大海。每一個奇跡的誕生、每一件偉大建筑作品的問世，都是由一件件小事，一塊塊磚瓦壘砌的。

“金沙發(fā)展，我的責(zé)任”，絕不僅僅是一句口號，它要求我們，作為金沙人應(yīng)該肩負(fù)責(zé)任和使命。在公司組織”質(zhì)量進(jìn)度攻堅戰(zhàn)”活動之初，或許有人會說是金沙管理者將責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到員工身上，其實(shí)不然，金沙就像是行駛在海里的一艘大船，而我們每一位金沙人就是這艘船上的一員，船長的責(zé)任固然非常重要，但沒有船上其他船員的盡職盡責(zé)，這艘船就有可能拋錨在浩瀚的大海中。有人還會說：只有有權(quán)利的公司高層才需要有責(zé)任感，而自己是一名普通員工，只要把工作做完就行了，至于有無責(zé)任感都無所謂。不！事實(shí)上，公司是有每一個人組成的，大家有共同的目標(biāo)和共同大的利益，公司里的每一個人都負(fù)載著公司的生死存亡、興衰成敗的責(zé)任！無論職位高低都必須要有很強(qiáng)的責(zé)任感。缺乏責(zé)任感的員工，不會視公司的利益為自己的利益，也就不會因?yàn)樽约旱乃魉鶠橛绊懙焦镜睦娑械讲话?，更不會處處為公司著想，總是一味的推卸?zé)任、踢皮球。

然而，要想讓“金沙發(fā)展，我的責(zé)任”在我們內(nèi)心深處留下重要位置，在我們腦海有一種強(qiáng)烈的意識，深入到我們生活和工作的每一點(diǎn)每一滴，并且一直堅持下去，的確不是一件很容易的事。因?yàn)?，在堅持的過程中，有太多的誘惑，有太多的借口。但不管怎樣，責(zé)任感是可以培養(yǎng)的，也是必須要培養(yǎng)的，而且是完全可以培養(yǎng)的。比如，注重每一個細(xì)節(jié)就有助于責(zé)任感的養(yǎng)成：假如我們在來公司的路上，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，假如我們讓辦公室每天都保持整潔，假如我們每天都面帶微笑為我們的客戶去提供服務(wù)，漸漸地就會習(xí)慣成自然。當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成為一個人的生活態(tài)度，我們就會自然而然地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，而不是刻意的去做。當(dāng)我們自然而然地做一件事件時，就不會覺得麻煩，更不會覺得累了。

“金沙發(fā)展，我的責(zé)任”，我們的責(zé)任感不僅僅體現(xiàn)在工作上，還體現(xiàn)在我們的日常行為中。就拿我們每天工作的環(huán)境衛(wèi)生來說吧！環(huán)境衛(wèi)生的好壞與否，就應(yīng)該是我們大家的責(zé)任，是我的責(zé)任。試想，公司的環(huán)境衛(wèi)生，你不破壞，我不破壞，它會臟會亂嗎？如果人人都來維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，它會臟會亂嗎？俗話說：“以小見大”，如果連維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生這么小的責(zé)任你都不能負(fù)，大的責(zé)任你能擔(dān)當(dāng)?shù)钠饐?？發(fā)現(xiàn)我們生活區(qū)食堂水龍頭沒有關(guān)或漏水，你不能關(guān)或堵上嗎？發(fā)現(xiàn)辦公室電燈或電腦沒有關(guān)上，你不能順手關(guān)上嗎？有人會說：“那不是我的事，那是某某人的事情?！毖劭粗畤W嘩華地去流，仍不去關(guān)注，還說什么“反正有沒有流我家的水”。戰(zhàn)友們，浪費(fèi)可恥，浪費(fèi)公司的哪怕一滴水一度電就是對公司的不負(fù)責(zé)任！作為公司大家庭的一員，如果連“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的敬業(yè)觀念都沒有，那他的責(zé)任感有何從談起呢？！

公司有大事嗎？沒有。但公司的任何小事都是大事。正所謂集小惡則成大惡，集小善則為大善！“一屋不掃，何以掃天下？”。只有腳踏實(shí)地做好當(dāng)下看似平凡的工作，擔(dān)負(fù)起看似很小的責(zé)任，才有可能成就未來的大事業(yè)。

對于公司的所有人來說，只有公司發(fā)展了，個人才能有更大的發(fā)展空間。只有公司贏利了，我們的工資和獎金才能得到相應(yīng)的提高，如果沒有公司的快速發(fā)展和利潤的增加，哪里有個人的豐厚薪酬回報呢？公司的成功不僅僅意味著老板的成功，更意味著每一位金沙人的成功。作為金沙的每一個成員都應(yīng)該明白這樣的道理：只有公司發(fā)展壯大了，個人才能有更大的發(fā)展。公司和個人的關(guān)系就是：“一榮俱榮，一損俱損”。只有清晰地認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能在工作中贏得老板的賞識和尊重。

公司的命運(yùn)就是我們自己的命運(yùn)。在很多人的眼里總是認(rèn)為我是為公司工作，公司發(fā)給我薪水，這是天經(jīng)地義的事情。至于公司如何發(fā)展，與我沒有任何關(guān)系。哪一天公司一旦走向衰亡，我換個公司就行了。他們從來沒有認(rèn)識到公司與自己的命運(yùn)還有著千絲萬縷的關(guān)系，他們不知道企業(yè)的發(fā)展不僅有利于老板，也有利于自己。不管遇到什么困難，總是后退，一旦聽到公司遇到什么危險就辭職不干的人，是難以獲得成功的。一個能夠時刻與公司共命運(yùn)的人才能獲得最多，假如你與公司共生死，共命運(yùn)，公司會給你最大的回報。即便公司不幸倒閉，你的品質(zhì)也會為你贏得巨大的財富。一個公司，只有公司里每一個人都能做到“金沙發(fā)展，我的責(zé)任”，這樣我們公司才能持續(xù)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展。公司里的每一

個員工都能對工作對公司主動負(fù)責(zé)，遇到問題解決問題，碰到困難克服困難，這樣我們的公司才能越來越優(yōu)秀，員工越來越杰出。

責(zé)任，是一顆顆燦爛的花朵，開在每一個金沙人的心中；責(zé)任，是清晨剛升起的太陽，照亮每一個金沙人的心底；責(zé)任，是高速行駛的車輪，推動金沙事業(yè)的蓬勃發(fā)展。讓我們從現(xiàn)在開始，始終牢記：“金沙發(fā)展，我的責(zé)任”，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，對自己負(fù)責(zé)，對戰(zhàn)友負(fù)責(zé)，對自己的承擔(dān)的工作負(fù)責(zé)。只有這樣，我們金沙這條戰(zhàn)船才能越來越強(qiáng)大，我們的明天才會越來越輝煌！

第二篇：公司發(fā)展 我的責(zé)任

公司發(fā)展，我的責(zé)任

責(zé)任就是一個人不得不去做和需要去承當(dāng)?shù)氖虑?。?dāng)我看到這句話是，引起了我的深思。

加入這個企業(yè)工作已經(jīng)近六年的時間里，我對責(zé)任的詮釋就是，以公司為耀，以飽滿的激情，認(rèn)真的對待我的工作。

公司的發(fā)展與個人的發(fā)展息息相關(guān)，只有公司不斷壯大，才能鑄就個人的成功。公司制定目標(biāo)，打造公司品牌形象，個人就更應(yīng)該在各自的崗位上做好分內(nèi)該做的事，盡職盡責(zé)。

責(zé)任感在此環(huán)節(jié)中，就尤為重要。

責(zé)任既然是不得不去做和需要去承當(dāng)?shù)氖虑?，對所在的企業(yè)、團(tuán)隊、組織的責(zé)任，我們必須樹立“企業(yè)興亡我責(zé)任”的意識，企業(yè)就好比是我們的大船，作為在同一條大船上的人，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到我們的利益，關(guān)系到我們個人的發(fā)展，對企業(yè)這條大船負(fù)責(zé)，自覺落實(shí)責(zé)任，為這條大船保駕護(hù)航。為了更好打造公司品牌，客戶就是我們生產(chǎn)的土壤和源泉，雖在現(xiàn)在的部門所從事的工作更多的是監(jiān)督的一個部門，卻同樣要塑造這樣為客戶服務(wù)的意識，配合好各個部門的工作，為工作獲得更多的發(fā)展資源而做出一份努力。

一個企業(yè)發(fā)展的好與壞，窮與富，都是我們大家的，企業(yè)就像是一個巨人，我們要站在巨人的肩膀上展翅高飛；裝載著滿滿的夢想，去獲得更大的成就，從此刻養(yǎng)成有承擔(dān)責(zé)任的強(qiáng)烈意識，第一時間響應(yīng)企業(yè)的核心內(nèi)容，塑造企業(yè)品牌形象，塑造個人在企業(yè)中的形象，承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。

在我們實(shí)際工作中，常常忘記了各自在企業(yè)中所具備的這份責(zé)任，就如俄國作家列夫.托爾斯泰所說的：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！?/p>

世間萬物都在系統(tǒng)中運(yùn)行，無系統(tǒng)不成方圓，分析身邊的每一件事，它都是在系統(tǒng)中運(yùn)行，責(zé)任就如一條蜿蜒的小溪，順延小溪的前行方向，流向一個目的地，匯聚成為寬闊的大海；在責(zé)任與能力相交匯的今天，責(zé)任與能力的排序有了新的辯點(diǎn)，一個有能力的人如果沒有責(zé)任心，那是不行的，一切工作任務(wù)都需要我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，拿出實(shí)際行動去證明，只有這樣才能為了更好的配合好公司的其他同事，責(zé)任救援大行動，就是救贖自己。企業(yè)核心價值，就是擁有團(tuán)結(jié)合作的隊伍。每個人對待企業(yè)的文化理念理解是有所不同的，可目的只有一個，團(tuán)結(jié)一致達(dá)成目標(biāo)，我們不光要有責(zé)任去行動的意識，還需要有犯錯敢于承擔(dān)的態(tài)度，這就是我們所謂的承擔(dān)責(zé)任。

責(zé)任從另外一個角度還體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想......，這些都決定了一個人的行為，體現(xiàn)了一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。在雷鋒日記中有過這么些值得我們品讀的語句：“如果你是一滴水，你是否能滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你的生活崗位？”不愿甘當(dāng)一名無用之人，那么就得從現(xiàn)在開始行動起來，去進(jìn)行工作能力與責(zé)任的修煉，打造一個合格滿意的好員工而做出努力。

一路走來，在我身邊有責(zé)任心的人大有人在，在這樣的環(huán)境中去改變自我現(xiàn)有的狀態(tài)，把自己的責(zé)任融入社會、家庭和學(xué)習(xí)，方方面面的打造企業(yè)服務(wù)性、效率型、學(xué)習(xí)型??，全方面的人才而做出努力。

第三篇：學(xué)校發(fā)展 我的責(zé)任

學(xué)校發(fā)展 我的責(zé)任

學(xué)校是我們安身立命之地，事業(yè)所在。古人說天下興亡匹夫有責(zé)，學(xué)校的發(fā)展我們義不容辭。作為一名教師教好書、育好人是我們的首要責(zé)任。我們要贏的學(xué)生的愛，社會的尊重，必須嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)生的楷模，做群眾的榜樣。首先，要有一定的職業(yè)學(xué)識，有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，豐富的知識有利于師生間非同齡的共鳴。多才多藝、學(xué)有專長的教師，是博得學(xué)生尊敬、依賴、神往、愿和你一道前進(jìn)的條件。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師身上看到一個聰明的學(xué)識淵博的善于思考的對知識著迷的人。其次，教學(xué)不能照本宣科，需要再加工。必須運(yùn)用適應(yīng)教育規(guī)律，適應(yīng)兒童的心里特點(diǎn)的方法、手段，對學(xué)生施以影響。在此基礎(chǔ)上我們還應(yīng)做到一下三點(diǎn)：

一、愛事業(yè)

愛因斯坦有一句知名的格言：“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。一個人不論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛自己的本職工作。因?yàn)?，只有這樣他才會全身心地投入，才會滿懷激情、創(chuàng)造性地做好自己的本職工作。

愛就是奉獻(xiàn)，就是給與。既然選擇了教師這個職業(yè)，就必須具有吃苦耐勞、勇于獻(xiàn)身、愛崗敬業(yè)的精神。因?yàn)?，只有愛事業(yè)，才能無怨無悔執(zhí)著從教，專心從教，潛心從教，竭盡全力地做好自己的本職工作。人們把教師贊譽(yù)為蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，蠟燭燃燒自己應(yīng)該是幸福的。教師的價值在于既給社會作貢獻(xiàn)，又給自己謀幸福。

二、愛學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！?/p>

熱愛學(xué)生是教師特有的一種職業(yè)情感。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。他高于母愛、大于友愛、勝于情愛。教師要用自己的愛心、誠心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換取家長的放心。教師愛學(xué)生就是愛事業(yè)、愛人民、愛祖國。教師愛學(xué)生是對學(xué)生、對社會負(fù)責(zé)。

三、愛學(xué)校

作為一名教師，應(yīng)該也必須是熱愛自己的學(xué)校的，因?yàn)閷W(xué)校是教師工作和追求職業(yè)幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學(xué)生，還有教師自己，所以，愛自己的學(xué)校應(yīng)該是每個教師的本分。

1．愛學(xué)校就要真心地維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。一是要牢記人民教師的身份，時時刻刻規(guī)范自己的一言一行，決不讓學(xué)校聲譽(yù)因?yàn)樽陨碓蚨艿蕉↑c(diǎn)兒損失。二是要有聽不得任何人說自己學(xué)?！安弧钡母杏X。聽了，一會不舒服，二會給予適當(dāng)解釋，三會及時匯報，四會反省自己，使所議不良現(xiàn)象不發(fā)生于自身。

2．愛學(xué)校就要用心做好自身工作。一要有做好教師做最好自己的意識和行動。二是用心地認(rèn)真地做好日常每一項(xiàng)工作，努力地提高工作效率和質(zhì)量。三要科學(xué)地藝術(shù)地處理好工作和私事的關(guān)系，盡可能少地因私影響革對角繃著黑色命工作。

3．愛學(xué)校就要真正地成長自己和發(fā)展自己。一是要對教育心存敬畏，懂得誤人子弟是教師最大的“惡”。二是通過閱讀和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)修摻著洗衣粉放煉自己的人品、學(xué)識和能力，牢記人品是為師之基，努力做一個善良、慈愛、嚴(yán)格、智慧的受學(xué)生愛戴的老師，做一個充滿熱情，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的老師。三是修摻著洗衣粉放煉自己的“激勵性人格”，努力地激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并想盡一切辦法讓學(xué)生學(xué)會。

4．愛學(xué)校就要時刻心存規(guī)矩。一是模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅決杜絕原則性錯誤和失誤，做嚴(yán)格遵守紀(jì)律的楷模。二是堅決地做到令行禁止，學(xué)校要求做的事或應(yīng)該做的事早做、做好，學(xué)校不讓做的事堅決不做。三是懂得講究層次，服從命令，聽從指揮，對領(lǐng)。之前兩天它導(dǎo)的指示和安排有不同看法，要懂得先執(zhí)行再協(xié)商。5．愛學(xué)校要時刻心存同事。一是時刻關(guān)注同事。二是時刻為同事著想。三是隨時準(zhǔn)備為同事提供幫助。四是有活兒搶著干，有活兒自己先干，絕不能有活兒首先想到同事。五是學(xué)會推功攬過。六是有沖突有矛盾，要學(xué)會先反思自己，先看自身問題。

6．愛學(xué)校就要時刻心存學(xué)生。懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，真心地去愛每一個學(xué)生。一愛所教學(xué)生。二愛全體學(xué)生。三要積極地主動地管理教育每個學(xué)生。四要像對待自己孩子那樣對待每個學(xué)生，嚴(yán)厲中透著親，嚴(yán)格中滲著愛，不嫌棄不放棄任何一個學(xué)生。7．愛學(xué)校就要時刻心存家長。作為教師要明白：家長是通過自己的孩子的話語和變化，通過和你的簡單接觸來了解和看待老師的；家長又是通過老師來了解和看待學(xué)校的；家長是老師搞好教育教學(xué)工作不可或缺的力量，是老師的合作伙伴。所以，教師應(yīng)該主動接觸家長，并在家長面前謹(jǐn)言慎行，要信任家長、尊重家長、理解家長、團(tuán)結(jié)家長，并很好的利用家長，做家長工作一定要講求藝術(shù)，要努力地掙得家長的理解和支持。

發(fā)展學(xué)校，從我做起！，

第四篇：學(xué)校發(fā)展我的責(zé)任

以學(xué)校為榮，讓我們共同擔(dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展的責(zé)任

一、崗位在哪，我們的責(zé)任就在哪！責(zé)任跟著崗位走，在其位就要謀其政！，在教師的崗位上，就要負(fù)起教師的責(zé)任來，當(dāng)前，在我們學(xué)校，每個崗位都有人，教師崗位決定了教師必須做到既教書又育人，學(xué)生遲到早退問題、曠缺課問題、穿奇裝異服問題、高消費(fèi)問題，教室里破板凳爛桌子問題，甚至打架斗毆問題等等，哪個問題的存在都與我們每一位教師都是有責(zé)任的，如果每一位老師都去管理班級的話，那么我們學(xué)校一定會是一個積極的、向上的、文明的、步調(diào)一致的學(xué)校！

二、教師的威信是建立在責(zé)任心上的！教師威信從哪里來，一位老師的威信高與不高，學(xué)生心中自然有桿枰，而教師自已比別人更清楚！你責(zé)任了，盡職了，學(xué)生評價就會高，你不負(fù)責(zé)，不盡職，學(xué)生評價只能是差！因此，教師威信很大程度上是建立在教師責(zé)任心上的！盡管有些學(xué)生對教師的教學(xué)水平與能力有看法，但更多的學(xué)生對班主任、對教師的意見所考量的則是責(zé)任心與工作態(tài)度。教學(xué)能力與水平再高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，不虛心學(xué)習(xí)，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不批改作業(yè)，不注意研究學(xué)生，不鉆研課標(biāo)與教科書，也不可能有好的發(fā)揮，即使一時有較好的表現(xiàn)，也不會長久的優(yōu)勢。所以說，教師的威信是建立在責(zé)任心的！只要盡了自己的責(zé)任，負(fù)起了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，你也就會有威信！

三、責(zé)任與良心同在！

良心是道德范疇的概念，在構(gòu)建和諧社會、人文社會的今天，只要還有是與非不明、黑與白不分的情況存在，就需要大談良心問題、良知問題！凡事要講良心，要憑自己的良知說話，憑自己的良知做事，否則只會換得良心的不安，也就不會有人文與和諧了！所謂的良心靠什么來體現(xiàn)呢？顯然是靠責(zé)任，責(zé)任與良心同在！在分工越加明顯的大社會里，任何人都有責(zé)任，小到家庭責(zé)任，大到社會責(zé)任、國家責(zé)任，具體到我們的教職工，還有學(xué)校的崗位責(zé)任。我們的有些教職工不是沒有職責(zé)與任務(wù)，而是有人不愿意履行他應(yīng)該履行的責(zé)任，也有人是講良心的，有良知的，想把自己的工作做好，也不想耽誤學(xué)生的課，但有時玩性占了上風(fēng)，有時墮性起了作用！但有一點(diǎn)是肯定的，只要負(fù)起了責(zé)任，做了應(yīng)該做的事，完成了應(yīng)該完成的任務(wù)，盡了自己應(yīng)盡的職責(zé)，良心是安的，良知是有的！否則，只能是良心不安，良知缺失。

四、教師的責(zé)任體現(xiàn)在每時每刻！教師的責(zé)任絕不是體現(xiàn)在嘴巴上的，也不是體現(xiàn)在一時的心血來潮，而是體現(xiàn)在具體的行動當(dāng)中，體現(xiàn)在每時每刻！作為學(xué)校管理者的責(zé)任就體現(xiàn)在每時每刻都要想著今天應(yīng)該干什么，明天還要干什么？不僅要不斷反思過去的管理行為，還要思考如何把未來的事情干好！也要明確任何人都不是撞鐘的和尚，也不是算盤上的珠子！班主任的責(zé)任就體現(xiàn)在每時每刻心里都要裝著學(xué)生、想著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生不在班主任視野之內(nèi)的時候，要想著這時的學(xué)生會干什么？安全嗎？今天未到班里去，班級秩序還好吧？學(xué)生會不會出問題？看到月考成績冊的時候，要想著我們班的差距在哪里，哪些學(xué)生還需要繼續(xù)努力？教師的責(zé)任就體現(xiàn)在每時每刻想著自己的教學(xué)任務(wù)，想著下一節(jié)課怎么上，怎么導(dǎo)入，怎么發(fā)問，怎么讓學(xué)生聽的更明白！在瑣事纏身的時候，要想到我的課有沒有備，會不會誤了批改作業(yè)，每次考試成績出來的時候，想想哪個環(huán)節(jié)還應(yīng)該加強(qiáng)，在哪些方面還應(yīng)該有所突破？管理人員的責(zé)任就體現(xiàn)在每時每刻想著自己的工作崗位職責(zé)在哪，想想今天我應(yīng)該干哪些事，還應(yīng)該想著我能為學(xué)校做哪些貢獻(xiàn)，進(jìn)行哪些積極的努力？我認(rèn)為，教師的責(zé)任，就是體現(xiàn)在每時每刻，選擇了教師，就等于給自己套了一副精神枷鎖，大腦一時一刻都不能空白著，想著學(xué)校、想著教學(xué)、想著學(xué)生，想著自己的責(zé)任！

五、知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。上課時自覺地維持課堂秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，這也是知責(zé)任一種表現(xiàn)，在校園里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，問問為什么？看見學(xué)生抽煙，加以批評教育，這還是知責(zé)任的一種表現(xiàn)。如果我們的教職員工都能不分班界，不問場合，不失時機(jī)地對校園進(jìn)行管理，對學(xué)生進(jìn)行教育，可以說大家是真正的知責(zé)任了！

明確我們不僅有家庭責(zé)任、教育子女責(zé)任、孝敬父母責(zé)任，還要有主動教育學(xué)生的責(zé)任，促進(jìn)個人專業(yè)成長的責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)校集體的責(zé)任，教好一門課的責(zé)任，也要有提高自身師德水平的責(zé)任

在明確責(zé)任以后，接著就是體現(xiàn)在行動中的事了。任何負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都體現(xiàn)在行動當(dāng)中，即在具體行動中，主動擔(dān)負(fù)起應(yīng)該負(fù)擔(dān)的責(zé)任。

我們盡責(zé)任，就是要自覺地?fù)?dān)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要主動地承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任！在應(yīng)該負(fù)責(zé)任的地方，用心地負(fù)起責(zé)任來，而不是馬虎應(yīng)付，同時，還要敢于負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé)任時，要力所能及，千方百計，哪怕是付出千辛萬苦！

第五篇：學(xué)校發(fā)展我的責(zé)任（范文）

學(xué)校發(fā)展我的責(zé)任

——深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動組織生活會發(fā)言稿

幸合里小學(xué)張軍輝

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也是實(shí)踐“三個代表”重要思想的要求。在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，這是我們黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項(xiàng)重大舉措，是推動教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。

我雖然是在讀大學(xué)時就已經(jīng)入了黨，但是由于生活閱歷、處事經(jīng)驗(yàn)、繁雜的教學(xué)工作帶來壓力等各方面的影響、限制，我的工作還存在著很多問題與不足。

一、由于剛接觸教育教學(xué)工作，需要一段適應(yīng)的時間，所以政治理論的學(xué)習(xí)時間少了，自身黨性的鍛煉也沒有明顯的加強(qiáng)。有時候?qū)h的認(rèn)識缺乏一種使命感，總認(rèn)為自己能夠把一切事情處理好，過于驕傲，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和能動性，認(rèn)識事物只是停留在物質(zhì)的表面上，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

二、工作中有時存在應(yīng)付的形式，責(zé)任感不夠強(qiáng)，沒有全身心投入在教育事業(yè)上。特別是對教育教學(xué)，管理能力的學(xué)習(xí)花的時間少，學(xué)得不全面，遇到教學(xué)方面的問題，不能主動向其他經(jīng)驗(yàn)教師請教。沒有一個較好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，責(zé)任意識較為薄弱，主動性不夠，缺乏愛崗敬業(yè)精神。平時學(xué)習(xí)期間只講究完成任務(wù)即可，沒有對所作所為及時進(jìn)行反思。處理事情也不夠大膽，面對困難缺乏一股積極向上的拼勁，沒有用良好的方法調(diào)整自己的心態(tài)，經(jīng)常給自己施加壓力，影響教育教學(xué)工作。

三、服務(wù)觀念不夠牢固，學(xué)習(xí)、生活中對為學(xué)校、為學(xué)生、為其他教師服務(wù)的意識淡薄化。對“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的深刻內(nèi)涵了解不深，在工作中，不能真正做到時時處處從學(xué)生利益出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對待學(xué)生工作缺乏耐心、細(xì)心、恒心，不能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。

我知道身兼雙重身份的黨員教師，唯有保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，堅持人民教師的誨人不倦，才能真正當(dāng)好一名黨員教師，成為適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)教育隊伍中的一員。我要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、完善制度增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，實(shí)踐證明，要制定一項(xiàng)制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強(qiáng)執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，首先在制定中，勤鉆研，細(xì)推敲，便于操作，同時加強(qiáng)制度的宣傳，加強(qiáng)對有關(guān)問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強(qiáng)對不良現(xiàn)象斗爭的勇氣。

4、要善學(xué)。積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)的馬克思主義理論、三個代表重要思想；學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

5、要嚴(yán)己。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工

作中要強(qiáng)化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

6、要慎獨(dú)?！吧鳘?dú)“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨(dú)處時，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。

總而言之，作為黨員教師，通過這次學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。